B. Discussion
5. In the fifth meeting
The teachergave a fungsional text which has relation with “shopping”
Dave : Hi, Ann. Would you like to go to market with me tonight?
Ann : What would you like to buy there?
Dave : I would like to buy some foods and also our school equipments.
Ann : What are they?
Dave : They are vegetables, fruits, chocolate, bread, and many more.
Ann : How about school equipments?
Dave : I would like to buy some books, pens, rulers, correction pens, etc.
Ann : Ok. I will accompany to go there. I am going to buy souvenir too.
Dave : Really? What kind of souvenir?
Ann : Pins, head crafts, waistbands, and……. Let we see later.
Dave : Ok. I will pick you up at 7 o’clock. See you.
Ann : See you Kosa kata terkait tema
Kinds of shopping goods Clothing
Coats Shoes Slippers Dolls Hats Pens Clocks Trousers Baskets Soaps
Books Wallet Novels Vegetables Fruits Fishes Rings Toys Accessories Dictionaries Shampoos
Correction pens Head crafts Waistbands Rulers Note books Briefcases Mobile phones Papers
Watches Alarm clocks Tooth paste
Bracelets Anklets Foods Jewelries Decorations Necklaces Cassettes Televisions Radios Socks Comb
Kosakata terkait materi:
Father : Ayah
Mother : Ibu
Uncle : Paman
Aunt : Bibi
Son : Putra
Daughter : Putri
Sister : Saudara perempuan
Brother : Saudara laki-laki
Cousin : Sepupu
Grandfather : Kakek
Grandmother : Nenek
Grandchild : Cucu
Nephew : Kemanakan Laki-laki
Niece : Kemanakan perempuan
Father/mother in law : Mertua Brother/sister in law : Ipar
Step father/mother : orang tua tiri Step brother/sister : saudara tiri
Chris
Mr. & Mrs.
Richard
Marry Ray
Mr. & Mrs. Ann Ricky
Candy Boy
Mike
Nama Sekolah : SMPN 1 TANETE RILAU Kelas / semester : VII / II
Alokasi Waktu : 2 x 45 Menit STANDAR KOMPETENSI:
BERBICARA : Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal sangat sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat.
KOMPETENSI DASAR:
Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat.
TUJUAN PEMBELAJARAN
Siswa dapat mengungkapkan kosakata tentang sport secara lisan dalam bentuk glossary.
INDIKATOR
- Siswa mampu menuliskan arti glossary yang berhubungan dengan sport.
- Siswa mampu mengidentitifikasi English noun dan verb dalam glossary - Siswa mampu mengungkapkan kembali glossary yang berhubungan dengan
sport.
MATERI POKOK
Glossary tentang professions, daily activities, expression opinion, Goods around us.
MODEL/MEDIA PEMBELAJARAN Word Wall Media
LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Keg.Awal:
Apersepsi/ Orientasi/
Motivasi
Keg. Inti: presentasi
& penugasan terstruktur/terbimbing
Keg. Akhir: Refleksi
- Absen sekaligus perkenalan antar siswa dan peneliti/researcher
- Tanya jawab berbagai hal terkait kondisi siswa
- Menyampaikan metode pengajaran
- Memberikan pengantar materi sebelum masuk ke materi inti.
- Peneliti/observer memberi penjelasan tentang bagaimana cara menerapkan word wall media.
- Membahas dan menjelaskan mengenai tesk yang sedang dibahas
- Mencari kosakata berupa noun dan verb pada text dan menuliskannya.
- Peneliti memberikan nilai pada setiap siswa berdasarkan hasil kerja siswa.
- Memberi kesempatan kepada siswa untuk melakukan refleksi terhadap apa yang telah dikerjakannya,sementara itu guru memberikan penguatan
15 menit
60 menit
15 menit
3. Pertemuan ketiga
Langkah Kegiatan peneliti dan Siswa Waktu
Keg.Awal: Apersepsi/
Orientasi/ Motivasi Keg. Inti: presentasi &
penugasan
terstruktur/terbimbing
Keg. Akhir: Refleksi
- Memberi salam
- Mengarahkan siswa pada materi yang akan disampaikan
- Memberikan pengantar materi sebelum masuk ke materi inti.
- Peneliti/observer memberi penjelasan tentang bagaimana cara menerapkan word wall media.
- Membahas dan menjelaskan mengenai text yang sedang dibahas
- Mencari kosakata berupa noun dan verb pada text dan menuliskannya.
- Peneliti mengumpulkan hasil kerja siswa.
- Peneliti memberikan nilai pada setiap siswa berdasarkan hasil kerja siswa.
15 menit 60 menit
15 eni t Keg. Inti: presentasi &
penugasan
terstruktur/terbimbing
Keg. Akhir: Refleksi
- Menyampaikan metode pengajaran - Memberikan pengantar materi sebelum
masuk ke materi inti.
- Peneliti/observer memberi penjelasan tentang bagaimana cara menerapkan word wall media.
- Membahas dan menjelaskan mengenai text yang sedang dibahas
- Mencari kosakata berupa noun dan verb pada text dan menuliskannya.
- Peneliti mengumpulkan hasil kerja siswa.
- Peneliti memberikan nilai pada setiap siswa berdasarkan hasil kerja siswa.
60 menit
15 menit
Keg. Inti: presentasi &
penugasan
terstruktur/terbimbing
Keg. Akhir: Refleksi
- Menyampaikan metode pengajaran - Mengarahkan siswa sebelum masuk ke
materi inti.
- Peneliti/observer memberi penjelasan tentang bagaimana cara menerapkan word wall media.
- Membahas dan menjelaskan mengenai text yang sedang dibahas
- Mencari kosakata berupa noun dan verb pada text dan menuliskannya.
- Peneliti mengumpulkan hasil kerja siswa.
- Peneliti memberikan nilai pada setiap siswa berdasarkan hasil kerja siswa.
- Peneliti mengevaluasi, untuk mengukur peningkatan kosakata siswa.
60 menit
15 menit
PENILAIAN 1. TeknikTulisan:
Pencarian kosakata berupa noun dan verb dalam bacaan.
Pembuatan kalimatdengan menggunakan kosakata tersebut 2. Bentuk
membuat kalimat 3. Pedoman Penilain
Tiap jawaban yang benar di beri skor 5
Skor maksimal 5
Nilai siswa=
10
SUMBER, ALAT DAN MEDIA PEMBELAJARAN:
Sumber : English in focus for grade VIII junior high school Alat : whiteboard and board marker
Media : Word Wall Media.
Kelas / semester : VII / II Alokasi Waktu : 2 x 45 Menit STANDAR KOMPETENSI:
BERBICARA.Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal sangat sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat.
KOMPETENSI DASAR
Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat.
TUJUAN PEMBELAJARAN
Siswa dapat mengungkapkan kosakata tentang Animals secara lisan dalam bentuk glossary.
INDIKATOR
- Siswa manpu menuliskan arti glossary yang berhubungan dengan animals.
- Siswa mampu mengidentitifikasi English noun dan verb dalam glossary - Siswa mampu mengungkapkan kembali glossary yang berhubungan
dengan animals.
MATERI POKOK
Glossary tentang shopping, human body, Relatives, Body Activity.
MODEL/MEDIA PEMBELAJARAN Word Wall Media
LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Orientasi/ Motivasi
Keg. Inti: presentasi &
penugasan
terstruktur/terbimbing
Keg. Akhir: Refleksi
- Absen sekaligus perkenalan antar siswa dan peneliti/researcher
- Tanya jawab berbagai hal terkait kondisi siswa
- Menyampaikan metode pengajaran - Memberikan pengantar materi sebelum
masuk ke materi inti.
- Peneliti/observer memberi penjelasan tentang bagaimana cara menerapkan word wall media.
- Membahas dan menjelaskan mengenai text yang sedang dibahas
- Mencari kosakata berupa noun dan verb pada text dan menuliskannya.
- Peneliti memberikan nilai pada setiap siswa berdasarkan hasil kerja siswa.
- Peneliti mengumpulkan hasil kerja siswa.
- Peneliti memberikan nilai pada setiap siswa berdasarkan hasil kerja siswa.
15 menit
60 menit
15 menit
2. Pertemuan kedua
Keg. Inti: presentasi &
penugasan
terstruktur/terbimbing
Keg. Akhir: Refleksi
- Menyampaikan metode pengajaran - Memberikan pengantar materi sebelum
masuk ke materi inti.
- Peneliti/observer memberi penjelasan tentang bagaimana cara menerapkan word wall media.
- Membahas dan menjelaskan mengenai text yang sedang dibahas
- Mencari kosakata berupa noun dan verb pada text dan menuliskannya.
- Peneliti mengumpulkan hasil kerja siswa.
- Peneliti memberikan nilai pada setiap siswa berdasarkan hasil kerja siswa.
60 menit
15 enit
3. pertemuan ketiga
Langkah Kegiatan peneliti dan Siswa Waktu
Keg.Awal: Apersepsi/
Orientasi/ Motivasi Keg. Inti: presentasi &
penugasan
terstruktur/terbimbing
Keg. Akhir: Refleksi
- Memberi salam
- Mengarahkan siswa pada materi yang akan disampaikan
- Memberikan pengantar materi sebelum masuk ke materi inti.
- Peneliti/observer memberi penjelasan tentang bagaimana cara menerapkan word wall media.
- Membahas dan menjelaskan mengenai text yang sedang dibahas
- Mencari kosakata berupa noun dan verb pada text dan menuliskannya.
- Peneliti mengumpulkan hasil kerja siswa.
- Peneliti memberikan nilai pada setiap siswa berdasarkan hasil kerja siswa.
15 menit
60 menit 15 menit
4. Pertemuan keempat