BAB V PENUTUP
C. Kata Penutup
3. Anak mengumpulkan informasi
Pendidik memberikan dukungan dengan membacakan buku 4. Anak Menalar :
Anak menggunakan gambar dalam buku untuk melihat macam baju batik 5. Anak mengkomunikasikan :
Hari gemar membaca buku
a. Kelompok 1 : Hari gemar membaca buku b. Kelompok 2 : Berkisah “Kisah Nabi Ismail”
Kegiatan Pengaman: Menonton Film RECALLING
1. Merapikan alat-alat permainan
2. Diskusikan dengan perasaan diri selama melakukan kegiatan bermain 3. Penguatan pengetahuan yang didapat anak tentang baju batik
4. Bercerita pendek yang berisi pesan-pesan PENUTUP
1. Menanyakan perasaan selama pembelajaran hari ini
2. Berdiskusi kegiatan apa saja yang sudah dimainkan hari ini, mainan apa yang disukai 3. Menginformasikan kegiatan untuk besok
4. Penerapan SOP penutup (menyanyikan lagu anak lalu doa mau pulang) INDIKATOR PENILAIAN
NO Aspek Perkembangan Indikator Penilaian 1 Nilai Agama dan Moral ( KD. 2.13) Anak terbiasa berkata apa adanya
2 Fisik Motorik (KD. 2.1) Anak mampu BAB dan BAK dengan bantuan minimal
3 Kognitif (KD. 3.6, 4.6) Anak dapat menyebutkan bentuk dan pola benda 4 Sosial emosional (KD. 3.14,4.14) Anak mampu mengungkapkan keinginan dengan
tepat
5 Bahasa (KD.3.12. 4.12) Anak membilang 1-5
6 Seni (KD. 3.15, 4.15) Anak dapat mempraktekkan bernyanyi baju baru Kalasan, 29 September 2018
Kepala Lembaga SPS MAWAR Pendidik
Ainun Hamidah, S.Pd.I. Nur Laila Mukarramah
Lampiran 5
SIKLUS III
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN (RPPH) Satuan PAUD Sejenis (SPS) MAWAR
TA 2018/2019
Semester / bulan / minggu ke : I /November/ II
Hari / Tanggal : Jum’at / 16 November 2018
Kelompok / Usia : Kupu-kupu / 4-5 Tahun
Tema / Sub Tema : Pekerjaan / Tukang Bangunan
Aspek Perkembangan/ KD : (NAM/KD 1.3, 3.2, 4.2.; Motorik/
KD. 3.3, 4.3; Kognitif/ KD 3.7, 4.7; Sosem/KD 2.10, 2.12; Bahasa/KD. 3.10, 4.10; Seni/ KD.2.4, 3.15, 4.15)
Materi Pembelajaran :
• Mentaati tata tertib dalam bekerja
• Memperhatikan orang tua berbicara
• Alat alat untuk bekerja
• Tertarik aktifitas seni
Strategi Pembelajaran: Kelompok dengan sudut pengaman Materi yang masuk dalam SOP untuk pembiasaan : :
1. Pembukaan berdoa bersama 2. Story Telling
3. Materi PAI (Praktek Sholat, Membaca wirid ba’da sholat, Do’a untuk kedua orang tua).
Alat dan Bahan :
1. Laptop 2. Film 3. Buku Sumber Belajar:
1. Buku 2. Poster PEMBUKAAN
1. Do’a sebelum belajar 2. Tepuk “Rumah”
Diatas ada atap Di bawah ada lantai Di samping ada dinding Kalau masuk lewat pintu Tok…tok…tok…
Assalamu’alaikum
3. Mengenalkan aturan bermain
4. Berdiskusi tentang Tukang Bangunan KEGIATAN INTI
1. Anak Mengamati :
Mengamati gambar Tukang Bangunan 2. Anak bertanya tentang :
Diskusi tentang pekerjaan Tukang Bangunan 3. Anak mengumpulkan informasi :
Pendidik memberikan dukungan dengan membacakan buku 4. Anak Menalar :
Anak menggunakan gambar dalam buku untuk melihat macam bangunan yang dibangun tukang bangunan
5. Anak mengkomunikasikan : Hari gemar membaca buku
a. Kelompok 1 : Hari gemar membaca buku b. Kelompok 2 : Berkisah “Kisah Nabi Ismail”
Kegiatan Pengaman: Menonton Film RECALLING
1. Merapikan alat-alat permainan
2. Diskusikan dengan perasaan diri selama melakukan kegiatan bermain 3. Penguatan pengetahuan yang didapat anak tentang Pekerjaan Tukang
Bangunan
4. Bercerita pendek yang berisi pesan-pesan PENUTUP
1. Menanyakan perasaan selama pembelajaran hari ini
2. Berdiskusi kegiatan apa saja yang sudah dimainkan hari ini, mainan apa yang disukai
3. Menginformasikan kegiatan untuk besok
4. Penerapan SOP penutup (menyanyikan lagu anak lalu doa mau pulang) INDIKATOR PENILAIAN
NO Aspek Perkembangan Indikator Penilaian 1 Nilai Agama dan Moral ( KD. 1.2)
Anak dapat menyampaikan bahwa manusia ciptaan Tuhan
2 Fisik Motorik (KD. 3.4, 4.4) Terbiasa mencuci tangan sebelum makan
3 Kognitif (KD. 3.6, 4.6) Anak dapat Mengelompokkan besar kecil bentuk
4 Sosial emosional (KD. 2.9) Terbiasa mau berbagi mainan dengan teman
5 Bahasa (KD.3.11. 4.11) Mampu menjawab sebuah pertanyaan
6 Seni (KD. 2.4) Terbiasa menjaga kerapihan
Kalasan, 30 Oktober 2018
Kepala Lembaga SPS MAWAR Pendidik
Ainun Hamidah, S.Pd.I Nur Laila Mukarramah
PENYAMPAIAN KISAH NABI ISMAIL
A. Siklus I
Pada praktek pelaksanaan metode berkisah kisah Nabi Ismail pada kelas Kupu- kupu SPS Mawar kalasan, siklus pertama peneliti menyampaikan kisah dengan ilustrasi suara tanpa menggunakan media sama sekali.
B. Siklus II
Pada praktek pelaksanaan metode berkisah kisah Nabi Ismail pada kelas Kupu- kupu SPS Mawar kalasan, siklus kedua peneliti menyampaikan kisah dengan buku Kisah Nabi Ismail karya Kak Ari PPMI.
C. Siklus III
Pada praktek pelaksanaan metode berkisah kisah Nabi Ismail pada kelas Kupu-kupu SPS Mawar kalasan, siklus ketiga peneliti menyampaikan kisah dengan menggunakan media boneka tangan dan background yang dibuat dengan kertas penuh gambar untuk menambah ketertarikan anak sehingga meningkat dengan maksimal akhlak terpuji anak terhadap orang tua.
Lampiran 7
Lembar Instrumen Peningkatan Akhlak Terpuji Anak Terhadap Orangtua Hari/ Tanggal :
Kelompok : Tindakan ke :
No Nama Aspek Pengamatan/Skor Jumlah Tuntas
Anak dapat menyebutkan kebaikan orangtua terhadap anak Anak berjabat tangan dengan orangtua Anak mengucapkan salam kepada orangtua Anak bersemangat mendoakan orangtua
1 2 3 4
1 Fara
2 Olif
3 Nafisya 4 Taufiq
5 Rafa
6 Kayla
7 Fakhira
8 Fito
9 Aulia
10 Tama
Jumlah Skor
Lampiran 8
Lembar Instrumen Pelaksanaan Metode Berkisah Kisah Nabi Ismail
No Aspek-aspek Pengamatan Skor
1 2 3 4
1 Ice breaking untuk pengkondisian kelas dan mendapat perhatian anak
2 Menyampaikan aturan saat mendengar kisah 3 Menyebutkan judul kisah yang akan dikisahkan
hari ini
4 Menyampaikan pesan moral dalam kisah nabi Ismail
5 Memberikan kesempatan anak untuk bercerita berkaitan dengan kedua orang tuanya
6 Memberikan umpan balik pada anak
7 Peneliti menanyakan kembali kepada anak kisah apa yang tadi disampaikan
Jumlah Skor
Lampiran 9
PEDOMAN WAWANCARA (Guru)
Hari/tanggal :
Narasumber :
No Pertanyaan Respon
1 Apakah metode berkisah sudah dapat meningkatkan akhlak terpuji anak terhadap orangtua?
2 Apakah metode berkisah dapat menarik peserta didik dalam meningkatkan akhlak terpuji anak?
3 Menurut pendapat ibu, apakah langkah-langkah saya dalam berkisah sudah baik?
4 Apakah kekurangan peneliti saat menyampaikan Kisah Nabi Ismail di SPS Mawar?
Lampiran 10
PEDOMAN WAWANCARA (Orang Tua)
Hari/tanggal :
Narasumber :
No Pertanyaan Respon
1 Apakah saat anak akan bepergian atau sampai rumah mengucapkan salam?
2 Apakah saat anak bepergian atau sampai rumah berjabat tangan dengan orang tua?
3 Apakah saat anak diberikan sesuatu mengucapkan terimakasih?
4 Apakah anak dirumah terbiasa membaca do’a untuk kedua orang tua?
Lampiran 11
PEDOMAN WAWANCARA (Anak)
Hari/tanggal :
Narasumber :
No Pertanyaan Respon
1 Apakah adik senang mendengar bu guru berkisah?
2 Bu guru tadi berkisah tentang apa ya?
3 Tadi pesan kisahnya disuruh apa ya?
4 Kalo sayang sama bapak ibu harus apa?
5 Jadi anak sholihah ya nak
Lampiran 12
Rekapitulasi Hasil Akhlak Terpuji Anak Terhadap Orangtua Sebelum Tindakan
No Nama
Aspek Pengamatan
Jumlah skor siswa
Kategori
Anak dapat menyebutkan kebaikan orangtua terhadap anak Anak berjabat tangan dengan orangtua Anak mengucapkan salam kepada orangtua Anak bersemangat mendoakan orangtua
1 Fara 1 1 1 1 4 BB
2 Olif 1 2 2 1 6 BB
3 Nafisy a
3 3 2 1 9 MB
4 Taufiq 3 2 2 1 8 MB
5 Rafa 1 1 1 1 4 BB
6 Kayla 1 1 2 2 6 BB
7 Fakhir a
2 3 2 2 9 MB
8 Fito 2 2 2 1 7 BB
9 Aulia 2 2 1 1 6 BB
10 Tama 2 2 1 1 6 BB
Rata-rata 1,8 1,9 1,6 1,2 6,5 BB
Kategori: Belum Berkembang (BB)
Berkembang Sangat Baik (BSB) = X ≥ 12 Berkembang Sesuai Harapan (BSH) = 12 ˃ X ≥ 10 Mulai Berkembang (MB) = 10 ˃ X ≥ 8 Belum Berkembang (BB) = X ˂ 8
Lampiran 13
Rekapitulasi Hasil Akhlak Terpuji Anak Terhadap Orangtua Siklus I
No Nama
Aspek Pengamatan
Jumla h skor
siswa
Kategori
Anak dapat menyebutkan kebaikan orangtua terhadap anak Anak berjabat tangan dengan orangtua Anak mengucapkan salam kepada orangtua Anak bersemangat mendoakan orangtua
1 Fara 1 2 2 1 6 BB
2 Olif 2 2 2 1 7 BB
3 Nafisya 3 3 2 2 10 BSH
4 Taufiq 3 2 2 2 9 MB
5 Rafa 1 2 2 1 6 BB
6 Kayla 1 2 2 2 7 BB
7 Fakhira 3 2 4 2 11 BSH
8 Fito 3 2 2 2 9 MB
9 Aulia 2 2 2 3 9 MB
10 Tama 2 2 1 1 6 BB
Rata-rata 2,1 2,1 2,1 1,7 8 MB
Kategori: Mulai Berkembang (MB)
Berkembang Sangat Baik (BSB) = X ≥ 12 Berkembang Sesuai Harapan (BSH) = 12 ˃ X ≥ 10 Mulai Berkembang (MB) = 10 ˃ X ≥ 8 Belum Berkembang (BB) = X ˂ 8
Lampiran 14
Rekapitulasi Hasil Akhlak Terpuji Anak Terhadap Orangtua Siklus II
No Nama
Aspek Pengamatan
Jumlah skor siswa
Kategori
Anak dapat menyebutkan kebaikan orangtua terhadap anak Anak berjabat tangan dengan orangtua Anak mengucapkan salam kepada orangtua Anak bersemangat mendoakan orangtua
1 Fara 2 2 3 1 8 MB
2 Olif 4 2 3 2 11 BSH
3 Nafisya 4 3 3 3 13 BSB
4 Taufiq 4 3 2 2 11 BSH
5 Rafa 2 2 2 1 7 BB
6 Kayla 2 2 2 2 8 MB
7 Fakhira 4 3 4 2 13 BSB
8 Fito 4 3 3 3 13 BSB
9 Aulia 4 2 2 3 11 BSH
10 Tama 4 2 3 2 11 BSH
Rata-rata 3,4 2,4 2,7 2,1 11,4 BSH
Kategori: Berkembang Sesuai Harapan (BSH) Berkembang Sangat Baik (BSB) = X ≥ 12 Berkembang Sesuai Harapan (BSH) = 12 ˃ X ≥ 10 Mulai Berkembang (MB) = 10 ˃ X ≥ 8 Belum Berkembang (BB) = X ˂ 8
Lampiran 15
Rekapitulasi Hasil Akhlak Terpuji Anak Terhadap Orangtua Siklus III
No Nama
Aspek Pengamatan
Jumlah skor siswa
Kategori
Anak dapat menyebutkan kebaikan orangtua terhadap anak Anak berjabat tangan dengan orangtua Anak mengucapkan salam kepada orangtua Anak bersemangat mendoakan orangtua
1 Fara 3 3 3 2 11 BSH
2 Olif 4 3 4 3 14 BSB
3 Nafisya 4 4 3 3 14 BSB
4 Taufiq 4 3 3 3 13 BSB
5 Rafa 3 2 2 2 9 MB
6 Kayla 4 2 2 2 10 BSH
7 Fakhira 4 4 4 3 15 BSB
8 Fito 4 4 4 4 16 BSB
9 Aulia 4 4 4 4 16 BSB
10 Tama 4 4 3 4 15 BSB
Rata-rata 3,8 3,3 2,9 3 13,3 BSB
Kategori: Berkembang Sangat Baik (BSB) Berkembang Sangat Baik (BSB) = X ≥ 12 Berkembang Sesuai Harapan (BSH) = 12 ˃ X ≥ 10 Mulai Berkembang (MB) = 10 ˃ X ≥ 8 Belum Berkembang (BB) = X ˂ 8
Lampiran 16
Rekapitulasi Pelaksanaan Metode Berkisah Kisah Nabi Ismail
No Pertemuan
Aspek Pengamatan
Jumlah skor siswa
Kategori
Ice breaking untuk pengkondisian kelas dan mendapat perhatian anak menyampaikan aturan saat mendengar kisah Menyebutkan judul kisah yang akan dikisahkan hari ini Menyampaikan pesan moral dalam kisah nabi Ismail Memberikan kesempatan anak untuk bercerita berkaitan dengan kedua orang tuanya Memberikan umpan balik kepada anak Peneliti menanyakan kembali kepada anak kisah apa yang tadi disampaikan
1 Pertemuan 1 2 2 3 1 2 2 3 15 Rendah
2 Pertemuan 2 3 2 3 3 2 2 3 18 Tinggi
3 Pertemuan 3 4 4 3 4 3 3 3 24 Sangat
tinggi
Kategori:
Sangat Tinggi = X ≥ 21 Tinggi = 21 > X ≥ 17,5 Rendah = 17,5 > X ≥ 14 Sangat Rendah = X < 14
Siklus I
Hari/tanggal : Jum’at, 12 Oktober 2018 Narasumber : Ibu Ainun Hamidah, S.Pd.I.
No. Pertanyaan Respon
1 Apakah metode berkisah sudah dapat meningkatkan
akhlak terpuji anak terhadap orang tua? Sudah namun kurang maksimal dikarenakan anak-anak masih asing dengan kisah. Saya melihat anak-anak responnya sangat baik diawal. Pada praktek berkisah ini juga dapat
membantu anak
meningkatkan imajinasinya.
2 Apakah metode berkisah dapat menarik peserta didik
dalam meningkatkan akhlak terpuji anak? Tadi diawal cukup menarik ya dari cara berkisahnya yang unik menampilkan suara- suara yang berbeda namun kelamaan tadi ada beberapa anak yang bosan dan memilih bermain sendiri.
Mungkin bisa jadi pertimbangan
selanjutnya
penyampaian kisah.
3 Menurut pendapat ibu, apakah langkah-langkah saya
dalam berkisah sudah baik? Peningkatan tentunya
ada, akhlak terpuji anak terhadap orangtua sudah terlihat mengalami peningkatan saat doa terhadap orang tua anak mulai bersemangat.
Ketika penjemputan juga tadi ada beberapa yang sudah mulai bersalaman. Namun, yang belum begitu
4 Apakah kekurangan peneliti saat menyampaikan
berkisah Kisah Nabi Ismail di SPS Mawar? Kalau untuk kekurangannya dalam praktek berkisah di depan anak SPS yang usia masih usia 4-5 tahun lebih diperbanyak ice breaking supaya lebih menarik sehingga anak tidak bosan menyimak kisah yang disampaikan.
Hari/tanggal : Jum’at, 26 Oktober 2018 Narasumber : Ibu Ainun Hamidah, S.Pd.I.
No. Pertanyaan Respon
1 Apakah metode berkisah sudah dapat meningkatkan
akhlak terpuji anak terhadap orang tua? Sudah sangat baik, saya melihat pada kisah kedua ini anak-anak responnya sangat baik, sehingga sudah mulai tampak peningkatan akhlak terpuji anak.
2 Apakah metode berkisah dapat menarik peserta
didik dalam meningkatkan akhlak terpuji anak? Menarik menurut saya anak-anak terlihat tertarik antusias dengan gambar pada buku.
3 Menurut pendapat ibu, apakah langkah-langkah saya
dalam berkisah sudah baik? Peningkatan tentunya ada, akhlak terpuji anak terhadap orangtua sudah terlihat mengalami peningkatan saat doa terhadap orang tua anak mulai bersemangat.
Ketika penjemputan mayoritas anak sudah mulai
bersalaman dan
mengucapkan salam.
4 Apakah kekurangan peneliti saat menyampaikan
berkisah Kisah Nabi Ismail di SPS Mawar? Kalau untuk kekurangannya dalam praktek berkisah di depan anak SPS yang usia masih usia 4-5 tahun lebih ditambahkan media sehingga anak tidak bosan menyimak kisah yang disampaikan.
HASIL WAWANCARA
Hari/tanggal : Jum’at, 16 November 2018 Narasumber : Ibu Ainun Hamidah, S.Pd.I.
No. Pertanyaan Respon
1 Apakah metode berkisah sudah dapat meningkatkan akhlak terpuji anak terhadap orang tua?
Sudah sangat baik, saya melihat pada kisah yang terakhir ini anak-anak responnya sangat baik, sehingga tampak peningkatan akhlak terpuji anak.
2 Apakah metode berkisah dapat menarik peserta didik dalam meningkatkan akhlak terpuji anak?
Sangat menarik menurut saya anak-anak terlihat tertarik antusias dengan boneka dan latar belakang yang dibuat. Luar biasa
3 Menurut pendapat ibu, apakah langkah-
langkah saya dalam berkisah sudah baik? Peningkatan cukup banyak, akhlak terpuji anak terhadap orangtua sudah terlihat mengalami peningkatan yang sangat tinggi saat doa terhadap orang tua anak bersemangat.
Ketika penjemputan mayoritas anak sudah bersalaman dan mengucapkan salam.
4 Apakah kekurangan peneliti saat menyampaikan berkisah Kisah Nabi Ismail di SPS Mawar?
Kalau untuk kekurangannya dalam praktek berkisah menurut saya sudah tidak ada setiap siklus melakukan perbaikan dan inovasi baru sehingga anak tidak bosan walau dengan kisah yang sama.
Lampiran 18
HASIL WAWANCARA ANAK Siklus I
Hari/tanggal : Jum’at, 12 Oktober 2018 Narasumber : Nafisya Ayu Febrina
No. Pertanyaan Respon
1 Mbak Nafisya senang melihat bu guru
berkisah? Seneng soalnya sayang
sama bu guru 2 Tadi bu guru kisah tentang apa aja tadi? Tentang nabi Ismail
3 Tadi pesan kisahnya disuruh apa? Manut sama bapak ibu.
Bu guru aku mau jaga ibu biar gak tua 4 Kalo sayang sama bapak ibu harus apa? Didoakan 5 Jadi anak sholihah ya nak Iya bu guru
Narasumber : Muhammad Taufiqul Aziz
No. Pertanyaan Respon
1 Mas Taufiq senang melihat bu guru berkisah? Seneng 2 Tadi bu guru kisah tentang apa aja tadi? Nabi Ismail
3 Tadi pesan kisahnya disuruh apa? Manut sama bapak ibu 4 Mas Taufiq kalo sayang sama bapak ibu
harus apa? Didoain
5 Jadi anak sholih ya nak Iya bu guru
HASIL WAWANCARA Siklus II
Hari/tanggal : Jum’at, 26 Oktober 2018 Narasumber : Fakhira Ramadhani Kadarso
No. Pertanyaan Respon
1 Mbak Fakhira senang melihat bu guru
berkisah? Seneng
2 Tadi bu guru kisah tentang apa aja tadi? Kisah nabi Ismail
3 Tadi pesan kisahnya disuruh apa? Manut sama bapak ibu di rumah
4 Kalo sayang sama bapak ibu harus apa? Didoain 5 Jadi anak sholihah ya nak Aamiin
Narasumber : Fristo Azka Wiguna
No. Pertanyaan Respon
1 Mas Fito senang melihat bu guru berkisah? Seneng asik bu guru 2 Tadi bu guru kisah tentang apa aja tadi? Nabi Ismail
3 Tadi pesan kisahnya disuruh apa? Manut sama bapak ibu.
Bu Guru ayahku sama pakdeku galak no 4 Kalo sayang sama bapak ibu harus apa? Didoain terus kalo capek
dipijeti 5 Jadi anak sholih ya nak Siap bu guru
HASIL WAWANCARA Siklus III
Hari/tanggal : Jum’at, 16 November 2018 Narasumber : Rizky Pratama
No. Pertanyaan Respon
1 Mas Tama senang melihat bu guru berkisah? Seneng 2 Tadi bu guru kisah tentang apa aja tadi? Nabi Ismail
3 Tadi pesan kisahnya disuruh apa? Manut
4 Kalo sayang sama bapak ibu harus apa? Didoain terus salim
5 Jadi anak sholihah ya nak Iya
Narasumber : Aulia Putri Sumarno
No. Pertanyaan Respon
1 Mbak Uul senang melihat bu guru berkisah? Senang lucu bu
2 Tadi bu guru kisah tentang apa aja tadi? Kisahnya nabi Ismail oek oek
3 Tadi pesan kisahnya disuruh apa? Manut sama bapak ibu 4 Kalo sayang sama bapak ibu harus apa? Didoain gak boleh teriak
5 Jadi anak sholihah ya nak Iya
Lampiran 19
WAWANCARA (Orangtua)
Hari/tanggal : Jum’at, 16 Oktober 2018
Narasumber : Bunda Fito
No Pertanyaan Respon
1 Apakah saat anak akan bepergian atau sampai rumah mengucapkan salam?
Sudah bu Alhamdulillah
2 Apakah saat anak bepergian atau sampai rumah berjabat tangan dengan orangtua?
Iya sudah mau salaman sama simbahnya, pakdenya juga seperti itu 3 Apakah saat anak diberikan sesuatu
mengucapkan terimakasih?
Iya bu
mengucapkan Alhamdulillah sekarang banyak perubahan mas Fito
4 Apakah anak dirumah terbiasa membaca do’a untuk kedua orangtua?
Iya bu, katanya karena sayang ayah sama mama jadi harus di doakan saya sampai terharu
WAWANCARA (Orangtua)
Hari/tanggal : Jum’at, 16 Oktober 2018
Narasumber : Bunda Olif
No Pertanyaan Respon
1 Apakah saat anak akan bepergian atau sampai rumah mengucapkan salam?
Sudah bu Alhamdulillah
2 Apakah saat anak bepergian atau sampai rumah berjabat tangan dengan orangtua?
Iya sudah mau bu
3 Apakah saat anak diberikan sesuatu mengucapkan terimakasih?
Iya bu hampir sering bu
4 Apakah anak dirumah terbiasa membaca do’a untuk kedua orangtua?
Iya bu saya biasakan
WAWANCARA (Orangtua)
Hari/tanggal : Jum’at, 16 Oktober 2018
Narasumber : Bunda Kayla
No Pertanyaan Respon
1 Apakah saat anak akan bepergian atau sampai rumah mengucapkan salam?
Sudah bu Alhamdulillah
2 Apakah saat anak bepergian atau sampai rumah berjabat tangan dengan orangtua?
Iya Alhamdulillah sudah mau salaman sama ayahnya juga 3 Apakah saat anak diberikan sesuatu
mengucapkan terimakasih?
Iya bu saya biasakan juga kalo lupa
4 Apakah anak dirumah terbiasa membaca do’a untuk kedua orangtua?
Iya bu
Lampiran 20
HASIL DOKUMENTASI KEGIATAN SPS MAWAR KALASAN
Lampiran 21
Lampiran 22
BUKTI SEMINAR PROPOSAL
KARTU BIMBINGAN SKRIPSI
Lampiran 24
141
Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga (16.04.2019)
Lampiran 27
Lampiran 28
Lampiran 29
Lampiran 32