i
PENINGKATAN NASIONALISME MELALUI LAYANAN PENGUASAAN KONTEN TEKNIK SOSIODRAMA PADA SISWA KELAS X TKR 2
SMK WISUDHA KARYA KUDUS
Oleh
KHUSNUL KHABIBAH NIM 201331058
PROGRAM STUDI BIMBINGAN DAN KONSELING FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
iii
PENINGKATAN NASIONALISME MELALUI LAYANAN PENGUASAAN KONTEN TEKNIK SOSIODRAMA PADA SISWA KELAS X TKR 2
SMK WISUDHA KARYA KUDUS
SKRIPSI
Diajukan Kepada Universitas Muria Kudus untuk Memenuhi Salah Satu Persyaratan dalam Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
Oleh
KHUSNUL KHABIBAH NIM 201331058
PROGRAM STUDI BIMBINGAN DAN KONSELING FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
iv
MOTTO DAN PERSEMBAHAN
Motto:
Bangsa yang tidak percaya kepada kekuatan dirinya sebagai suatu bangsa, tidak dapat berdiri sebagai suatu bangsa yang merdeka. (Soekarno: 1963).
Persembahan:
1. Ayah Maskan dan Ibu Masfu’ah terima kasih atas kasih sayang dan perhatian yang diberikan kepada peneliti selama ini.
2. Ayah angkat Maskur (Alm) terima kasih atas motivasi terhadap peneliti sehingga peneliti dapat menyelesaikan pendidikan di Strata Satu. 3. Kakak dan adik Zakki Fuadi,
Ismatul Ulya, Nazilatun Nashriyah, Eva Jariyatul dan Ivan Ma’ruf yang telah memberikan dukugan dan semangat kepada peneliti. 4. Teman-teman Progdi BK
vii PRAKATA
Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Tuhan YME yang telah memberikan rahmatNya, sehingga penyusunan skripsi yang berjudul “Peningkatan Nasionalisme melalui Layanan Penguasaan Konten Teknik Sosiodrama pada Siswa Kelas X TKR 2 SMK Wisudha Karya Kudus Tahun Pelajaran 2016/2017” dapat diselesaikan. Tujuan penyusunan skripsi ini adalah untuk memenuhi sebagai persyaratan guna mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan. Pada penyusunan skripsi ini tidak lepas dari bantuan, pengarahan dan dorongan dari berbagai pihak. Oleh karena itu, pada kesempatan ini penulis menyampaikan penghargaan dan ucapan terima kasih kepada:
1. Dr. Slamet Utomo, M.Pd, Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muria Kudus yang memberikan izin untuk mengadakan penelitian. 2. Drs. Arista Kiswantoro, M.Pd. Ketua Progam Studi Bimbingan dan Konseling
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Pendidikan Universitas Muria Kudus yang telah banyak membantu kelancaran dalam merumuskan judul penelitian.
3. Indah Lestari, M.Pd., Kons. Dosen Pembimbing I yang telah banyak memberikan bimbingan, arahan, saran serta dorongan sehingga tersusun skripsi ini.
4. Drs. Masturi, MM. Dosen Pembimbing II yang telah banyak memberikan bimbingan, arahan, saran serta dorongan sehingga tersusun skripsi ini.
5. Bapak dan Ibu Dosen Pengampu Progam Studi Bimbingan dan Konseling Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muria Kudus yang membimbing penulis selama kuliah dan memberikan bekal pengetahuan.
viii
7. Drs. H. Suyudianto guru mata pelajaran pendidikan Kewarganegaraan SMK Wisudha Karya Kudus yang telah memberikan data dan informasi kepada peneliti 8. Semua pihak yang tidak dapat disebutkan satu per satu yang telah mendorong dan
memberikan bantuan sehingga dapat tersusun skripsi ini.
Penulis berharap semoga amal kebaikan Bapak/Ibu mendapat imbalan dari Tuhan Yang Maha Esa. Penulis menyadari dalam skripsi ini, masih jauh dari kesempurnaan. Oleh karena itu, kritik dan saran yang sifatnya membangun sangat diharapkan.
Kudus, Agustus 2017 Penyusun
ix
ABSTRACT
Khabibah, Khusnul. 2017. Enhancement Nationalism through Content Mastery Service Sociodrama Technique in X TKR 2 SMK Wisudha Karya Kudus School Year 2016/2017. Skripsi. Guidance and Counseling Study Program. Muria Kudus University. Advisor: (i) Indah Lestari, M.Pd., Kons. (ii) Drs. Masturi, MM.
The purpose of the study as follows: 1. Describe the increase of nationalism of students of class X TKR 2 SMK Wisudha Kudus Lesson 2016/2017 before and after the implementation of Content Mastery Services Sociodrama Technique. 2. Describe the application of Content Mastery Services Sociodrama Techniques in improving the nationalism of students of class X TKR 2 SMK Wisudha Karya Kudus Lesson 2016/2017.
Nationalism is a sense of pride to the nation and state of Indonesia and is shown by following the flag ceremony every Monday, following the activities of the organization well, perform consensus deliberation, memorize the song Indonesia Raya, have a solidarity attitude. Mutual respect, memorized by the opening text of the 1945 Constitution, memorized with the text of the youth oath, memorized Pancasila and love of domestic products. Content satisfaction service is a service that provides the competence or skills to students to solve problems or develop a skill through the process of learning activities undertaken by the supervisor. Sociodrama technique is role playing technique related to social phenomenon in society.
The type of research is research counseling guidance action. Subjects studied were students of class X TKR 2 SMK Wisudha Karya Kudus Lesson Year 2016/2017 as many as 37 students. Data collection techniques used observation and interview techniques. Analysis of data used is a mixed method technique by combining quantitative data analysis with reinforced with qualitative data in order to obtain stronger research conclusions.
The result of the research on the pre cycle of nationalism of students get score of 15,7 (31%) category (Very Less), at first cycle of first meeting get score 19,1 (38%) category (Less), meeting both students get score 21,9 44%) category (Less). The third meeting of students got an average score of 25.1 (50%) categories (Enough). In the second cycle of the first meeting the students obtained a score of 31.2 (62%) categories (Enough), the second meeting of students obtained a score of 35.6 (71%) categories (Good). The third meeting of students scored 40.2 (80%) categories (Good).
x
Teachers: Counseling teachers should use the results of research as a reference in providing services to all students in SMK Wisudha Karya in improving nationalism in students, and using sociodrama techniques in overcoming the problems experienced by students. Students: Students should love the homeland by instilling the values of Indonesian culture and Pancasila values in every sphere of life. 4. Next Researcher: The next researcher should examine some material on Indonesian nationalism and adjust the subject and object of research in the future research implementation.
xi
ABSTRAK
Khabibah, Khusnul. 2017. Peningkatan Nasionalisme melalui Layanan Penguasaan Konten Teknik Sosiodrama pada Siswa Kelas X TKR 2 SMK Wisudha Karya Kudus Tahun Pelajaran 2016/2017. Skripsi. Bimbingan dan Konseling Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muria Kudus. Pembimbing: (i) Indah Lestari, M.Pd., Kons. (ii) Masturi, MM. Tujuan penelitian sebagai berikut: 1. Mendeskripsikan peningkatan nasionalisme siswa kelas X TKR 2 SMK Wisudha Kudus Tahun Pelajaran 2016/2017 sebelum dan sesudah pelaksanaan Layanan Penguasaan Konten Teknik Sosiodrama. 2. Mendeskripsikan penerapan Layanan Penguasaan Konten Teknik Sosiodrama dalam meningkatkan nasionalisme siswa kelas X TKR 2 SMK Wisudha Karya Kudus Tahun Pelajaran 2016/2017.
Nasionalisme adalah perasaan bangga terhadap bangsa dan negara Indonesia dan ditunjukan dengan mengikuti upacara bendera setiap hari Senin, mengikuti kegiatan organisasi dengan baik, melakukan musyawarah mufakat, hafal lagu Indonesia Raya, memiliki sikap solidaritas. Saling menghormati, hafal dengan teks pembukaan UUD 1945, hafal dengan teks sumpah pemuda, hafal Pancasila dan cinta produk dalam negeri. Layanan penguasan konten merupakan layanan yang memberikan kompetensi atau keterampilan kepada siswa untuk mengatasi masalah atau mengembangkan suatu keterampilan melalui proses kegiatan pembelajaran yang dilakukan oleh pembimbing. Teknik sosiodrama merupakan teknik bermain peran yang berkaitan dengan fenomena sosial yang ada di masyarakat.
Jenis penelitian adalah penelitian tindakan bimbingan konseling. Subjek yang diteliti adalah siswa kelas X TKR 2 SMK Wisudha Karya Kudus Tahun Pelajaran 2016/2017 sebanyak 37 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik observasi dan wawancara. Analisis data yang digunakan adalah teknik mixed method dengan menggabungkan analisis data kuantitatif dengan diperkuat dengan data kualitatif agar diperoleh simpulan penelitian yang lebih kuat.
Hasil penelitian pada pra siklus nasionalisme siswa memperoleh skor 15,7 (31%) kategori (Sangat Kurang), pada siklus I pertemuan pertama mendapatkan skor 19,1 (38%) kategori (Kurang), pertemuan kedua siswa mendapatkan skor 21,9 (44%) kategori (Kurang). Pertemuan ketiga siswa mendapatkan skor rata-rata 25,1 (50%) kategori (Cukup). Pada siklus II pertemuan pertama siswa memperoleh skor 31,2 (62%) kategori (Cukup), pertemuan kedua siswa memperoleh skor 35,6 (71%) kategori (Baik). Pertemuan ketiga siswa memperoleh skor 40,2 (80%) kategori (Baik).
xii
penelitian sebagai acuan dalam memberikan perhatian kepada semua siswa dan pendidik di SMK Wisudha Karya dalam menanamkan nasionalisme di tingkat sekolah. 2. Guru Bimbingan Konseling: Guru bimbingan konseling hendaknya menggunakan hasil penelitian sebagai acuan dalam memberikan pelayanan kepada semua siswa di SMK Wisudha Karya dalam meningkatkan nasionalisme pada diri siswa, dan menggunakan teknik sosiodrama dalam mengatasi permasalahan yang dialami oleh siswa. Siswa: Siswa hendaknya mencintai tanah air dengan menanamkan nilai-nilai budaya Indonesia dan nilai-nilai Pancasila dalam setiap lingkup kehidupan. 4. Peneliti Berikutnya: Peneliti berikutnya hendaknya mengkaji beberapa materi tentang nasionalisme Indonesia dan menyesuaikan subjek dan objek penelitian dalam pelaksanaan penelitian di kemudian hari.
xiii
HALAMAN MOTTO DAN PERSEMBAHAN ... iv
HALAMAN PERSETUJUAN ... v
BAB II: KAJIAN PUSTAKA DAN HIPOTESIS TINDAKAN 2.1. Nasionalisme ... 8
1. Pengertian Nasionalisme ... 8
2. Tujuan Nasionalisme ... 9
3. Bentuk Nasionalisme ... 10
4. Ciri Nasionalisme ... 11
5. Upaya Meningkatkan Nasionalisme... 16
2.2 Layanan Penguasaan Konten ... 19
1. Pengertian Layanan Penguasaan Konten... 20
xiv
3. Tujuan Layanan Penguasaan Konten ... 22
4. Asas Layanan Penguasaan Konten... 24
5. Pendekatan dan Teknik Layanan Penguasaan Konten ... 25
6. Pelaksanaan Layanan Penguasaan Konten ... 27
2.3 Teknik Sosiodrama ... 31
1. Pengertian Teknik Sosiodrama ... 31
2. Tujuan Teknik Sosiodrama ... 32
3. Langkah Pelaksanaan Teknik Sosiodrama ... 33
2.4 Meningkatkan Nasionalisme melalui Layanan Penguasaan Konten ... 39
2.5 Peneliti yang Relevan ... 41
2.6 Kerangka Berpikir... 42
2.7 Hipotesis Penelitian ... 43
BAB III: METODE PENELITIAN 3.1 Setting Penelitian dan Karakteristik Subjek Penelitian ... 45
3.2 Variabel Penelitian ... 46
3.3 Rancangan Penelitian ... 47
3.4 Teknik Pengumpulan Data ... 50
3.5 Analisis Data ... 60
3.6 Indikator Keberhasilan ... 62
BAB IV: HASIL PENELITIAN 4.1 Pra Siklus... 64
4.2 Siklus I ... 67
4.3 Siklus II ... 89
xv BAB V: PEMBAHASAN
5.1 Pembahasan Siklus I ... 113 5.2 Pembahasan Siklus II ... 115 5.3 Pembahasan Aspek Observasi atau Indikator Keberhasilan ... 116 BAB VI: SIMPULAN DAN SARAN
