2. ANALISIS DATA
6.2.15. Contoh Soal-Soal Latihan dan UJian
6.3. Aktifitas-3-Analisa Data DEskripsi UMum
Pengertian Analisis Data –Para Ahli : Ialah upaya atau cara untuk mengolah data menjadi informasi sehingga karakteristik data tersebut bisa dipahami dan bermanfaat untuk solusi permasalahan.
Inti Materi
Analisis data ialah upaya atau cara untuk mengolah data menjadi informasi sehingga karakteristik data tersebut bisa dipahami dan bermanfaat untuk solusi permasalahan, terutama masalah yang berkaitan dengan penelitian. Atau definisi lain dari analisis lain dari analisis data yakni kegiatan yang dilakukan untuk mengubah data hasil dari penelitian menjadi informasi yang nantinya bisa dipergunakan dalam mengambil kesimpulan.
6.3.1 Tujuan Spesifik Pembelajaran
1. Siswa mampu Menentukan kriteria dan mengelompokkan data berdasarkan kategori tertentu.
2. siswa mampu Merangkum sekumpulan data pada pengolah lembar kerja menjadi lebih ringkas dengan memanfaatkan pivot tables
6.3.2. Pertanyaan Pemantik
Siapakah siswa di kelas yang usianya sama?
6.3.3. Konsep Keterkaitan Aktivitas
Filter
• Category
Analisis Data
Sort
• Ascending
• Descending
Search
• Find
• Replace
6.3.4. Kata Kunci
Filter, Text Filter, Sort, Ascending, Descending, Find, Replace, Cell, Column
6.2.5 Kontribusi ke Profil Pancasila dan Praktik Inti
1 Bernalar kritis: peserta didik dapat menggunakan perilaku atau keadaan dalam kehidupan sehari hari untuk menyelesaikan sebuah masalah dengan cara menganalisis data
2 Kreatif: peserta didik dapat membuat pola data analisis mereka sendiri untuk menyelesaikan permasalahan dari data yang tersedia
3 Mandiri dan gotong royong: peserta didik secara mandiri maupun bergotong royong dengan melakukan analisis untuk menyelesaikan persoalan algoritma dari sebuah data yang tersedia dan yang berhubungan dengan kehidupan sehari-hari dengan kriteria- kriteria tertentu
4 Membina Budaya kerja masyarakat digital dalam tim yang inklusif ketika menyelesaikan persoalan analisis data sebuah data yang tersedia untuk diolah dan diambil kesimpulan akhirnya
5 PLB meliputi Berfikir Komputasional dan Analisis Data
Kegiatan Profil Pancasila Praktik Inti
Menentukan kriteria dan mengelompokkan data berdasarkan kategori tertentu
Bernalar kritis, kreatif dan mandiri dan gotong royong
Merangkum sekumpulan data pada pengolah lembar kerja menjadi lebih ringkas dengan memanfaatkan pivot tables.
Merangkum sekumpulan data pada pengolah lembar kerja menjadi lebih ringkas dengan memanfaatkan pivot tables
Bernalar kritis, kreatif dan mandiri dan gotong royong
Merangkum sekumpulan data pada pengolah lembar kerja menjadi lebih ringkas dengan memanfaatkan pivot tables.
6.3.5. Gambaran Umum Kegiatan (calon RPP)
Pembukaan Siapakah dikelas ini yaqng memiliki umur yang sama, silahkan bergabung dengan teman yang seumur.
10 menit
Inti AD-K7-03 AYO BELAJAR:
PENGELOMPOKK AN DATA
Guru memfasilitasi siswa untuk melakukan analisis data dengan mengelompokan siswa Latihan pertama adalah Mencari Informasi
40 menit:
tentang Siswa didalam kelas Aktivitas 1
1. Mengumpulkan data Umur Siswa
2. Mengumpulkan data Tempat Tinggal Siswa
3. Membuat table data Pertanyaan untuk diskusi
1. Berapa Jumlah Kelompok umur didalam kelas
2. Berapajumlah kelompok tempat tinggal siswa
3. Menjelaskan apa manfaat melakukan pengelompokan data
● Adapun materinya adalah sebagai berikut:
CARA MENGELOMPOKKAN DATA
Mengelompokan data sering dilakukan untuk mempermudah dalam melakukan analisis data dalam sebuah berkas data. Misalnya saja ketika ingin mengumpulkan data yang sama berdasarkan jenis kelamin, umur, nilai, dan lain-lainnya. Dengan melakukan pengelompokan data, maka akan mempermudah pekerjaan kita dalam mengolah dan menganalisis data.
Langkah-langkah mengelompokan data:
1. Pertama buatlah sebuah data yang berisi tentang umur siswa dan tempat tinggal siswa.
Kemudian klik Tab DATA, selanjutnya seleksi kolom data yang akan di proses dan klik ikon FILTER
2. Maka akan tampilkan menu atau tombol dropdown pada kolom yang kita select, selanjutnya klik tombol dropdown tersebut, nanti akan muncul menu berisi data yang
ada pada kolom yang kita select tadi
3. Klik uncheck Select All data untuk menghilangkan seluruh checklist pada tersebut.
Selanjut pilihlah atau checklist lah data yang ingin kita tampilkan.
Disini kita akan menampilkan data atau mengelompokan data siswa yang berumur 12tahun.
Dan berikut hasil dari data yang berhasil di kelompokkan berdasarkan kriteria kesamaan umur.
Di ketahui bahwa siswa didalam kelas dengsan kelompok umur 12 tahun berjumlah 6 orang Lalu bagaimana cara menghilangkan FILTER agar data kembali seperti semula. Caranya sangat mudah yaitu dengan cara, Klik tab DATA kemudian klik ikon menu FILTER, maka data akan kembali seperti semula.
Maka hasilnya data akan kembali seperti sediakala
Penguatan AD-K7- 02
AYO
MENGURUTKAN DATA
1. Melakukan pengelompokan data berdarakan tempat tinggal siswa
15 Menit
Penutup 1. Peserta didik melakukan ulasan tentang pembelajaran pengelompokan data berdasarkan kategoi tertentu dan pemanfaatannya
2. Menanyakan tentang faedah mempelajari analisa data dalam kehidupan sehari-hari.
3. Menjelaskan tentang refleksi akan kontribusi setiap peserta didik pembelajaran hari ini.
5 Menit
6.3.6. Lembar Refleksi Siswa
Aspek Refleksi Siswa
Berfikir komputasi Mengetahui dan memahami cara berfikir komputasi
Analisis data Mampu membuat data sederhana dalam
kehidupan sehari-hari
Bernalar Kritis Mampu menganalisis data berdasarkan
kondisi yang ada
Kreatif Mampu menyajikan data berdasarkan
kondisi tertentu
Mandiri Mampu mendorong diri untuk dapat
menyelesaikan tugas yang disediakan
Bergotong Royong Mampu bekerja didalam tim untuk menghasilkan hasil akhir dari pengolahan data yang valid
6.3.7. Lembar Kerja Siswa
Lembar kerja Peserta didik – ACTIVITAS 2:
Nama :
NIS :
Kelas :
Hari :
Tanggal :
ASSESMEN MANDIRI
Disajikan sebuah data siswa yang berisi data kelas dan juga ekstrakurikuler yang mereka ikuti.
Nama Kelas Ekstrakurikule r
Hisyam 9A Pramuka
Gamma 9D PMR
Alfa 9C PMR
Ali 9D PASKIBRA
Cahaya 9B PRAMUKA
Sakura 9A PRAMUKA
Durga 9C PMR
Mentari 9C PASKIBRA
Rahwana 9B PASKIBRA
Beta 9B PASKIBRA
ANALISIS DATA:
Lakukan pengelompokan data berdasarkan ekstrakurikuler yang diampu menggunakan menu filtering.
PENYELESAIAN:
1. Melalukan Filtering
Kemudian melakukan seleksi untuk menentukan kelompok data mana yang akan di tampilkan HASIL YANG DI DAPAT
Kelompok Pramuka
Nama Kelas Ekstrakurikule r
Hisyam 9A Pramuka
Cahaya 9B PRAMUKA
Sakura 9A PRAMUKA
Kelompok PMR
Nama Kelas Ekstrakurikule r
Gamma 9D PMR
Alfa 9C PMR
Durga 9C PMR
Kelompok Paskibra
Nama Kelas Ekstrakurikule r
Ali 9D PASKIBRA
Mentari 9C PASKIBRA
Rahwana 9B PASKIBRA
Beta 9B PASKIBRA
Kesimpulan:
Setalah di lalukan pengelompokan didapat bahwa anggota dari kelompok PMR berjumlah 3 orang siswa, Pramuka 3 orang siswa dan PASKIBRA berjumlah 4 orang siswa
Penilaian meliputi:
1. Kesimpulan hasil analisis
2. Ketepatan hasil dari tugas yang diberikan
3. Ketepatan langkah-langkah pengerjaan yang dilakukan Skor Penilaian:
● SB = Sangat Baik
● B = Baik
● C = Cukup
● K = Kurang
Kriteria Untuk Mengukur Ketercapaian Peserta didik.
Memuat sejumlah informasi tentang bagaimana proses asesmen dan hasil belajar dinilai:
❖ Mampu menganalis data
❖ Mampu melakukan pengelompokan data
❖ Mampu membuat kesimpulan akhir dari data yang di analisis 6.3.8. Assesmen
Ekstrakurikuler A= 100 B=85 C=70 D= 55
PMR 3 2 1 0
PRAMUKA 3 2 1 0
PASKIBRA 4 3 2 1
6.3.9. Pengayaan
Buatlah sebuah tabel data yang berisi data siswa dalam kelas sejumlah 20 data Yang terdiri dari nama siswa, kelas, hobby dan makanan favorit
Dengan filtering buatlah pengelompokan data berdasarkan hobby yang sama dan buatlah kesimpulan berapa jumlah dari siswa yang memiliki hpobby yang sama.
6.3.10. Referensi
HTTPS://support.microsoft.c om
https://www.semutimut.com/2019/10/cara-mengelompokkan-data-di- .html https://www.gurupendidikan.co.id/pengertian-analisis-data/
6.3.11. Glosarium rinci
Filtering: fungsi untuk menyaring atau memfilter data tertentu berdasarkan kriteria tertentu
Cell: sebuah kotak kecil pada worksheet yang merupakan titik pertemuan antara Row dan Column
Column: bagian dari worksheet yang melintang vertikal ke atas dan ditandai dengan huruf A,B,C, dan seterusnya sampai XFD
Rows: bagian dari worksheet yang melintang horisontal ke samping dan ditandai dengan nomor angka 1,2,3 sampai 1.048.576.
Range: gabungan dari beberapa cell pada microsoft , baik dalam satu atau beberapa baris dan kolom
6.3.12. Pesan Pedagogi Perancang Modul Untuk Guru
Modul ini belumlah sempurna, namun diharapkan dapat memberikan inspirasi bagi rekan- rekan guru sekalian dalam mengimplemantasikan aspek analisa data tentang pengelompokan data dalam pembelajaran didalam kelas bagi siswa kelas 7. Semoga Modul ini berguna bagi kita semua.
6.3.13. Lembar Refleksi Guru
Aspek Refleksi Guru
6.3.14. Contoh Soal-Soal Latihan dan Ujian
6.3.
Aktifitas-4-Pengolahan dan Visualisasi Data DEskripsi UMumData visualization merupakan hal yang penting karena otak manusia lebih mudah memproses informasi visual dibandingkan angka. Visualisasi data yang bagus dapat membantu publik yang awam memahami data kompleks
Inti Materi
Mengubah lautan angka menjadi sebuah informasi yang di sajikan secara interaktif dalam bentuk visual sehingga lebih mudah untuk memahami data yang disajikan.
6.3.1. Tujuan Spesifik Pembelajaran
3. Siswa mampu Mengolah data sederhana dan menampilkan data sesuai dengan tujuan.
4. Siswa mampu Menginterpretasi hasil visualiasi data.
6.3.2. Pertanyaan Pemantik
Siapakah siswa yang sudah pernah membuat ghraphic?
6.3.3. Konsep Keterkaitan Aktivitas
Filter
• Category Sort
• Ascending
• Descending
Analisis Data
Search
• Find
• Replace
Data Visualization
6.3.4. Kata Kunci
Filter, Graph, Chart, Cell, Column, Range
6.3.5. Kontribusi ke Profil Pancasila dan Praktik Inti
6 Bernalar kritis: peserta didik dapat menggunakan perilaku atau keadaan dalam kehidupan sehari hari untuk menyelesaikan sebuah masalah dengan cara menganalisis data
7 Kreatif: peserta didik dapat membuat pola data analisis mereka sendiri untuk menyelesaikan permasalahan dari data yang tersedia
8 Mandiri dan gotong royong: peserta didik secara mandiri maupun bergotong royong dengan melakukan analisis untuk menyelesaikan persoalan algoritma dari sebuah data yang tersedia dan yang berhubungan dengan kehidupan sehari-hari dengan kriteria- kriteria tertentu
9 Membina Budaya kerja masyarakat digital dalam tim yang inklusif ketika menyelesaikan persoalan analisis data sebuah data yang tersedia untuk diolah dan diambil kesimpulan akhirnya
10 PLB meliputi Berfikir Komputasional dan Analisis Data
Kegiatan Profil Pancasila Praktik Inti
Mengolah data sederhana dan menampilkan data sesuai dengan tujuan.
Bernalar kritis, kreatif dan mandiri dan gotong royong
Menginterpretasi hasil visualiasi data..
6.3.6. Gambaran Umum Kegiatan (calon RPP)
Pembukaan Bagaimana jika kalian diminta untuk
menerangkan sesuatu dengan begitu banyak data didalamnya?
Sulitkah?
10 menit
Inti AD-K7-04 AYO BELAJAR:
MENVISUALISAS IKA N DATA
Guru memfasilitasi siswa untuk melakukan analisis data dengan mengelompokan siswa Latihan pertama adalah Mencari Informasi tentang jumlah Siswa pada masing-masing kelas
Aktivitas 1
4. Mengumpulkan data jumlah siswa pada masing masing kelas
5. Mengumpulkan data jumlah siswa laki- laki dan perempuan pada masing- masing kelas
6. Membuat table data
40 menit:
Pertanyaan untuk diskusi
4. Bagaimana menampilkan data-data tersebut dalam bentuk visual yang lebih mudah untuk dipahami
● Adapun materinya adalah sebagai berikut:
CARA MENGELOMPOKKAN DATA
Data visualization merupakan hal yang penting karena otak manusia lebih mudah memproses informasi visual dibandingkan angka. Visualisasi data yang bagus dapat membantu publik yang awam memahami data kompleks
Mengubah lautan angka menjadi sebuah informasi yang di sajikan secara interaktif dalam bentuk visual sehingga lebih mudah untuk memahami data yang disajikan.
Langkah-lahkah mengelompokan data:
4. Pertama buatlah sebuah data yang berisi yangt berisi tentang data jumlah siswa seluruh kelas 7, kemudian buatlah tabel nya
5. Data terdiri dari jumlah siswa laki-laki, jumlah siswi perempuan dan jumlah siswa masing- masing kelas
6. Buat tabel datanya
7. Selanjutnya kita lakukan bloking range pada tabel yang kita buat
8. Selanjutnya kita k;lik Tab INSERT pilih pada ribon CHART yaitu Pie or Doughnout Chart
9. Maka tampilan visualisasi dari chart ini adalah sebagi berikut:
10. Data yang tampil adalah data siswa laki-laki, selanjutnya akan menampilkan data siswa perempuan
11. Klik icon filter yang ada di sebelah kanan chart posisi paling bawah, kemudian akan muncul menu pada TAB VALUES kita pilih di bagian Series dengan meng klik option PEREMPUAN setelah itu kita klik tombol APPLY dibagian bawah kiri.
12. Maka akan tampil seperti gambar berikut ini
13. Setelah data siswa perempuan di tampilkan, maka kita tampilkan data siswa perkelas dengan cara yang hampir sama
Maka tampilan dari juumlah siswa dalah sebagai berikut:
Dengan kita mengklik tiap warna yang ada pada chart tersebuty kita akan mengetahui secara detail informasi apa saja yang ada di dalam nya.
Penguatan AD-K7- 02 AYO BELAJAR MENVISUALISAS IKA N DATA
2. Melakukan visualisasi pengelompokan data berdasarkan umur siswa di kelas
15 Menit
Penutup 4. Peserta didik melakukan ulasan tentang pembelajaran visualisasi data berdasarkan kategoi tertentu dan pemanfaatannya
5. Menanyakan tentang faedah mempelajari analisa data dalam kehidupan sehari- hari.
6. Menjelaskan tentang refleksi akan kontribusi setiap peserta didik pembelajaran hari ini.
5 Menit
6.3.7. Lembar Refleksi Siswa
Aspek Refleksi Siswa
Berfikir komputasi Mengetahui dan memahami cara berfikir komputasi
Analisis data Mampu membuat dan menganalisa data
sederhana dalam kehidupan sehari-hari Bernalar Kritis Mampu visualisasi data berdasarkan kondisi
yang ada
Kreatif Mampu menyajikan data berdasarkan kondisi tertentu
Mandiri Mampu mendorong diri untuk dapat menyelesaikan tugas yang disediakan
Bergotong Royong Mampu bekerja didalam tim untuk
menghasilkan hasil akhir dari pengolahan data yang valid
6.3.8. Lembar Kerja Siswa
Nama :
NIS :
Kelas :
Hari :
Tanggal :
Lembar kerja Peserta didik – ACTIVITAS 2:
ASSESMEN MANDIRI
Disajikan sebuah data siswa yang berisi NILAI siswa.
NAMA
NILAI MAPEL PAI
BHS INDONE
SIA
PK N
MT K
IP A
IPS
NANI 90 80 90 78 87 90
IMAM 80 88 90 79 89 98
ZAHRA 89 89 90 78 80 97
KOMAR 90 87 98 78 89 98
BAIM 80 78 97 87 89 97
YOAN 89 76 98 89 80 96
HASAN 87 87 95 88 87 95
KARTIK A
97 78 96 87 87 97
CHINTT YA
78 89 95 89 89 98
LAURA 79 88 96 80 80 96
HASYI M
70 87 95 86 87 95
ANALISIS DATA:
Lakukan visualisasi nilai untuk masing masing mata pelajaran dalam bentuk diagram/graph/chart.
PENYELESAIAN:
1. Melalukan selection data atau blocking range data yang akan diolah...dikarena seluruh data akan kita olah, maka seluruh tabel nilai kita blok
Selanjutnya akan kita tampilkan visualisasi nilai dari masing masing mapel HASIL YANG DI
DAPAT PAI