Gambar 5.1 Rujukan Prodi PPG
Merujuk pada Panduan Penyusunan Kurikulum Pendidikan Tinggi (KPT) dan pedoman prodi PPG seperti yang ditunjukkkan pada gambar 5.1. maka telah dilakukan tah apan tahapan dalam pengembangan kurikulum Program PPG FKIP Universitas Tanjungpura sebagai berikut:
1. Perumusan Capaian Pembelajran (CPL)/Capaian pembelajaran Bidang studi (CPLBS) 2. Penentuan Mata Kegiatan Belajar dan bobot/beban kegiatan belajar
3. Perumusan Capaian Mata Kegiatan (CPMK) dan Penyusunan Rencana Pembelajaran semester (RPS)
5.1.1 Kompetensi
Kompetensi lulusan sebagai pendidik profesional yang meliputi kompetensi dalam merencanakan, melaksanakan, dan menilai proses dan hasil belajar (hard skills dan soft skills), serta menindaklanjuti hasil penilaian, melakukan pembimbingan dan pelatihan peserta didik, melakukan penelitian dan mampu mengembangkan keprofesionalan secara berkelanjutan adalah sebagai berikut.
Lulusan Program Studi PPG FKIP Universitas Tanjungpura diharapkan mampu:
1. Menguasai konsep-konsep, teori-teori pembelajaran sesuai dengan perkembangan ilmu pengetahuan teknologi dan seni (IPTEKS);
2. Menganalisis konsep, teori pedagogik meliputi model-model, metode, media, penilaian, dan kurikulum pembelajaran bidang studi.
3. Mengaplikasikan teori pedagogik dalam pembelajaran di kelas;
4. Menerapkan metode penelitian yang tepat untuk melaksanakan penelitian terkait ilmu, bidang studi dan pembelajaran.
Lulusan Program studi PPG FKIP universitas Tanjungpura diharapkan memiliki kompetensi pendukung dalam aspek-aspek berikut:
Sikap dan Tata Nilai
1. Bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius;
2. Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral, dan etika;
Rujukan Prodi PPG
3. Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan peradaban berdasarkan Pancasila;
4. Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta tanggung jawab pada negara dan bangsa;
5. Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinal lain;
6. Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan;
7. Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bemasyarakat d an bernegara;
8. Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik;
9. Menunjukkan ikap bertanggung jawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri;
10. Menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan, dan kewirausahaan.
Keterampilan Umum
1. Mampu mengembangkan pemikiran logis, kritis sistematis, dan kreatif melalui penelitian ilmiah, penciptaan desain ata karya seni dalam bidang ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora sesuai dengan bidang keahliannya, menyusun konsepsi ilmiah dan hasil kajian berdasarkan kaidah, tata cara, dan etika ilmiah;
2. Mampu melakukan validasi akademik atau kajian sesu ai dengan bidang keahliannya dalam menyelesaikan masalah di masyarakat yang relevan melalui pengembangan pengetahuan dan keahliannya;
3. Mampu menyusun ide, hasil pemikiran, dan argumen saintifik secara bertanggung jawab dan berdasarkan etika akademik, serta mengkomunikasikannya melalui media kepada masyarakat akademik dan masyarakat luas;
4. Mampu mengidentifikasi bidang keilmuan yang menjadi obyek penelitiannya dan memposisikan ke dalam suatu peta penelitian yang dikembangkan melalui pendekatan interdisiplin atau multidisiplin;
5. Mampu mengambil keputusan dalam konteks menyelesaikan masalah pengembangan ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora berdasarkan kajian analisis terhadap informasi dan data;
6. Mampu mengelola, mengembangkan dan memelihara jaringan kerja dengan kolega, sejawat di dalam lembaga dan komunitas penelitian yang lebih luas;
7. Mampu meningkatkan kapasitas pembelajaran secara mandiri;
8. Mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengamankan, dan menemukan kembali data hasil penelitian dalam rangka menjamin kesahihan dan mencegah plagiasi.
Keterampilan Khusus
1. Mampu mengembangkan pengetahuan, teknologi, dan atau seni di dalam bidang pendidikan guru melalui riset hingga menghasilkan karya inovatif dan teruji;
2. Mengidentifikasi dan memecahkan problematika pendidikan dan pembelajaran dengan menggunakan berbagai pendekatan inter atau multidisipliner;
3. Melakukan penelitian pendidikan dalam mengembangkan pengetahuan dan teknologi dengan pendekatan kualitatif dan atau kuantitatif untu k menghasilkan karya inovatif dan teruji;
4. Mengkomunikasikan hasil-hasil kajian dan penelitian dalam forum ilmiah atau jurnal di tingkat nasional dan internasional.
5.1.2 Struktur Kurikulum
Pada dasarnya Kurikulum prodi PPG FKIP Universitas Tanjungpura baik untuk jenis PPG prajabatan maupun PPG dalam jabatan dikelompokkani dalam dua kegiatan utama, yakni Workshop SSP (Specific Subject Pedagogy) dan PPL (Praktik Pengalaman Lapangan) dengan perbandingan 60:40.
Pada kedua kegiatan tersebut terdapat beberapa konten/bidang kajian yang kemudian terbagi dalam nama-nama mata kegiatan. Konten mata kegiatan bersifat fleksibel dan disesuaikan dengan entry level behaviour yang mengarah pada peningkatan kompetensi mahasiswa PPG.
Mata kegiatan dan bobot belajar Program PPG dibedakan ke dalam dua macam menurut jenis Program PPG yang ada, ialah PPG Prajabatan dan PPG Dalam Jabatan. Mata Ke giatan dan Bobot Kegiatan Program PPG Prajabatan Mengikuti amanah Permenristekdikti Nomor 55 Tahun 2017 tentang Standar Pendidikan Guru, Kegiatan Program Studi PPG Prajabatan mencakup tuju (7) mata kegiatan yaitu :
a. Pendalaman materi bidang keahlian yang ak an diajarkan;
b. Pendalaman materi bidang pedagogik;
c. Lokakarya pengembangan perangkat pembelajaran;
d. Praktik pembelajaran dengan teman sejawat;
e. PPL;
f. Penelitian tindakan kelas; dan
g. Pengayaan dan remediasi untuk mahasiswa yang belum memenuhi capaian pembelajara n yang ditetapkan.
Implementasi 7 kegiatan tersebut dikelompokkan ke dalam tiga (3) macam, ialah lokakarya pengembangan mata kegiatan umum (MKU), lokakarya pengembangan perangkat pembelajaran, dan praktik pengalaman lapangan. Mata Kegiatan Umum (MKU) terdiri dari Orientasi Awal, Penyusunan Rancangan Penelitian Tindakan Kelas, serta Praktik dan Seminar Hasil PTK. Mata kegiatan lokakarya (LOK) merupakan kegiatan untuk menyusun perangkat pembelajaran bidang studi, yang terbagi dalam beberapa siklus kegiatan. Mata Kegiatan Praktik Pengalaman Lapangan (MPL) berisi kegiatan praktik mengajar dan non mengajar. Secara rinci daftar mata kegiatan, kode, dan besaran sks disajikan pada Tabel 5.2
Tabel 5.2. Daftar Kelompok Mata Kegiatan, Kode, dan Jumlah sks PPG Prajabatan
No Kelompok Mata Kegiatan Kode Jumlah SKS
(1) (2) (3) (4)
1 Mata kegiatan Umum MKU 4
2 Lokakarya Pengembangan Perangkat Pembelajaran LOK 19
3 Praktik Pengalaman Lapangan PPL 15
Jumlah 38
Sedangkan Mata Kegiatan dan Bobot Kegiatan Pro gram PPG Dalam Jabatan sesuai Permenristekdikti ini pada Pasal 20 ayat (6), terdiri tiga kegiatan pembelajaran, yaitu kuliah-teori (pendalaman materi akademik), lokakarya, dan praktik pengalaman lapangan (PPL). Ketiga kegiatan kode, dan besarasn sks disajikan tabel 5.3
Tabel 5.3. Daftar Kelompok Mata Kegiatan, Kode, dan Jumlah sks PPG Dalam Jabatan
No Kelompok kegiatan Kode Jumlah SKS
(1) (2) (3) (4)
1 Pendalaman materi MAN/DAR 10
2 Lokakarya Pengembangan Perangkat Pembelajaran dan Peerteaching
LOK 8
3 Praktik Pengalaman Lapangan PPL 6
Jumlah 24
Selanjutnya untuk implementasi kegiatan dijabarkan dalam struktur kurikulum untuk masing- masing jenis dan program studi PPG FKIP Untan disajikan pada tabel-tabel berikut ini.
Tabel 5.4 Struktur Kurikulum PPG Prajabatan FKIP Untan Kode
MK
Nama Mata Kuliah (Kegiatan)
Bobot sks
Kelengkapan *) Bentuk Pelaksanaan *) Deskripsi Silabus SAP Workshop PPL
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
SEMESTER I
MKU I Orientasi 1 √ √ √ √
LOK 1 Lokakarya pengembangan program tahunan dan program semester
1 √ √ √ √
LOK 2 Lokakarya disertai penguatan materi A (pedagogik dan bidang studi) dilanjutkan peerteaching dan evaluasi formatif/
refleksi (Didahului dengan analisis kurikulum)
4 √ √ √ √
LOK 3 Lokakarya disertai penguatan materi B (pedagogik dan bidang studi) dilanjutkan peerteaching dan evaluasi formatif/refleksi
3 √ √ √ √
LOK 4 Lokakarya disertai penguatan materi B (pedagogik dan bidang studi) dilanjutkan peerteaching dan evaluasi formatif/refleksi
3 √ √ √ √
LOK 5 Lokakarya disertai penguatan materi B (pedagogik dan bidang studi) dilanjutkan peerteaching dan evaluasi formatif/refleksi
3 √ √ √ √
LOK 6 Lokakarya disertai penguatan materi B (pedagogik dan bidang studi) dilanjutkan peerteaching dan evaluasi formatif/refleksi
3 √ √ √ √
LOK 7 Lokakarya disertai penguatan materi B (pedagogik dan bidang studi) dilanjutkan peerteaching dan evaluasi formatif/refleksi
3 √ √ √ √
MKU 2 Penyusuan Proposal PTK 1 √ √ √ √
Jumlah 22 9 9 9 9
*) Beri tanda √ pada mata kuliah yang dilengkapi dengan deskripsi, silabus, dan SAP. Sediakan dokumen pada saat asesmen lapangan.
**) Untuk kolom (3) diisi dengan jumlah sks, sedangkan pada kolom (4), (5), (6), (7), dan (8) diisi dengan menjumlahkan tanda √ pada masing-masing kolom.
Tabel 5.5 Struktur Kurikulum PPG Dalam Jabatan FKIP Untan Prodi PGSD ( Guru Kelas SD) PPL Praktik Pengalaman
Lapangan
15 √ √ √ √
MKU 3 Praktik Seminar Hasil PTK
1 √ √ √ √
Jumlah 16 2 2 2 0 2
Jumlah** 38 11 11 11 9 2
Kode MK
Nama Mata Kuliah (Kegiatan)
Bobot sks
Kelengkapan *) Bentuk Pelaksanaan
*)
Deskripsi Silabus SAP Workshop PPL
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
DAR I Pendalaman Materi Pedagogik
• Pembelajaran Abad 21
• Pengembangan Profesi Guru
• Teori belajar dan Pembelajaran
• Perkembangan Peserta didik
• Kurikulum 13
• Strategi Pembelajaran
• Penilaian
4 √ √ √
√
DAR II Pendalaman materi bidang studi
• Bahasa Indonesia
• Matematika,
• PKn,
• IPA,
• IPS
6 √ √ √ √
LOK I Rivieu dan diskusi hasil pendalaman materi Pedagogik dan Profesional
1 √ √ √ √
LOK II Mengembangkan
perangkat pembelajaran dengan pendekatan saintifik dan perangkat penilaian holistik-otentik, dan
mengimplementasikannya dalam kegiatan peer teaching (lingkup materi
6 √ √ √ √
*) Beri tanda √ pada mata kuliah yang dilengkapi dengan deskripsi, silabus, dan SAP. Sediakan dokumen pada saat asesmen lapangan.
**) Untuk kolom (3) diisi dengan jumlah sks, sedangkan pada kolom (4), (5), (6), (7), dan (8) diisi dengan menjumlahkan tanda √ pada masing-masing kolom.
Tabel 5.6 Struktur Kurikulum PPG Dalam Jabatan FKIP Untan Prodi Bahasa Indonesia matematika dan Tematik)
berbasis TPACK
LOK III Penelitian Tindakan Kelas 1 √ √ √ √
PPL Praktik Pengalaman Lapangan
6 √ √ √ √
Jumlah **) 24 6 6 6 5 1
Kode MK
Nama Mata Kuliah (Kegiatan)
Bobot sks
Kelengkapan *) Bentuk Pelaksanaan *) Deskripsi Silabus SAP Workshop PPL
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
DAR I Pendalaman materi Pedagogik
• Pembelajaran Abad 21
• Pengembangan Profesi Guru
• Teori belajar dan Pembelajaran
• Perkembangan Peserta didik
• Kurikulum 13
• Strategi Pembelajaran
• Penilaian
4 √ √ √ √
DAR II Pendalaman materi bidang studi
• Materi 1
• Materi 2
• Materi 3
• Materi 4
• Materi 5
• Materi 6
6 √ √ √ √
LOK I Rivieu dan diskusi hasil pendalaman materi
1 √ √ √ √
LOK II Mengembangkan perangkat pembelajaran dengan pendekatan saintifik dan perangkat penilaian holistik-
otentik, dan
6 √ √ √ √
*) Beri tanda √ pada mata kuliah yang dilengkapi dengan deskripsi, silabus, dan SAP.
Sediakan dokumen pada saat asesmen lapangan.
**) Untuk kolom (3) diisi dengan jumlah sks, sedangkan pada kolom (4), (5), (6), (7), dan (8) diisi dengan menjumlahkan tanda √ pada masing-masing kolom.
Tabel 5.7 Struktur Kurikulum PPG Dalam Jabatan FKIP Untan Prodi Bahasa Inggris teaching (lingkup materi
matematika dan Tematik) berbasis TPACK
LOK III Penelitian Tindakan Kelas
1 √ √ √ √
PPL Praktik Pengalaman Lapangan
6 √ √ √ √
Jumlah **) 24 6 6 6 5 1
Kode MK
Nama Mata Kuliah (Kegiatan)
Bobot sks
Kelengkapan *) Bentuk Pelaksanaan *) Deskripsi Silabus SAP Workshop PPL
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
DAR I Pendalaman materi Pedagogik
• Pembelajaran Abad 21
• Pengembangan Profesi Guru
• Teori belajar dan Pembelajaran
• Perkembangan Peserta didik
• Kurikulum 13
• Strategi Pembelajaran
• Penilaian
4 √ √ √ √
DAR II Pendalaman materi bidang studi
• Materi 1
• Materi 2
• Materi 3
• Materi 4
• Materi 5
• Materi 6
6 √ √ √ √
LOK I Rivieu dan diskusi hasil pendalaman materi
1 √ √ √ √
LOK II Mengembangkan
perangkat pembelajaran dengan pendekatan saintifik dan perangkat penilaian holistik-otentik, dan
mengimplementasikannya
6 √ √ √ √
*) Beri tanda √ pada mata kuliah yang dilengkapi dengan deskripsi, silabus, dan SAP.
Sediakan dokumen pada saat asesmen lapangan.
**) Untuk kolom (3) diisi dengan jumlah sks, sedangkan pada kolom (4), (5), (6), (7), dan (8) diisi dengan menjumlahkan tanda √ pada masing-masing kolom.
Tabel 5.8 Struktur Kurikulum PPG Dalam Jabatan FKIP Untan Prodi Matematika dalam kegiatan peer
teaching (lingkup materi matematika dan Tematik) berbasis TPACK
LOK III Penelitian Tindakan Kelas 1 √ √ √ √
PPL Praktik Pengalaman Lapangan
6 √ √ √ √
Jumlah **) 24 6 6 6 5 1
Kode MK
Nama Mata Kuliah (Kegiatan)
Bobot sks
Kelengkapan *) Bentuk Pelaksanaan *) Deskripsi Silabus SAP Workshop PPL
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
DAR I Pendalaman materi Pedagogik
• Pembelajaran Abad 21
• Pengembangan Profesi Guru
• Teori belajar dan Pembelajaran
• Perkembangan Peserta didik
• Kurikulum 13
• Strategi Pembelajaran
• Penilaian
4 √ √ √ √
DAR II Pendalaman materi bidang studi
• Materi 1
• Materi 2
• Materi 3
• Materi 4
• Materi 5
• Materi 6
6 √ √ √ √
LOK I Rivieu dan diskusi hasil pendalaman materi
1 √ √ √ √
LOK II Mengembangkan perangkat pembelajaran dengan pendekatan saintifik dan perangkat
6 √ √ √ √
*) Beri tanda √ pada mata kuliah yang dilengkapi dengan deskripsi, silabus, dan SAP.
Sediakan dokumen pada saat asesmen lapangan.
**) Untuk kolom (3) diisi dengan jumlah sks, sedangkan pada kolom (4), (5), (6), (7), dan (8) diisi dengan menjumlahkan tanda √ pada masing-masing kolom.
Tabel 5.9 Struktur Kurikulum PPG Dalam Jabatan FKIP Untan Prodi Penjaskes mengimplementasikann
ya dalam kegiatan peer teaching (lingkup materi matematika dan Tematik) berbasis TPACK
LOK III Penelitian Tindakan Kelas
1 √ √ √ √
PPL Praktik Pengalaman Lapangan
6 √ √ √ √
Jumlah **) 24 6 6 6 5 1
Kode MK
Nama Mata Kuliah (Kegiatan)
Bobot sks
Kelengkapan *) Bentuk Pelaksanaan *) Deskripsi Silabus SAP Workshop PPL
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
DAR I Pendalaman materi Pedagogik
• Pembelajaran Abad 21
• Pengembangan Profesi Guru
• Teori belajar dan Pembelajaran
• Perkembangan Peserta didik
• Kurikulum 13
• Strategi Pembelajaran
• Penilaian
4 √ √ √ √
DAR II Pendalaman materi bidang studi
• Materi 1
• Materi 2
• Materi 3
• Materi 4
• Materi 5
• Materi 6
6 √ √ √ √
LOK I Rivieu dan diskusi hasil pendalaman materi
1 √ √ √ √
LOK II Mengembangkan perangkat pembelajaran dengan pendekatan saintifik dan perangkat
6 √ √ √ √
*) Beri tanda √ pada mata kuliah yang dilengkapi dengan deskripsi, silabus, dan SAP.
Sediakan dokumen pada saat asesmen lapangan.
**) Untuk kolom (3) diisi dengan jumlah sks, sedangkan pada kolom (4), (5), (6), (7), dan (8) diisi dengan menjumlahkan tanda √ pada masing-masing kolom.
Tabel 5.1.2. 6 Struktur Kurikulum PPG Dalam Jabatan FKIP Untan Prodi Kimia penilaian holistik-
otentik, dan
mengimplementasikann ya dalam kegiatan peer teaching (lingkup materi matematika dan Tematik) berbasis TPACK
LOK III Penelitian Tindakan Kelas
1 √ √ √ √
PPL Praktik Pengalaman Lapangan
6 √ √ √ √
Jumlah **) 24 6 6 6 5 1
Kode MK
Nama Mata Kuliah (Kegiatan)
Bobot sks
Kelengkapan *) Bentuk Pelaksanaan *) Deskripsi Silabus SAP Workshop PPL
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
DAR I Pendalaman materi Pedagogik
• Pembelajaran Abad 21
• Pengembangan Profesi Guru
• Teori belajar dan Pembelajaran
• Perkembangan Peserta didik
• Kurikulum 13
• Strategi Pembelajaran
• Penilaian
4 √ √ √ √
DAR II Pendalaman materi bidang studi
• Materi 1
• Materi 2
• Materi 3
• Materi 4
• Materi 5
• Materi 6
6 √ √ √ √
LOK I Rivieu dan diskusi hasil pendalaman materi
1 √ √ √ √
*) Beri tanda √ pada mata kuliah yang dilengkapi dengan deskripsi, silabus, dan SAP.
Sediakan dokumen pada saat asesmen lapangan.
**) Untuk kolom (3) diisi dengan jumlah sks, sedangkan pada kolom (4), (5), (6), (7), dan (8) diisi dengan menjumlahkan tanda √ pada masing-masing kolom.
Tabel 5.10 Struktur Kurikulum PPG Dalam Jabatan FKIP Untan Prodi Fisika dengan pendekatan
saintifik dan perangkat penilaian holistik-
otentik, dan
mengimplementasikann ya dalam kegiatan peer teaching (lingkup materi matematika dan Tematik) berbasis TPACK
LOK III Penelitian Tindakan Kelas
1 √ √ √ √
PPL Praktik Pengalaman Lapangan
6 √ √ √ √
Jumlah **) 24 6 6 6 5 1
Kode MK
Nama Mata Kuliah (Kegiatan)
Bobot sks
Kelengkapan *) Bentuk Pelaksanaan *) Deskripsi Silabus SAP Workshop PPL
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
DAR I Pendalaman materi Pedagogik
• Pembelajaran Abad 21
• Pengembangan Profesi Guru
• Teori belajar dan Pembelajaran
• Perkembangan Peserta didik
• Kurikulum 13
• Strategi Pembelajaran
• Penilaian
4 √ √ √ √
DAR II Pendalaman materi bidang studi
• Materi 1
• Materi 2
• Materi 3
• Materi 4
• Materi 5
• Materi 6
6 √ √ √ √
LOK I Rivieu dan diskusi hasil pendalaman materi
1 √ √ √ √
*) Beri tanda √ pada mata kuliah yang dilengkapi dengan deskripsi, silabus, dan SAP.
Sediakan dokumen pada saat asesmen lapangan.
**) Untuk kolom (3) diisi dengan jumlah sks, sedangkan pada kolom (4), (5), (6), (7), dan (8) diisi dengan menjumlahkan tanda √ pada masin g-masing kolom.
Tabel 5.11 Struktur Kurikulum PPG Dalam Jabatan FKIP Untan Prodi Biologi LOK II Mengembangkan
perangkat pembelajaran dengan pendekatan saintifik dan perangkat penilaian holistik-
otentik, dan
mengimplementasikann ya dalam kegiatan peer teaching (lingkup materi matematika dan Tematik) berbasis TPACK
6 √ √ √ √
LOK III Penelitian Tindakan Kelas
1 √ √ √ √
PPL Praktik Pengalaman Lapangan
6 √ √ √ √
Jumlah **) 24 6 6 6 5 1
Kode MK
Nama Mata Kuliah (Kegiatan)
Bobot sks
Kelengkapan *) Bentuk Pelaksanaan *) Deskripsi Silabus SAP Workshop PPL
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
DAR I Pendalaman materi Pedagogik
• Pembelajaran Abad 21
• Pengembangan Profesi Guru
• Teori belajar dan Pembelajaran
• Perkembangan Peserta didik
• Kurikulum 13
• Strategi Pembelajaran
• Penilaian
4 √ √ √ √
DAR II Pendalaman materi bidang studi
• Materi 1
• Materi 2
• Materi 3
• Materi 4
• Materi 5
6 √ √ √ √
*) Beri tanda √ pada mata kuliah yang dilengkapi dengan deskripsi, silabus, dan SAP.
Sediakan dokumen pada saat asesmen lapangan.
**) Untuk kolom (3) diisi dengan jumlah sks, sedangkan pada kolom (4), (5), (6), (7), dan (8) diisi dengan menjumlahkan tanda √ pada masing-masing kolom.
Tabel 5.1.2. 6 Struktur Kurikulum PPG Dalam Jabatan FKIP Untan Prodi Ekonomi LOK I Rivieu dan diskusi hasil
pendalaman materi
1 √ √ √ √
LOK II Mengembangkan perangkat pembelajaran dengan pendekatan saintifik dan perangkat penilaian holistik-
otentik, dan
mengimplementasikann ya dalam kegiatan peer teaching (lingkup materi matematika dan Tematik) berbasis TPACK
6 √ √ √ √
LOK III Penelitian Tindakan Kelas
1 √ √ √ √
PPL Praktik Pengalaman Lapangan
6 √ √ √ √
Jumlah **) 24 6 6 6 5 1
Kode MK
Nama Mata Kuliah (Kegiatan)
Bobot sks
Kelengkapan *) Bentuk Pelaksanaan *) Deskripsi Silabus SAP Workshop PPL
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
DAR I Pendalaman materi Pedagogik
• Pembelajaran Abad 21
• Pengembangan Profesi Guru
• Teori belajar dan Pembelajaran
• Perkembangan Peserta didik
• Kurikulum 13
• Strategi Pembelajaran
• Penilaian
4 √ √ √ √
DAR II Pendalaman materi bidang studi
• Materi 1
• Materi 2
• Materi 3
• Materi 4
6 √ √ √ √
*) Beri tanda √ pada mata kuliah yang dilengkapi dengan deskripsi, silabus, dan SAP.
Sediakan dokumen pada saat asesmen lapangan.
**) Untuk kolom (3) diisi dengan jumlah sks, sedangkan pada kolom (4), (5), (6), (7), dan (8) diisi dengan menjumlahkan tanda √ pada masing-masing kolom.
Tabel 5.12 Struktur Kurikulum PPG Dalam Jabatan FKIP Untan Prodi Sosiologi
• Materi 5
• Materi 6
LOK I Rivieu dan diskusi hasil pendalaman materi
1 √ √ √ √
LOK II Mengembangkan perangkat pembelajaran dengan pendekatan saintifik dan perangkat penilaian holistik-
otentik, dan
mengimplementasikann ya dalam kegiatan peer teaching (lingkup materi matematika dan Tematik) berbasis TPACK
6 √ √ √ √
LOK III Penelitian Tindakan Kelas
1 √ √ √ √
PPL Praktik Pengalaman Lapangan
6 √ √ √ √
Jumlah **) 24 6 6 6 5 1
Kode MK
Nama Mata Kuliah (Kegiatan)
Bobot sks
Kelengkapan *) Bentuk Pelaksanaan *) Deskripsi Silabus SAP Workshop PPL
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
DAR I Pendalaman materi Pedagogik
• Pembelajaran Abad 21
• Pengembangan Profesi Guru
• Teori belajar dan Pembelajaran
• Perkembangan Peserta didik
• Kurikulum 13
• Strategi Pembelajaran
• Penilaian
4 √ √ √ √
DAR II Pendalaman materi bidang studi
• Materi 1
6 √ √ √ √
*) Beri tanda √ pada mata kuliah yang dilengkapi dengan deskripsi, silabus, dan SAP.
Sediakan dokumen pada saat asesmen lapangan.
**) Untuk kolom (3) diisi dengan jumlah sks, sedangkan pada kolom (4), (5), (6), (7), dan (8) diisi dengan menjumlahkan tanda √ pada masing-masing kolom.
5.1.3 Peninjauan kurikulum, RPS, dan bahan ajar tahun 2018
5.1.3.1 Mekanisme dan pihak-pihak yang dilibatkan dalam peninjauan kurikulum.
Kurikulum prodi PPG merujuk pada beberapa dokumen/ regulasi sebagai berikut:
1) Undang-undang No.12 Tahun 2015 tentang Perguruan Tinggi
2) Undang-undang No. 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional 3) Undang-undang No. 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen
4) Perpres No.8 Tahun 2012 tentang KKNI
5) Permenristekdikti No. 55 Tahun 2017 tentang Standar Pendidikan Guru
Ketika Universitas Tanjungpura diberi kesempatan untuk melaksanakan program PPG, Universitas Tanjungpura mempercayakan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP) untuk menentukan pengelola program yang dikomandoi oleh koordinator Program PPG FKIP Untan.
Selanjutnya koordinator program PPG FKIP Untan yang merupakan pengembang dan penyusun proposal usulan pembukaan PPG di FKIP Untan, beserta anggota yang terlibat dalam kepengelolaan PPG melakukan berbagai kegiatan akademik diantaranya melakukan FGD dan lokakarya untuk melakukan pengkajian Kurikulum PPG yang disusun dalam proposal usulan pembukaan PPG, untuk disesuaikan dengan panduan PPG yang dikeluarkan oleh direktorat pembelajaran dan Kemahasiswaan. Pi hak yang terlibat dalam penyesuaian kurikulum ini diantaranya senat khususnya komisi I yang membidangi akademik, Ketua Jurusan dan wakil prodi yang ditugasi mengembangkan kurikulum, beberapa dosen sebagai pengajar di program PPG.
• Materi 3
• Materi 4
• Materi 5
• Materi 6
LOK I Rivieu dan diskusi hasil pendalaman materi
1 √ √ √ √
LOK II Mengembangkan perangkat pembelajaran dengan pendekatan saintifik dan perangkat penilaian holistik-
otentik, dan
mengimplementasikann ya dalam kegiatan peer teaching (lingkup materi matematika dan Tematik) berbasis TPACK
6 √ √ √ √
LOK III Penelitian Tindakan Kelas
1 √ √ √ √
PPL Praktik Pengalaman Lapangan
6 √ √ √ √
Jumlah **) 24 6 6 6 5 1
Mekanisme dari peninjauan kurikulum PPG FKIP Universitas Tanjungpura adalah sebagai berikut.
1) Di bawah koordinasi Wakil Dekan 1, Koordinator PPG dan staf bidang akademik mempersiapkan kurikulum yang disusun saat pengusulan pembukaan pogram PPG FKIP Untan.
2) Pengembang PPG beserta anggotanya melakukan lokakrya dan FGD untuk memvalidasi dokumen prodi PPG FKIP Universitas Tanjungpura.
3) Draft dokumen PPG termasuk kurikulum PPG diajukan ke forum senat FKIP komisi I (bidang akademik) untuk diadakan pengkajian dan penentuan status dokumen PPG dan kurikulum PPG.
4) Berdasarkan hasil analisis senat komisi I (bidang akademik) FKIP Untan dan rapat pimpinan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Tanjungpua disepakati draft dokumen PPG, selanjutnya diajukan ke Pimpinan Universitas Tanjungpura dan setelah mendapatkan persetujuan diusulkan ke ditjen kelembagaan dikti Kemenristekdikti untuk dianalisis dikaji dan diputuskan kelayakan usulan program studi PPG FKIP Universitas Tanjungpura.
5) Ditjen kelembagaan dikti Kemenristekdikti menetapkan status program studi PPG FKIP Universitas Tanjungpura.
6) Berdasarkan SK Ditjen Kelembagaan Kemenristekdikti tersebut program studi PPG FKIP Universitas Tanjungpura secara resmi dapat dilaksanakan di Universitas Tanjungpura.
5.1.3.2 Tuliskan bentuk perubahan, dasar pertimbangan, dan sumber masukan sesuai dengan tabel berikut.
No.
No.
Kode MK
Nama MK (Kegiatan)
MK Baru/
Lama/
Hapus
*)
Perubahan
pada**) Dasar Pertim- bangan
Atas Usulan/
Masukan dari
Berlaku Mulai Sem./Th.
Silabus/
SAP
Bahan Ajar
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)
Keterangan :
Kurikulum Program PPG FKIP Untan masih tetap mengikuti Buku Pedoman Penyelenggaraan Program Profesi Guru tahun 2018, yang dikeluarkan oleh Ditjen Belmawa.
*) tuliskan Baru, Lama, atau Hapus pada mata kuliah yang sesuai.
**) beri tanda centang (√) pada kolom (5) dan (6) jika ada perubahan.
Siapkan laporan peninjauan kurikulum yang telah dilakukan dan Silabus/RPP mata kuliah yang diubah pada saat asesmen lapangan.
5.2 Pembelajaran Program Studi PPG FKIP UNTAN 5.2.1 Workshop
Sebagaimana telah diutarakan sebelumnya bahwa ada 2 kegiatan utama pada program PPG yaitu lokakarya/workshop dan Praktik Pengalaman Lapangan . Lokakarya/workshop diarahkan untuk menghasilkan perangkat pembelajaran yang terdiri dari Rencana pelaksanaan pembelajaran, bahan ajar, media pembelajaraan, lembar kegiatan peserta didik dan instrument penilaian. Workshop di bawah bimbingan dua orang dosen pembimbing dan guru pamong yang diawali dengan pleno diskusi seputar perangkat pembelajara dan ketentuan pengembangannya, dilanjutkan dengan secara kelompok diskusi dan bekerja untuk menyusun perangkat pembelajaran. Selanjutnya perangkat pembelajaran yang dihasilkan dari workshop akan digunakan untuk p elaksanaan pembelajaran pada saat mahasiswa melaksanakan kegiatan praktik Pengalaman Lapangan (PPL).
Lokakarya/Workshop terdiri dari: