Selamat Datang di Pelatihan Lesson Study (LS)

(1)

Selamat Datang di

Pelatihan Lesson Study (LS)

Sekolah Indonesia Jeddah (SIJ)

8 – 13 Februari 2013

1 Masduki(C)Feb'13: Apa &

(2)

1. KD Pelatihan:

1. Memahami secara mantap KONSEP

lesson study (apa dan mengapa LS);

2. Dapat melaksanakan Lesson Study

(3)

2. Materi Pelatihan

Materi 1:



Apa dan Mengapa Lesson Study (LS)



Oleh: Masduki

Materi 2:



Bagaimana dan Implementasi LS



Oleh: Jauhari Effendi

(4)

Materi 1: Apa & Mengapa LS

1. Apa (What) LS: ☻ Pengertian ☻ Landasan ☻ Tujuan ☻ Manfaat ☻ Ciri-ciri ☻ Tipe 2. Mengapa (Why) LS:  Alasan Faktual  Alasan Yuridis

(5)

Warming-Up: B atau S ?

1. LS adalah suatu model pembelajaran.

2. LS tidak harus dilaksanakan secara

kolaboratif.

3. Salah satu prinsip LS adalah pembelajaran

timbal balik

(mutual learning).

4. Kolegalitas adalah salah satu tujuan LS.

5. LS juga bertujuan memperoleh pemahaman

yang lebih baik tentang bagaimana siswa

belajar dan guru mengajar.

(6)

Warming-Up: B atau S ?

6. Salah satu ciri LS adalah ‘studi tentang siswa secara cermat’. Artinya: pusat perhatian tertuju pada bagaimana cara guru mengajar siswa.

7. Salah satu manfaat LS adalah guru dapat mendokumentasikan kemajuan kerjanya.

8. 2 tipe penyelenggaraan LS adalah LS berbasis sekolah dan LS berbasis MGMP.

9. Demi sukses, LS memerlukan keberanian mengakui kesalahan diri sendiri.

10. Demi sukses, LS memerlukan keberanian memberikan masukan yang jujur dan penuh penghormatan.

(7)

Warming-Up: B atau S ? - Jawaban

1. LS adalah suatu model pembelajaran. ► SALAH

2. LS tidak harus dilaksanakan secara kolaboratif. ► SALAH

3. Salah satu prinsip LS adalah pembelajaran timbal balik (mutual learning).

► BENAR

4. Kolegalitas adalah salah satu tujuan LS. ► SALAH

5. LS juga bertujuan memperoleh pemahaman yang lebih baik tentang bagaimana siswa belajar dan guru mengajar.

► BENAR

(8)

Warming-Up: B atau S ? - Jawaban

6. Salah satu ciri LS adalah ‘studi tentang siswa secara

cermat’. Artinya: pusat perhatian tertuju pada bagaimana cara guru mengajar siswa.

► SALAH

7. Salah satu manfaat LS adalah guru dapat mendokumentasikan kemajuan kerjanya. ► BENAR

8. 2 tipe penyelenggaraan LS adalah LS berbasis sekolah dan LS berbasis MGMP.

► BENAR

9. Demi sukses, LS memerlukan keberanian mengakui kesalahan diri sendiri.

► BENAR

10. Demi sukses, LS juga memerlukan keberanian memberikan masukan yang jujur dan penuh penghormatan.

(9)

Materi 1: Apa & Mengapa LS

☻Pengertian LS

1. Etimologis:

Lesson = ...

Mana SUBJECT mana LESSON

 himpunan  bhs. Inggris  gerak  matematika  reading: report  fisika 9 Masduki(C)Feb'13: Apa &

(10)

Materi 1: Apa & Mengapa LS

☻Pengertian LS

a. Etimologis: Lesson = ... Subject = ... Study = ...

Materi Pelajaran / Pokok Bhsn

Mata Pelajaran Mengkaji / Kajian

(11)

Materi 1: Apa & Mengapa LS

☻Pengertian LS

b. Definisi dari para Ahli: 1. Akhmat Sudrajat:

LS merupakan salah satu upaya peningkatan proses dan hasil pembelajaran yang

dilaksanakan secara kolaboratif dan berkelanjutan oleh sekelompok guru. 2. Slamet Mulyana:

LS adalah salah satu model pembinaan profesi pendidik melalui pengkajian pembelajaran

secara kolaboratif dan berkelanjutan

berlandaskan pada prinsip kolegalitas dan

mutual learning untuk membangun komunitas belajar. Masduki(C)Feb'13: Apa & 11

(12)

Materi 1: Apa & Mengapa LS

☻Pengertian LS

3. Catherine Lewis:

LS is a simple idea. If you want to improve instruction, what could be more obvious than collaborating with fellow teachers to plan,

observe, and reflect on lesson? While LS may be a simple idea, but it’s a complex process.... Mau meningkatkan mutu pembelajaran?

Yuk bareng2 rencanakan 1 pembelajaran, amati kawan ngajar dan diskusikan

Kata Kunci:

(13)

Materi 1: Apa & Mengapa LS

☻Landasan:

1. Prinsip Kolegalitas (Kesejawatan):

Dari, oleh dan untuk kawan sesama

guru.

CATATAN:

Kalau ada seorang guru tidak disenangi

oleh murid-muridnya karena metode

dll-nya, maka kawan sejawat wajib juga

merasa sedih

2. Prinsip Pembelajaran Timbal Balik

(Mutual Learning)

(14)

Materi 1: Apa & Mengapa LS

☻TUJUAN:

1. Untuk mendapatkan pemahaman yang

lebih baik tentang bagaimana siswa

belajar dan bagaimana guru mengajar

2. Memperoleh hasil-hasil tertentu yang

dapat dimanfaatkan oleh para guru lain,

di luar peserta LS;

3. Meningkatkan pembelajaran yang

sistematis melalui inkuiri kolaboratif;

4. Membangun sebuah pengetahuan

pedagogis, dimana seorang guru dapat

menimba pengetahuan dari guru lainnya.

(15)

Materi 1: Apa & Mengapa LS

☻

MANFAAT:

Guru dapat:

• Mendokumentasikan kemajuan kerjanya;

• Memperoleh umpan balik dari anggota

kelompok/komunitasnya;

• Mempublikasikan dan mendesiminasikan

hasil akhir dari LS-nya

(16)

Materi 1: Apa & Mengapa LS

☻

CIRI-CIRI:

1. Tujuan bersama untuk jangka panjang;

• pengembangan kemampuan akademik siswa; • Pengembangan kemampuan individual siswa;

• Pengembangan pembelajaran yang menyenangkan; • Mengembangkan kerajinan siswa dalam belajar.

2. Materi pelajaran yang penting (essensial)

Fokus pada materi/bahan pelajaran/pokok bahasan/KD yg dianggap essensial dan menjadi titik lemah dlm

pembelajaran siswa dan sangat sulit dipelajari

3. Studi tentang siswa secara cermat

Fokus paling utama adalah bagaimana siswa melakukan pemelajaran, bukan pada cara guru mengajar;

4. Oservasi pembelajaran secara LANGSUNG

Camera, handycam dan perekam lainnya memang sangat dianjurkan hanya sebagai pelengkap bukan sebagai

(17)

Materi 1: Apa & Mengapa LS

☻TIPE PENYELENGGARAAN LS

1. LS Berbasis Sekolah

Dilaksanakan oleh semua guru dari

berbagai mata pelajaran dan KS dengan

tujuan meningkatkan mutu proses dan

hasil pembelajaran

2. LS Berbasis MGMP

Dilaksanakan oleh kelompok guru mata

pelajaran tertentu di tingkat sekolah,

kabupaten atau mungkin tingkat lebih

tinggi

(18)

Materi 1: Apa & Mengapa LS

2. MENGAPA LS ?

a. Alasan Faktual

b. Alasan Yuridis

(19)

2. Mengapa LS

a. Alasan Faktual:



Proses pembelajaran belum memperoleh

perhatian optimal



Guru lebik banyak bekerja sendirian



Forum MGMP belum berfungsi optimal



Sekolah belum menjadi pusat belajar

bagi guru



Faktor rendahnya mutu pendidikan

(20)

Membosankan

Kurikulum berubah pembelajaan tetap Daya saing global

rendah

Pelatihan tidak merata, tidak berbasis kelas,

(21)

b. Alasan Yuridis :

UNDANG-UNDANG NO 14 TH 2005

TENTANG GURU DAN DOSEN

Pasal 20 : Dalam melaksanakan tugas profesionalnya, guru berkewajiban:

a. merencanakan pembelajaran, melaksanakan

proses pembelajaran yang bermutu, serta menilai dan mengevaluasi hasil pembelajaran;

b. Meningkatkan kualifikasi akademik dan

mengembangkan kompetensi secara berkelanjutan sejalan dengan perkembangan Iptek dan seni.

(22)

Pasal 32 :

1) Pembinaan dan pengembangan guru

meliputi pembinaan dan

pengembangan profesi dan karier

.

2) Pembinaan dan pengembangan

profesi guru meliputi kompetensi

pedagogik, kompetensi kepribadian,

kompetensi sosial dan kompetensi

profesional.

(23)

Pasal 34 :

1)

Pemerintah dan pemerintah derah wajib

membina dan mengembangkan

kualifikasi akademik

dan

kompetensi

guru

pada satuan pendidikan yang

diselenggarakan oleh pemerintah,

pemerintah daerah dan / atau masyarakat.

(24)

PP NO 19 TH 2005 TENTANG STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN

Pasal 19 :

1) Proses pembelajaran pada satuan pendidikan diselenggarakan secara interaktif, inspiratif,

menyenangkan, menantang, memotivasi peserta didik untuk berpartisipasi aktif, serta memberi ruang yang cukup bagi prakarsa, kreativitas dan kemandirian sesuai bakat, minat dan perkembangan fisik serta

psikologis peserta didik.

2) Setiap satuan pendidikan melakukan perencanaan

proses pembelajaran, pelaksanaan proses

pembelajaran, penilaian hasil pembelajaran dan

pengawasan proses pembelajaran untuk terlaksananya proses pembelajaran yang efektif dan efisien.

(25)

2. MENGAPA LS ?

Adalah dambaan setiap guru:

KBM yang menarik, inovatif sehingga tercipta

joyful learning,.

Dan Anda akan menjadi guru idola, guru yang

dirindukan kehadirannya, guru yang kalau ditemui siswanya, siswa-nya mengatakan:

‘pak/bu, nanti waktunya bpk/ibu di kls kami’

Salah satu SOLUSI-nya:



Mari kita Laksanakan LS

(26)

Company

LOGO