G. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran Pertemuan Pertama
2. Kegiatan Inti (90 Menit) a. Mengamati
1) Peserta didik melihat kartu gambar tentang tatacara salat Jumat yang digunakan guru
2) Peserta didik membaca materi tatacara salat Jumat di buku siswa
b. Menanya
Melalui motivasi guru, peserta didik mengajukan pertanyaan tentang hal-hal yang belum jelas dari hasil melihat tayangan dan membaca materi tatacara Salat Jumat.
c. Eksplorasi (mencoba/mencari informasi) 1) Peserta didik mengelompok dengan anggota 4 2) Masing-masing anggota kelompok membahas
Amalan sebelum Salat Jumat
Tatacara pelaksanaan Salat Jumat
Amalan setelah salat Jumat
Hikmah salat Jumat
3) Masing-masing anggota kelompok bertanggungjawab terhadap teks pembelajaran yang diberikan.
4) Masing-masing anggota kelompok yang menerima teks yang sama berkumpul untuk diskusi dalam kelompok pakar/ahli.
5) Masing-masing anggota kelompok yang telah memperdalam sub bab yang menjadi tanggungjawabnya kemudian kembali ke kelompok asal untuk mengajarkan kepada teman-teman yang lain sehingga seluruh teman dalam kelompok dalam menguasai semua sub bab materi.
d. Mengasosiasi (Menalar)
1) Peserta didik secara berkelompok merangkai berbagai informasi menjadi sebuah peta konsep tentang tatacara Salat Jumat.
2) Setiap kelompok membuat kesimpulan dengan dasar informasi dan peta konsep yang telah dihasilkan.
e. Mengkomunikasi
1) Setiap kelompok secara bergiliran mempresentasikan peta konsep yang telah berhasil disusun.
2) Setiap kelompok memberikan tanggapan atas presentasi kelompok lainnya.
3) Menyampaikan kesimpulan kepada peserta lain.
3. Penutup (18 Menit)
a. Guru dan peserta didik melaksanakan refleksi pembelajaran yang telah dilaksanakan.
b. Melakukan penguatan materi pelajaran hari ini.
c. Merencanakan kegiatan tindak lanjut.
d. Menyampaikan inti kegiatan untuk pembelajaran berikutnya yaitu membahas Praktik Salat Jumat.
e. Guru bersama-sama peserta didik menutup pelajaran dengan berdo’a.
Pertemuan Ketiga
1. Pendahuluan (12 Menit)
a. Pembelajaran dimulai dengan guru mengucapkan salam dan berdoa bersama dipimpin oleh salah seorang peserta didik dengan penuh khidmat.
b. Guru memulai pembelajaran dengan membaca al-Qur’an surah/ayat pilihan (nama surat sesuai dengan program pembiasaan yang
ditentukan sebelumnya);
c. Memeriksa kehadiran, kerapian berpakaian, posisi tempat duduk disesuaikan dengan kegiatan pembelajaran.
d. Memotivasi peserta didik dengan kegiatan yang ringan, seperti cerita motivasi.
e. Guru memberikan appersepsi bersama dengan peserta didik.
f. Menyampaikan KI, KD, indicator dan tujuan pembelajaran.
g. Mengajukan pertanyaan secara komunikatif materi sebelumnya dan mengaitkan materi praktik salat Jumat.
h. Guru membagi peserta didik dalam beberapa kelompok.
2. Kegiatan Inti (90 Menit) a. Mengamati
1) Peserta didik melihat kartu gambar 2) Peserta didik membaca materi salat Jumat
3) Peserta didik mengamati presentasi kartu gambar yang diurutkan b. Menanya
Melalui motivasi guru, peserta didik mengajukan pertanyaan tentang hal-hal yang belum jelas dari hasil melihat tayangan dan membaca materi Salat Jumat.
c. Eksplorasi (mencoba/mencari informasi)
1) Peserta didik mempraktikkan salat jumat di masing-masing kelompok
2) Setiap anggota kelompok laki-laki harus ada yang berperan sebagai imam/khotib, muazin, bilal dan jamaah.
3) Setiap kelompok berlatih mempraktikkan sesuai dengan peran masing-masing.
4) Masing-masing kelompok yang telah berlatih harus siap mendemontrasikan apa yang telah dipelajarinya.
d. Mengasosiasi (Menalar)
1) Peserta didik secara berkelompok merangkai informasi tentang praktik salat jumat
2) Setiap kelompok membuat kesimpulan dengan dasar informasi dan peta konsep yang telah dihasilkan.
e. Mengkomunikasi
1) Setiap kelompok secara bergiliran mendemontrasikan salat Jumat 2) Setiap kelompok memberikan tanggapan atas demontrasi
kelompok lainnya.
3) Menyampaikan kesimpulan kepada peserta lain.
3. Penutup (18 Menit)
a. Guru dan peserta didik melaksanakan refleksi pembelajaran yang telah dilaksanakan.
b. Melakukan penguatan materi pelajaran hari ini.
c. Merencanakan kegiatan tindak lanjut.
d. Menyampaikan inti kegiatan untuk pembelajaran berikutnya
e. Guru bersama-sama peserta didik menutup pelajaran dengan berdo’a.
Bengkulu, 2019
Peneliti
Darmawan
NIM : 1516510035
Lampiran
Lembar Observasi Penelitian Siklus I
No Yang Diobservasi Ya Tidak
1 Apakah ada minat belajar siswa tentang shalat jum’at? ... ...
2 Apakah ada perhatian siswa dalam belajar shalat jum’at? ... ...
3 Apakah siswa sudah siap dalam mengikuti proses belajar mengajar tentang shalat jum’at?
... ...
4 Apakah siswa sudah aktif semua dalam belajar shalat jum’at? ... ...
5 Apakah siswa sudah terampil dalam menghafalkan bacaan shalat jum’at?
... ...
6 Apakah siswa sudah terampil dalam membaca bacaan shalat jum’at?
... ...
7 Apakah siswa sudah terampil dalam menghafalkan gerakan shalat jum’at?
... ...
8 Apakah semua siswa sudah memahami dalam mengerjakan soal latihan tentang shalat jum’at?
... ...
9 Apakah semua siswa sudah menguasai materi shalat jum’at? ... ...
10 Apakah semua siswa sudah menguasai tertibnya shalat jum’at?
... ...
Lembar Observasi Penelitian Siklus II
No Yang Diobservasi Ya Tidak
1 Apakah ada minat belajar siswa tentang shalat jum’at? ... ...
2 Apakah ada perhatian siswa dalam belajar shalat jum’at? ... ...
3 Apakah siswa sudah siap dalam mengikuti proses belajar mengajar tentang shalat jum’at?
... ...
4 Apakah siswa sudah aktif semua dalam belajar shalat jum’at? ... ...
5 Apakah siswa sudah terampil dalam menghafalkan bacaan shalat jum’at?
... ...
6 Apakah siswa sudah terampil dalam membaca bacaan shalat jum’at?
... ...
7 Apakah siswa sudah terampil dalam menghafalkan gerakan shalat jum’at?
... ...
8 Apakah semua siswa sudah memahami dalam mengerjakan soal latihan tentang shalat jum’at?
... ...
9 Apakah semua siswa sudah menguasai materi shalat jum’at? ... ...
10 Apakah semua siswa sudah menguasai tertibnya shalat jum’at?
... ...
Lembar Observasi Penelitian Siklus III
No Yang Diobservasi Ya Tidak
1 Apakah ada minat belajar siswa tentang shalat jum’at? ... ...
2 Apakah ada perhatian siswa dalam belajar shalat jum’at? ... ...
3 Apakah siswa sudah siap dalam mengikuti proses belajar mengajar tentang shalat jum’at?
... ...
4 Apakah siswa sudah aktif semua dalam belajar shalat jum’at? ... ...
5 Apakah siswa sudah terampil dalam menghafalkan bacaan shalat jum’at?
... ...
6 Apakah siswa sudah terampil dalam membaca bacaan shalat jum’at?
... ...
7 Apakah siswa sudah terampil dalam menghafalkan gerakan shalat jum’at?
... ...
8 Apakah semua siswa sudah memahami dalam mengerjakan soal latihan tentang shalat jum’at?
... ...
9 Apakah semua siswa sudah menguasai materi shalat jum’at? ... ...
10 Apakah semua siswa sudah menguasai tertibnya shalat jum’at?
... ...
Lampiran
Lampiran SOAL TES PENELITIAN