Rizkie Yulia Sabilla, 2016
HUBUNGAN ANTARA KREATIVITAS DAN KONSEP DIRI DENGAN PRESTASI BELAJAR PESERTA DIDIK SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 12 BANDUNG
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
ABSTRAK
HUBUNGAN ANTARA KREATIVITAS DAN KONSEP DIRI DENGAN PRESTASI BELAJAR PESERTA DIDIK SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 12 BANDUNG (Studi Korelasi Deskriptif terhadap Peserta Didik SMK Negeri 12 Bandung Tahun Ajaran 2015-2016)
Lingkungan sekolah adalah salah satu yang berperan dalam pencapaian prestasi peserta didik dan hal lain yang mempengaruhi rendah nya prestasi belajar peserta didik diantaranya adalah tingkat kreativitas dan konsep diri yang dimiliki peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara kreativitas dan konsep diri terhadap prestasi belajar peserta didik SMKN 12 Bandung tahun ajaran 2015-2016. Desain yang digunakan dalam penelitian ini adalah korelasional deskriptif. Dengan menggunakan Proportionate Stratified Random Sampling sampel yang di ambil adalah 100 siswa yang tersebar di 2 kelas yakni kelas X dan kelas XI. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis korelasi dan analisis regresi berganda. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kreativitas memiliki hubungan positif yang signifikan dengan prestasi belajar dengan koefisien korelasi sebesar 0.397 dan konsep diri memiliki hubungan positif yang signifikan dengan prestasi belajar peserta didik SMKN 12 Bandung tahun ajaran 2015-2016 dengan koefisien korelasi sebesar 0.367. Sedangkan secara simultan terdapat hubungan yang signifikan antara kreativitas dan konsep diri terhadap prestasi belajar peserta didik SMKN 12 Bandung tahun ajaran 2015-2016 dengan koefisien korelasi ganda sebesar 0.48 yang menunjukan hubungan yang sedang/cukup kuat antara kreativitas dan konsep diri terhadap prestasi belajar peserta didik.
Rizkie Yulia Sabilla, 2016
HUBUNGAN ANTARA KREATIVITAS DAN KONSEP DIRI DENGAN PRESTASI BELAJAR PESERTA DIDIK SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 12 BANDUNG
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
ABSTRACT
THE RELATIONSHIP BETWEEN CREATIVITY AND SELF-CONCEPT WITH STUDENT ACADEMIC ACHIEVEMENT OF VOCATIONAL SENIOR HIGH SCHOOL 12 BANDUNG (Descriptive Correlation Study with Student Vocational Senior High School 12 Bandung Terms 2015-2016).
School environment is one that plays a role in the achievement of learners. And the other thing that influence its low learning achievements of learners which are creativity and student self-concept. This study aims to determine the relationship between creativity and self-concept onstudent learning achievement at SMK 12 Bandung 2015-2016. The design used in this study was descriptive correlational. By using the Proportionate Stratified Random Sampling samples taken was 100 students spread over two classes namely class X and class XI. Data analysis technique used is the analysis of correlation and regression analysis. The results show that creativity has a significant positive relationship with student achievement with a correlation coefficient of 0397 and self-concept has a positive correlation with student learning achievement SMK 12 Bandung 2015-2016 with a correlation coefficient of 0367. while simultaneously there is a significant relationship between creativity and self-concept of learning achievement of learners SMK 12 Bandung 2015-2016 period with a multiple correlation coefficient of 0,48 which shows the relationship that was / is strong enough between creativity and self-concept on student achievement
