i
PENINGKATAN RESILIENSI SISWA MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK TEKNIK PEER GROUP PADA SISWA KELAS VIIIA
SMP 2 SUKOLILO PATI TAHUN PELAJARAN 2014/2015
Oleh
DANIEL KRISTIANTO SEMBEL NIM 201131059
PROGAM STUDI BIMBINGAN DAN KONSELING FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
iii
PENINGKATAN RESILIENSI SISWA MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK TEKNIK PEER GROUP PADA SISWA KELAS VIIIA
SMP 2 SUKOLILO PATI TAHUN PELAJARAN 2014/2015
SKRIPSI
Diajukan Kepada Universitas Muria Kudus untuk Memenuhi Salah Satu Persyaratan dalam Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
Oleh
DANIEL KRISTIANTO SEMBEL NIM 201131059
PROGRAM STUDI BIMBINGAN DAN KONSELING FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
iv
MOTTO DAN PERSEMBAHAN
Motto:
Jika engkau ingin berbahagia, kuatkanlah dirimu dengan pelajaran dari masa lalumu, agar luka itu tak terasa lagi. Bebaskanlah hati dan pikiranmu. (Fitria: 2014)
Persembahan:
1. Kedua orangtua papa Benny Yohanes Derk Sembel, mama Humiyati Rahayu Neng Tiyas.
2. Calon Istri tercinta Yuliana Erwinda atas dukungan morilnya untuk menyelesaikan studi.
3. Teman-teman seperjuangan yang senantiasa menemami dalam suka dan duka
vii PRAKATA
Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Tuhan YME yang telah memberikan rahmatNya, sehingga penyusunan skripsi yang berjudul “Peningkatan Resiliensi Siswa melalui Bimbingan Kelompok dengan Teknik Peer Group pada siswa Kelas VIIIA SMP 2 Sukolilo Pati Tahun Pelajaran 2014/2015” dapat diselesaikan. Tujuan penyusunan skripsi ini adalah untuk memenuhi sebagai persyaratan guna mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan. Pada penyusunan skripsi ini tidak lepas dari bantuan, pengarahan dan dorongan dari berbagai pihak. Oleh karena itu, pada kesempatan ini penulis menyampaikan penghargaan dan ucapan terima kasih kepada:
1. Dr. Slamet Utomo, M.Pd, Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muria Kudus yang memberikan izin untuk mengadakan penelitian. 2. Dra. Sumarwiyah, M.Pd., Kons. Ketua Progam Studi Bimbingan dan Konseling
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Pendidikan Universitas Muria Kudus dan Dosen Pembimbing I yang telah banyak membantu kelancaran untuk mengadakan penelitian serta telah banyak memberikan bimbingan, arahan, saran serta dorongan sehingga tersusun skripsi ini.
3. Agung Slamet Kusmanto, M.Pd. Dosen Pembimbing II yang telah banyak memberikan bimbingan, arahan, saran serta dorongan sehingga tersusun skripsi ini. 4. Bapak dan Ibu Dosen Pengampu Progam Studi Bimbingan dan Konseling Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muria Kudus yang membimbing penulis selama kuliah dan memberikan bekal pengetahuan sebelum skripsi.
viii
6. Sriyati, S.Pd. Kolaborator yang telah membantu dan memberi pengarahan terhadap peneliti dalam melaksanakan layanan bimbingan kelompok.
7. Siswa kelas VIIIA yang telah meluangkan waktu, tenaga, dan pikirannya dalam partisipasi kegaitan bimbingan kelompok.
8. Pasukan Bodrex Yohan Agriawan, Guruh Setyo Priambodo, Mukhamad Khafid yang telah memberikan semangat, dorongan dan motivasi kepada peneliti.
9. Semua pihak yang tidak dapat disebutkan satu per satu yang telah mendorong dan memberikan bantuan sehingga dapat tersusun skripsi ini.
Penulis berharap semoga amal kebaikan Bapak/Ibu mendapat imbalan dari Tuhan Yang Maha Esa. Penulis menyadari dalam skripsi ini, masih jauh dari kesempurnaan. Oleh karena itu, kritik dan saran yang sifatnya membangun sangat diharapkan.
Kudus, Januari 2016 Penyusun
ix ABSTRACT
Sembel, Daniel Kristianto. 2016. Enhancement Resilience Students Through Group
Guidance Technique Peer Group in Class VIIIA SMP 2 Sukolilo Pati Academic Year 2014/2015. Skripsi. Study Program Guidance and Counseling
Muria Kudus University. Advisor: (i) Dra. Sumarwiyah, M.Pd., Kons. (ii) Agung Slamet Kusmanto, M.Pd.
Key Word: Resilience, Guidance Group with Peer Group.
Interest in research this action counseling: 1. Describe the skills examined in Group Guidance Technique Peer Group in class VIIIA SMP 2 Sukolilo Pati. 2. Describe the activity VIIIA grade students of SMP 2 Sukolilo Pati in following guidance services group with peer group techniques to increase resilience. 3. Describe the improvement of student resilience after being given guidance services group with the technique in class peer group VIIIA of SMP 2 Sukolilo Pati.
Resilience is the ability of individuals to be able to adapt well even though faced with a difficult situation, resilience have the meaning that is broad and diverse, including recovery from past traumatic, overcome failure in life, and to withstand the stress to function well in doing daily tasks. Group counseling is one form of guidance is done through the media by leveraging group dynamics group that aims to explore and develop themselves and the potential of the individual. The hypothesis in this study: engineering services group counseling with peer group can improve the resilience VIIIA grade students of SMP 2 Sukolilo Pati.
This type of research used in this study is, PTBK through class action procedures The research was conducted in two stages (2 cycles). Students who become the subject of this study is 9 VIIIA grade students of SMP 2 Sukolilo Pati academic year 2014/2015. Data collection methods used were observation, interview. Quantitative descriptive data analysis.
x
xi ABSTRAK
Sembel, Daniel Kristianto. 2016. Peningkatan Resiliensi Siswa melalui Bimbingan
Kelompok dengan Teknik Peer Group pada Siswa Kelas VIIIA SMP 2 Sukolilo Pati Tahun Pelajaran 2014/2015. Skripsi. Bimbingan dan Konseling. Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Muria Kudus. Pembimbing: (i) Dra. Sumarwiyah., M.Pd., Kons. (ii) Agung Slamet Kusmanto, M.Pd.
Kata Kunci: Resiliensi, Bimbingan Kelompok Teknik Peer Group
Tujuan dalam penelitian tindakan bimbingan konseling ini antara lain: 1. Mendeskripsikan keterampilan peneliti dalam penerapan layanan bimbingan kelompok dengan teknik peer group pada siswa kelas VIIIA SMP 2 Sukolilo Pati Tahun Pelajaran 2014/2015. 2. Mendeskripsikan aktivitas siswa kelas VIIIA SMP 2 Sukolilo Pati dalam mengikuti layanan bimbingan kelompok dengan teknik peer group untuk meningkatkan Resiliensi. 3. Mendeskripsikan peningkatan Resiliensi siswa setelah diberikan layanan bimbingan kelompok dengan teknik peer group pada siswa kelas VIIIA SMP 2 Sukolilo Pati.
Resiliensi adalah kemampuan individu untuk dapat beradaptasi dengan baik meskipun dihadapkan dengan keadaan yang sulit, resiliensi memilki makna yang luas dan beragam, mencakup kepulihan dari masa traumatis, mengatasi kegagalan dalam hidup, dan menahan stres agar dapat berfungsi dengan baik dalam mengerjakan tugas sehari-hari. Bimbingan kelompok merupakan salah satu bentuk bimbingan yang dilakukan melalui media kelompok dengan memanfaatkan dinamika kelompok yang bertujuan untuk menggali dan mengembangkan diri dan potensi yang dimiliki individu. Hipotesis dalam penelitian ini: Layanan bimbingan kelompok dengan teknik peer group dapat meningkatkan resiliensi siswa kelas VIIIA SMP 2 Sukolilo Pati.
Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah, PTBK melalui prosedur tindakan kelas (Classroom Action Research). Penelitian ini dilaksanakan dalam dua tahap (2 siklus). Siswa yang menjadi subjek penelitian ini adalah 9 siswa kelas VIIIA SMP 2 Sukolilo Pati Tahun Pelajaran 2014/2015. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara. Analisis data deskriptif kuantitatif.
xii
xiii
HALAMAN MOTTO DAN PERSEMBAHAN ... iv
HALAMAN PERSETUJUAN ... v
BAB II: KAJIAN PUSTAKA DAN HIPOTESIS TINDAKAN 2.1 Resiliensi ... 9
6. Sumber-sumber Resiliensi ... 20
2.2 Layanan Bimbingan Kelompok ... 24
xiv
2. Tujuan Bimbingan Kelompok ... 25
3. Asas Bimbingan Kelompok ... 27
4. Tahap-tahap Bimbingan Kelompok ... 28
2.3 Peer Group ... 31
1. Pengertian Peer Group ... 31
2. Pembentukan Kelompok Remaja ... 32
3. Fungsi Peer Group ... 33
4. Ciri-ciri Peer Group ... 33
2.4 Layanan bimbingan kelompok untuk meningkatkan resiliensi ... 34
2.5 Penelitian yang Relevan ... 35
2.6 Kerangka Berfikir ... 38
2.7 Hipotesis Tindakan ... 39
BAB III: METODE PENELITIAN 3.1 Setting Penelitian dan Karekteristik Subjek Penelitian ... 40
3.2 Variabel Penelitian ... 41
3.3 Rancangan Penelitian ... 42
3.4 Prosedur Penelitian ... 43
3.5 Teknik Pengumpulan Data ... 47
3.6 Analisis Data ... 58
3.7 Indikator Keberhasilan ... 60
BAB IV: HASIL PENELITIAN 4.1 Pra Siklus... 61
4.2 Hasil Penelitian Siklus I ... 62
xv
4.4 Uji Hipotesis ... 128 BAB V: PEMBAHASAN
5.1 Pembahasan Siklus I ... 131 5.3 Pembahasan Siklus II ... 134 BAB VI: SIMPULAN DAN SARAN
xvi
DAFTAR TABEL
Tabel Halaman
3.1 Jadwal Kegiatan ... 40
3.2 Subjek Penelitian ... 41
3.3 Pedoman Observasi Aktivitas Siswa dalam Bimbingan Kelompok ... 50
3.4 Pedoman Observasi Resiliensi Siswa ... 50
3.5 Pedoman Observasi Kolaborator terhadap Peneliti ... 53
3.6 Pedoman Wawancara Peneliti terhadap Wali kelas ... 57
3.7 Pedoman Wawancara Peneliti terhadap Konselor ... 58
4.1 Hasil Observasi Kolaborator terhadap Peneliti Siklus I Pertemuan 1 .... 85
4.2 Hasil Observasi Kolaborator terhadap Peneliti Siklus I Pertemuan 2 .... 86
4.3 Hasil Observasi Kolaborator terhadap Peneliti Siklus I Pertemuan 3 .... 87
4.4 Hasil Observasi Peneliti terhadap Aktivitas BKp Siswa Siklus I ... 89
4.5 Hasil Observasi Peneliti terhadap Resiliensi Siswa Siklus I ... 91
4.6 Rekapitulasi Siklus I ... 91
4.7 Rencana Perbaikan Siklus II ... 93
4.8 Hasil Observasi Kolaborator terhadap Peneliti Siklus II Pertemuan 1 ... 117
4.9 Hasil Observasi Kolaborator terhadap Peneliti Siklus II Pertemuan 2 ... 119
4.10 Hasil Observasi Kolaborator terhadap Peneliti Siklus II Pertemuan 3 ... 120
4.11 Hasil Observasi Peneliti terhadap Aktivitas BKp Siswa Siklus II ... 122
4.12 Hasil Observasi Peneliti terhadap Resiliensi Siswa Siklus II... 124
4.13 Rekapitulasi Siklus II ... 124
4.14 Refleksi Aktivitas Peneliti ... 126
xvii
xviii
DAFTAR GRAFIK
Grafik Halaman
4.1 Hasil Observasi Kolaborator terhadap Peneliti Siklus I... 88
4.2 Hasil Observasi Peneliti terhadap Aktivitas BKp Siswa Siklus I ... 90
4.3 Hasil Observasi Peneliti Resiliensi Siswa Siklus I ... 92
4.4 Hasil Observasi Kolaborator terhadap Peneliti Siklus II ... 122
4.5 Hasil Observasi Peneliti terhadap Aktivitas BKp Siswa Siklus II ... 123
4.6 Hasil Observasi Peneliti terhadap Resiliensi Siswa Siklus II... 125
4.7 Refleksi Aktivitas Peneliti dalam Bimbingan Kelompok ... 128
4.8 Refleksi Aktivitas Siswa dalam BKp ... 129
xix
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran Halaman
1. Satlan Siklus I Pertemuan 1 ... 147
2. Materi Siklus I Pertemuan 1 ... 150
3. Satlan Siklus I Pertemuan 2 ... 152
4. Materi Siklus I Pertemuan 2 ... 155
5. Satlan Siklus I Pertemuan 3 ... 157
6. Materi Siklus I Pertemuan 3 ... 160
7. Satlan Siklus II Pertemuan 1 ... 162
8. Materi Siklus II Pertemuan 1 ... 165
9. Satlan Siklus II Pertemuan 2 ... 167
10. Materi Siklus II Pertemuan 2 ... 170
11. Satlan Siklus II Pertemuan 3 ... 172
