HUBUNGAN PEDIKULOSIS KAPITIS TERHADAP KONSENTRASI BELAJAR SISWI SEKOLAH DASAR
DESA BOGAK KECAMATAN TANJUNG TIRAM KABUPATEN BATUBARA
OLEH :
RAFIDA ADELINA SIREGAR 120100018
FAKULTAS KEDOKTERAN UNIVERSITAS SUMATERA UTARA
HUBUNGAN PEDIKULOSIS KAPITIS TERHADAP KONSENTRASI BELAJAR SISWI SEKOLAH DASAR
DESA BOGAK KECAMATAN TANJUNG TIRAM KABUPATEN BATUBARA
KARYA TULIS ILMIAH
Karya Tulis Ilmiah ini diajukan sebagai salah satu syarat memperoleh kelulusan sarjana kedokteran
Oleh :
RAFIDA ADELINA SIREGAR 120100018
FAKULTAS KEDOKTERAN UNIVERSITAS SUMATERA UTARA
Abstrak
Konsentrasi belajar adalah suatu proses pemusatan perhatian seseorang terhadap suatu objek yang berkaitan dengan belajar. Konsentrasi belajar dipengaruhi oleh berbagai faktor, baik faktor internal maupun faktor eksternal.Salah satu faktor yang cukup berpengaruh adalah kesehatan.Masalah kesehatan yang cukup sering dierita oleh anak-anak adalah pedikulosis kapitis.Berbagai manifestasi klinis yang ditimbulkan oleh pedikulosis kapitis dapat menyebabkan berbagai dampak, termasuk gangguan konsentrasi belajar.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan pedikulosis kapitis terhadap konsentrasi belajar.
Penelitian ini bersifat analitik dengan desain penelitian cross sectionalyang dilaksanakan mulai bulan maret hingga desember 2015 di SDN 015889 Desa Bogak. Total sampel yang digunakan berjumlah 56 orang. Data yang digunakan dalam penelitian ini merupakan data primer yang diperoleh langsung dari subyek penelitian yang merupakan siswi-siswi SDN 015889 Desa Bogak.Penelitian ini menggunakan uji statistik Chi square.
Dalam penelitian ini, terdapat 38 siswi dengan pedikulosis kapitis, 31 siswi diantaranya memiliki konsentrasi yang baik, dan 7 siswi memiliki konsentrasi yang buruk. Sedangkan 18 siswi lainnya tidak menderita pedikulosis kapitis, 12 siswi diantaranya memiliki konsentrasi yang baik dan 6 siswi memiliki konsentrasi yang buruk. Didapatkan hasil uji statistik fisher exact test p=0,310 yang berarti p>0,05. Dengan demikian dapat disimpulkan tidak ada hubungan antara pedikulosis kapitis terhadap konsentrasi belajar.
Abstract
The concentration of learning is a process of focusing one's attention to an object that is associated with learning. The concentration of learning is influence by multiple factors, including both internal factors and external factors. One of the majorfactor is health issue. Health issuesthat often suffered by children ispediculosiscapitis. Various clinical manifestations caused by pediculosiscapitis can lead to a variety of effects, including impaired concentration of learning.
The aim of this study is to determine the relationship between pediculosis capitis and the concentration of learning.
This study is an analytic study with cross sectional design conducted from March to December 2015 in SDN 015889 Desa Bogak. The total sample of the study is amounted to 56 people. The data used in this research is primary data obtained directly from study subjects who are schoolgirls from SDN 015889 Desa Bogak. This study used a statistical Chi square test.
In this study, there were 38 students with pediculosiscapitis, 31 students of which have good concentration, and 7 students have poor concentration. Meanwhile,of 18 other students who do not suffer from pediculosiscapitis, 12 students of which have good concentration and 6 students have poor concentration. Statistical test results obtained from fisher exact test p = 0.310 which means that p> 0.05. It can be concluded that there was no correlation between pediculosiscapitis and the concentration of learning.
Kata Pengantar
Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah memberikan berkat, rahmat, dan hidayah-Nya, sehingga karya tulis ilmiahini dapat selesai dengan baik dan tepat pada waktunya. Karya tulis ilmiah ini disusun sebagai rangkaian tugas akhir dalam menyelesaikan pendidikan program studi Pendidikan Sarjana Fakultas Kedokteran Universitas Sumetera Utara.
Penulis menyadari bahwa dalam proses penulisan karya tulis ilmiah ini banyak mengalami kendala, namun berkat bantuan, bimbingan, kerjasama dari berbagai pihak dan berkah dari Allah SWT sehingga kendala-kendala yang dihadapi tersebut dapat diatasi. Oleh karena itu, pada kesempatan ini penulis ingin menyampaikan terima kasih yang sebesar-besarnya kepada:
1. Prof. dr. Gontar Alamsyah Siregar, Sp.PD-KGEH selaku Dekan Fakultas Kedokteran Universitas Sumatera Utara yang telah memberikan kesempatan kepada penulis untuk melakukan penelitian. 2. dr. Selvi Nafianti, M.Ked(Ped), Sp.A(K) selaku Dosen Pembimbing
karya tulis ilmiah atas kesabaran, tenaga, dan waktu yang telah diberikan untuk membimbing penulis sehingga karya tulis ilmiah ini dapat diselesaikan dengan baik.
3. dr. Betty, M.Ked.(PA), Sp.PA dan dr.Ginanda Putra Siregar, Sp.U selaku Dosen Penguji yang telah memberikan masukan dan saran-saran yang sangat berarti dalam membuat karya tulis ilmiah ini menjadi lebih baik.
4. dr. Almaycano Ginting, M.Kes selaku dosen pembimbing akademik yang telah membimbing selama menempuh pendidikan.
6. Dosen-dosen di departemen psikologi pendidikan Fakultas Psikologi Universitas Sumatera Utara yang telah memberikan masukan dan saran yang sangat baik selama proses penyusunan karya tulis ilmiah ini. 7. Seluruh staf pengajar dan civitas akademika Fakultas Kedokteran
Universitas Sumatera Utara atas bimbingan selama proses penyelesaian karya tulis ilmiah ini.
8. Keluarga penulis, khususnya kedua orang tua, ayahanda Iskandar Siregar dan ibunda Erni korina Nasution, serta saudara-saudari penulis, Helena Qadrini, Sakti Tunggal Imbalo, Farhan Arifin, dan Kania Rahma yang telah banyak memberikan dukungan baik moril maupun materil sehingga proses penelitian dapat berjalan dengan baik. 9. Kepala SDN 015889 Desa Bogak beserta guru-guru yang telah
mengizinkan dan membantu penulis untuk melakukan penelitian dalam rangka penyelesaian penulisan karya tulis ilmiah ini.
10.Rekan-rekan mahasiswa FK USU stambuk 2012 yang telah memberikan saran, kritik, dukungan dan membantu dalam berjalannya proses penelitian ataupun pengambilan data terutama Feby, Ayu, Tami, Rahmah, Sindy, Nithya, dan Renno.
11. Semua pihak yang telah memberikan bantuan dan dukungan yang tidak dapat disebutkan namanya satu persatu.
Penulis menyadari penulisan karya tulis ilmiah ini masih belum sempurna, baik dari segi materi maupun tata cara penulisannya. Oleh karena itu, penulis sangat mengharapkan kritik dan saran yang membangun demi perbaikan karya tulis ilmiah ini.
Medan, 7 Januari 2016 Penulis,
DAFTAR ISI
2.2.2 Faktor Penyebab Gangguan Konsentrasi Belajar ... 10
2.2.3 Masalah yang Timbul Akibat Gangguan Konsentrasi ... 11
BAB 3 KERANGKA KONSEP PENELITIAN DAN DEFINISI OPERASIONAL ... 12
3.1 Kerangka Konsep Penelitian ... 12
3.2 Definisi Operasional ... 13
BAB 4 METODE PENELITIAN... 15
4.2 Waktu dan Tempat Penelitian... 15
5.1.1 Deskripsi Lokasi Penelitian ... 21
5.1.2 Distribusi Responden Penelitian ... 21
5.1.3 Hasil Analisa Data Statistik ... 23
DAFTAR TABEL
Tabel Judul Halaman
4.1 Jadwal Penelitian ... 20 5.1 Distribusi Responden Berdasarkan Kelas... 21 5.2 Distribusi Responden Berdasarkan Umur ... 22 5.3 Distribusi Responden Berdasarkan Diagnosis Pedikulosis Kapitis
………. ... 22
DAFTAR GAMBAR
Gambar Judul Halaman
DAFTAR LAMPIRAN
LAMPIRAN 1 Daftar Riwayat Hidup
LAMPIRAN 2 Lembar Penjelasan Kepada Subyek Penelitian LAMPIRAN 3 Lembar Permohonan Menjadi Responden LAMPIRAN 4 Lembar Persetujuan Responden
LAMPIRAN 5 Bourdon-Wiersma Test LAMPIRAN 6 Izin Survei Awal Penelitian LAMPIRAN 7 Ethical Clearance
DAFTAR SINGKATAN
APD Alat Pelindung Diri HA Hyaluronan
LMC Lice Meister Comb SD Sekolah Dasar
