67
IBIKK “Edu.Com-Preneur”; SUATU TINJAUAN MODEL LAYANAN
BISNIS BIDANG IT (INF ORMATION TECHNOLOGY) DI LABORATORIUM KOMPUTER FKIP UNKHAIR
Saprudin1, Nurdin Abd. Rahman2 1
Lab. Komputer FKIP Universitas Khairun
1,2 Program Studi Pendidikan Fisika, FKIP Universitas Khairun
E-mail : Saprudin_unkhair@yahoo.com
ABSTRACT
FKIP is one of the faculty with the highest number of students at the Khairun University. This faculty has a Computer Laboratory who expected can be design a unit of business services in the field of information technology. The program is implemented in the form of community service for scheme IbIKK. The development of business services model had been performed from 2013 to the present by using the approach of research and development. Until november 2014, the research has reached the stage of development (Develop). Based on the analysis of data, it can be concluded that; 1) Business services model of IbIKK Edu.Com-Preneur consist of educational services, application and computer repair services, printing services, instructional film production services, 2) The profit until November 2014 at 20.059.000,- and 3) The value of investments in the form of goods with a nominal value of Rp. 18.143.800,-. Development of business service model is still being carried out, in order to obtain a proven business service model and can be disseminated
Kata Kunci : IbIKK Edu.Com-Preneur, Profit, Investment
PENDAHULUAN
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP) merupakan salah satu fakultas dengan jumlah mahasiswa terbanyak dibandingkan dengan fakultas lainnya di Universitas Khairun. Fakultas ini memiliki Laboratorium Komputer yang dapat merancang sebuah unit usaha yang bergerak dalam bidang Teknologi Informasi (Information Technology).
Hasil survey yang berkaitan dengan peluang bisnis pada segmentasi pasar masyarakat diantaranya adalah; 1) kaitannya dengan implementasi kurikulum 2013 yakni diterapkannya pembelajaran tematik integratif dan pendekatan scientific, maka sangatlah perlu dirancang video pembelajaran pelaksanaan pembelajaran yang dapat membantu para guru dalam memahami pembelajaran tersebut, 2) kebutuhan akan film-film tutorial dan visualisasi model-model pembelajaran inovatif bagi guru-guru di berbagai sekolah yang dapat menunjang peningkatan kemampuan pedagogik guru, 3) kebutuhan akan dokumentasi kegiatan pelatihan, workshop, 4) terbatasnya ketersedian layanan kursus dan pelatihan pada berbagai lembaga kursus yang ada di masyarakat, 4) ketidakpuasan masyarakat terhadap jasa layanan percetakan pada kelompok usaha yang menyedikaan jasa layanan percetakan, 5) ketidakpuasan masyarakat terhadap jasa layanan instalasi dan reparasi komputer pada beberapa perusahaan atau kelompok usaha yang menyedikaan jasa layanan instalasi dan reparasi terutama dalam hal biaya, fasilitas aplikasi dan lamanya waktu pengerjaan (Saprudin, dkk, 2014).
68
sehingga mahasiswa melakukan print out tugas-tugas dan bahan yang lainnya di luar
kampus dan tentunya dengan harga yang relatif mahal, 4) tidak adanya unit yang melayani instalasi dan reparasi komputer, padahal kurang lebih 40% mahasiswa FKIP memiliki laptop, 5) belum ada unit layanan servis komputer di lingkungan FKIP baik dalam bentuk instalasi program maupun servis hardware komputer, sehingga baik mahasiswa maupun pegawai dan juga komputer program studi ataupun komputer tata usaha fakultas yang mengalami kerusakan sudah terbiasa servis ke toko komputer atau mall dengan harga yang relatif mahal (Saprudin, dkk, 2014)..
Berdasarkan hal tersebut di atas, maka laboratorium komputer FKIP Universitas Khairun memandang perlu dirancang sebuah unit layanan profit yang berkaitan dengan aplikasi dan reparasi komputer. Unit layanan profit ini kami beri nama “Edu.Com-Preneur” yang berlokasi di laboratorium komputer. Jenis usaha ini dibidik karena FKIP UNKHAIR memiliki sumber daya manusia yang memiliki kemampuan di bidang aplikasi dan reparasi komputer dan memiliki laboratorium komputer yang cukup memadai. Adanya unit bisnis ini, diharapkan menjadi sumber pendapatan penerimaan khas khususnya kas laboratorium komputer FKIP Unkhair.
Giorgetti (1998) menyatakan bahwa model bisnis adalah model referensi yang merupakan sebuah dasar bagi sebuah system jenis (type) baru yang mempunyai keunggulan/kelebihan dibandingkan pendekatan sebelumnya. Christensen (2001) mendefiniskan bahwa model bisnis sebagai sumber segala keunggulan kompetitif yang dimiliki oleh sebuah organisasi yang membedakannya dengan positioning perusahaan dari produk di industri yang sama. Timmer (1998) yang memberikan pemahaman bahwa model bisnis adalah arsitektur produk, layanan dan aliran informasi termasuk deskripsi dari berbagai pelaku dalam bisnis dan peran-peran yang mereka jalankan, deskripsi dari keuntungan potensial yang dari berbagai pelaku bisnis dan deskripsi dari sumbersumber pendapatan bagi suatu bisnis.(Direktorat Perbankan Syarian, Bank Indonesia, 2012)
Segmentasi pasar yang disasar oleh unit bisnis “Edu.Com-Preneur” adalah: 1) Masyarakat umum, 2) Masyarakan pendidikan pada berbagai jenjang pendidikan dasar, pendidikan menengah (SMP/MTs. SMA/MA), 3) Mahasiswa.
METODE PENELITIAN
Program ini dilaksanakan dalam bentuk pengabdian masyarakat skema Ipteks bagi Inovasi dan Kreativitas Kampus (IbIKK). Adapun pengembangan model layanan bisnisnya dilakukan mulai tahun 2013 hingga sekarang dengan menggunakan pendekatan penelitian dan pengembangan.
PEMBAHASAN
Model Layanan Bisnis Edu.Com-Preneur
69
Gambar 1. Bagan Alir Proses Produksi Model Layanan “Edu.Com-Preneur”
Layanan jasa pendidikan terdiri dari layanan pelatihan, workshop dan kursus-kursus yang berkaitan dengan teknologi informasi. Layanan jasa aplikasi dan reparasi komputer terdiri dari instalasi program, fasilitator software-software komputer, jasa pembuatan multimedia/ CD bahan ajar atau multimedia pembelajaran dan juga servis atau reparasi hardware komputer. Layanan jasa percetakan meliputi layanan print out dan juga percetakan modul, petunjuk praktikum, dsb. Layanan jasa produksi film meliputi layanan jasa shooting, editing video, produksi film atau pun juga dokumentasi kegiatan dalam bentuk film terutama yang berkaitan dengan pendidikan.
Ketercapaian Luaran yang Ditargetkan
Adanya program IbIKK Edu.Com-Preneur di Laboratorim komputer FKIP Universitas khairun sampai bulan november 2014 telah terlaksana dengan baik. Adapun target luaran yang tercapai sampai bulan november 2014 adalah sebagai berikut;
a) Terbentuknya unit usaha yang dapat mengakomodir layanan jasa pendidikan yang berkaitan IT/ ICT, layanan jasa aplikasi dan reparasi komputer, layanan jasa percetakan, layanan jasa dokumentasi serta produksi film pembelajaran b) Terlaksananya layanan jasa percetakan bagi mahasiswa misalnya layanan
printout bagi mahasiswa, penjilidan, scan, dan penyediaan modul praktikum
untuk mata kuliah komputer.
c) Terlaksannanya layanan jasa pendidikan berupa layanan kursus dan pelatihan pembelajaran berbasis ICT. Layanan jasa pendidikan sangat bermanfaat dan membantu mahasiswa dalam penyelesaian tugas akhir atau skripsi mahasiswa yang berkaitan dengan multimedia pembelajara.
70
e) Gross profit sampai bulan november 2014 sebesar 20.059.000, -
f) Investasi dalam bentuk barang berupa printer, lemari, kamera, tripod, mix, audio recorder dengan nominal Rp. 18.143.800,- (tentatif, dapat berubah sesuai dengan kondisi barang)
Kajian Hasil Analisis Pendapatan Unit Layanan IbIKK Edu.Com-Preuneur
Program pengabdian IbIKK Edu.Com-Preuneur di Lab Komputer FKIP UNKHAIR berfokus pada layanan jasa pendidikan, layanan jasa aplikasi dan reparasi komputer, layanan jasa percetakan, layanan jasa produksi film. Pada tahun 2014 hasil penerimaan dari masing-masing item layanan jasa ini dapat disajikan dalam Tabel 1.
Tabel 1 Data Pendapatan Layanan Jasa IbIKK Edu.Com-Preuneur Tahun 2014
Layanan Feb Maret April Mei Juni Juli Agst Sept Okt Nov Jumlah
Aplikasi 840 770 840 630 560 350 205 2315 1490 1110 9110
Reparasi 150 150 150 100 0 150 0 0 - - 700
Percetakan 1412 354,5 385,5 557,5 878,5 286,5 0 516,5 293 1015 5699
Pendidikan 400 0 0 0 0 700 0 700 - - 1800
Produksi
Film 0 0 0 0 0 0 0 2750 - - 2750
Jumlah 2802 1274,5 1375,5 1287,5 1438,5 1486,5 205 6281,5 1783 2125 20059
Tahun 2014, hasil penerimaan dari masing-masing item layanan jasa dapat digambarkan dalam grafik pada gambar 2.
71
SIMPULAN
Berdasarkan hasil analisis, maka dapat disimpulkan ;
1. Dengan adanya program IbIKK Edu.Com-Preneur ini, maka di FKIP dapat dibentuk Unit usaha yang dapat mengakomodir layanan jasa pendidikan yang berkaitan ICT, layanan jasa aplikasi dan reparasi komputer, layanan jasa percetakan, layanan jasa dokumentasi serta produksi film pembelajaran 2. Gross profit sampai bulan november 2014 sebesar 20.059.000, -
3. Investasi dalam bentuk barang berupa printer, lemari, kamera, tripod, mix, audio recorder dengan nominal Rp. 18.143.800,- (tentatif, dapat berubah sesuai dengan kondisi barang)
UCAPAN TERIMA KASIH
Ucapaan terima kasih ditujukan kepada; 1) Dekan FKIP Unkhair, 2) Kepala LPPM Unkhair, 3) Kepala Lab Komputer FKIP UNKHAIR dan kepada semua pihak yang telah membantu dalam pelaksanaan program pengabdian kepada masyarakat ini.
DAFTAR PUSTAKA
Arsyad, A. 2010. Media Pembelajaran. Jakarta: PT RajaGrafindo Persada.
Direktorat Perbankan Syariah, Bank Indonesai. 2012. Model Bisnis
Perbankan Syariah.
http://www.bi.go.id/id/perbankan/syariah/Documents/KajianModelBisnisPerbank
anSyariah.pdf
Gall, M. et al. 2003. Educational Research (seven edition). Boston: Pearson Education.
Saprudin, dkk. 2014. IbIKK Edu.Com-Preneur (Laporan). LPPM Unkhair : Tidak
diterbitkan
Sugiyono. 2010. Metode Penelitian Kuantitatif, Kuantitatif dan R & D. Bandung :
