PROBLEMATIKA PEKERJA ANAK PADA
HOME INDUSTRY
SANDAL DI DESA WEDORO KECAMATAN WARU
KABUPATEN SIDOARJO
SKRIPSI
Diajukan Kepada Universitas Islam Negeri Sunan Ampel Surabaya untuk Memenuhi Salah Satu Persyaratan Memperoleh Gelar Sarjana Ilmu Sosial
(S. Sos) dalam Bidang Sosiologi
Oleh:
MOKHAMMAD IMAM AKHFAS
NIM. B05211033
UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SUNAN AMPEL SURABAYA
FAKULTAS ILMU SOSIAL DAN ILMU POLITIK
JURUSAN ILMU SOSIAL
PROGRAM STUDI SOSIOLOGI
PROBLEMATIKA PEKERJA ANAK PADA
HOME INDUSTRY
SANDAL DI DESA WEDORO KECAMATAN WARU
KABUPATEN SIDOARJO
SKRIPSI
Diajukan Kepada Universitas Islam Negeri Sunan Ampel Surabaya untuk Memenuhi Salah Satu Persyaratan Memperoleh Gelar Sarjana Ilmu Sosial
(S. Sos) dalam Bidang Sosiologi
Oleh:
MOKHAMMAD IMAM AKHFAS
NIM. B05211033
UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SUNAN AMPEL SURABAYA
FAKULTAS ILMU SOSIAL DAN ILMU POLITIK
JURUSAN ILMU SOSIAL
PROGRAM STUDI SOSIOLOGI
PERSETUJUAN PEMBIMBING
Setelah melakukan bimbingan, arahan, dan koreksi terhadap penulisan skripsi
yang ditulis oleh:
Nama : Mokhammad Imam Akhfas
NIM : B05211033
Program Studi : Sosiologi
Yang berjudul: “Problematika Pekerja Anak Pada Home Industry Sandal Di Desa
Wedoro Kecamatan Waru Kabupaten Sidoarjo”, saya berpendapat bahwa skripsi
tersebut sudah diperbaiki dan dapat diujikan dalam rangka memperoleh gelar sarjana
Ilmu Sosial dalam bidang Sosiologi.
Surabaya, 07 Agustus 2015
Pembimbing
PENGESAHAN
Skripsi oleh Mokhammad Imam Akhfas dengan judul: “Problematika Pekerja Anak
Pada Home Industry Sandal Di Desa Wedoro Kecamatan Waru Kabupaten Sidoarjo” telah dipertahankan dan dinyatakan lulus di depan Tim Penguji Skripsi pada tanggal
07 Agustus 2015.
TIM PENGUJI SKRIPSI
Penguji I Penguji II
Amal Taufiq, S.Pd, M.Si Zaky Ismail, M.Si
NIP.19700802199702101 NIP. 198212302011011007
Penguji III Penguji IV
M. Ilyas Rolis, M.Si Dr. H.M. Shodiq, M.Si NIP. 107704182011011007 NIP. 197504232005011002
Surabaya, 07 Juli 2015
Mengesahkan,
Universitas Islam Negeri Sunan Ampel Surabaya Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik
Dekan
PERNYATAAN
PERTANGGUNG JAWABAN PENULIS SKRIPSI
Bismillahirrahmanirrahim
Yang bertanda tangan di bawah ini, saya:
Nama : Mokhammad Imam Akhfas
NIM : B05211033
Program Studi : Sosiologi
Judul Skripsi : Problematika Pekerja Anak Pada Home Industry Sandal Di Desa Wedoro Kecamatan Waru Kabupaten Sidoarjo
Menyatakan dengan sesungguhnya bahwa:
A. Skripsi ini tidak pernah dikumpulkan pada lembaga pendidikan mana pun
untuk mendapatkan gelar akademik apapun.
B. Skripsi ini adalah benar-benar hasil karya saya secara mandiri dan bukan
merupakan plagiasi atas karya orang lain.
C. Apabila skripsi ini dikemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan sebagai
hasil plagiasi, saya bersedia menanggung segala konsekuensi hukum yang
terjadi.
Surabaya, 07 Agustus 2015
Yang menyatakan
ABSTRAK
Mohammad Imam Akhfas, 2015,Problematika Pekerja Anak Pada Home Industry Sandal Di Desa Wedoro Kecamatan Waru Kabupaten Sidoarjo, Skripsi Program Studi Sosiologi Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik Universitas Islam Negeri Sunan
Ampel Surabaya.
Kata Kunci: Problematika, Pekerja Anak, Home Industry
Dalam penelitian ini yang dikaji adalah problematika yang dialami oleh anak
yang masih bersekolah namun ia juga memutuskan untuk bekerja juga, tepatnya
bekerja pada home industry sandal yang menjadi mayoritas pekerjaan warga Desa Wedoro, Kecamatan Waru, Kabupaten Sidoarjo.
Metode yang digunakan adalah metode kualitatif dengan jenis deskriptif. Teori yang digunakan dalam melihat realitas problematika pekerja anak pada home industry sandal adalah teori tindakan dari Max Weber.
Dalam penelitian mengenai problematika pekerja anak pada home industry sandal ini mendapatkan hasil mengenai banyak hal yang telah dipaparkan oleh penulis dalam pembahasannya. Di antaranya yakni mengenai latar belakang seorang anak yang masih bersekolah namun ia sudah menjadi pekerja, di antara latar belakang tersebut adalah bisa membantu orang tua, bisa membayar sekolah sendiri, mengisi waktu kosong. Dan
lain sebagainya. Selain latar belakang penulis juga menemukan hasil mengenai
problematika yang dialami para pekerja anak dan juga dampak yang terjadi ketika
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
Masa anak-anak adalah masa yang menyenangkan bagi sebagian
besar orang yang telah melewati masa tersebut, yang mana dalam
kesibukan sehari-harinya hanya disibukkan dengan bermain dan membeli
apapun yang ia inginkan tanpa memikirkan harus bekerja dan mencari
uang. “Pengen jadi anak-anak lagi” kata-kata itulah yang acap kali
terdengar ditelinga kita, hal semacam itu menggambarkan bahwa betapa
indahnya masa anak-anak.
Anak-anak yang masih duduk dibangku sekolah adalah masa
dimana dalam kehidupan sehari-hari disibukkan dengan aktifitas yang
berpusat pada belajar dan bermain saja, bahkan tak jarang kita seringkali
menjumpai aktifitas anak yang disibukkan dengan belajar dan belajar, baik
dalam ilmu umum maupun agama, bahkan ada juga yang ditambah dengan
ke ikut sertaanya dalam les musik, melukis atau menari misalnya.
Dalam sebuah negara, baik negara maju maupun berkembang
bahkan bagi negara yang masih tertinggal, anak merupakan sebuat aset
bangsa. Maju tidaknya sebuah negara sangat bergantung pada kualitas
generasi penerus bangsanya, oleh karena itu negara harus bisa menjaga
dan meningkatkan kualitas anak-anak sehingga bisa menjamin masa depan
2
Melihat pernyataan diatas penulis meyakini aktifitas seorang anak
akan dipengaruhi oleh keadaan keluarganya, dengan kata lain apabila
seorang ayah dan ibunya adalah orang terpelajar dan memiliki keadaan
ekonomi yang baik, maka akan memperlakukan anaknya sedemikian rupa
hingga anaknya bisa menjadi anak yang hebat, dengan menyekolahkan
anaknya pada sekolah yang berkualitas, kemudian mengikut sertakan pada
bimbingan belajar, baik dalam ilmu umum, bahasa dan juga ilmu agama,
bahkan terkadang masih ditambah dengan les keterampilan juga.
Keadaan anak yang penulis ilustrasikan diatas tentunya akan
berbeda dengan kondisi keluarga pada umumnya yang cukup dengan
menyekolahkan anaknya dan mengikut sertakan pada lembaga keagamaan.
Kemudian melihat kondisi keluarga tidak mampu, tentu akan berbeda lagi
aktivitas anaknya, jangankan les bahasa dan les keterampilan, sekolahpun
adakalanya diabaikan. Sebagian besar yang menjadi latar belakang
masalah ini adalah masalah ekonomi keluarga.
Dengan melihat ilustrasi tersebut sudah barang tentu aktifitas anak
akan lebih banyak berpusat pada bermain. Namun penulis menyadari
bahwa tidak semua keluarga tidak mampu yang mengesampingkan
sekolah anaknya, dengan bukti sering dijumpainya prestasi yang diraih
anak dalam sekolah justru kebanyakan adalah anak dari keluarga yang
sederhana bahkan tidak mampu.
Penulis melihat justru dari latar belakang keluarga yang sederhana
3
sehingga mempunyai kecerdasan emosional yang tinggi, meski tidak
seluruhnya dalam kondisi semacam itu. Dalam konteks ini penulis melihat
kedewasaan anak akan muncul dalam kondisi tertekan, misalnya dalam hal
ekonomi, seorang anak akan mulai berfikir untuk keluar dari problem
kehidupanya dengan berbagai cara seperti belajar dengan
sungguh-sungguh sehingga prestasi bisa diraih bahkan ada seorang anak yang
memutuskan untuk bekerja disamping kesibukanya sebagai seorang
pelajar.
Usia-usia anak yang duduk dibangku SMP dan SMA merupakan
tahap berkembangnya kedewasaan anak, daya berfikir kedepan mulai
terbentuk pada masa ini, sehingga apa yang ada disekelilingnya dan apa
yang mereka rasakan mulai mereka fikirkan, dengan artian mereka akan
berfikir apa yang sebaiknya ia lakukan, khususnya dengan kondisi
keluarga yang sederhana bahkan tidak mampu tersebut. Ada anak yang
merespon hal ini dengan bertindak secara langsung untuk membantu
keluarganya ada juga anak yang semakin giat belajar untuk masa depanya
dan keluarga ada juga anak yang tidak perduli dengan kondisi
keluarganya, tentunya hal ini tergantung dengan tingkat kedewasaan anak
itu sendiri.
Hal semacam ini kerap kali dijumpai oleh penulis di Desa Wedoro
Kecamatan Waru Kabupaten Sidoarjo, yang mana terdapat home industry
4
rumah tangga,remaja bahkan anak-anak karena sistem kerja borongan dan
tidak terikat oleh waktu.
Di Desa Wedoro penulis seringkali menjumpai anak-anak yang
seharusnya ia harus fokus kepada urusan sekolah namun ia malah
menambah kesibukan dengan bekerja pada Home Industry sandal, ia bekerja sepulang sekolah sampai sore bahkan biasanya dilanjutkan hingga
malam hari. Pekerja anak yang penulis jumpai yakni anak-anak yang
masih bersekolah setingkat Sekolah Menengah Atas (SMA), Sekolah
Menengah Pertama (SMP) bahkan masih duduk di bangku Sekolah Dasar
(SD) ada yang juga sudah bekerja, ada juga yang sebenarnya masih usia
sekolah namun ia sudah tidak melanjutkan sekolah namun ia memilih
untuk bekerja.
Penulis meyakini terdapat problem-problem yang dialami oleh
anak-anak yang masih duduk dibangku sekolah yang memutuskan untuk
bekerja juga, tentunya karena benturan tugas ia sebagai pelajar dengan
keputusan ia untuk menjadi seorang pekerja juga. Menurut Bagong
Suyanto “Anak yang gagal dalam pendidikan (drop out) lebih terdorong
untuk bekerja, dan sebaliknya anak yang bekerja sambil sekolah
cenderung menurun prestasinya, atau mudah mengalami drop out”.1
Seorang anak yang masih berstatus pelajar namun ia juga
memutuskan untuk jadi pekerja, dalam hal ini apakah akan berdampak
positif atau negatif. Dari uraian diatas peneliti tertarik untuk mendalami
1
Bagong Suyanto dan Sri Sanituti Hariadi. Pekerja Anak: Masalah, Kebijakan dan Upaya
5
tentang problematika pekerja anak pada home industry sandal di Desa
Wedoro Kecamatan Waru Kabupaten Sidoarjo.
B. Rumusan Masalah
Mengacu pada latar belakang diatas maka yang menjadi rumusan
masalah penelitian ini yakni :
1. Apa penyebab seorang anak bekerja di tengah tugasnya menjadi
pelajar ?
2. Problematika apa saja yang terjadi pada seorang anak yang
berstatus pelajar sekaligus sebagai pekerja ?
3. Apakah dampak bagi pekerja anak yang masih berstatus sebagai
pelajar ?
C. Tujuan Penelitian
Dalam melakukan penelitian ini peneliti memiliki tujuan yang
hendak dicapai yakni sebagai berikut :
1. Untuk mengetahui penyebab seorang anak untuk bekerja di tengah
tugasnya menjadi pelajar.
2. Untuk mengetahui problematika apa saja yang terjadi pada seorang
anak yang berstatus pelajar sekaligus sebagai pekerja.
3. Untuk mengetahui dampak bagi pekerja anak yang masih berstatus
6
D. Manfaat Penelitian
Manfaat penelitian dalam hal ini diharapkan bermanfaat secara
teoritis maupun secara praktis.
1. Manfaat teoritis
Penelitian ini sebagai salah satu upaya untuk memenuhi
tugas skripsi dalam penyelesaian pada jenjang pendidikan strata
satu (S1) program studi Sosiologi Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu
Politik, juga diharapkan dapat menambah keilmuan peneliti dalam
bidang sosial.
Penelitian ini juga bermanfaat sebagai kontribusi ilmu
pengetahuan, khususnya dalam bidang ilmu sosial tentang
problematika pekerja anak pada home industry sandal.
2. Manfaat praktis
Dapat dijadikan sebagai pelajaran bagi masyarakat Desa
Wedoro untuk menanggulangi problematika pekerja anak. Bagi
peneliti selanjutnya dapat menjadikan hasil penelitian ini sebagai
bahan pertimbangan bagi peneliti lainnya serta dapat berguna bagi
pengembangan untuk penelitian selanjutnya.
E. Definisi Konseptual
Definisi konsep bertujuan untuk menjelaskan kata atau istilah yang
ada dalam judul penelitian. Oleh karena itu untuk mendapatkan gambaran
7
menjelaskan tentang istilah-istilah yang terdapat dalam judul skripsi ini.
Adapun istilah yang perlu peneliti jelaskan ialah:
Problematika : problematika yang dimaksud oleh peneliti disini yakni permasalahan-permasalahan yang dialami oleh pekerja
anak yang masih berstatus pelajar, baik bagi sekolahnya
maupun bagi pekerjaanya. Problematika itu bisa berupa
kesulitan membagi waktu antara bekerja dengan sekolah
atau urusan sekolah menjadi terbengkalai atau yang
lainya.
Pekerja Anak : pekerja anak yang dimaksud oleh peneliti di sini yakni anak-anak yang masih bersekolah (SD, SMP, SMA), usia
di bawah 18 tahun yang sudah bekerja. Dalam konteks
ini di Desa Wedoro sering kali dijumpai anak yang masih
bersekolah namun ia juga sudah bekerja di home industry
sandal, dengan bagian kerja yang bermacam-macam, ada
yang menjadi tukang sol, tukang plong, bagian packing
dan sablon.
Home Industry : Home Industry menurut peneliti yakni industri rumahan atau bisnis rumahan yang semua aktifikas dilakukan di
rumah. Dalam konteks ini di Desa Wedoro terdapat pusat
8
Sumadi Suryabrata menjelaskan mengenai pengertian dari definisi
konsep sebagai berikut :
Definisi konsep ialah definisi yang didasarkan atau sifat-sifat hal yang didefinisikan yang dapat diamati atau diobservasikan atau diteliti. Konsep ini sangat penting karena hal yang diamati itu membuka kemungkinan bagi orang lain untuk melakukan hal serupa. Sehingga apa yang dilakukan oleh penulis terbuka untuk diuji lagi oleh orang lain.2
F. Telaah Pustaka
Dalam pembahasan mengenai telaah pustaka ini penulis akan
memaparkan mengenai gambaran umum tentang tema penelitian yang
digunakan, selain itu dalam pembahasan ini juga menjelaskan mengenai
ciri khas penelitian ini dengan penelitian yang lain. Dalam hal ini penulis
membagi menjadi dua sub pembahasan, yakni penelitian terdahulu dan
kajian pustaka.
1. Penelitian terdahulu
Secara umum pekerja anak adalah anak-anak yang melakukan
pekerjaan secara rutin untuk orang tuanya, untuk orang lain atau untuk
dirinya sendiri yang membutuhkan sejumlah besar waktu, dengan
menerima imbalan atau tidak.3 Sebagaimana yang sudah saya jelaskan
dalam konsep mengenai pekerja anak di atas bahwa yang dimaksud
dalam pekerja anak disini adalah anak-anak yang masih bersekolah
(SD, SMP, SMA), usia dibawah 18 tahun yang sudah bekerja.
2
Sumadi Suryabrata, Metodologi Penelitian, (Jakarta: Raja Grafindo Persada, 1998), 76.
3
9
Dalam konteks ini penulis melihat berbagai macam
problematika yang dialami oleh pekerja anak yang masih bersekolah
dan bekerja juga pada home industry sandal. Dalam telaah pustaka ini penulis akan memberikan gambaran mengenai yang lebih jauh
mengenai pembahasan penelitian ini dengan mengulas beberapa
peneliti terdahulu yang telah melakukan penelitian sejenis dengan
tema yang penulis teliti dalam skripsi ini.
Pertama penelitian yang dilakukan oleh Mochammad Agung
Prasetyo, mahasiswa Institute Agama Islam Negeri Sunan Ampel,
Fakultas Syari’ah dan Ekonomi Islam, Jurusan Ahwal Syakhsiyah,
tahun 2013 dengan judul yang diangkat yakni “Tinjauan hukum islam
terhadap anak jalanan pencari nafkah untuk keluarga (studi kasus
pekerja anak di Terminal Purabaya Bungurasih)”.
Melihat judul yang diangkat oleh peneliti terdahulu memang
terdapat kesamaan dengan judul yang peneliti pakai dalam proposal
ini, yakni meneliti tentang anak yang memutuskan untuk bekerja,
namun terdapat beberapa perbedaan yang mendasar dalam penelitian
terdahulu dengan penelitian proposal ini, diantaranya yakni dari segi
fokus penelitianya.
Peneliti terdahulu memfokuskan penelitianya kepada tinjauan
hukum islam terhadap pekerja anak, sedangkan dalam penelitian ini
fokus penelitianya mengarah kepada problematika yang dihadapi
10
bersekolah. Selain itu juga dari segi objek penelitian peneliti terdahulu
mengarah kepada anak jalanan sedangkan dalam penelitian proposal
ini anak yang bekerja pada home industri sandal.
Dari berbagai perbedaan yang ada tentunya akan mendapatkan
hasil penelitian yang berbeda pula. Hasil dari penelitian terdahulu
yakni mengenai latar belakang seorang anak memutuskan untuk
bekerja, diantaranya yakni :
a. Pernikahan dini
b. Broken home
c. Melemahnya ekonomi keluarga
d. Lingkungan tidak kondusif
e. Minimnya perhatian dari kerabat, tetangga, masyarakat sekitar hingga pemerintah sekitar/pemerintah pusat
f. Orang tua meninggal dunia
g. Orang tua terpaut dengan tindakan kriminal
h. Orang tua terjerat hutang yang sangat mengikat
i. Orang tua memang ingin mengajak anaknya bekerja, untuk
menambah kebutuhan primer dan tersier
j. Orang tua cacatlahir (buta, kusta dan lain sebagainya), batin
(trauma atau gila).
Selain menemukan latar belakang peneliti terdahulu juga
menghasilkan hukum islam meninjau keadaan seorang anak yang
11
a. Halal, ketika orang tua tersebut benar-benar membutuhkan
penghasilan guna kecukupan sehari-hari, khususnya makan.
b. Boleh, ketika keadaan tersebut dirasa sulit untuk kelangsungan
rumah tangga terlebih kedalam hal pendidikan atau sekolah.
c. Haram, ketika orang tua tersebut shat jasmani dan rohani
kemudian mempekerjakan anaknua tanpa alasan yang jelas.
Selain Mochammad Agung Prasetyo, peneliti terdahulu yang
pernah melakukan penelitian sejenis adalah Ahmad Hasyim Nawawi
juga melakukan penelitian mengenai pekerja anak, yang berjudul
Perilaku Sosial Masyarakat Nelayan Terhadap Pekerja Anak di Popoh
dan Sidem Kabupaten Tulungagung pada tahun 2009.
Dalam penelitian Ahmad Hasyim Nawawi memfokuskan
penelitianya pada perilaku masyarakat terhadap para pekerja anak, dan
mendapatkan hasil bahwa perilaku sosial masyarakat nelayan di
Popoh dan Sidem mencerminkan perilaku yang menyimpang yang
dilakukan oleh juragan laut, teman sebaya dan orang dewasa (sesama
ABK), dan orang tua. Penyimpangan perilaku sosial yang dimaksud
yakni penyimpangan yang dilakukan langsung terhadap pekerja anak
(verbal) dan penyimpangan perilaku sosial yang dilakukan oleh orang
sekitar pekerja anak (non verbal).
Akibat dari penyimpangan perilaku sosial yang dilakukan oleh
teman sebaya, orang dewasa dan juragan laut yang dilihat oleh pekerja
12
bersangkutan (korban). Inilah yang kemudian akan turun temurun dan
lahirnya suatu budaya baru yakni penyimpangan sosial yang sistemik.
Melihat dari hasil penelitian dari Ahmad Hasyim Nawawi
diatas maka fokus penelitian yang akan dilakukan oleh peneliti akan
berbeda dengan fokus penelitia diatas, karena peneliti akan membahas
dari sisi problematika si pekerja anak yang bekerja ditengan
kewajibanya sebagai pelajar.
Selain peneliti di atas juga ada lagi yang ketiga peneliti yang
membahas mengenai pekerja anak, yakni penelitian yang dilakukan
oleh Sholihatun Najidatil Umam, Anak Jalanan Perempuan
(Kehidupan Sosial Pekerja Anak Jalanan Dalam Perspektif Gender Di
Kawasan Surabaya), 2014.
Dalam penelitian tersebut ditemukan bahwa anak perempuan
jalanan mempunyai kehidupan yang berat. Peneliti memberikan label
eksploitatif, rentan dan rawan. Eksloitatif karena mereka telah
dipergunakan untuk mendapatkan keuntungan oleh orang tuanya
dengan bekerja dijalanan. Ada yang sebagai penjual koran, pengamen,
dan pengemis. Dengan hasil yang mereka peroleh dipergunakan orang
tuanya untuk memenuhi kebutuhan sehari-hari dan membayar hutang
kepada rentenir. Rentan karena secara fisik dan mental pada umur
mereka berkisar 4 sampai 15 tahun masih belum pantas untuk bekerja,
13
Dengan fisik dan mental yang belum saatnya bergelut dengan
lingkungan jalanan, akan banyak berdampak pada perilaku anak-anak
jalanan saat ini dan untuk masa depan. Karena dunia jalanan
merupakan dunia yang keras dan penuh dengan perjuangan untuk
menghadapinya. Rawan karena kondisi di jalanan tidak satupun
seorang yang dapat menjamin keselamatan dari resiko kecelakaan,
sampai kekerasan tingkat rendah hingga tingkat yang paling tinggi.
Peneliti juga mendapatkan jawaban menegenai latar belakang
anak perempuan untuk bekerja, yakni mendapat dorongan dari orang
tua, tentunya karena terhimpit dengan beban kehidupan sehari-hari,
oleh karena itu orang tua mempekerjakan anaknya.
Melihat hasil dari peneliti mengenai penelitianya tentang anak
jalanan perempuan terdapat perbedaan beberapa aspek dengan
penelitian penulis, di antaranya yakni mengenai objek penelitian
sudah pasti berbeda, karena penelitian yang dilakukan oleh Solihatun
Najidatil Umam yang menjadi objek penelitianya adalah pekerja anak
perempuan yang bekerja dijalanan sedangkan yang menjadi objek
penelitian pada penelitian penulis adalah mengenai pekerja anak yang
bekerja di home industry sandal. fokus penelitian juga berbeda. yang mana penulis memfokuskan penelitianya kepada problematika pekerja
14
2. Kajian pustaka
Dalam kajian pustaka ini penulis akan menjelaskan mengenai
pembahasan tentang kata kunci mengenai judul penelitian ini, yakni
mengenai problematika, pekerja anak dan juga home industry.
Pertama mengenai problematika, problematika berasal dari
bahasa inggris yaitu problematic yang artinya persoalan atau sebuah
masalah. Sedangkan menurut bahasa Indonesia problematika berarti
suatu hal yang belum dapat dipecahkan, yang kemudian menimbulkan
perpecahan.4
Dalam hal ini problematika yang dimaksud oleh peneliti dalam
judul penelitian ini juga bermakna sebuah permasalahan yang timbul
ketika anak-anak yang masih bersekolah yang kemudian memutuskan
untuk bekerja juga, yang akan menimbulkan sebuah permasalahan dan
kemungkinan akan mengorbankan datau berdampak negatif bagi salah
satu tugas, entah tugas sebagai pelajar atau tugas sebagai pekerja.
Sedangkan dalam pengertian lain problematika adalah suatu
kesenjangan antara harapan dan kenyataan yang diharapkan dapat
menyelesaikan atau dalam kata lain dapat mengurangi kesenjangan
itu.5
Yang kedua mengenai pekerja anak, defenisi Pekerja Anak
Menurut Soetarso mengungkapkan pengertian pekerja anak yang lebih
luas. Ia berpendapat bahwa pekerja anak adalah :
4
Debdikbud, Kamus besar bahasa Indonesia. (Jakarta : Bulan Bintang, 2002). 276
5
15
a. Anak yang dipaksa atau terpaksa bekerja mencari nafkah untuk
dirinya sendiridan/atau untuk keluarganya di sektor ketenaga
kerjaan formal yang melanggar peraturan perundang-undangan
yang berlaku, sehingga anak terhentisekolahnya dan
mengalami permasalahan fisik, mental, maupun sosial.
b. Anak yang dipaksa, terpaksa atau dengan kesadaran sendiri
mencari nafkah untuk dirinya sendiri atau keluarganya di sektor
ketenaga kerjaan informal, dijalanan atau di tempat-tempat
lain, baik yang melanggar peraturan
peraturanperundang-undangan (khususnya di bidang ketertiban), atau yang tidak,
baik yang masih sekolah maupun yang tidak lagi bersekolah.
Yang ketiga yakni mengenai home industry, Home berarti rumah atau tempat tinggal. Sedangkan Industry, dapat diartikan
sebagai kerajinan, usaha produk barang dan ataupun perusahaan.
Home industry ini biasa disebut juga dengan industry rumah tangga,
karena proses produksinya dikerjakan dalam sekala rumahan.
Untuk memperdalam pembahasan mengenai industry disini
penulis membahas mengenai penggolongan hasil produksi yang
dihasilkan :
a. Industri primer adalah industri yang barang-barang
produksinya tanpa diolah terlebih dahulu. Seperti pertanian,
16
b. Industri sekunder industri sekunder adalah industri yang bahan
mentah diolah sehingga menghasilkan barang-barang untuk
diolah kembali, atau menjadi barang jadi. Seperti perlengkapan
elektronik, termasuk juga produksi sandal.
c. Industri tersier adalah industri yang produk atau barangnya
berupa layanan jasa. seperti transportasi, perawatan kesehatan,
dan lain-lain.
Sedangkan tingkatan dalam perindustrian berdasarkan jumlah
tenaga kerjanya yakni sebagai berikut :
a. Industri rumah tangga adalah industri yang jumlah karyawan
atau tenaga kerja berjumlah antara 1-4 orang.
b. Industri kecil adalah industri yang jumlah karyawan atau
tenaga kerja berjumlah antara 5-19 orang
c. Industri sedang atau industri menengah adalah industri yang
jumlah karyawan atau tenaga kerja berjumlah antara 20-99
orang.
d. Industri besar adalah industri yang jumlah karyawan atau
tenaga kerja berjumlah antara 100 orang atau lebih.
G. Metode Penelitian
Metode penelitian ialah strategi atau susunan rencana dari apa yang
dilakukan oleh peneliti untuk mendapatkan informasi dari judul penelitian
17
dan valid mengenai problematika pekerja anak pada home industry sandal. Adapun metode penelitian yang akan dilakukan sebagai berikut :
1. Pendekatan dan Jenis Penelitian
Dalam penelitian ini peneliti menggunakan jenis kualitatif
dengan pendekatan deskriptif. Secara sederhana penelitian dengan
menggunakan pendekatan deskriptif yakni penelitian yang bertujuan
untuk menggambarkan atau mendeskripsikan suatu fenomena tertentu,
yang mana dalam proposal penelitan ini menjelaskan mengenai
fenomena problematika pekerja anak pada home industry sandal di Desa Wedoro, Kecamatan Waru, Kabupaten Sidoarjo.
Jenis penelitian kualitatif ialah suatu proses penelitian dan
pemahaman yang berdasarkan pada metodologi yang menyelidiki
suatu fenomena sosial dan masalah manusia. Dalam jenis kualitatif,
peneliti menekankan sifat realitas yang terbangun secara sosial serta
hubungan erat antara peneliti dan subyek yang diteliti serta, penelitian
kualitatif dilakukan pada kondisi alamiah.
Juliansyah Noor menjelaskan menegani penelitian deskriptif
kualitatif sebagai berikut :
Penelitian deskriptif kualitatif ialah penelitian yang berusaha mendeskripsikan suatu gejala, peristiwa, serta kejadian yang terjadi saat sekarang. Penelitian deskriptif memusatkan perhatiannya pada aktual sebagaimana adanya saat penelitian berlangsung serta, peneliti berusaha mendeskripsikan peristiwa dan kejadian yang menjadi pusat perhatian tanpa memberikan perlakuan khusus terhadap peristiwa tersebut.6
6
18
Jadi jenis pendekatan yang akan digunakan dalam penelitian
ini adalah kualitatif deskriptif yakni peneliti yang bermaksud untuk
memahami fenomena problematika pekerja anak pada home industry
sandal di Desa Wedoro, Kecamatan Waru, Kabupaten Sidoarjo, secara
holistik (menyeluruh), dengan artian memahami problematika apa saja
yang dialami oleh pekerja anak yang masih bersekolah namun ia juga
bekerja, apa yang melatar belakangi anak tersebut untuk bekerja.
Menurut Lexy J Maleong “setelah mengetahui fenomena yang
sebenarnya yang terjadi di lapangan kemudian di bandingkan dengan
teori yang sudah ada, kemudian hasilnya disajikan dengan cara
mendeskripsikan dengan kata-kata”.7
2. Lokasi dan Waktu Penelitian
Penelitian ini dilakukan di Desa Wedoro, Kecamatan Waru,
Kabupaten Sidoarjo. Dipilihnya lokasi ini karena di Desa Wedoro ini
terdapat Home Industry sandal dimana mayoritas masyarakat Desa Wedoro bekerja sebagai produksi sandal sehingga lapangan pekerjaan
terbuka lebar bagi semua kalangan, baik laki-laki maupun perempuan
bahkan anak-anak juga bisa ikut bekerja dalam produksi sandal.
Dalam hal ini Desa Wedoro sangat sesuai dengan fokus
penelitian yang diteliti oleh peneliti, dengan artian banyak dijumpai
anak-anak yang masih bersekolah namun juga sudah bekerja, sebagai
7
19
pekerja produksi sandal. Sehingga peneliti bisa mendapatkan informan
dengan kuantitas yang banyak serta diharapkan mendapatkan kualitas
data dan informasi yang akurat dan valid.
Dalam penelitian ini peneliti menginginkan mendapatkan data
dan informasi yang akurat dan valid sehingga peneliti memposisikan
dirinya sebagai peneliti kepada para informan. Dalam hal ini perlu
adanya peneliti mengurus surat perizinan sehingga peneliti
benar-benar dianggap sebagai peneliti yang resmi dan telah disetujui oleh
kepala desa bagi informan dari masyarakat Desa Wedoro dan disetujui
oleh kepala sekolah bagi informan dari pihak sekolah, karena
penelitian ini melibatkan informan dari para pengusaha pemilik usaha
produksi sandal dan juga melibatkan lembaga pendidikan resmi.
Dengan mendapatkan surat izin penelitian tersebut sehingga peneliti
bisa masuk dalam masyarakat dan sekolah untuk mencari data dan
informasi sebanyak mungkin dan valid.
Penelitian ini dilakukan oleh peneliti dalam waktu mulai bulan
april- juli, itu sudah termasuk proses prapeneltian sampai selesainya
penyusunan laporan penelitian ini.
3. Pemilihan Subyek Penelitian
Yang menjadi subjek dalam penelitian ini ialah seseorang
20
berkaitan dengan problematika pekerja anak pada home industry
sandal di Desa Wedoro, Kecamatan Waru, Kabupaten Sidoarjo.
Dalam hal ini yang akan menjadi subjek dalam penelitian ini
yakni meliputi pekerja anak yang menjadi fokus penelitian ini, selain
itu juga dari pihak keluarga pekerja anak tersebut, pemilik home industry serta tokoh masyarakat juga akan peneliti jadikan sebagai bagian dari subjek penelitian.
Selain itu juga dari pihak sekolah dimana tempat pekerja anak
bersekolah, karena peneliti menganggap dengan melibatkan pihak
sekolah bisa menjadi acuan validitas problematika pekerja anak yang
masih bersekolah. Namun tidak menutup kemungkinan akan
melibatkan lebih banyak lagi subjek penelitian sesuai dengan
perkembangan penelitian berlangsung tentunya dengan melibatkan
subjek penelitian yang mumpuni dalam memberikan informasi.
Tabel 1.1
7. Bapak Abdul Qodir 49 tahun Perangkat Desa Desa Wedoro
8. Bapak Sufa’at 42 tahun Pekerja sandal Desa Wedoro
9. Bapak Sulaiman 41 tahun Pekerja sandal Desa Wedoro 10. Bapak Isbandi 31 tahun Pekerja sandal Desa Wedoro
11. Bapak Sholeh 39 tahun Pemilik Desa Wedoro
12. Fuad 32 tahun Pekerja sandal Desa Wedoro
21
14. Inun 3 SMA Pekerja sandal Desa Wedoro
15. Ali 2 SMP Pekerja sandal Desa Wedoro
16. Dika 5 SD Pekerja sandal Desa Wedoro
17. Firli 1 SMA Pekerja sandal Desa Wedoro
18. Khoirul 2 SMA Pekerja sandal Desa Wedoro
19. Dede 3 SMA Pekerja sandal Desa Wedoro
20. Salim 1 SMA Pekerja sandal Desa Wedoro
21. Andre 3 SMP Pekerja sandal Desa Wedoro
Sumber : hasil wawancara dengan para informan
4. Tahap-Tahap Penelitian
Pada tahap-tahap penelitian ini peneliti menjelaskan mengenai
proses pengerjaan penelitian ini yang dimulai dari tahap pra lapangan
sampai penelitian ini selesai dilakukan termsuk juga terselesaikanya
penyusunan laporan penelitian ini.
a. Tahap Pra Lapangan
Pada tahap Pra-lapangan ini, peneliti sudah membaca
mengenai masalah yang menarik untuk diteliti, serta peneliti
memberikan pemahaman sederhana bahwa masalah itu layak
untuk diteliti. Selain itu, peneliti melakukan pengamatan yang
berkaitan dengan masalah yang diteliti.
b. Tahap Pekerjaan Lapangan
Tahap ini ialah tahap lanjutan dari tahap sebelumnya. Pada
tahap ini, peneliti mulai masuk pada proses penelitian serta
mempersiapkan hal-hal penting yang berkaitan dengan penelitian.
Dalam hal ini, yakni peneliti harus mempersiapkan proses
22
melakukan pencarian data yang sesuai dengan fokus
penelitiannya.
Subyek penelitian yang pertam adalah para pemilik usaha
produksi sandal sehingga mengatahui apakah ada pekerjanya
yang masih bersekolah. Subyek penelitian selanjutnya yakni para
pekerja anak, kemudian orang tua pekerja anak, kemudian pihak
sekolah dimana tempat pekerja anak bersekolah kemudian yang
terakhir tokoh masyarkat.
c. Tahap Mengolah Data
Pada tahap ini, peneliti telah memperoleh data
sebanyak-banyaknya sesuai apa yang diinginkan. Selanjutnya, dilakukan
proses pemilihan data yang sesuai dengan rumusan penelitian
yang diinginkan. Kemudian, setelah data terkumpul peneliti
membandingkan dan melakukan analisis data yang terkumpul
dengan teori yang digunakan oleh peneliti serta menyimpulkan
penelitian yang dilakukan.
d. Tahap Penyusunan Laporan Penelitian
Pada tahap terkahir ini ialah penyusunan laporan penelitian,
sesuai dengan pendekatan yang dipilih oleh penelti yakni
pendekatan deskriptif sehingga pada tahap penyusunan laporan
penelitian ini peneliti harus bisa mengkomunikasikan hasil
23
peneliti bisa menyajikan hasil laporan penelitian yang akurat dan
valid sesuai dengan hasil yang ditemukan dilokasi penelitian.
5. Teknik Pengumpulan Data
Teknik pengumpulan data yakni membicarakan bagaimana cara,
strategi peneliti dalam mengumpulkan data. Dalam penggolonganya
sumber data dapat digolongkan menjadi dua yakni : yang pertama data
primer, data yang diperoleh langsung dari objek yang akan diteliti,
yang kedua data sekunder yaitu data yang diperoleh dari lembaga atau
institusi tertentu, sekolah, balai desa dan lain sebagainya.8
Teknik pengumpulan data yang digunakan oleh peneliti dan
penelitian ini ialah sebagai berikut:
a. Metode Observasi
Menurut Joko Subagyo “observasi ialah pengamatan yang
dilakukan secara sengaja, sistematis mengenai fenomena sosial
dengan gejala-gejala sosial untuk kemudian dilakukan
pencatatan”.9
Observasi dilakukan oleh peneliti untuk mengamati suatu
fenomena atau peristiwa dengan cara melihat, mendengar dan
mengamati menggunakan panca indra dengan cara mencatat,
merekam, dan memotret fenomena untuk dianalisis.
8
Bagong Suyanto dan Sutinah, Metode Penelitian Sosial : berbagai alternatif pendekatan (Jakarta : KENCANA PRENADAMEDIA GROUP, 2013), 55
9
24
Menurut Agus Salim dalam bukunya yang berjudul Teori
dan Paradigma Penelitian Sosial “observasi ada dua macam, yang
pertama adalah observasi yang menuntut peneliti terlibat aktif
dengan memperlihatkan bahwa dirinya adalah seorang peneliti
dan yang kedua peneliti terlibat secara pasif, dalam artian peneliti
tidak menunjukkan identitasnya sebagai peneliti.”10
Dalam penelitian ini peneliti terlibat secara aktif, yakni
dengan menunjukkan identitas dirinya sebagai peneliti. Hal ini
dilakukan karena mengingat yang menjadi informan diantaranya
adalah sebuah lembaga pendidikan dan juga melibatkan pemilik
home industry sehingga peneliti menempatkan dirinya sebagai peneliti, dengan tujuan mendapatkan hasil yang akurat dan valid.
Oleh karena itu, dalam pengamatan ini maka akan
ditemukan hasil yang cukup baik dan valid, maka peneliti akan
mengumpulkan data dengan pengamatan secara langsung
terhadap subyek yang akan diteliti yang meliputi pekerja anak,
orang tua dan juga dari pihak sekolah, sehingga bisa mengetahui
secara langsung apa yang sebenarnya terjadi oleh pekerja anak
tersebut.
b. Metode Wawancara
Menurut Joko Subagyo ”wawancara yakni suatu kegiatan
yang dilakukan untuk mendapatkan informasi secara langsung
10
Agus, Salim, Teori dan Paradigma Penelitian Sosial (Yogyakarta : TIARA WACANA, 2006),
25
dengan mengungkapkan pertanyaan-pertanyaan kepada para
informan. Wawancara memiliki arti berhadapan langsung antara
peneliti dengan informan yang kegiatannya dilakukan secara
lisan”.11
Wawancara juga biasa diartikan sebagai bentuk komunikasi
antara dua orang, dengan melibatkan seseorang yang ingin
mendapatkan informasi dari seseorang lainya dengan mengajukan
pertanyaan-pertanyaan, berdasarkan tujuan tertentu.
Deddy Mulyana menjelaskan mengenai pembagian jenis
wawancara yakni sebagai berikut :
Wawancara secara garis besar dibagi menjadi dua, yakni wawancara terstruktur dan wawancara tak terstruktur. Wawancara terstruktur yakni wawancara yang sudah mempunyai susunan wawancara yang sudah disusun sebelumnya atau biasa disebut dengan wawancara baku, sedangkan wawancara tak terstruktur yakni wawancara intensif, kualitatif, terbuka atau biasa disebut dengan wawancara secara mendalam.12
Dalam segi pelaksanaanya peneliti akan menyampaikan
pertanyaan yang bersifat umum, biasanya dengan membawa
sederetan pedoman wawancara. Wawancara digunakan sebagai
alat untuk menggali secara mendalam dan meluas data atau
informasi yang diperlukan. Setelah mendapatkan jawaban dari
para informan maka peneliti akan mencatat atau merekam
jawaban dari informan tersebut. Dalam proses wawancara inilah
11
Joko Subagyo. Metode Penelitian dalam Praktek (Jakarta : Rineka Cipta, 2004), 39.
12
26
peneliti bisa mendapatkan data sebanyak-banyaknya kepada
informan sehingga bisa menjawab rumusan masalah penelitian
ini.
c. Metode Dokumentasi
Dokumentasi ialah suatu proses pengambilan data terkait
dengan problematika pekerja anak baik berupa foto-foto atau
dokumen yang lain, sehingga semakin lengkap data yang
didapatkan oleh peneliti dan semakin valid data yang diperoleh.
Dalam penelitian ini karena memakai metode dengan jenis
kualitatif maka yang dipakai sebagai teknik pengambilan sampel
adalah Purposive sampling yakni teknik pengambilan sampel dengan memperhatikan kriteria-kriteria tertentu yang dianggap
oleh peneliti relevan untuk menjawab pertanyaan peneliti
sehingga bisa menjawab rumusan masalah dalam penelitian ini,
sehingga data yang didapat benar-benar akurat dan valid.
Dalam hal pengambilan sampel ini maka yang dianggap
masuk dalam kriteria sampel informan terdapat beberapa
kelompok diantaraya tentunya informan dari pekerja anak itu
sendiri, orang tua pekerja anak, pihak sekolah dimana tempat
pekerja anak bersekolah, pemilik usaha home industry sandal dan juga tokoh masyarakat yang ada di Desa Wedoro Kecamatan
27
6. Teknik Analisis Data
Teknik analisis data yang digunakan oleh peneliti dalam
penelitian ini ada dua tahapan yakni ketika peneliti masih dilapangan
dan yang kedua setelah meninggalkan lapangan. Prosedur analisis data
selama dilapangan yang disarankan oleh milles dan Huberman ialah
reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan atau verifikasi.
Reduksi data ialah proses pemilihan, pemusatan perhatian pada
penyempurnaan, pengabstrakan dan transformasi data kasar yang
muncul dari catatan-catatan tertulis di lapangan. Atau singkatnya, data
yang nantinya didapatkan dari lapangan begitu banyak, maka perlu
adanya proses analisis dan pengurangan data yang tidak ada
hubungannya dengan maksud penelitian, hal ini dilakukan agar lebih
terfokuskan dengan apa yang ingin diteliti.
Penyajian data ialah setelah mendapatkan data yang terfokus
dengan penelitian, maka peneliti melakukan analisis dengan penyajian
data agar mempermudah untuk memahami apa yang terjadi dan
merencanakan kerja selanjutnya berdasarkan apa yang sudah
dipahami.
Penarikan kesimpulan atau verifikasi menurut Miles dan
Huberman proses ini merupakan pengambilan kesimpulan dan
verifikasi. Kemudian juga menjelaskan mengenai teknik analisis data
sebagai berikut :
28
dengan cara proses pemilihan, pemusatan perhatian serta pengelompokan data yang lebih terfokuskan. Sedangkan analisis data setelah peneletian dilakukan dengan mengumpulkan seluruh data primer maupun data sekunder kemudian data tersebut dideskripsikan dan direlevansikan dengan teori yang ada.13
Dengan teknik analisis data di atas mudah-mudahan peneliti
bisa menyajikan data yang akurat dan valid terhadap apa yang terjadi
sebenarya pada obyek yang dikaji pada pekerja anak di Desa Wedoro
Kecamatan Kabupaten Sidoarjo mengenai problematika yang
dialaminya.
7. Teknik Pemeriksaan Keabsahan Data
Dalam sebuah penelitian kualitatif temuan atau data dapat
dinyatakan valid apabila tidak ada perbedaan antara yang dilaporkan
peneliti dengan apa yang sesungguhnya terjadi pada obyek yang
diteliti. Sehingga peneliti menggunakan teknik perpanjangan
keikutsertaan peneliti dilapangan. Dalam hal ini peneliti berusaha
sebisa mungkin masuk dalam kegiatan informan, seperti masuk secara
langsung di tempat kerja pekerja anak tersebut sehingga bisa melihat,
mengamati secara langsung yang dialami oleh pekerja anak tersebut.
Validitas data dalam sebuah penelitian sangatlah penting, maka
dalam hal ini peneliti menguji kredibilitas hasil temuan yang diperoleh
di lapangan dengan menggunakan triangulasi.
13
Mattew B. Milles dan A.Michael Huberman, Analisis Data Kualitatif, Buku Sumber Tentang
29
Menurut Sugiono “Triangulasi ialah teknik pemeriksaan
keabsahan data yang memanfaatkan sesuatu yang lain diluar data itu
yang digunakan sebagai pengecekan atau pembanding.”14
Pada umumnya triangulasi dibagi menjadi tiga macam yakni
triangulasi dengan sumber, dengan metode dan teori. Menurut Lexy J
Maleong Triangulasi dibagi menjadi empat bagian. sehingga yang
peneliti pakai dalam triangulasi pada proposal ini terdapat empat
macam triangulasi, yakni :
1. Triangulasi dengan sumber yakni membandingkan data hasil
pengamatan dengan data hasil wawancara, membandingkan apa
yang dikatakan orang didepan umum dengan apa yang dikatakan
orang secara pribadi, membandingkan pendapat orang biasa
dengan pendapat orang elite.
2. Triangulasi dengan metode yakni pengecekan derajat
kepercayaan penemuan hasil penelitian dengan beberapa teknik
pengumpulan data.
3. Triangulasi dengan penyidik yakni dengan memanfaatkan
peneliti atau pengamat lainya untuk keperluan pengecekan
kembali derajat kepercayaan data.
4. Triangulasi dengan teori yakni dengan mengecek derajat
kepercayaan data dengan beberapa teori.15
14
Sugiono. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D (Bandung: Alfabeta, 2009), 274
15
Lexy J Moleong, Metodologi Penelitian Kualitatif, (Bandung: Remaja Rosda Karya, 2009),
30
H. Sistematika Pembahasan
Dalam penyusunan penelitian ini peneliti menyusun sistematika
pembahasan atau penulisan terdiri dari empat bab, dengan tujuan
mempermudah pembahasan dan pemahaman dalam melaporkan hasil
penelitian sebagai berikut:
BAB I : PENDAHULUAN
Dalam bab ini peneliti membahas mengenai gambaran umum
tentang problematika pekerja anak pada home industry sandal di Desa Wedoro Kecamatan Waru Kabupaten Sidoarjo, lebih tepatnya dalam bab
ini membahas mengenai alasan mengapa dan untuk apa peneliti meneliti
hal tersebut.
Dalam bab ini memuat berbagai macam poin, sebagai berikut :
1. Latar belakang
2. Rumusan masalah
3. Tujuan penelitian
4. Manfaat penelitian
5. Definisi konseptual
6. Telaah pustaka
7. Metode penelitian. Dalam metode penelitian ini didalamnya
mencakup berbagai poin didalamya, diantaranya adalah
a. Jenis dan pendekatan penelitian
b. Lokasi dan waktu penelitian
31
d. Teknik pengumpulan data
e. Teknik analisis data
f. Teknik pemeriksaan keabsahan data
8. Sistematika pembahasan
BAB II : KAJIAN TEORI
Dalam bab ini peneliti menjelaskan mengenai teori apa yang
dipakai sebagai landasan dalam menganalisis masalah penelitian yang
dikaji, serta menjelaskan bagaimana teori yang dipilih dalam hubunganya
dengan berbagai faktor yang diidentifikasi sebagai masalah dalam
penelitian ini. Dalam hal ini peneliti menggunakan teori tindakan dari Max
Weber.
BAB III : PENYAJIAN DAN ANALISIS DATA
Dalam bab ini peneliti akan menyajikan hasil dari penelitian yang
telah dilakukan dalam bentuk deskripsi, dengan berbgai macam poin yang
telah ditentukan, diantaranya yakni mendeskripsikan mengenai subyek
penelitian, mendeskripsikan hasil penelitian kemudian menganalisisnya
dengan teori yang telah dipilih oleh peneliti.
BAB IV : PENUTUP
Dalam bab ini peneliti akan menjelaskan mengenai kesimpulan
dari hasil penelitian yang telah didapat kemudian dalam bab ini juga
32
BAB II
TEORI TINDAKAN – MAX WEBER
A. Biografi Max Weber
Max Weber lahir di Erfurt Jerman, pada tanggal 21 April 1864.
Pemikiran dan psikologis seorang Max Weber banyak dipengaruhi oleh
perbedaan antara orang tuanya, yang mempunyai latar belakang berbeda.
Ayahnya adalah seorang birokrat yang menduduki posisi yang relatif penting
dan ibunya adalah seorang wanita yang sangat religius. Sehingga pemikiran
antara ayah dan ibu Max Weber ini tidak bisa bertemu yang mana ayahnya
adalah sorang birokrat yang mapan dalam segala hal termasuk politik
sedangkan ibunya adalah orang yang asketis yang tidak mau terlibat banyak
dengan kenikmatan duniawi yang malah dalam hal inilah yang didambakan
oleh suaminya.
Melihat latar belakang yang bertolak belakang antara kedua orang
tuanya tersebut Max Weber dihadapkan dengan pilihan yang sulit yakni lebih
cenderung kepada ayahnya ataukah ibunya. Pada awalnya Max Weber lebih
cenderung kepada ayahnya namun kemudian lebih deekat dengan ibunya.
Pada umur 18 tahun Max Weber meninggalkan rumah sementara
waktu untuk belajar di Universitas Heidelberg, disana Max Weber
berkembang mengikuti jejak ayahnya yakni mengarah kearah hukum. Setelah
tiga tahun kemudian Max weber meninggalkan Heidelberg untuk menjalani
33
untuk mengambil kuliah di Unversitas Berlin, yang kemudian mendapatkan
gelar doktor dan menjadi pengacara.
Pada tahun 1896, Max Weber mendapatkan gelar profesor ekonomi di
Heidelberg, namun pada tahun 1897 ketika karirnya sedang berkembang
ayahnya meninggal dunia setelah bertengkar hebat denganya. Sehingga
seorang Max Weber mengalami keruntuhan mental, sehingga ia sering kali
tidak mau tidur dan bekerja. Namun pada tahun 1904 ia kembali bangkit dan
kembali dalam kehidupan akademis. Pada tahun 1905 ia menerbitkan salah
satu karyanya yang terkenal yakni The Protestant Ethic and the Spirit of
Capitalism. Dalam karyanya ini ia banyak menyatakan kesalehan ibunya yang
diwarisinya pada level akademik, Weber banyak mempelajari agama
meskipun secara pribadi ia tidak religius.16
B. Teori Tindakan – Max Weber
Teori yang dipakai peneliti sebagai acuan penelitian dalam penelitian
ini yakni teori tindakan dari Max Weber, karena peneliti melihat fenomena
pekerja anak ini sangat relevan dengan teori tindakan dari Max Weber
teresebut. Karena setiap hal yang dilakukan adalah sebuah tindakan, begitu
juga dengan langkah atau keputusan seseorang dalam kehidupanya, termasuk
para pekerja anak yang memutuskan untuk bekerja juga sedangkan ia masih
bersekolah, disini peneliti menganggap para pekerja anak telah melakukan
sebuah tindakan yang dipilih dalam kehidupanya sehari-hari.
16
34
Dalam konteks ini peneliti akan mengidentifikasi tindakan dari pekerja
anak ini tergolong dalam tindakan yang mana karena Max Weber
menggolongkan tindakan seseorang menjadi empat tipe, diantaranya yakni :
1. Tindakan rasionalitas instrumental
Yang dimaksud dengan tindakan rasionalitas instrumental yakni
tindakan yang dilakukan dengan melalui pemikiran yang rasional dengan
melakukan sesuatu upaya sehingga dapat mecapai tujuan yang ia
harapkan.
2. Tindakan rasionalitas nilai
Yang dimaksud dengan tindakan rasionalitas nilai yakni tindakan
yang dilakukan dengan melalui pemikiran secara rasional dengan
memperahatikan berbagai macam nilai-nilai yang ada.
3. Tindakan tradisional
Yang dimaksud dengan tindakan tradisional yakni tindakan yang
dilakukan secara spontan dalam artian tanpa melalui pemikiran lebih
lanjut, karena tindakan ini dilakukan sejak lama atau turun temurun.
Menurut Max Weber tindakan tradisional ini tidak melalui pemikiran
yang rasional.
4. Tindakan afektif
Yang dimaksud dengan tindakan afektif yakni tindakan yang
dilakukan karena dorongan emosi, tentunya tindakan ini dilakukan tanpa
melalui pemikiran yang rasional.17
17
35
Dari keempat macam tindakan menurut Max Weber diatas,
menurut peneliti yang relevan dengan kondisi yang dialami oleh pekerja
anak pada home industry sandal di Desa Wedoro Kecamatan Waru Kabupaten Sidoarjo adalah tindakan rasionalitas instrumental.
Para pekerja anak yang masih bersekolah dan memutuskan untuk
bekerja juga, ternyata ia mempunyai tujuan yang ingin dicapai yang tidak
bisa capai jika hanya bersekolah saja.
Diantara tujuan pekerja anak tersebut yakni :
a. bisa membantu perekonomian keluarganya
b. bisa membiayai sekolah sendiri
c. bisa memiliki uang jajan sendiri
d. tidak menjadi beban orang tua lagi (mandiri)
e. ada juga yang orientasinya hanya untuk mengisi waktu kosong saja.
Tujuan yang ingin dicapai oleh pekerja anak diatas peneliti melihat
sesuai dengan kondisi yang dialaminya, karena mayoritas yang menjadi
pekerja anak kondisi ekonomi keluarganya tergolong kondisi ekonomi
menengah kebawah, sehingga apa yang dilakukan oleh pekerja anak
memang sesuatu hal yang menurut peneliti dibutuhkan oleh dirinya
maupun keluarganya.
Dalam hal ini peneliti melihat tindakan yang dilakukan oleh
pekerja anak tergolong dalam tindakan rasionalitas instrumental karena
pekerja anak memiliki sebuah tujuan yang ingin dicapai yakni sesuai
36
tindakan yang berupa menambah kesibukan dirinya selain sebagai pelajar
namun ia juga sebagai pekerja sehingga tujuan yang ingin dicapai diatas
bisa tercapai.
Dalam hal tindakan pekerja anak ini apakah sudah melewati
pemikiran yang rasionalitas ataukah tidak, peneliti melihat pekerja anak
sudah melewati tahap pemikiran yang rasional karena sudah
mempertimbangkan berbagai hal, meskipun yang menjadi pertimbangan
pekerja anak tersebut belum dipertimbangkan secara matang, dalam artian
apakah tindakan yang dipilihnya itu tidak mengganggu salah satu dari
keduanya ataukah malah keduanya tidak bisa berjalan dengan maksimal,
entah urusan sekolahnya yang terganggu ataukah urusan pekerjaan yang
37
BAB III
PROBLEMATIKA PEKERJA ANAK PADA
HOME INDUSTRY SANDAL
A. Desa Wedoro Kecamatan Waru Kabupaten Sidoarjo
Desa Wedoro ini masuk dalam wilayah Kecamatan Waru, Kabupaten
Sidoarjo. Yang berjarak 0,5 kilometer dan jika ditempuh dengan kendaraan
bermotor hanya membtuhkan waktu 5 menit untuk menuju kantor
Kecamatan, sedangkan untuk menuju ke kantor Kabupaten harus menempuh
jarak 12 kilometer dan jika ditempuh dengan kendaraan bermotor
membutuhkan waktu 30 menit.
Desa Wedoro yang mempunyai luas wilayah 113.358 Ha ini
mempunyai batas wilayah dengan berbagai Desa tetangga diantara sebagai
berikut :
d. Sebelah utara : Desa Kutisari yang sudah termasuk kota Surabaya
e. Sebelah barat : Desa Ngingas dan Desa Janti
f. Sebelah selatan : Desa Ngingas
g. Sebelah timur : Desa Kepuh Kiriman
Melihat letak Desa Wedoro yang berbatasan langsung dengan Kota
Surabaya bisa dipastikan bahwa dalam Desa Wedoro ini sudah termasuk
dalam Desa yang sudah mempunyai berbagai macam aktifitas yang dilakukan
oleh masyarakatnya yang mempunyai tingkat kesibukan cukup padat. Dalam
38
hampir sepanjang waktu, dalam artian sampai malam haripun masih terlihat
berbagai macam aktifitas yang terlihat seperti dagang, produksi barang dan
ramainya jalan di sepanjang jalan Desa Wedoro.
Penduduk yang masuk dalam data sebagai penduduk Desa Wedoro
berjumlah 13.217, dengan perincian, laki-laki 6.524 orang, Permpuan 6.693
orang. Dalam masyarakat Desa Wedoro mayoritas beragama islam, dengan
perincian sebagaimana berikut :
1. Islam : 11.094 orang
2. Kristen : 873 orang
3. Hindu : 210 orang
4. Budha : 239 orang
Meskipun dalam hal keagamaan mayoritas masyarakat Desa Wedoro
beragama islam dengan melihat jumlah agama yang lain juga tidak dalam
jumlah yang sedikit. Hal ini bisa terjadi karena dalam Desa Wedoro terdapat
beberapa perumahan diantaranya yakni perumahan REWWIN, PAPYRUS
REGENCY, DELTA WEDORO INDAH yang hampir kesuluran
penghuninya adalah orang pendatang dari berbagai macam daerah, akan
tetapi dalam Desa Wedoro tidak terdapat tempat peribadatan selain agama
islam terlihat jumlah masjid yang ada lima masjid dan mushollah atau surau
ada 15 selain itu ada enam tempat belajar Al-Qur’an (TPQ) bagi anak-anak
39
Desa Wedoro juga memiliki berbagai macam tingkatan lembaga
pendidikan formal mulai sekolah dasar sampai perguruan tinggi, dengan
rincian sebagai berikut :
Tabel 3.1
Data lembaga pendidikan di Desa Wedoro
Tingkat Jumlah guru Murid
Kelompok Bermain 3 lembaga 12 orang 42 orang
Taman kanan-kanak 6 lembaga 97 orang 459 orang
SD/MI 2 lembaga 48 orang 602 orang
SMP 1 lembaga 24 orang 366 orang
SMK 1 lembaga 16 orang 84 orang
Sekolah Tinggi 1 lembaga 12 orang 90 orang
Sumber : Profil Desa Wedoro Kecamatan Waru Kabupaten Sidoarjo
Dengan adanya tingkat lembaga pendidikan mulai dari terendah
setingkat kelompok bermain hingga lembaga pendidikan tertinggi setingkat
perguruan tinggi, menggambarkan bahwa wilayah Desa Wedoro merupakan
wilayah yang tersedia sarana pendidikan yang lengkap.
Melihat lembaga pendidikan yang ada di Desa Wedoro diatas, secara
keseluruhan masyarakat Desa Wedoro tercatat tamat pendidikan sebagai
berikut :
Tabel 3.2
Data tamatan pendidikan masyarakat Desa Wedoro
Tamat tingkat Jumlah
Tidak tamat Sekolah Dasar 197 orang
Sekolah Dasar (SD) 818 orang
Sekolah Menengah Pertama (SMP) 2.046 orang
Sekolah Menengah Atas (SMA) 2.455 orang
Perguruan Tinggi 1.229 orang
Sumber : Profil Desa Wedoro Kecamatan Waru Kabupaten Sidoarjo
Pekerjaan yang dimiliki setiap keluarga tidaklah sama, karena
berbagai latar belakang pendidikan, keahlian serta bakat yang dimiliki setiap
40
berjalan dengan baik, karena memiliki tugas dan kewajiban sendiri-sendiri,
sesuai dengan kapasitasnya. Begitu juga dengan masyarakat Desa Wedoro
secara keseluruhan mata pencaharian masyarakat Desa Wedoro tercatat data
sebagai berikut :
Tabel 3.3
Data mata pencaharian masyarakat Desa Wedoro
Mata Pencaharian Jumlah
Pegawai Negeri Sipil (PNS) 118 orang
Angkatan Bersenjata Republik Indonesia (ABRI) 148 orang
Swasta 252 orang
Wiraswasta 568 orang
Tukang 1.234 orang
Pensiunan 72 orang
Jasa 73 Rang
Sumber : Profil Desa Wedoro Kecamatan Waru Kabupaten Sidoarjo
B. Home industry sandal Desa Wedoro Kecamatan Waru Kabupaten Sidoarjo
Dalam pembahasan ini penulis akan memaparkan mengenai segala
sesuatu yang berhubungan dengan home industry sandal di Desa Wedoro, diantaranya yakni mengenai sejarah, pekerja, sistem kerja, hasil produksi dan
juga pemasaran yang ada pada home industry sandal di Desa Wedoro. 1. Sejarah home industry sandal di Desa Wedoro
Mengenai sejarah awal mula adanya home industry sandal di Desa Wedoro ini yakni sudah ada sejak berpuluh-puluh tahun lamanya dan
sudah turun temurun dari generasi ke generasi hingga sampai sekarang.
Orang pribumi asli Desa Wedoro sejak tahun 1921 sudah ada yang
41
bertahun-tahun sebelum tahun 1921, karena pada tahun itu proses
produksi sandal dan sepatu sudah berjalan lancar.18
Pada tahun-tahun awal orang Desa Wedoro dalam memproduksi
sandal semua bahan yang dipergunakan membuat sendiri, dalam artian
pada saat itu pabrik yang memproduksi bahan-bahan sandal belum ada.
Pada saat itu orang Desa Wedoro memproduksi sandal dan sepatu yang
berbahan kayu, ban mobil dan juga kulit, sehingga jika membutuhkan
bahan-bahan itu harus menyediakan sendiri.
Apabila membutuhkan bahan kulit harus menyembelih kambing
atau sapi atau bahan yang lain terlebih dahulu yang kemudian diproses
sedemikian rupa hingga bisa dipergunakan sebagai bahan baku sandal,
bahkan sampai lem yang dipergunakan juga harus membuat sendiri
terlebih dahulu, yakni dengan menggunakan getah karet dan juga bahan
bakar bensin atau sejenisnya.
Sebagaimana yang kita ketahui bersama bahwa pada saat tahun
1921 tersebut merupakan masih zaman penjajahan, sehingga orang
Belanda dan orang-orang asing lainya justru belajar pada orang pribumi,
bukan malah orang pribumi yang belajar pada orang asing. Kenyataan
semacam ini justru terbalik dengan apa yang terjadi saat ini, orang
pribumi yang malah belajar bahkan meniru produk-produk orang luar.
Padahal orang pribumi sendirilah yang pada saat zaman dahulu dikenal
18
42
sebagai orang yang ulet, teliti dan sabar, sehingga bisa menciptakan
sebuah produk yang bagus yang mempunyai nilai jual tinggi.
Pada saat zaman dahulu orang-orang asing belajar membuat sandal
pada orang pribumi Desa Wedoro, mulai dari cara manual sebagaimana
orang pribumi membuatnya. Mulai bahan-bahan yang digunakan,
alat-alat yang digunakan semuanya serba manual kemudian dipelajari oleh
orang asing sedikit demi sedikit akhirnya munculah alat-alat yang lebih
canggih sehingga bisa mempermudah pengerjaan pembuatan sandal.
Berawal dari itu kemudian munculah mesin-mesin yang canggih
dan bisa lebih mempermudah dan mempercepat proses pembuatan
sandal, akhirnya bermunculan pabrik-pabrik pembuatan bahan-bahan
sandal, seperti lem, sol dan juga bahan kulit yang telah diproses dan lain
lain, sehingga orang pribumi membeli bahan-bahan sandal hasil dari
produksi pabrik-pabrik orang asing.
Berikut alat-alat yang digunakan dalam pembuatan sandal :
Gambar 3.1
Alat plong (alat cetak untuk membentuk model sandal)
43
Gambar 3.1
Alat plong (alat cetak untuk membentuk model sandal)
Sumber : Dokumentasi hasil observasi
Gambar 3.3
Meja dan bidangan sablon
44
Gambar 3.4
Mika dan tatahan sandal (untuk melubangi sandal)
Sumber : Dokumentasi hasil observasi
Gambar 3.5
les (model untuk mengukur besar kecilnya japitan sandal)
45
Gambar 3.6
Rol atau blender (untuk menekan sandal biar lengket)
Sumber : Dokumentasi hasil observasi
Gambar 3.7
mesin selep (untuk menghaluskan tepi-tepi sandal)
46
Alat-alat yang ada digambar tersebut merupakan alat-alat yang
sudah dikategorikan telah berkembang, dalam artian pada zaman dahulu
belum ada alat-alat semacam itu. seperti dalam gambar 3.1 dan 3.2 yang
merupakan alat untuk mencetak model atau bentuk sandal sedangkan
pada zaman dahulu belum ada alat semacam itu, orang dulu masih
menggunakan media manual yakni dengan menggambar bentuk sandal
kemudian di potong dengan menggunakan pisau atau gunting. Sedangkan
gambar 3.6 yang merupakan mesin rol atau blender yang berfungsi untuk
menekan sandal yang sudah di lem sehingga bisa semakin lengket, pada
zaman dulu masih dipukul-pukul dengan menggunakan palu.
Mesin-mesin atau alat-alat tersebut yang menemukan pada
awalnya adalah orang luar yang sudah mempunyai pabrik-pabrik sandal
dan orang Desa Wedoro ada yang kerja disana dan melihat mesin-mesin
tersebut kemudian ditirulah alat-alat tersebut, sebagaimana pernyataan
dari bapak Khoirul Anam :
....seng nemokno mesin rol iku yo de Solikin, tapi gak nemokno dewe ngono tapi niru pabrik pas wonge melok kerjo cino bien...19
(....yang menemukan mesin rol itu ya de Solikin, tapi tidak menemukan sendiri gitu tapi meniru pabrik pada saat orangnya ikut kerja cina dulu....)
Bermula dari memproduksi bahan-bahan sandal tersebut orang
asing tidak mau berhenti hanya disitu saja, akan tetapi terus belajar pada
hal-hal yang lain yakni memproduksi sandal sendiri, akan tetapi pada
19
47
awalnya menggunakan jasa ahli, dalam artian orang-orang pribumi yang
memiliki kemampuan yang tinggi dalam pembuatan sandal diajak kerja
sama. Mulai dari pembuatan model sandal hingga mengajari para
pegawai-pegawai yang dipekerjakan oleh orang asing tersebut.
Sampai akhirnya orang-orang asing bisa memproduksi sendiri,
mulai dari bahan-bahan sandal, pembuatan model, mesin-mesin, dan juga
memproduksi sandal sendiri tanpa menggunakan jasa orang pribumi.
Bermula dari sinilah ketika orang asing sudah menguasai segalanya
barulah orang pribumi merasakan bahwa orang yang dulunya belajar
pada dirinya, sekarang menjadi pesaing bisnis yang sangat kuat, dengan
segala keunggulan yang mereka miliki, sebut saja bahan-bahan yang
mereka produksi sendiri sehingga bisa mendapatkan bahan-bahan sandal
dengan harga terjangkau sedangkan orang pribumi mendapatkan harga
yang lebih mahal dari mereka, hingga mesin-mesin canggih yang mereka
miliki sehingga bisa memproduksi sandal dengan waktu singkat akan
tetapi mendapatkan produk dengan kuantitas yang banyak.
Pernyataan diatas didukung oleh Sajogyo dan Pudjiwati Sajogyo
dalam bukuya yang berjudul Sosiologi Pedesaan, sebagai berikut :
