Martin, RL. ill. 1997. Teaching Science For All Children. Boston: Allyn and Bacon Departemen Pendidikan Nasional. 2003. Kurikulum 2004: Standar Kompetensi Mata
Pelajaran Silins Sekolah lanjutan Tingkat Pertamadan Madrasah Tsanawiyah.
Jakarta.
Departemen Pendidikan Nasional. 2003. Kurikulum 2004: Slandar Kompetensi Mala Pelajaran Biologi Sekolah Menengah Atastian Madrasah Aliayah. Jakarta.
Susanto, P. dan Margono, H. 2001. Petunjuk Teknis Praktek Pengalaman Lapangan Universitas Negeri Malang bidang Studi Pendidikan Biologi. Malang:
Universitas Negeri Malang UPT PPL.
Susanto, P. Ketrampilan Dasar Mengajar IP A Berhasis KonstruktiYisme. Malang.
Jurusan Biologi FMIP A Universitas Negeri Malang (JICA)
Susanto, P. 2005. Buku P etunjuk Teknis Praktik P engalaman Lapangan Bidang Studi Pendidikan Biologi. Malang: Universitas Negeri Malang UPT PPL.
Thurber, W.A and Collete, AT. 1968. Teaching Science in Today's Secondary Schools.
Boston: Allyn and Bacon.
Yager, RE: Ed. 1993. The Science, Technology, Society Movement What Research Says to the Science Teacher Volume Seven. Washington DC: National ScienceTeachers Association.
PBIO605 Evaluasi dan Penilaian 3 sks 5 js Capaian Pembelajaran/Learning Outcome
Agar mahasiswa memperoleh pengetahuan dan ketrampilan untuk melakukan evaluasi proses dan hasil belajar yang bermanfaat bagi profesinya sebagai calon pendidik.
Deskripsi Materi:
Pengenalan atas evaluasi proses dan hasil belajar, kedudukan evaluasi dalam pendidikan, hubungan antara evaluasi dan Capaian Pembelajaran/Learning Outcome:, evaluasi dengan teknik tes, evaluasi dengan teknik non tes, penilaian ranah kognitif, ranah psikomotor, ranah afektif, pengolahan biji menjadi nilai, analisis tes, Asesmen Autentik, Asesmen Kinerja, Portofolio, dan Asesmen Alternatif.
Pustaka
Arikunto, Suhartini, 1987. Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: PT. Bina Aksara.
Arikunto. GBPP Biologi untuk SLTP dan SMA Kurikulum 2000. Jakarta: Depdiknas.
Nurkancana, Wayan PPN Sumartana. 1992. Evaluasi Hasil Belajar. Surabaya: Usaha Nasional.
Subiyanto. 1998. Evaluasi Pendidikan Ilmu Pengetahuan Alam. Jakarta: Proyek
Pengembangan Tenaga Kependidikan. Direktorat Jenderal Pendidikan
Tinggi. Departemen Pendidikan dan Kebudayaan.
40 Sunarmi, Triastono I.P. 2003. Evaluasi Proses dan Hasil Belajar. Malang: Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi Proyek Peningkatan Manajemen Pendidikan Tinggi Departemen Pendidikan Nasional
Zainul, Asnawi. 1995. Penilaian Hasil Belajar. Peningkatan dan Pengembangan Aktivitas Instruksional Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi Departemen Pendidikan dan Kebudayaan.
Ibrohim, Muslimin. 2002. Assesmen Alternatif. Direktorat Sekolah Lanjutan Tingkat Pertama Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah Departemen Pendidikan Nasional.
PBIO606 Pengembangan Kurikulum Pembelajaran Biologi 3 sks 5 js Capaian Pembelajaran/Learning Outcome
Teori
1.1. Mengidentifikasi dasar pemikiran dan cakupan Standar Isi
1.2. Menganalisis pokok-pokok pikiran yang tertuang dalam kerangka dasar an struktur kurikulum.
1.3. Menjelaskan beban belajar peserta didik SMA
1.4. Memahami standar kompetensi pengajaran biologi SMA 2.1. Menjelaskan hakekat SKL SMA
2.2. Menjelaskan hubungan SKL dengan KD di SMA
3.1. Mengidientifikasi pokok-pokok pikiran dalam pengembangan kurikulum tingkat operasional
Praktikum
1.1. Menterjemahkan Capaian Pembelajaran/Learning Outcome: menjadi kegiatan standar berbasis inkuiri sains
1.2. Mengembangkan kurikulum sains tingkat operasional Materi
Standar Isi: Pendahuluan; Kerangka Dasar Dan Struktur Kurikulum (Kerangka Dasar Kurikulum; Struktur Kurikulum; Standar Kompetensi dan Capaian Pembelajaran/Learning Outcome:). Beban Belajar; Kalender Pendidikan. Standar Kompetensi Lulusan: Standar Kompetensi Lulusan Satuan Pendidikan; Standar Kompetenso Lulusan Kelompok Mata Pelajaran; Standar Kompetensi Lulusan Mata Pelajaran. Penyusunan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan: Pendahuluan (Landasan, Tujuan, Pengertian, dan Prinsip-prinsip PengembanganKTSP);
Komponen Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (Tujuan, Acuan operasional, Struktur dan Muatan KTSP, Kalender Pendidikan); Pengembangan Silabus (Pengertian, Prinsip Pengembangan, Unit waktu, Langkah-langkah pengembangan, Pengembangan Silabus Berkelanjutan). Pelaksanaan Penyusunan KTSP (analisis Konteks, Mekanisme Penyusunan).
Pustaka
BSNP. 2006. Standar Isi. Permendiknas RI Nomor 22 Thun 2006
---. Standar Kompetensi Lulusan. Permendiknas RI Nomor 23 Tahun 2007
---. Panduan Penyusunan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan Formal.
Permendiknas Nomor 24 Tahun 2006
(2a, b, dan c, untuk pencapaian Standar Kompetensi B.1.1--3 dan B.2.1)
41 Yulaewati, Ella. 2004. Kurikulum dan Pembelajaran: Filosofi, Teori dan Aplikasi.
Bandung:PAKAR RAYA.
Hasibuan, Y.Y. 1983. Pembinaan dan Kurikulum. Malang
Reay, Yudith. 1979. New trends in integrated science teaching. France:Unseco
Lake Kathy. Integrated Curriculum. http://www.nwrel.org/scpd/sirs/8/
c016.html (10/18/06) PBIO607
Pengembangan Kurikulum dan Pembelajaran IPA Terpadu 3 sks 5 js Capaian Pembelajaran/Learning Outcome
Teori
1.1. Memahami ide-ide pokok kerangka dasar dan struktur kurikulum SMP yang terkait dengan mata pelajaran IPA SMP.
1.2. Memahami ide-ide pokok sistem penyelengaraan program pendidikan SMP sebagai dasar dalam menentukan bahan belajar.
1.3. Memahami standar kompetensi yang harus dikuasai siswa dalam bahan kajian IPA SMP
2.1. Menjelaskan hubungan SKL dengan KD di SMP untuk mata pelajaran IPA.
3.1. Mengkaji prosedur pengembangan kurikulum Praktikum
1.1. Menguasai kegiatan inkuiri laboratorium dan non laboratorium IPA SMP 1.2. Mengembangkan kurikulum operasional IPA SMP
Materi
Standar Isi: Pendahuluan; Keranka Dasar Dan Struktur Kurikulum (Kerangka Dasar Kurikulum; Struktur Kurikulum; Standar Kmpetensi dan Capaian Pembelajaran/Learning Outcome:). Beban Belajar; Kalender Pendidikan. Standar Kompetensi Lulusan: Standar Kompetensi Lulusan Satuan Pendidikan; Standar Kompetensi Lulusan Kelompok Mata Pelajaran; Standar Kompetensi Lulusan Mata Pelajaran. Penyusunan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan: Pendahuluan (Landasan, Tujuan, Pengertian, dan Prinsip-prinsip PengembanganKTSP);
Komponen Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (Tujuan, Acuan operasional, Struktur dan Muatan KTSP, Kalender Pendidikan); Pengembangan Silabus (Pengertian, Prinsip Pengembangan, Unit waktu, Langkah-langkah pengembangan, Pengembangan Silabus Berkelanjutan). Pelaksanaan Penyusunan KTSP (analisis Konteks, Mekanisme Penyusunan).
Pustaka
a. BSNP. 2006. Standar Isi. Permendiknas RI Nomor 22 Thun 2006
b. ---. Standar Kompetensi Lulusan. Permendiknas RI Nomor 23 Tahun 2007
c. ---. Panduan Penyusunan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan Formal.
Permendiknas Nomor 24 Tahun 2006
(2a, b, dan c, untuk pencapaian Standar Kompetensi B.1.1--3 dan B.2.1)
42 d. Yulaewati, Ella. 2004. Kurikulum dan Pembelajaran: Filosofi, Teori dan Aplikasi.
Bandung:PAKAR RAYA.
e. Hasibuan, Y.Y. 1983. Pembinaan dan Kurikulum. Malang
f. Reay, Yudith. 1979. New trends in integrated science teaching. France:Unseco g. Lake Kathy. Integrated
Curriculum.http://www.nwrel.org/scpd/sirs/8/c016.html i(10/18/06) PBIO608 Teaching Biology in English 3 sks 5 js Capaian Pembelajaran/Learning Outcome
Setelah menyelesaikan mata kuliah ini diharapkan mahasiswa mampu:
1. Mengucapkan kata-kata Bahasa Inggris sesuai pelafalannya (pronounciation)nya.
2. Mengucapkan kalimat-kalimat yang digunakan guru dalam kelas untuk memberi perintah, dan petunjuk.
3. Membuat pertanyaan-pertanyaan dalam Bahasa Inggris.
4. Memberi komentar dalam Bahasa Inggris.
5. Menyusun silabus dalam Bahasa Inggris.
6. Menyusun RPP dalam Bahasa Inggris.
7. Mengajar Biologi dalam Bahasa Inggris.
8. Membuat surat lamaran pekerjaan dalam Bahasa Inggris.
9. Membuat Daftar Riwayat Hidup dalam Bahasa Inggris.
Materi
Latihan pengucapan kata-kata dalam Bahasa Inggris (pronounciation drills), latihan mengucapkan kalimat-kalimat yang digunakan guru dalam kelas untuk memberi perintah, dan petunjuk, latihan membuat pertanyaan-pertanyaan dalam Bahasa Inggris, latihan memberi komentar dalam Bahasa Inggris, menyusun silabus dan RPP dalam Bahasa Inggris, latihan mengajar Biologi dalam Bahasa Inggris (peer teaching), membuat surat lamaran pekerjaan dan Daftar Riwayat Hidup dalam Bahasa Inggris.
Pustaka
Eggenschwiler, Jean and biggs, Emily Dotson. 2001. Cliffs Quick Review: Writing Grammar, Usage, and style. Cleveland Ohio: Hungry Minds.
Glyn, S. Hughes. 1989. A Handbook of Classroom English. Hongkong: University Press.
Powell, mark. 2002. Presenting in English, How to give Successful Presentations.
Croatia: Heinle, a part of the Thomson Corporation.
Soeparno. 2001. The Art of Speaking English Book I. A High Elementary Level.
Malang: Penerbit Universitas Negeri Malang.
Uchiyama, Kent. 2006. English Verb Tenses: An informal Reference for ESL Students, The Goog Folks who Teach Them, and the Idly Curious. Tanpa disebut penerbitnya.
PBIO609 Manajemen Sekolah 2 sks 2 js Capaian Pembelajaran/Learning Outcome
1. Mengidentifikasi ciri-ciri sekolah yang efektif
2. Mendeskripsikan manajemen berbasis sekolah
43
Dalam dokumen
PROGRAM STUDI SARJANA PENDIDIKAN BIOLOGI
(Halaman 39-43)