ISSN: Volume 3, Nomor 1, Mei-Oktober 2016 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA
Teks penuh
Gambar
Dokumen terkait
Siswa kemampuan matematika tinggi dengan pembelajaran berdasarkan pendekatan pembelajaran kooperatif memiliki kemampuan koneksi maupun kemampuan pemecahan
Disamping itu, mengingat uji coba produk media yang dilakukan secara terbatas maka perlu penelitian lebih lanjut dengan sampel yang lebih luas sehingga produk media
Pencapaian keefektifan pembelajaran kooperatif tipe TAI yang ditentukan berdasarkan ketuntasan belajar peserta didik, kemampuan pendidik dalam mengelola pembelajaran
Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata hasil belajar matematika siswa kelas X akutansi menggunakan cooperative learning tipe number head together lebih
Alat peraga yang digunakan adalah kartu bilangan untuk tahap pengenalan konsep secara konkret dan garis bilangan pada tahap pengenalan konsep semi konkret atau semi
Perangkat pembelajaran berupa bahan ajar dan rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) dengan model pengembangan 4D (Define, Design, Develop, Disseminate).Data
Hasil uji coba kelompok besar direvisi dan dapat disimpulkan bahwa LKPD berbasis kurikulum 2013 pada materi pokok Operasi Bentuk Aljabar dinilai sudah valid dan
Adapun langkah-langkah model pembelajaran Student Facilitator And Explaining adalah sebagai berikut : (a) Guru menyampaikan kompetensi yang ingin dicapai, (b)
