84 Suci Fajriati, 2016
PENERAPAN PENDEKATAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DALAM MATA PELAJARAN IPA KELAS V SD
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
DAFTAR RUJUKAN
Arikunto, S, Suhardjono & Supardi. (2013). Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta : Bumi Aksara
Arikunto, S. (2015). Dasar-dasar Evaluasi Pendidikan Edisi 2. Jakarta : Bumi Aksara
Basrowi & Suwandi. Memahami penelitian kualitatif. (2008). Jakarta : PT Rineka Cipta
Cahyo, A. N. (2013). Panduan Aplikasi Teori-Teori Belajar Mengajar. Jogjakarta: Diva Press
Fathurrohman, M. (2015). Model-Model Pembelajaran Inovatif. Jogjakarta :
Ar-Ruzz Media.
Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan. (2006). Kurikulum Tingkat Satuan
Pendidikan. Jakarta: Kemendikbud.
Khotimah & Zuhdi, U. (2013). Penerapan Model Pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL) untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Mata Pelajaran IPA Kelas I SD. Jurnal PGSD Unesa, 1 (2), hlm 4.
Komalasari, K. (2011). Pembelajaran Kontekstual Konsep dan Aplikasi.
Bandung: Refika Aditama.
Kunandar. (2012). Langkah Mudah Penelitian Tindakan Kelas Sebagai
Pengembangan Profesi Guru. Jakarta: RajaGrafindo Persada.
Mulyasa, E. (2009). Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan Sebuah Panduan Praktis. Bandung : Rosda
Muslich, M. (2009). KTSP Pembelajaran Berbasis Kompetensi dan Kontekstual: Panduan bagi Guru, Kepala Sekolah, dan Pengawas Sekolah. Jakarta : Bumi Aksara
85
Suci Fajriati, 2016
PENERAPAN PENDEKATAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DALAM MATA PELAJARAN IPA KELAS V SD
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Nurhadi. (2005). Kurikulum 2004 (P ertanyaan dan Jawaban). Jakarta: PT Grasindo
Nurmaini. (2014). Penerapan Kontekstual Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPA Tentang Materi Sifat-Sifat Air. (Skripsi). Fakultas Ilmu Pendidikan. Universitas Pendidikan Indonesia, Bandung. Tidak Diterbitkan.
Purwanto. (2011). Evaluasi Hasil Belajar. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Sagala, S. (2010). Konsep dan Makna Pembelajaran. Bandung : Alfabeta.
Sagala, S. (2013). Konsep dan Makna Pembelajaran. Bandung : Alfabeta.
Samatowa, U. (2010). Pembelajaran IPA di Sekolah Dasar. Jakarta :
Indeks.
Sudjana, N. (2016). Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung:
Remaja Rosdakarya.
Susanto, A.(2013). Teori Belajar dan Pembelajaran di Sekolah Dasar.
Jakarta : Kencana Prenada Media Group.
Tim Pengembang Kurikulum PGSD. (2016). Pedoman Penulisan Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Bandung : PGSD
Tim Penyusun Pedoman Penulisan Karya Ilmiah. (2015). Pedoman Karya Tulis Ilmiah UPI Tahun Akademik 2015. Bandung: UPI
