Nama Madrasah : SMA TMI ROUDLOTUL QUR’AN METRO
Mata Pelajaran : Bahasa Arab
Kelas / Semester : XI / Genap
Siklus : 1
Alokasi Waktu : 3 X 30 Menit
Setandar Kompetensi : MENULIS
Mengungkapkan informasi secara tertulis dalam bentuk paparan atau dialog sederhana tentang ملاسلإا يف ةفاظنلا
KOMPETENSI DASAR
MATERI PEMBELAJARAN
KEGIATAN
PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU
SUMBER BELAJA
R
1 2 3 4 5 6 7
Mengungkapkan informasi secara tertulis dalam kalimat
sederhana sesuai konteks yang mencerminkan kecakapan menggunakan kata,frasa dengan huruf, ejaan , tanda baca dan struktur yang tepat
Menulis frasa, ungkapan atau kalimat yang berkaitan dengan ملاسلإا يف ةفاظنلا
Menulis frasa, ungkapan atau kalimat yang berkaitan dengan ملاسلإا يف ةفاظنلا Contoh:
ٌّيِّرْوُرَض ُةَفاَظَنلا ئٍئْيَش ِّّلُك ِّفي َلَعَج ْدَقَو .
َةرَاَهَطلاَو َةَفاَظَنلا ُالله
Menjelaskan SK,KD dan Indikator yang akan dicapai
Menyajikan wacana tulis
Menuliskan kalimat yang telah disusun di papan tulis
Melengkapi wacana dengan kosa kata yang tersedia
Menyusun
frasa/kalimat yang tersedia menjadi
Menyusun kata / frasa menjadi kalimat dengan struktur yang tepat
Menyusun
frasa/kalimat yang tersedia menjadi wacana
Membuat
wacana
sederhana dengan tanda baca yang tepat
Tes pilihan ganda dan essay
3 x 30’ Buku bahasa Arab kelas XI
Lembar Kerja Siswa
Buku panduan
ِّضْعَ ب ِّةَّحِّصِّل ِّْينَطْرَش ِّتاَداَبِّعلا ِّتيَلا ِّة َلاَصلاَك .
ِّةَراَهَطلِّبا َّلاِّإ ُلَبْقُ ت َلا .
Membuat wacana pendek sederhana sesuai tema.
Metro, 11 Mei 2018 Observer
Ngaliman, S.Pd.I NIP. 197604292005011003
Praktikan
Devi Anggraini NPM: 1285522
Mengetahui, Kepala Sekolah
Ngaliman, S.Pd.I
SILABUS
Nama Madrasah : SMA TMI ROUDLOTUL QUR’AN METRO
Mata Pelajaran : Bahasa Arab
Kelas / Semester : XI / Genap
Siklus : 2
Alokasi Waktu : 3 X 30 Menit
Setandar Kompetensi : MENULIS
Mengungkapkan informasi secara tertulis dalam bentuk paparan atau dialog sederhana tentang ملاسلإا يف ةفاظنلا
KOMPETENSI DASAR
MATERI PEMBELAJARAN
KEGIATAN
PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU
SUMBER BELAJA
R
1 2 3 4 5 6 7
Mengungkapkan informasi secara tertulis dalam kalimat
sederhana sesuai konteks yang mencerminkan kecakapan menggunakan kata,frasa dengan huruf, ejaan , tanda baca dan struktur yang tepat
Menulis frasa, ungkapan atau kalimat yang berkaitan dengan ملاسلإا يف ةفاظنلا
Menulis frasa, ungkapan atau kalimat yang berkaitan dengan ملاسلإا يف ةفاظنلا Contoh:
ىَلَع ُنْيدِّلا اَنَّ ثَح ْدَقَو اَنِّماَسْجَأ ِّةَفاَظَن ِّظْفِّح .
يِّذَلا ِّنَكْسَمْلا ِّةَفاَظَنَو ِّهْيَلِّإ ىِّوَْ
ِّةَفاَظَنَو .
Menjelaskan SK,KD dan Indikator yang akan dicapai
Menyajikan wacana tulis
Menuliskan kalimat yang telah disusun di papan tulis
Melengkapi wacana dengan kosa kata yang tersedia
Menyusun
frasa/kalimat yang tersedia menjadi sebuah paragraf
Menyusun kata / frasa menjadi kalimat dengan struktur yang tepat
Menyusun
frasa/kalimat yang tersedia menjadi wacana
Membuat
wacana
sederhana dengan tanda baca yang tepat
Tes pilihan ganda dan essay
3 x 30’ Buku bahasa Arab kelas XI
Lembar Kerja Siswa
Buku panduan
يِّّلَصُن ْيِّذَلا ِّدِّجْسَمْلا ِّهْيِّف يِّذَلا ِّناَكَمْلا ِّةَفاَظَنَو .
ِّهْيِّف ُلَمْعَ ن ِّقِّئاَرَطلا ِّةَفاَظَنَو .
اَهْ يَلَع يِّشَْنم ِّتيَلا .
pendek sederhana sesuai tema.
Metro, 19 Mei 2018 Observer
Ngaliman, S.Pd.I NIP. 197604292005011003
Praktikan
Devi Anggraini NPM: 1285522
Mengetahui, Kepala Sekolah
Ngaliman, S.Pd.I
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran : ةَّيِّبَرَعْلا ُةَغطُّلل َا
Kelas / Semester : XI / Genap Pertemuan ke : 1
Alokasi Waktu : 3 X 30 Menit Setandar Kompetensi : MENULIS
Mengungkapkan informasi secara tertulis dalam bentuk paparan atau dialog sederhana tentang ملاسلإا يف ةفاظنلا
Kompetensi Dasar : Mengungkapkan informasi secara tertulis dalam kalimat sederhana sesuai konteks yang mencerminkan kecakapan menggunakan kata,frasa dengan huruf, ejaan , tanda baca dan struktur yang tepat
Indikator :
Menyusun kata / frasa menjadi kalimat dengan struktur yang tepat
Menyusun frasa/kalimat yang tersedia menjadi wacana
Membuat wacana sederhana dengan tanda baca yang tepat
I.Tujuan Pembelajaran : Setelah mengikuti proses KBM siswa diharapkan dapat menuliskan tentang
ملاسلإا يف ةفاظنلاdengan tepat dan benar
II.Materi Ajar : Menulis frasa, ungkapan atau kalimat yang berkaitan dengan ملاسلإا يف ةفاظنلا Menulis frasa, ungkapan atau kalimat yang berkaitan dengan ملاسلإا يف ةفاظنلا
Contoh:
ئيش لك في يرورض ةفاظنلا .
III. Metode Pembelajaran :
a. Konvensional
IV. Langkah-langkah Pembelajaran :
A. Kegiatan Awal :
1. Mengucapkan salam
2. Berdoa bersama
3. Mengabsen siswa
4. Apersepsi
B. Kegiatan inti :
1. Menjelaskan SK,KD dan Indikator yang akan dicapai
2. Menyajikan wacana tulis
3. Secara individu menuliskan kalimat yang telah disusun di papan tulis
4. Melengkapi wacana dengan kosa kata yang tersedia
5. Menyusun frasa/kalimat yang tersedia menjadi sebuah paragraf
7. Membuat wacana pendek sederhana sesuai tema.
C. Kegiatan Penutup :
1. menanyakan kesulitan siswa dalam memahami wacana lisan 2. memberikan penghargaan pada kelompok dengan kinerja baik
3. menugaskan siswa mencari dan menuliskan kata/frasa/kalimat tentang ملاسلإا يف ةفاظنلا 4. Memotivasi siswa dalam peningkatan belajar menulis siswa.
5. uji kompetensi lisan :
a. Secara individu tuliskan kalimat yang telah disusun di papan tulis
b. Lengkapilah wacana dengan kosa kata yang tersedia berikut !
c. Susunlah frasa/kalimat yang tersedia menjadi sebuah paragraf !
e. Tulislah wacana pendek sederhana sesuai tema !
V. Alat/Bahan/Sumber belajar
1) Buku cetak sma kelas XI
2) Kamus
VI. Penilaian
a. Teknik : Tes lisan Tertulis
b. Bentuk : pertanyaan lisan
c. Pedoman penilaian:
1. Setiap nomor benar diberi skor 5
2. Skor maksimal : 10 X 5 = 50
3. Nilai maksimal : 100
4. Nilai siswa : Skor perolehan X 10
Skor maksimal
e. Rubrik penilaian :
No U r a i a n Skor
1 2 3 4 5 6
Setiap jawaban benar,mencocokan,pilihan kata tepat ,melafalkan kata benar Setiap jawaban benar,tata bahasa kurang tepat,pilihan kata tepat dan lafal benar Setiap jawaban benar, tata bahasa salah, pilihan kata kurang tepat,dan lafal benar Setiap jawaban benar, tata bahasa salah, pilihan kata dan lafal kurang tepat Setiap jawaban kurang tepat, tata bahasa salah, pilihan kata dan lafal salah Tiadak ada jawaban
5 4 3 2 1 0
Metro, 11 Mei 2018 Observer
Ngaliman, S.Pd.I NIP. 197604292005011003
Praktikan
Devi Anggraini NPM: 1285522
Mengetahui, Kepala Sekolah
Ngaliman, S.Pd.I
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran : ةَّيِّبَرَعْلا ُةَغطُّلل َا
Kelas / Semester : XI / Genap Pertemuan ke : 2
Alokasi Waktu : 3 X 30 Menit Setandar Kompetensi : MENULIS
Mengungkapkan informasi secara tertulis dalam bentuk paparan atau dialog sederhana tentang ملاسلإا يف ةفاظنلا
Kompetensi Dasar : Mengungkapkan informasi secara tertulis dalam kalimat sederhana sesuai konteks yang mencerminkan kecakapan menggunakan kata,frasa dengan huruf, ejaan , tanda baca dan struktur yang tepat
Indikator :
Menyusun kata / frasa menjadi kalimat dengan struktur yang tepat
Menyusun frasa/kalimat yang tersedia menjadi wacana
Membuat wacana sederhana dengan tanda baca yang tepat
I.Tujuan Pembelajaran : Setelah mengikuti proses KBM siswa diharapkan dapat menuliskan tentang
ملاسلإا يف ةفاظنلاdengan tepat dan benar
II.Materi Ajar : Menulis frasa, ungkapan atau kalimat yang berkaitan dengan ملاسلإا يف ةفاظنلا Menulis frasa, ungkapan atau kalimat yang berkaitan dengan ملاسلإا يف ةفاظنلا
Contoh:
تادابعلا ضعب ةحصل ينطرش ةراهطلاو ةفاظنلا الله لعج دقو .
III. Metode Pembelajaran :
a. Mubasyiroh
IV. Langkah-langkah Pembelajaran :
A. Kegiatan Awal :
1. Mengucapkan salam
2. Berdoa bersama
3. Mengabsen siswa
4. Apersepsi
B. Kegiatan inti :
1. Menjelaskan SK,KD dan Indikator yang akan dicapai
2. Menyajikan wacana tulis
3. Secara individu menuliskan kalimat yang telah disusun di papan tulis
4. Melengkapi wacana dengan kosa kata yang tersedia
5. Menyusun frasa/kalimat yang tersedia menjadi sebuah paragraf
7. Membuat wacana pendek sederhana sesuai tema.
C. Kegiatan Penutup :
1. menanyakan kesulitan siswa dalam memahami wacana lisan 2. memberikan penghargaan pada kelompok dengan kinerja baik
3. menugaskan siswa mencari dan menuliskan kata/frasa/kalimat tentang ملاسلإا يف ةفاظنلا 4. Memotivasi siswa dalam peningkatan belajar menulis siswa.
5. uji kompetensi lisan :
a. Secara individu tuliskan kalimat yang telah disusun di papan tulis
b. Lengkapilah wacana dengan kosa kata yang tersedia berikut !
c. Susunlah frasa/kalimat yang tersedia menjadi sebuah paragraf !
e. Tulislah wacana pendek sederhana sesuai tema !
V. Alat/Bahan/Sumber belajar
1) Buku cetak sma kelas XI
2) Kamus
VI. Penilaian
a. Teknik : Tes lisan Tertulis
b. Bentuk : pertanyaan lisan
c. Pedoman penilaian:
1. Setiap nomor benar diberi skor 5
2. Skor maksimal : 10 X 5 = 50
3. Nilai maksimal : 100
4. Nilai siswa : Skor perolehan X 10
Skor maksimal
e. Rubrik penilaian :
No U r a i a n Skor
1 2 3 4 5 6
Setiap jawaban benar,mencocokan,pilihan kata tepat ,melafalkan kata benar Setiap jawaban benar,tata bahasa kurang tepat,pilihan kata tepat dan lafal benar Setiap jawaban benar, tata bahasa salah, pilihan kata kurang tepat,dan lafal benar Setiap jawaban benar, tata bahasa salah, pilihan kata dan lafal kurang tepat Setiap jawaban kurang tepat, tata bahasa salah, pilihan kata dan lafal salah Tiadak ada jawaban
5 4 3 2 1 0
Metro, 12 Mei 2018 Observer
Ngaliman, S.Pd.I NIP. 197604292005011003
Praktikan
Devi Anggraini NPM: 1285522
Mengetahui, Kepala Sekolah
Ngaliman, S.Pd.I
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran : ةَّيِّبَرَعْلا ُةَغطُّلل َا
Kelas / Semester : XI / Genap Pertemuan ke : 3
Alokasi Waktu : 3 X 30 Menit Setandar Kompetensi : MENULIS
Mengungkapkan informasi secara tertulis dalam bentuk paparan atau dialog sederhana tentang ملاسلإا يف ةفاظنلا
Kompetensi Dasar : Mengungkapkan informasi secara tertulis dalam kalimat sederhana sesuai konteks yang mencerminkan kecakapan menggunakan kata,frasa dengan huruf, ejaan , tanda baca dan struktur yang tepat
Indikator :
Menyusun kata / frasa menjadi kalimat dengan struktur yang tepat
Menyusun frasa/kalimat yang tersedia menjadi wacana
Membuat wacana sederhana dengan tanda baca yang tepat
I.Tujuan Pembelajaran : Setelah mengikuti proses KBM siswa diharapkan dapat menuliskan tentang
ملاسلإا يف ةفاظنلاdengan tepat dan benar
II.Materi Ajar : Menulis frasa, ungkapan atau kalimat yang berkaitan dengan ملاسلإا يف ةفاظنلا Menulis frasa, ungkapan atau kalimat yang berkaitan dengan ملاسلإا يف ةفاظنلا
Contoh:
ةراهطلبا لاإ لبقت لا تيلا ةلاصلا .
III. Metode Pembelajaran :
a. TTW
IV. Langkah-langkah Pembelajaran :
A. Kegiatan Awal :
1. Mengucapkan salam
2. Berdoa bersama
3. Mengabsen siswa
4. Apersepsi
B. Kegiatan inti :
1. Menjelaskan SK,KD dan Indikator yang akan dicapai
2. Menyajikan wacana tulis
3. Secara individu menuliskan kalimat yang telah disusun di papan tulis
4. Melengkapi wacana dengan kosa kata yang tersedia
5. Menyusun frasa/kalimat yang tersedia menjadi sebuah paragraf
7. Membuat wacana pendek sederhana sesuai tema.
C. Kegiatan Penutup :
1. menanyakan kesulitan siswa dalam memahami wacana lisan 2. memberikan penghargaan pada kelompok dengan kinerja baik
3. menugaskan siswa mencari dan menuliskan kata/frasa/kalimat tentang ملاسلإا يف ةفاظنلا 4. Memotivasi siswa dalam peningkatan belajar menulis siswa.
5. uji kompetensi lisan :
a. Secara individu tuliskan kalimat yang telah disusun di papan tulis
b. Lengkapilah wacana dengan kosa kata yang tersedia berikut !
c. Susunlah frasa/kalimat yang tersedia menjadi sebuah paragraf !
e. Tulislah wacana pendek sederhana sesuai tema !
V. Alat/Bahan/Sumber belajar
1) Buku cetak sma kelas XI
2) Kamus
VI. Penilaian
a. Teknik : Tes lisan Tertulis
b. Bentuk : pertanyaan lisan
c. Pedoman penilaian:
1. Setiap nomor benar diberi skor 5
2. Skor maksimal : 10 X 5 = 50
3. Nilai maksimal : 100
4. Nilai siswa : Skor perolehan X 10
Skor maksimal
e. Rubrik penilaian :
No U r a i a n Skor
1 2 3 4 5 6
Setiap jawaban benar,mencocokan,pilihan kata tepat ,melafalkan kata benar Setiap jawaban benar,tata bahasa kurang tepat,pilihan kata tepat dan lafal benar Setiap jawaban benar, tata bahasa salah, pilihan kata kurang tepat,dan lafal benar Setiap jawaban benar, tata bahasa salah, pilihan kata dan lafal kurang tepat Setiap jawaban kurang tepat, tata bahasa salah, pilihan kata dan lafal salah Tiadak ada jawaban
5 4 3 2 1 0
Metro, 18 Mei 2018 Observer
Ngaliman, S.Pd.I NIP. 197604292005011003
Praktikan
Devi Anggraini NPM: 1285522
Mengetahui, Kepala Sekolah
Ngaliman, S.Pd.I
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran : ةَّيِّبَرَعْلا ُةَغطُّلل َا
Kelas / Semester : XI / Genap Pertemuan ke : 4
Alokasi Waktu : 3 X 30 Menit Setandar Kompetensi : MENULIS
Mengungkapkan informasi secara tertulis dalam bentuk paparan atau dialog sederhana tentang ملاسلإا يف ةفاظنلا
Kompetensi Dasar : Mengungkapkan informasi secara tertulis dalam kalimat sederhana sesuai konteks yang mencerminkan kecakapan menggunakan kata,frasa dengan huruf, ejaan , tanda baca dan struktur yang tepat
Indikator :
Menyusun kata / frasa menjadi kalimat dengan struktur yang tepat
Menyusun frasa/kalimat yang tersedia menjadi wacana
Membuat wacana sederhana dengan tanda baca yang tepat
I.Tujuan Pembelajaran : Setelah mengikuti proses KBM siswa diharapkan dapat menuliskan tentang
ملاسلإا يف ةفاظنلاdengan tepat dan benar
II.Materi Ajar : Menulis frasa, ungkapan atau kalimat yang berkaitan dengan ملاسلإا يف ةفاظنلا Menulis frasa, ungkapan atau kalimat yang berkaitan dengan ملاسلإا يف ةفاظنلا
Contoh:
انماسجأ ةفاظن ظفح ىلع نيدلا انّثح دق
.
III. Metode Pembelajaran :
a. TTW
IV. Langkah-langkah Pembelajaran :
A. Kegiatan Awal :
1. Mengucapkan salam
2. Berdoa bersama
3. Mengabsen siswa
4. Apersepsi
B. Kegiatan inti :
1. Menjelaskan SK,KD dan Indikator yang akan dicapai
2. Menyajikan wacana tulis
3. Secara individu menuliskan kalimat yang telah disusun di papan tulis
4. Melengkapi wacana dengan kosa kata yang tersedia
5. Menyusun frasa/kalimat yang tersedia menjadi sebuah paragraf
7. Membuat wacana pendek sederhana sesuai tema.
C. Kegiatan Penutup :
1. menanyakan kesulitan siswa dalam memahami wacana lisan 2. memberikan penghargaan pada kelompok dengan kinerja baik
3. menugaskan siswa mencari dan menuliskan kata/frasa/kalimat tentang ملاسلإا يف ةفاظنلا 4. Memotivasi siswa dalam peningkatan belajar menulis siswa.
5. uji kompetensi lisan :
a. Secara individu tuliskan kalimat yang telah disusun di papan tulis
b. Lengkapilah wacana dengan kosa kata yang tersedia berikut !
c. Susunlah frasa/kalimat yang tersedia menjadi sebuah paragraf !
e. Tulislah wacana pendek sederhana sesuai tema !
V. Alat/Bahan/Sumber belajar
1) Buku cetak sma kelas XI
2) Kamus
VI. Penilaian
a. Teknik : Tes lisan Tertulis
b. Bentuk : pertanyaan lisan
c. Pedoman penilaian:
1. Setiap nomor benar diberi skor 5
2. Skor maksimal : 10 X 5 = 50
3. Nilai maksimal : 100
4. Nilai siswa : Skor perolehan X 10
Skor maksimal
e. Rubrik penilaian :
No U r a i a n Skor
1 2 3 4 5 6
Setiap jawaban benar,mencocokan,pilihan kata tepat ,melafalkan kata benar Setiap jawaban benar,tata bahasa kurang tepat,pilihan kata tepat dan lafal benar Setiap jawaban benar, tata bahasa salah, pilihan kata kurang tepat,dan lafal benar Setiap jawaban benar, tata bahasa salah, pilihan kata dan lafal kurang tepat Setiap jawaban kurang tepat, tata bahasa salah, pilihan kata dan lafal salah Tiadak ada jawaban
5 4 3 2 1 0
Metro, 19 Mei 2018 Observer
Ngaliman, S.Pd.I NIP. 197604292005011003
Praktikan
Devi Anggraini NPM: 1285522
Mengetahui, Kepala Sekolah
Ngaliman, S.Pd.I
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran : ةَّيِّبَرَعْلا ُةَغطُّلل َا
Kelas / Semester : XI / Genap Pertemuan ke : 5
Alokasi Waktu : 3 X 30 Menit Setandar Kompetensi : MENULIS
Mengungkapkan informasi secara tertulis dalam bentuk paparan atau dialog sederhana tentang ملاسلإا يف ةفاظنلا
Kompetensi Dasar : Mengungkapkan informasi secara tertulis dalam kalimat sederhana sesuai konteks yang mencerminkan kecakapan menggunakan kata,frasa dengan huruf, ejaan , tanda baca dan struktur yang tepat
Indikator :
Menyusun kata / frasa menjadi kalimat dengan struktur yang tepat
Menyusun frasa/kalimat yang tersedia menjadi wacana
Membuat wacana sederhana dengan tanda baca yang tepat
I.Tujuan Pembelajaran : Setelah mengikuti proses KBM siswa diharapkan dapat menuliskan tentang
ملاسلإا يف ةفاظنلاdengan tepat dan benar
II.Materi Ajar : Menulis frasa, ungkapan atau kalimat yang berkaitan dengan ملاسلإا يف ةفاظنلا Menulis frasa, ungkapan atau kalimat yang berkaitan dengan ملاسلإا يف ةفاظنلا
Contoh:
هيلإ ىو يذلا نكسلما ةفاظنو هيف يلصن يذلا دجسلما ةفاظنو
III. Metode Pembelajaran :
a. TTW
IV. Langkah-langkah Pembelajaran :
A. Kegiatan Awal :
1. Mengucapkan salam
2. Berdoa bersama
3. Mengabsen siswa
4. Apersepsi
B. Kegiatan inti :
1. Menjelaskan SK,KD dan Indikator yang akan dicapai
2. Menyajikan wacana tulis
3. Secara individu menuliskan kalimat yang telah disusun di papan tulis
4. Melengkapi wacana dengan kosa kata yang tersedia
5. Menyusun frasa/kalimat yang tersedia menjadi sebuah paragraf
7. Membuat wacana pendek sederhana sesuai tema.
C. Kegiatan Penutup :
1. menanyakan kesulitan siswa dalam memahami wacana lisan 2. memberikan penghargaan pada kelompok dengan kinerja baik
3. menugaskan siswa mencari dan menuliskan kata/frasa/kalimat tentang ملاسلإا يف ةفاظنلا 4. Memotivasi siswa dalam peningkatan belajar menulis siswa.
5. uji kompetensi lisan :
a. Secara individu tuliskan kalimat yang telah disusun di papan tulis
b. Lengkapilah wacana dengan kosa kata yang tersedia berikut !
c. Susunlah frasa/kalimat yang tersedia menjadi sebuah paragraf !
e. Tulislah wacana pendek sederhana sesuai tema !
V. Alat/Bahan/Sumber belajar
1) Buku cetak sma kelas XI
2) Kamus
VI. Penilaian
a. Teknik : Tes lisan Tertulis
b. Bentuk : pertanyaan lisan
c. Pedoman penilaian:
1. Setiap nomor benar diberi skor 5
2. Skor maksimal : 10 X 5 = 50
3. Nilai maksimal : 100
4. Nilai siswa : Skor perolehan X 10
Skor maksimal
e. Rubrik penilaian :
No U r a i a n Skor
1 2 3 4 5 6
Setiap jawaban benar,mencocokan,pilihan kata tepat ,melafalkan kata benar Setiap jawaban benar,tata bahasa kurang tepat,pilihan kata tepat dan lafal benar Setiap jawaban benar, tata bahasa salah, pilihan kata kurang tepat,dan lafal benar Setiap jawaban benar, tata bahasa salah, pilihan kata dan lafal kurang tepat Setiap jawaban kurang tepat, tata bahasa salah, pilihan kata dan lafal salah Tiadak ada jawaban
5 4 3 2 1 0
Metro, 25 Mei 2018 Observer
Ngaliman, S.Pd.I NIP. 197604292005011003
Praktikan
Devi Anggraini NPM: 1285522
Mengetahui, Kepala Sekolah
Ngaliman, S.Pd.I
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran : ةَّيِّبَرَعْلا ُةَغطُّلل َا
Kelas / Semester : XI / Genap Pertemuan ke : 6
Alokasi Waktu : 3 X 30 Menit Setandar Kompetensi : MENULIS
Mengungkapkan informasi secara tertulis dalam bentuk paparan atau dialog sederhana tentang ملاسلإا يف ةفاظنلا
Kompetensi Dasar : Mengungkapkan informasi secara tertulis dalam kalimat sederhana sesuai konteks yang mencerminkan kecakapan menggunakan kata,frasa dengan huruf, ejaan , tanda baca dan struktur yang tepat
Indikator :
Menyusun kata / frasa menjadi kalimat dengan struktur yang tepat
Menyusun frasa/kalimat yang tersedia menjadi wacana
Membuat wacana sederhana dengan tanda baca yang tepat
I.Tujuan Pembelajaran : Setelah mengikuti proses KBM siswa diharapkan dapat menuliskan tentang
ملاسلإا يف ةفاظنلاdengan tepat dan benar
II.Materi Ajar : Menulis frasa, ungkapan atau kalimat yang berkaitan dengan ملاسلإا يف ةفاظنلا Menulis frasa, ungkapan atau kalimat yang berkaitan dengan ملاسلإا يف ةفاظنلا
Contoh:
هيف لمعن يذلا ناكلما ةفاظنو اهيلع يشنم تيلا قئارطلا ةفاظنو
III. Metode Pembelajaran :
a. TTW
IV. Langkah-langkah Pembelajaran :
A. Kegiatan Awal :
1. Mengucapkan salam
2. Berdoa bersama
3. Mengabsen siswa
4. Apersepsi
B. Kegiatan inti :
1. Menjelaskan SK,KD dan Indikator yang akan dicapai
2. Menyajikan wacana tulis
3. Menuliskan kalimat yang telah disusun di papan tulis
4. Melengkapi wacana dengan kosa kata yang tersedia
5. Menyusun frasa/kalimat yang tersedia menjadi sebuah paragraf
6. Membuat wacana pendek sederhana sesuai tema.
C. Kegiatan Penutup :
1. menanyakan kesulitan siswa dalam memahami wacana lisan 2. memberikan penghargaan pada kelompok dengan kinerja baik
3. menugaskan siswa mencari dan menuliskan kata/frasa/kalimat tentang ملاسلإا يف ةفاظنلا 4. Memotivasi siswa dalam peningkatan belajar menulis siswa.
5. uji kompetensi lisan :
a. Secara individu tuliskan kalimat yang telah disusun di papan tulis
b. Lengkapilah wacana dengan kosa kata yang tersedia berikut !
c. Susunlah frasa/kalimat yang tersedia menjadi sebuah paragraf !
e. Tulislah wacana pendek sederhana sesuai tema !
V. Alat/Bahan/Sumber belajar
1) Buku cetak sma kelas XI
2) Kamus
VI. Penilaian
a. Teknik : Tes lisan Tertulis
b. Bentuk : pertanyaan lisan
c. Pedoman penilaian:
1. Setiap nomor benar diberi skor 5
2. Skor maksimal : 10 X 5 = 50
3. Nilai maksimal : 100
4. Nilai siswa : Skor perolehan X 10
Skor maksimal
e. Rubrik penilaian :
No U r a i a n Skor
1 2 3 4 5 6
Setiap jawaban benar,mencocokan,pilihan kata tepat ,melafalkan kata benar Setiap jawaban benar,tata bahasa kurang tepat,pilihan kata tepat dan lafal benar Setiap jawaban benar, tata bahasa salah, pilihan kata kurang tepat,dan lafal benar Setiap jawaban benar, tata bahasa salah, pilihan kata dan lafal kurang tepat Setiap jawaban kurang tepat, tata bahasa salah, pilihan kata dan lafal salah Tiadak ada jawaban
5 4 3 2 1 0
Metro, 26 Mei 2018 Observer
Ngaliman, S.Pd.I NIP. 197604292005011003
Praktikan
Devi Anggraini NPM: 1285522
Mengetahui, Kepala Sekolah
Ngaliman, S.Pd.I
ALAT PENGUMPUL DATA (APD) SMA TMI ROUDLOTUL QUR’AN METRO
TAHUN PELAJARAN 2017/ 2018 Kelas/ Semester : XI/ Genap
Mata Pelajaran : Bahasa Arab
PEDOMAN OBSERVASI
NO Hal Yang Diamati Skor
1 Siswa 1 2 3 4
Keaktifan siswa :
a. Siswa aktif mencatat materi pelajaran b. Siswa aktif bertanya
c. Siswa aktif mengajukan ide 2 Perhatian siswa :
a. Diam, tenang
b. Terfokus pada materi c. Antusias
3 Kedisiplinan :
a. Kehadiran/absensi b. Datang tepat waktu c. Pulang tepat waktu 4 Penegasan/resitasi
a. Mengerjakan semua tugas
b. Ketepatan mengumpulkan tugas sesuai waktunya
c. Mengerjakan sesuai dengan perintah Keterangan
4. Sangat baik 3. Baik 2. Tidak baik 1. Sangat tidak baik
PEDOMAN DOKUMENTASI
1. Pencatatan mengenai keadaan siswa SMA TMI Roudlotul Qur’an Metro.
2. Pencatatan mengenai keadaan guru dan pegawai SMA TMI Roudlotul Qur’an Metro.
3. Pencatatan mengenai sejarah singkat berdirinya sekolah SMA TMI Roudlotul Qur’an Metro.
4. Pencatatan tentang hasil belajar bahasa Arab siswa SMA TMI Roudlotul Qur’an Metro.
ALAT PENGUMPUL DATA (APD)
SOAL PRE-TEST Mata pelajaran :Bahasa Arab
Pokok bahasan
في ةفاظنلا :
ملاسلإا
Kelas
: XI/Genap
أ . خْ اِا تَت خْر اِةتَباِوخْجتَلأخْا خَّ تَصتَا !
1 . ببسي رانهلأا في ةلبازلا ءاقلإ ...
أ . ءافشلا
ب . ءاودلا
ج . ةراهطلا
د . ةحصلا
ه . ناضيفلا
2 . ةملك
"
نيرهطتلما بيحو ينباوتلا بيح الله نإ "
في بوتكم ...
أ . نآرقلا
ب . ثيدلحا
ج . ةيمدقلا بتكلا
د . ةلاقم ءاملعلا
ه . سايقلا
3 . ل رهطم كاوسلا ...
أ . مفلا
ب . دللجا
ج . رعشلا
د . سأرلا
ه . لجرلا
4 ةلاح في لاإ نآرقلا ّستم نأ زويج لا . ...
أ . غلابلا
ب . ةظقيلا
ج . ملاسلإا
د . دوعقلا
ه . ةراهطلا
5 ةًة َلاَص ُالله ُلَبْقَ ي لا . ئٍرْوُهُط ِّْيرَغِّب
. وه لعافلا :
أ َلا .
ب ُلَبْقَ ي .
ج ُالله .
د ةًة َلاَص .
ه ئٍرْوُهُط ِّْيرَغِّب .
ب ةيتآ تاملك خْكاِّرتَحو خْبتكا .
1 . يرورض ةفاظنلا
2 . ئيش لك في .
3 . ةراهطلاو ةفاظنلا الله لعج دقو
4 . تادابعلا ضعب ةحصل ينطرش .
5 . ةراهطلبا لاإ لبقت لا تيلا ةلاصلاك .
SOAL POST-TEST
Mata pelajaran :Bahasa Arab
Pokok bahasan
ملاسلإا في ةفاظنلا:
Kelas :XI/Genap
أ . خْ اِا تَت خْر اِةتَباِوخْجتَلأخْا خَّ تَصتَا !
1 . روهظ لىإ يدؤي تيبلا خسو ...
أ . ةحصلا
ب . ضارملأا
ج . بونذلا
د . ماعطلا
ه . رزرلا
2 . حصت لا ...
ةراهط نودب .
أ . فاوطلا
ب . ءوضولا
ج . ةقدصلا
د . مايصلا
ه . لمعلا
3 انماسجأ ةفاظن ىلع ملاسلإا ّثح . .
وه لعافلا :
ّثح أ .
ب . ملاسلإا
ج . ىلع