DOKUMENTASI PENELITIAN - DATA HASIL BELAJAR MURID SIKLUS I DAN SIKLUS II

DATA HASIL BELAJAR MURID SIKLUS I DAN SIKLUS II

1. DOKUMENTASI PENELITIAN

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS I PERTEMUAN I

Satuan Pendidikan : SDN No. 41 Malewang Mata Pelajaran :

Kelas/Semester : II / I

Tema : Hidup Rukun (Tema 1)

Sub Tema 1 : Hidup Rukun di Rumah Alokasi Waktu : 2 x 35

Siklus : I

Kompetensi Inti

 Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.

 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.

 Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah.

 Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

Kompetensi Dasar :

2.1 Menjelaskan dan melakukan penjumlahan, pengurangan dan perkalian bilangan yang melibatkan bilangan cacah sampai 999.

Indikator :

2.1.1 Melakukan penjumlahan dengan dua bilangan

Tujuan :

Murid dapat melakukan penjumlahan dengan dua bilangan dengan benar.

Matematika

Materi Ajar:

Penjumlahan

Model dan Metode Pembelajaran

 Model Pembelajaran : kooperatif

 MetodePembelajaran :

 Pengamatan

 Penugasan

 Diskusi

 Tanya jawab

Media dan Sumber Pembelajaran Media: corong berhitung

Sumber:

Buku tematik kelas II.

Kegiatan Pembelajaran Pendahuluan

Kegiatan Awal

 Guru mengucapkan salam

 Guru menanyakan kabar murid

 Guru menunjuk salah satu murid untuk mempimpin doa

 Guru mengecek kehadiran murid

 Guru melakukan apersepsi

 Guru menyampaikan tujuan dari pembelajaran hari ini Kegiatan Inti

Kegiatan Inti

 Guru membagi murid ke dalam beberapa kelompok secara heterogen

 Guru membuat soal penjumlahan (2 + 2) yang penyelesaian dari soal penjumlahan menggunakan media corong berhitung dengan langkah- langkah:

 Ambil 2 biji-bijian pertama (tanpa memandang biji-bijian polos atau berwarna).

 Masukkan ke dalam corong yang ada (satu biji-bijian atau sejenisnya tiap corong) di mulai dari corong pertama

 Ambil 2 biji-bijian atau sejenisnya berikutnya sebagai bilangan kedua

Kegiatan Inti yang akan dijumlahkan.

 Masukkan ke dalam corong yang ada (satu biji-bijian tiap corong)

 Tarik laci yang ada untuk melihat hasil penjumlahan.

 Guru membagikan LKS pada setiap kelompok

 Masing-masing kelompok mempresentasekan penyelesaian soal dengan menggunakan media berhitung.

 Guru memeriksa pemahaman murid dengan memberikan soal yang berkaitan dengan materi secara individu

Kegiatan Penutup

Kegiatan Akhir

 Guru mengomentari hal- hal yang terjadi dalam proses belajar mengajar.

 Guru memberikan motivasi agar murid tetap rajin belajar.

 Guru menutup pertemuan dengan do’a dan mengucap salam

Evaluasi

Prosedur : Tes penilaian menggunakan LKM dan Penilaian hasil menggunakan tes formatif

Jenis Tes : tertulis

Alat tes : Butir-butir soal

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS I PERTEMUAN II

Satuan Pendidikan : SDN No. 41 Malewang Mata Pelajaran :

Kelas/Semester : II / I

Tema : Hidup Rukun (Tema 1)

Sub Tema 1 : Hidup Rukun di Rumah Alokasi Waktu : 2 x 35

Siklus : I

Kompetensi Inti

 Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.

 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.

Kompetensi Dasar :

2.1 Menjelaskan dan melakukan penjumlahan, pengurangan dan perkalian bilangan yang melibatkan bilangan cacah sampai 999.

Indikator :

2.1.2 Melakukan pengurangan dengan dua bilangan

Tujuan :

Murid dapat melakukan pengurangan dengan dua bilangan dengan benar.

Materi Ajar:

Pengurangan

Matematika

Model dan Metode Pembelajaran

 Model Pembelajaran : kooperatif

 MetodePembelajaran :

 Pengamatan

 Penugasan

 Diskusi

 Tanyajawab

Media dan Sumber Pembelajaran Media: corong berhitung

Sumber:

Buku tematik kelas II.

Kegiatan Pembelajaran Pendahuluan

Kegiatan Awal

 Guru mengucapkan salam

 Guru menanyakan kabar murid

 Guru menunjuk salah satu murid untuk mempimpin doa

 Guru mengecek kehadiran murid

 Guru melakukan apersepsi

 Guru menyampaikan tujuan dari pembelajaran hari ini

Kegiatan Inti

 Guru membagi murid ke dalam beberapa kelompok secara heterogen

 Guru membuat soal pengurangan (5 - 3) yang penyelesaian dari soal pengurangan menggunakan media corong berhitung dengan langkah- langkah:

 Ambil 5 biji-bijian polos (bilangan pengurang).

 Masukkan ke dalam corong yang ada (satu biji-bijian tiap corong)

 Ambil 3 biji-bijian berwarna (bilangan yang akan dikurangkan)

 Masukkan ke dalam corong yang ada (satu biji-bijian tiap corong)

 Tarik laci untuk melihat hasil pengurangan (biji-bijian yang tidak mempunyai pasangan itulah hasilnya)

 Guru membagikan LKS pada setiap kelompok

 Masing-masing kelompok mempresentasekan penyelesaian soal dengan

Kegiatan Inti menggunakan media berhitung.

 Guru memeriksa pemahaman murid dengan memberikan soal yang berkaitan dengan materi secara individu

Kegiatan Penutup

Kegiatan Akhir

 Guru mengomentari hal- hal yang terjadi dalam proses belajar mengajar.

 Guru memberikan motivasi agar murid tetap rajin belajar.

 Guru menutup pertemuan dengan do’a dan mengucap salam Evaluasi

Prosedur : Tes penilaian menggunakan LKM dan Penilaian hasil menggunakan tes formatif

Jenis Tes : tertulis

Alat tes : Butir-butir soal

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS I PERTEMUAN III

Satuan Pendidikan : SDN No. 41 Malewang Mata Pelajaran :

Kelas/Semester : II / I

Tema : Hidup Rukun (Tema 1)

Sub Tema 2 : Hidup Rukun di Tempat Bermain Alokasi Waktu : 2 x 35

Siklus : I

Kompetensi Inti

 Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.

 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.

Kompetensi Dasar :

2.1 Menjelaskan dan melakukan penjumlahan, pengurangan dan perkalian bilangan yang melibatkan bilangan cacah sampai 999.

Indikator :

2.1.1 Melakukan penjumlahan dan pengurangan dengan dua bilangan

Tujuan :

Murid dapat melakukan penjumlahan dan pengurangan dengan dua bilangan dengan benar.

Materi Ajar:

Matematika

Penjumlahan dan Pengurangan Model dan Metode Pembelajaran

 Model Pembelajaran : kooperatif

 MetodePembelajaran :

 Pengamatan

 Penugasan

 Diskusi

 Tanya jawab

Media dan Sumber Pembelajaran Media: corong berhitung

Sumber:

Buku tematik kelas II.

Kegiatan Pembelajaran Pendahuluan

Kegiatan Awal

 Guru mengucapkan salam

 Guru menanyakan kabar murid

 Guru menunjuk salah satu murid untuk mempimpin doa

 Guru mengecek kehadiran murid

 Guru melakukan apersepsi

 Guru menyampaikan tujuan dari pembelajaran hari ini

Kegiatan Inti

 Guru membagi murid ke dalam beberapa kelompok secara heterogen

 Guru membuat soal penjumlahan dan pengurangan (2 + 6 – 2) yang penyelesaian dari soal pengurangan menggunakan media corong berhitung dengan langkah-langkah:

 Ambil 2 biji-bijian polos

 Masukkan ke dalam corong yang ada (satu biji-bijian tiap corong)

 Ambil 6 biji-bijian polos

 Masukkan ke dalam corong yang ada (satu biji-bijian tiap corong)

 Tarik laci untuk melihat hasil penjumlahan

Kegiatan Inti

 Ambil 2 biji-bijian dalam laci, maka biji-bijian yang tersisa didalam laci itulah hasil penjumlahan dan pengurangan

 Guru membagikan LKS pada setiap kelompok

 Masing-masing kelompok mempresentasekan penyelesaian soal dengan menggunakan media berhitung.

 Guru memeriksa pemahaman murid dengan memberikan soal yang berkaitan dengan materi secara individu

Kegiatan Penutup

Kegiatan Akhir

 Guru mengomentari hal- hal yang terjadi dalam proses belajar mengajar.

 Guru memberikan motivasi agar murid tetap rajin belajar.

 Guru menutup pertemuan dengan do’a dan mengucap salam

Evaluasi

Prosedur : Tes penilaian menggunakan LKM dan Penilaian hasil menggunakan tes formatif

Jenis Tes : tertulis

Alat tes : Butir-butir soal

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS II PERTEMUAN I

Satuan Pendidikan : SDN No. 41 Malewang Mata Pelajaran :

Kelas/Semester : II / I

Tema : Hidup Rukun (Tema 1)

Sub Tema 2 : Hidup Rukun di Tempat Bermain Alokasi Waktu : 2 x 35

Siklus : II

Kompetensi Inti

 Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.

 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.

Kompetensi Dasar :

2.1 Menjelaskan dan melakukan penjumlahan, pengurangan dan perkalian bilangan yang melibatkan bilangan cacah sampai 999.

Indikator :

2.1.1 Melakukan perkalian dengan dua bilangan

Tujuan :

Murid dapat melakukan perkalian dengan dua bilangan dengan benar.

Matematika

Materi Ajar:

Perkalian

Model dan Metode Pembelajaran

 Model Pembelajaran : kooperatif

 MetodePembelajaran :

 Pengamatan

 Penugasan

 Diskusi

 Tanyajawab

Media dan Sumber Pembelajaran Media: corong berhitung

Sumber:

Buku tematik kelas II.

Kegiatan Pembelajaran Pendahuluan

Kegiatan Awal

 Guru mengucapkan salam

 Guru menanyakan kabar murid

 Guru menunjuk salah satu murid untuk mempimpin doa

 Guru mengecek kehadiran murid

 Guru melakukan apersepsi

 Guru menyampaikan tujuan dari pembelajaran hari ini

Kegiatan Inti

 Guru membagi murid ke dalam beberapa kelompok secara heterogen

 Guru membuat soal perkalian (2 x 4) yang penyelesaian dari soal pengurangan menggunakan media corong berhitung dengan langkah- langkah:

 Ambil 2 biji-bijian pertama lalu masukkan ke corong pertama

 Ambil 2 biji-bijian lagi dan masukkan ke corong kedua

 Ambil 2 biji-bijian lagi dan masukkan ke corong ketiga

 Ambil 2 biji-bijian lagi dan masukkan ke corong keempat

 Tarik laci untuk melihat hasil perkalian

Kegiatan Inti

 Guru membagikan LKS pada setiap kelompok

 Masing-masing kelompok mempresentasekan penyelesaian soal dengan menggunakan media berhitung.

 Guru memeriksa pemahaman murid dengan memberikan soal yang berkaitan dengan materi secara individu

Kegiatan Penutup

Kegiatan Akhir

 Guru mengomentari hal- hal yang terjadi dalam proses belajar mengajar.

 Guru memberikan motivasi agar murid tetap rajin belajar.

 Guru menutup pertemuan dengan do’a dan mengucap salam Evaluasi

Prosedur : Tes penilaian menggunakan LKM dan Penilaian hasil menggunakan tes formatif

Jenis Tes : tertulis

Alat tes : Butir-butir soal

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS II PERTEMUAN II

Satuan Pendidikan : SDN No. 41 Malewang Mata Pelajaran :

Kelas/Semester : II / I

Tema : Hidup Rukun (Tema 1)

Sub Tema 3 : Hidup Rukun di Sekolah Alokasi Waktu : 2 x 35

Siklus : II

Kompetensi Inti

 Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.

 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.

Kompetensi Dasar :

2.1 Menjelaskan dan melakukan penjumlahan, pengurangan dan perkalian bilangan yang melibatkan bilangan cacah sampai 999.

Indikator :

2.1.1 Melakukan pembagian dengan dua bilangan

Tujuan :

Murid dapat melakukan pembagian dengan dua bilangan dengan benar.

Matematika

Materi Ajar:

Pembagian

Model dan Metode Pembelajaran

 Model Pembelajaran : kooperatif

 MetodePembelajaran :

 Pengamatan

 Penugasan

 Diskusi

 Tanya jawab

Media dan Sumber Pembelajaran Media: corong berhitung

Sumber:

Buku tematik kelas II.

Kegiatan Pembelajaran Pendahuluan

Kegiatan Awal

 Guru mengucapkan salam

 Guru menanyakan kabar murid

 Guru menunjuk salah satu murid untuk mempimpin doa

 Guru mengecek kehadiran murid

 Guru melakukan apersepsi

 Guru menyampaikan tujuan dari pembelajaran hari ini

Kegiatan Inti

 Guru membagi murid ke dalam beberapa kelompok secara heterogen

 Guru membuat soal pembagian (8 : 2) yang penyelesaian dari soal pengurangan menggunakan media corong berhitung dengan langkah- langkah:

 Ambil 8 biji-bijian

 Ambil 2 biji-bijian lagi dan masukkan ke corong pertama sampai 8 biji- bijian habis

 Tarik laci, berapa kotak yang terisi itulah hasil dari pembagian

 Guru membagikan LKS pada setiap kelompok

Kegiatan Inti

 Masing-masing kelompok mempresentasekan penyelesaian soal dengan menggunakan media berhitung.

 Guru memeriksa pemahaman murid dengan memberikan soal yang berkaitan dengan materi secara individu

Kegiatan Penutup

Kegiatan Akhir

 Guru mengomentari hal- hal yang terjadi dalam proses belajar mengajar.

 Guru memberikan motivasi agar murid tetap rajin belajar.

 Guru menutup pertemuan dengan do’a dan mengucap salam

Evaluasi

Prosedur : Tes penilaian menggunakan LKM dan Penilaian hasil menggunakan tes formatif

Jenis Tes : tertulis

Alat tes : Butir-butir soal

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS II PERTEMUAN III

Satuan Pendidikan : SDN No. 41 Malewang Mata Pelajaran :

Kelas/Semester : II / I

Tema : Hidup Rukun (Tema 1)

Sub Tema 3 : Hidup Rukun di Sekolah Alokasi Waktu : 2 x 35

Siklus : II

Kompetensi Inti

 Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.

 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.

Kompetensi Dasar :

2.1 Menjelaskan dan melakukan penjumlahan, pengurangan dan perkalian bilangan yang melibatkan bilangan cacah sampai 999.

Indikator :

2.1.1 Melakukan perkalian dan pembagian dengan dua bilangan

Tujuan :

Murid dapat melakukan perkalian dan pembagian dengan dua bilangan dengan benar.

Materi Ajar:

Matematika

Perkalian dan Pembagian

Model dan Metode Pembelajaran

 Model Pembelajaran : kooperatif

 MetodePembelajaran :

 Pengamatan

 Penugasan

 Diskusi

 Tanya jawab

Media dan Sumber Pembelajaran Media: corong berhitung

Sumber:

Buku tematik kelas II.

Kegiatan Pembelajaran Pendahuluan

Kegiatan Awal

 Guru mengucapkan salam

 Guru menanyakan kabar murid

 Guru menunjuk salah satu murid untuk mempimpin doa

 Guru mengecek kehadiran murid

 Guru melakukan apersepsi

 Guru menyampaikan tujuan dari pembelajaran hari ini Kegiatan Inti

Kegiatan Inti

 Guru membagi murid ke dalam beberapa kelompok secara heterogen

 Guru membuat soal perkalian dan pembagian (2 x 3 : 3) yang penyelesaian dari soal pengurangan menggunakan media corong berhitung dengan langkah-langkah:

 Ambil 2 biji-bijian pertama lalu masukkan ke corong pertama

 Ambil 2 biji-bijian lagi dan masukkan ke corong kedua

 Ambil 2 biji-bijian lagi dan masukkan ke corong ketiga

 Tarik laci, maka itulah hasil dari perkalian

 Ambil 6 biji-bijian dari laci hasil perkalian

 Masukkan 3 biji-bijian ke dalam setiap corong sampai ke 6 biji-bijian

Kegiatan Inti habis

 Tarik laci, hitung berapa laci yang terisi maka itulah hasil dari perkalian dan pembagian

 Guru membagikan LKS pada setiap kelompok

 Masing-masing kelompok mempresentasekan penyelesaian soal dengan menggunakan media berhitung.

 Guru memeriksa pemahaman murid dengan memberikan soal yang berkaitan dengan materi secara individu

Kegiatan Penutup

Kegiatan Akhir

 Guru mengomentari hal- hal yang terjadi dalam proses belajar mengajar.

 Guru memberikan motivasi agar murid tetap rajin belajar.

 Guru menutup pertemuan dengan do’a dan mengucap salam Evaluasi

Prosedur : Tes penilaian menggunakan LKM dan Penilaian hasil menggunakan tes formatif

Jenis Tes : tertulis

Alat tes : Butir-butir soal

INSTRUMEN TES SIKLUS I

Nama : ………..

Kelas : ………..

Waktu : 30 Menit

Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan tepat!

1. 5 + 6 = ………..

2. 6 + 8 = ………..

3. 8 + 7 = ………..

4. 10 – 2 = ……….

5. 15 – 9 = ……….

6. 9 + 3 - 3 = ………..

7. 5 + 6 – 2 = ……….

8. Pak Tatang membeli 4 ekor ikan di pasar, sesampainya di rumah pak Tatang membeli kembali7 ekor ikan. Berapakah jumlah ikan pak Tatang?

9. Ibu membeli 20 pot bunga, bibi mengambil 11 pot bunga milik ibu.

Berapakah sisa pot bunga yang dimiliki ibu?

10. Ani membeli 8 bungkus permen, kemudian membeli kembali 8 bungkus permen dan adik mengambil 5 bungkus permen Ani. Berapakah banyaknya permen yang dimiliki Ani?

INSTRUMEN TES SIKLUS II

Nama : ………..

Kelas : ………..

Waktu : 30 Menit

Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan tepat!

1. 2 x 5 = ………..

2. 4 x 2 = ………..

3. 3 x 3 = ………..

4. 10 : 2 = ……….

5. 8 : 4 = ……….

6. 5 x 2 : 2 = ………..

7. 4 x 2 : 2 = ……….

8. 3 x 2 : 3 = ……….

9. Rani mendapatkan 5 roti dari Anti. Ani Mendapatkan lagi 5 roti dari Randi. Andi juga memberikan 15 roti ke Rani. Berapakah banyaknya roti yang dimiliki Rani?

10. Ayah membelikan 6 kali buah buku tulis kepada Edo dengan jumlah 2 buah buku tulis untuk satu kali pembelian, kemudian ayah memberikan 2 buku tulis itu ke masing-masing 3 saudara edo. Berapa buahkah buku yang didapatkan oleh masing-masing anak?

Kisi-Kisi Soal Siklus 1 dan 2 Satuan Pendidikan : SDN NO.41 MALEWANG Mata Pelajaran : Matematika

Kelas / Semester : II / I

Tahun Pelajaran : 2021 / 2022

No .

Kompetensi Dasar

Materi Indikator Soal Bentuk Soal

No. Soal 1.

2.1

Menyelesaika n masalah yang berkaitan dengan operasi hitung

penjumlahan, pengurangan, perkalian dan pembagian

Operasi hitung bilangan cacah

 Menyelesaikan soal operasi hitung

penjumlahan, dan pengurangan bilangan cacah sampai 10

 Menyelesaikan soal operasi hitung perkalian dan pembagian bilangan cacah sampai 10

Uraian

1-10

Penilaian Instrumen Siklus 1

No. Soal

Selesaikanlah operasi hitung campuran dibawah ini dengan benar

Bobot

1. 5+6= 1

2. 6+8= 1

3. 8+7= 1

4. 10-2= 1

5. 15-9= 1

6. 9+3-3= 1

7. 5+6-2= 1

8. Pak Tatang membeli 4 ekor ikan di pasar, sesampainya di rumah pak Tatang membeli kembali7 ekor ikan. Berapakah jumlah ikan pak Tatang?

9. Ibu membeli 20 pot bunga, bibi mengambil 11 pot bunga milik ibu. Berapakah sisa pot bunga yang dimiliki ibu?

10. Ani membeli 8 bungkus permen, kemudian membeli kembali 8 bungkus permen dan adik mengambil 5 bungkus permen Ani. Berapakah banyaknya permen yang dimiliki Ani?

Jumlah skor maksimum 10

Kunci jawaban Soal Siklus I

No. Soal

Selesaikanlah operasi hitung campuran dibawah ini dengan benar

Bobot

1. 5+6= 11 1

2. 6+8= 14 1

3. 8+7= 15 1

4. 10-2= 8 1

5. 15-9= 6 1

6. 9+3-3= 9 1

7. 5+6-2= 9 1

8. Pak Tatang membeli 4 ekor ikan di pasar, sesampainya di rumah pak Tatang membeli kembali7 ekor ikan. Berapakah jumlah ikan pak Tatang? = 4+7 = 11

9. Ibu membeli 20 pot bunga, bibi mengambil 11 1

pot bunga milik ibu. Berapakah sisa pot bunga yang dimiliki ibu? 20 – 11 = 9

10. Ani membeli 8 bungkus permen, kemudian membeli kembali 8 bungkus permen dan adik mengambil 5 bungkus permen Ani. Berapakah banyaknya permen yang dimiliki Ani? = 8 + 8 – 5 = 11

Jumlah skor maksimum 10

Penilaian instrumen siklus II

No. Soal

Selesaikanlah operasi hitung campuran dibawah ini dengan benar

Bobot

1. 2x5 1

2. 4x2 1

3. 3x3 1

4. 10 : 2 1

5. 8 : 4 1

6. 5 x 2 : 2 1

7. 4 x 2 : 2 1

8. 3 x 2 : 3 1

9. Rani mendapatkan 5 roti dari Anti. Ani Mendapatkan lagi 5 roti dari Randi. Andi juga memberikan 15 roti ke Rani.

Berapakah banyaknya roti yang dimiliki

Rani ?

Jumlah skor maksimum 10

Kunci jawaban Siklus I

No. Soal

Selesaikanlah operasi hitung campuran dibawah ini dengan benar

Bobot

1. 2x5 =10 1

2. 4x2 = 8 1

3. 3x3 = 9 1

4. 10 : 2 = 5 1

5. 8 : 4 = 2 1

6. 5 x 2 : 2 = 5 1

7. 4 x 2 : 2 = 4 1

8. 3 x 2 : 3 = 2 1

9. Rani mendapatkan 5 roti dari Anti. Ani Mendapatkan lagi 5 roti dari Randi. Andi juga memberikan 15 roti ke Rani.

Berapakah banyaknya roti yang dimiliki

Rani? =

5 + 5 + 15 = 25

6 x 2 = 12 : 2 = 6

Jumlah skor maksimum 10

Data Hasil Belajar Murid kelas II Siklus I dan Siklus II

No. Nama Murid Siklus I Siklus II

Skor Ket Skor Ket

1. Andi Nirwana 70 Tuntas 90 Tuntas

2. Nisa Chyntiani 50 Tidak Tuntas 80 Tuntas

3. Nur Handayani 50 Tidak Tuntas 70 Tuntas

4. Rina Fahruddin 50 Tidak Tuntas 80 Tuntas

5. Reza Suaib 60 Tidak Tuntas 100 Tuntas

6. Syahrul 80 Tuntas 100 Tuntas

7. Tenri Sri Rahayu 50 Tidak Tuntas 80 Tuntas

8. Zahra Reskika 60 Tidak Tuntas 80 Tuntas

9. Sahrul 40 Tidak Tuntas 70 Tuntas

10. Ahmad Nur 40 Tidak Tuntas 50 Tidak Tuntas

11. Reski 80 Tuntas 100 Tuntas

12. Nur Cahyani 40 Tidak Tuntas 60 Tidak Tuntas

13. Salsabila 60 Tidak Tuntas 90 Tuntas

14. Fadillah 40 Tidak Tuntas 80 Tuntas

15. Risal Syam 40 Tidak Tuntas 70 Tuntas

16. Muhammad

Ilham

60 Tidak Tuntas 100 Tuntas

17. Gibran Syam 40 Tidak Tuntas 100 Tuntas

18. Muhammad

Fahrul

40 Tidak Tuntas 100 Tuntas

Jumlah 950 1520

Rata- Rata

52,8 84,4

DAFTAR HADIR MURID KELAS II

NO. NAMA

Pertemuan

Siklus I Siklus II

1 2 3 4 1 2 3 4

1. Andi Nirwana √ √ √ √ √ √ √ √

2. Nisa Chyntiani √ √ √ √ √ √ √ √

3 Nur Handayani I √ √ √ √ √ √ √

4 Rina Fahruddin √ √ √ √ √ √ √ √

5 Reza Suaib √ √ √ √ √ √ √ √

6 Syahrul S S √ √ √ √ √ √

7 Tenri Sri Rahayu √ √ √ √ √ √ √ √

8 Zahra Reskika √ √ √ √ √ √ √ √

9 Sahrul √ √ √ √ √ √ √ √

10 Ahmad Nur √ √ √ √ √ √ √ √

11 Reski √ √ √ √ √ √ √ √

12 Nur Cahyani √ √ √ √ √ √ √ √

13 Salsabila √ √ √ √ √ √ √ √

14 Fadillah √ √ √ √ S √ √ √

15 Risal Syam √ √ √ √ √ √ √ √

16 Muhammad Ilham √ √ √ √ √ √ √ √

17 Gibran Syam √ √ √ √ √ √ √ √

18 Muhammad Fahrul √ √ √ √ √ √ √ √

Dalam dokumen Karena itu, kupersembahkan karya sederhana ini sebagai ungkapan rasa cinta dan banggaku sebagai seorang anak atas segala pengorbanan dan kasih sayang ibunda dan ayahandaku (Halaman 98-135)