KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA
INSTRUMEN
NUMERASI LISAN
SARINGAN 2 (SK / SJKC / SJKT)
TAHUN 2010
Mei 2010
1. Instrumen ini mengandungi 24 item.
2. Semua murid Tahun 1 yang tidak melepasi mana-mana konstruk 1 - 9 Saringan 1 mesti menduduki saringan ini.
3. Saringan ini boleh ditadbir secara individu atau kumpulan kecil. Bilangan murid dalam kumpulan kecil tidak lebih daripada 3 orang.
Item Tugasan
Konstruk 1 : Keupayaan pra nombor dan mengenal angka
1. Arahan kepada Guru
Minta murid menyebut angka-angka berikut :
Arahan Guru kepada Murid “Sebutkan angka-angka ini”
Murid menyebut angka-angka tersebut
2. Arahan kepada Guru
Sediakan kad angka 1 hingga 9
Minta murid mengambil kad angka 8 Ulang aktiviti untuk dua kad angka yang lain, contoh kad angka 3 dan 6 Arahan Guru kepada Murid
“Ambil dan tunjukkan kad angka 8”
Murid mengambil dan menunjukkan kad angka yang diminta
“Ambil dan tunjukkan kad angka 3”
Murid mengambil dan menunjukkan kad angka yang diminta
“Ambil dan tunjukkan kad angka 6”
Murid mengambil dan menunjukkan kad angka yang diminta
Item Tugasan Konstruk 2 : Keupayaan membilang
3. Arahan kepada Guru
Sediakan 7 batang pembaris
Minta murid mengambil 2 batang pembaris Ulang aktiviti untuk bilangan yang lain, contoh 5
Arahan Guru kepada Murid “Ambil 2 batang pembaris”
Murid mengambil pembaris mengikut bilangan diminta
“Ambil 5 batang pembaris”
Murid mengambil pembaris mengikut bilangan yang diminta
4. Arahan kepada Guru
Tunjukkan 9 batang penyedut minuman Minta murid membilang penyedut minuman yang ditunjukkan
Arahan Guru kepada Murid
“Bilang berapa batang penyedut minuman” Murid membilang penyedut minuman yang ditunjukkan
Item Tugasan
Konstruk 3 : Keupayaan memahami nilai nombor
5. Arahan kepada Guru
Letakkan 4 keping kad angka yang berlainan
Tunjukkan satu kad gambar yang mengandungi 3 objek
Minta murid memilih kad angka yang sama mengikut bilangan objek dalam kad gambar Arahan Guru kepada Murid
“Pilih satu kad angka yang sama mengikut bilangan objek”
Murid memilih kad angka yang diminta
1 3 6 8
6. Arahan kepada Guru
Sediakan 3 keping kad gambar yang menunjukkan bilangan objek yang berbeza
Minta murid menyebut bilangan objek dalam setiap kad gambar
Arahan Guru kepada Murid
“Sebut bilangan objek dalam kad-kad ini” Murid menyebut bilangan objek dalam ketiga-tiga kad gambar
Item Tugasan Konstruk 4 : Keupayaan membuat seriasi
7. Arahan kepada Guru
Sediakan 3 batang pensel yang berlainan panjang
Susun pensel secara rawak ( tidak mengikut urutan pendek ke panjang )
Contoh
Minta murid menyusun pensel mengikut saiz pendek ke panjang
Arahan Guru kepada Murid
“Susun pensel mengikut saiz pendek ke panjang”
Item Tugasan
8. Arahan kepada Guru
Sediakan 3 kad gambar yang mengandungi 3 objek sama kumpulan yang berlainan saiz Murid dikehendaki memilih kad gambar yang menunjukkan urutan saiz kecil ke besar
Arahan Guru kepada Murid
“Tunjukkan kad gambar yang mengikut urutan kecil ke besar”
Murid menunjukkan kad gambar yang diminta
Item Tugasan
Konstruk 5 : Keupayaan mengenal mata wang Malaysia
9. Arahan kepada Guru
Letakkan beberapa wang kertas Malaysia dan beberapa duit syiling Malaysia
Minta murid memilih duit syiling sahaja
Arahan Guru kepada Murid “Pilih semua duit syiling”
Murid memilih semua duit syiling yang diminta
10. Arahan kepada Guru
Sediakan mata wang yang mengandungi 3 wang kertas Malaysia dan 2 wang kertas negara luar
Minta murid memilih semua wang kertas Malaysia yang disediakan oleh guru
Arahan Guru kepada Murid “Pilih wang kertas Malaysia”
Item Tugasan Konstruk 6 : Keupayaan menyatakan waktu
11. Arahan kepada Guru
Tunjukkan 2 keping kad gambar yang menggambarkan suasana malam dan siang Minta murid menyatakan waktu siang atau malam bagi suasana Gambar 1
Ulang aktiviti bagi Gambar 2
Arahan Guru kepada Murid
“Gambar 1 menunjukkan waktu siang atau malam?”
Murid memberi jawapan
“Gambar 2 menunjukkan waktu siang atau malam?”
Murid memberi jawapan
12. Arahan kepada Guru
Guru menyatakan nama hari saringan dilakukan
Contoh : Hari ini hari Isnin
Minta murid menyatakan nama hari esoknya
Arahan Guru kepada Murid
“Hari ini hari Isnin, esok hari apa?”
Item Tugasan
Konstruk 7 : Keupayaan mengendalikan operasi asas
13. Arahan kepada Guru
Letakkan 7 buah buku di atas meja secara rawak
Minta murid membilang satu persatu
Minta murid mengambil 2 buah buku daripada bilangan buku tersebut
Minta murid menyatakan bilangan buku tersebut bertambah atau berkurang
Arahan Guru kepada Murid
“Bilang dan sebutkan bilangan buku yang ada di atas meja”
Murid membilang dan memberi jawapan “Ambil 2 buah buku di atas meja”
“Bilang semula dan sebutkan bilangan buku yang masih ada di atas meja”
Murid memberi jawapan
“Adakah bilangan buku bertambah atau berkurang?”
Murid memberi jawapan
BOOK BOOK BOOK BOOK BOOK BOOK BOOK
Item Tugasan
Konstruk 7 : Keupayaan mengendalikan operasi asas
14. Arahan kepada Guru
Tunjukkan kad simbol operasi ( + ) dan ( – ) Minta murid memilih simbol yang digunakan dalam operasi item 13
Arahan Guru kepada Murid
“Pilih kad simbol yang digunakan dalam operasi item 13”
Item Tugasan
Konstruk 8 : Keupayaan mengendalikan operasi asas melibatkan mata wang Malaysia
15. Arahan kepada Guru
Tunjukkan 2 keping wang kertas Malaysia Contoh: RM1 dan RM5
Minta murid menyebut jumlah nilai wang kertas Malaysia
Arahan Guru kepada Murid
“Berapakah jumlah nilai wang ini?” Murid menyebut jumlah nilainya
16. Arahan kepada Guru
Sediakan sekeping kad operasi tambah duit syiling Malaysia beserta jawapan
Minta murid menyatakan sama ada jawapan yang diberikan betul atau salah
Arahan Guru kepada Murid
“Adakah jumlah nilai ini betul atau salah?” Murid memberikan jawapan
Item Tugasan
Konstruk 9 : Keupayaan mengukur panjang objek, jisim objek dan isi padu
18. Arahan kepada Guru
Tunjukkan 1 biji bola dan 1 biji belon Minta murid memilih objek yang ringan Arahan Guru kepada Murid
“Pilih objek yang ringan”
Murid memilih objek yang diminta
17. Arahan kepada Guru
Sediakan 3 batang pembaris (2 sama ukuran)
Minta murid memilih pembaris yang berlainan ukuran
Arahan Guru kepada Murid
“Pilih 1 batang pembaris yang
berlainan ukuran”
Item Tugasan
Konstruk 10 : Keupayaan menterjemah ayat biasa kepada ayat matematik dan sebaliknya
19. Arahan kepada Guru
Sediakan 9 pemadam dalam satu bekas Minta murid mengambil 2 pemadam dan meletakkan di atas meja
Minta murid mengambil 4 lagi pemadam dan letakkan bersama-sama pemadam tadi Minta murid menyatakan jumlah bilangan pemadam yang ada di atas meja
Minta murid menyatakan jenis operasi yang telah dijalankan
Arahan Guru kepada Murid
“Ambil dan letakkan 2 pemadam di atas meja”
“Ambil lagi 4 pemadam dan letakkan di atas meja”
“Kira jumlah pemadam yang ada di atas meja”
Murid menyebut bilangan pemadam yang ada di atas meja
“Apakah operasi yang telah dijalankan?” Murid menyatakan operasi yang dijalankan
Item Tugasan
Konstruk 10 : Keupayaan menterjemah ayat biasa kepada ayat matematik dan sebaliknya
20. Arahan kepada Guru
Sediakan kad simbol operasi ( + ) dan ( – ) Masukkan 7 batang pensel ke dalam sebuah bekas
Minta murid membilang jumlah pensel tersebut
Minta murid keluarkan 3 batang pensel dari bekas
Minta murid membilang semula baki pensel yang tinggal dalam bekas
Minta murid menunjukkan kad simbol yang menunjukkan aktiviti yang dijalankan
Arahan Guru kepada Murid
“Bilang dan sebut jumlah pensel yang ada di dalam bekas”
Murid memberi jawapan
“Keluarkan 3 batang pensel”
“Sekarang bilang semula dan sebutkan baki pensel yang ada dalam bekas”
Murid memberikan jawapan
“Pilih kad simbol yang telah dijalankan” Murid memilih kad simbol yang diminta
Item Tugasan
Konstruk 11 : Keupayaan mengaplikasi pengetahuan dan kemahiran dalam kehidupan harian terhad kepada nombor bulat
22. Arahan kepada Guru
Baca masalah berikut:
Minta murid memberi jawapan Arahan Guru kepada Murid
“Dengar dengan teliti apa yang akan saya bacakan dan kemudian berikan jawapan” Murid memberi jawapan
Amin ada 4 biji belon. Farah ada 5 biji belon. Kira jumlah belon mereka.
21. Arahan kepada Guru
Baca masalah berikut:
Minta murid memberi jawapan Arahan Guru kepada Murid
“Dengar dengan teliti apa yang akan saya bacakan dan kemudian berikan jawapan” Murid memberi jawapan
Zaki ada 8 ekor ikan.
3 daripada ikan itu telah mati.
Item Tugasan
Konstruk 12 : Keupayaan mengaplikasi pengetahuan dan kemahiran dalam kehidupan harian melibatkan mata wang, masa dan ukuran panjang
23. Arahan kepada Guru
Baca masalah berikut:
Minta murid memberi jawapan Arahan Guru kepada Murid
“Dengar dengan teliti apa yang akan saya bacakan, kemudian namakan hari tersebut” Murid memberi jawapan
Hari Rabu Siti belajar Matematik. Esoknya Siti belajar Sains.
Pada hari apakah Siti belajar Sains?
24. Arahan kepada Guru
Baca masalah berikut:
Minta murid memberi jawapan Arahan Guru kepada Murid
“Dengar dengan teliti apa yang akan saya bacakan, kemudian berikan jawapan”
Murid memberi jawapan
Fatimah ada duit syiling 50 sen.
Fatimah beli pembaris harga 20 sen. Berapa baki wang Fatimah?
Item Tugasan
BORANG PRESTASI INDIVIDU - SARINGAN 2 (TAHUN 1)
1 Konstruk 1 Konstruk 2 Konstruk 3 Konstruk 4 Konstruk 5 Konstruk 6 Konstruk 7 Konstruk 8 Konstruk 9 Konstruk 10 Konstruk 11 Konstruk 12 BETUL SALAH JAWAPAN
KONSTRUK ITEM PENCAPAIAN
Tandakan jika menguasai (Semua item mesti betul)
NAMA MURID...KELAS... 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23
