TUGAS METODE PENELITIAN
PROPOSAL
DESIGN PEMGEMBANGAN PERMAINAN ULAR TANGGA
TERHADAP OPERASI PERKALIAN BILANGAN ASLI
PADA SISWA SEKOLAH DASAR
OLEH
ISABELA YULITA DAMI
1201037028
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA
JURUSAN PENDIDIKAN MIPA
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS NUSA CENDANA KUPANG
BAB I matematika sebagai pelajaran yang sulit. Hal ini bisa dipahami karena matematika adalah ilmu yang terdiri atas lambang-lambang, simbol simbol atau notasi notasi yang bersifat abstrak. Dalam prakteknya sifat abstrak ini cukup mempersulit siswa untuk mempelajari matematika. (Rohana,2007:1).
Selain itu kenyataan dilapangan masih ada guru matematika yang mengajar dengan cara yang “keras”, sehingga sering terdengar kalau guru matematika dianggap sebagai guru yang bengis, angker, killer dan sebagainya. Hal ini menyebabkan banyak siswa SD tidak menyukai guru matematika yang mengajarnya. Perasaan tidak suka terhadap guru matematika membuat siswa SD tidak senang belajar matematika dan berpengaruh buruk terhadap prestasi belajarnya.
Menurut Kline (dalam Dryden & Vos 2002 : 22 23), belajar akan efektif jika dilakukan dalam suasana yang menyenangkan. Agar dapat memenuhi kebutuhan untuk dapat belajar matematika dalam suasana yang menyenangkan, maka guru harus mengupayakan adanya situasi dan kondisi belajar yang menyenangkan, dan mengajarkan matematika dengan cara yang menyenangkan.
Salah satu hal yang menyenangkan bagi anak anak, termasuk anak didik di SD, adalah permainan, karena dunia anak tidak dapat lepas dari permainan. (Pitadjeng,2005: 93). Menurut Monks (terjemahan Haditono, 2004 : 131), anak dan permainan merupakan dua pengertian yang hampir tidak bisa dipisahkan satu sama lain. Hal ini berarti bahwa anak anak tidak dapat dipisahkan dari permainan,. Bagi anak, bermain merupakan kebutuhan yang tidak dapat ditinggalkan.
B. RUMUSAN MASALAH
Berdasarkan uraian di atas maka dapat dirumuskan permasalahan sebagai berikut :
Bagaimanakah cara mengembangkan permainan ular tangga terhadap operasi perkalian bilangan asli pada siswa Sekolah Dasar?
C. TUJUAN PENELITIAN
Berdasarkan permasalahan diatas, maka tujuan penulisan ini adalah untuk mengembangkan permainan ular tangga terhadap operasi perkalian bilangan asli pada siswa Sekolah Dasar, menjadikan permainan ular tangga ini sebagai salah satu upaya untuk mengajarkan matematika dengan cara yang menyenangkan dan menjadikan permainan ular tangga ini sebagai sarana untuk belajar sambil bermain.
D. MANFAAT PENELITIAN
BAB III
METODE PENELITIAN
A. JENIS PENELITIAN
Jenis penelitian yang akan digunakan dalam penelitian ini adalah merupakan jenis penelitian pengembangan dalam bentuk design research. Menurut Gravemeijer & Cobb (2006); Gravemeijer (2004); serta Cobb, et al (2003) dalam Al Jupri (2008), design researchterdiri dari tiga fase, yakni: preparing for the experiment, conducting the design experiment, dan retrospective analysis.
1. Preparing for the experiment
Pada pembelajaran untuk topik operasi hitung perkalian bilangan asli yang harus dilalui adalah :
- Membagian siswa dalam beberapa kelompok
- Memberi petunjuk cara bermain, dan beri waktu anak bermain kira kira 30 menit
- Meminta anak menuliskan kalimat perkalian beserta hasilnya yang dijumpai selama bermain di buku catatanya.
- Mendiskusikan ahsil pekerjaan siswa
2. Conducting the design experiment
3. Retrospective analysis
Secara keseluruhan siswa sudah melalui learning trajectory yang telah di desain untuk memahami konsep operasi hitung perkalian bilangan asli. Setiap langkah dalam permainan Ular Tangga ini mempunyai peran penting masing-masing. Ular tangga merupakan jenis permainan yang sangat popular dikalangan anak- anak, termasuk anak didik di SD. Angka angka yang tertulis pada kotak kotak di papan permainan ular tangga menunjukkan bilangan asli.
B. LOKASI DAN WAKTU PENELITIAN
