Langkah-langkah kegiatan pembelajaran

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi

Waktu

Guru siswa

Pendahulu an

1. Guru membacakan salam (membaca doa), menyapa dan mengabsen

2. Guru memebri motivasi dan

1. Menjawab salam berdoa, dan siswa bersiap untuk kegiatan belajar

10 menit

112 apresiasi, seperti

Didalam hidup manusia saling berinteraksi dengan acara

bersosisalisasi. Jika tumbuhan bagaimna caranya

berinteraksi?

3. Guru menuliskan topik dan tujuan pembelajaran

4. Guru memebrikan handout

menyampaikan materi

pembelajaran.

2. Siswa menulis topik pembelajaran yang ditulis guru

3. Siswa memahami dan menulis materi yang diberikan guru.

Inti 5. Guru menjelasakn materi secara singkat.

6. Guru menyajikan masalah dengan cara bertanya tentang sesuatu permasalahan yang terdapat di handout untuk memancing rasaingin tahu siswa.

6. Siswa

mendengarkan materi yang disampaikan 7. Siswa menkaji

masalah yang diberikan guru dan merumuskan masalah seperti : Apakah aktiftas tubuh

mempengaruhi laju

70 menit

113 7. Guru membimbing

siswa dalam mebuat hipotesis / hipotesa 8. Guru memberikan

kesempatan kepada siswa untuk diskusi .

9. Guru membimbing siswa mendapatkan informasi melalui percobaan yang di lakuakn

sebelumnya 10. Guru

memberikan pada tiap anggota kelompok untuk menyampaikan hasil percobaan dan diskusi.

11. Menanggapi dan memberi

pennguatan dengan menyampaikan jawaban yang benar.

respirasi ?

8. Siswa melakuakn diskusi

9. Siswa mencari informasi melalui percobaan

10. Tiap kelompok ditunjuk

mempersentasikan hasil diskusi 11. Siswa

memaparkan hasil penelitian yang telah dilkukan

12. Siswa yang belum mengerti dan ingin menanyakan sesuatu terkait peenelitianyang telah dilakuakn

114 Penutup 1. Guru membimbing

siswa dalam menentukan konsep dasar pembelajaran pada hari itu sehingga dapat menarik sebuah kesimpulan.

2. Evaluasi

3. Guru memberikan kuis ataupun soal setelah

4. pembelajaran

5. Siswa membuat kesimpualan terkait penelitian dan diskusi yang telah dilakuakn

6. Siswa mengejakan kuis ataupun soal yang telah diberikan

10 menit

Instrument penilaian

Peniliaan kognitif : tes tertulis Instrument

Silabus

Lembar observasi siswa

Makassar, Februari 2020 Guru Biologi Peneliti

Sunaryo, S,Pd Fahrur Rijal

1964 0501 1989 031015 105 4400 071 15

115 Mengetahui,

Kepala SMA Negeri 14 Gowa

Dra. Fauziah, M.M 1966 0422 1998 03 2005 C.3 soal Preetest Dan Post test

SOAL TEST

MATA PELAJARAN : SISTEM PERNAPASAN

KELAS : XI

WAKTU : 45 Menit

1. Perhatikan gambar di bawah ini!

Organ sistem pernapasan manusia berturut-turut adalah….

a. Hidung – faring – trakea – laring - bronkus – bronkiolus – alveoli Petunjuk:

1. Berdoalah sebelum mengerjakan soal dan kerjakan dengan jujur.

2. Jawablah soal berikut pada lembar jawab yang telah tersedia.

3. Periksalah jumlah halaman dan bacalah soal-soal sebelum anda menjawabnya.

4. Kerjakan pada lembaran jawaban yang telah disediakan dengan bolpoin dan tidak boleh mengerjakan dengan pensil.

5. Tulislah identitas anda pada kolom yang telah tersedia di lembar jawab.

6. Berilah tanda sialang (X) atau( O) pada salah satu huruf di lembaran jawab (hanya ada satu jawaban yang benar).

116 b. Hidung – laring - faring – trakea – bronkiolus – bronkus – alveoli

c. Hidung – faring – laring - trakea – bronkus – bronkiolus - alveoli d. Hidung – trakea – faring – laring – bronkus – bronkiolus – alveoli e. Hidung – trakea - laring – faring – bronkiolus – bronkus – alveoli 2. Berikut ini adalah organ pernapasan pada manusia:

1) Bronkiolus 2) Aring 3) Bronkus 4) Alveolus 5) Trakea 6) Hidung 7) Faring

Udara masuk ke dalam paru-paru secara berurutan melewati….

a. 6-2-7-1-3-4-5 b. 6-7-2-5-3-1-4 c. 6-7-2-5-1-3-5 d. 6-2-7-3-1-4-5 e. 6-7-2-3-5-1-4

3. Manusia memiliki 2 paru-paru, yaitu paru-paru kanan dan paru-paru kiri yang terdiri dari beberapa gelambir. Jumlah gelambir paru-paru manusia adalah...

a. 4 gelambir, 2 diparu-paru kanan dan 2 diparu-paru kiri b. 4 gelambir, 1 diparu-paru kanan dan 3 diparu-paru kiri c. 5 gelambir, 2 diparu-paru kanan dan 3 diparu-paru kiri d. 5 gelambir, 3 diparu-paru kanan dan 2 diparu-paru kiri e. 6 gelambir, 3 diparu-paru kanan dan 3 diparu-paru kiri 4. Perhatikan ciri-ciri berikut!

1) Terdiri atas kepingan tulang rawan 2) Memiliki katup penutup (epiglotis) 3) Tempat terdapatnya pita suara

117 Alat respirasi yang memiliki ciri-ciri di atas adalah...

a. Rongga mulut b. Rongga hidung c. Faring

d. Laring e. Trakea

5. Cermatilah gambar sistem pernapasan manusia di bawah ini.

Berdasarkan gambar, pertukaran oksigen dan karbon dioksida berlangsung pada organ nomor…..

a. 5 b. 4 c. 3 d. 2 e. 1

6. Kapiler darah banyak terdapat di dalam rongga hidung yang berfungsi untuk…..

118 a. Memproduksi lender

b. Menghangatkan udara c. Menyaring debu d. Alat indera penciuman

e. Menyaring dan memilah udara

7. Mekanisme pernapasan diatur dan dikendalikan oleh sistem saraf yang terletak di….

a. Medula spinalis b. Mesenfalon

c. Medulla oblongata

d. Serabut aferen nervus vagus e. Medulla spinalis dan pons varoliii

8. Proses melembabkan, menyaring, dan menghangatkan udara yang dihirup saat pernapasan, terjadi di bagian…..

a. Faring b. Hidung c. Laring d. Trakea e. Paru-paru

9. Bernapas melalui hidung lebih baik dibandingkan melalui mulut karena...

a. Udara dapat bercampur dengan bahan makanan sehingga kehilangan banyak oksigen

119 b. Di dalam mulut terdapat bahan yang dapat mengakibatkan tersedak

c. Di dalam hidung terdapat syaraf penciuman sehingga dapat mendeteksi adanya bau pada udara

d. Di dalam hidung terdapat rambut-rambut halus dan lendir yang akan menyaring udara

e. Udara yang melalui hidung tidak akan menuju ke lambung sehingga tidak menyebabkan masuk angin

10. Perhatikan gambar di bawah ini.

Gambar pada angka X tersebut merupakan salah satu organ pernapasan yang berfungsi untuk…

a. Tempat pita suara dan menghasilkan suara sehingga bisa berbicara b. Membantu laring menutup sewaktu menelan

c. Memproduksi lender sewaktu menelan

d. Membantu esophagus menutup sewaktu menelan e. Pertukaran udara atmosfer ke kapiler tenggorokan

11. Mekanisme pernapasan manusia 2 tahap, tahap inspirasi terjadi bila……

a. Otot-otot antar tulang rusuk menegang (kontraksi) dan pada saat yang bersamaan otot diafragma juga menegang, rongga dada mengecil, paruparu mengembang, tekanan udara dalam kantung-kantung paru-paru turun menjadi lebih rendah daripada tekanan udara atmosfer sehingga udara mengalir masuk ke paru-paru

120 b. Otot-otot antar tulang rusuk mengendor (relaksasi) dan pada saat yang bersamaan otot diafragma juga mengendor, rongga dada menyempit, paruparu terdesak mengecil sehingga tekanan udara dalam paru-paru turun menjadi lebih naik lebih tinggi dari tekanan udara atmosfer, udara mengalir keluar dari paru-paru.

c. Otot-otot antar tulang rusuk menegang (kontraksi) dan pada saat yang bersamaan otot diafragma juga menegang, rongga dada membesar, paruparu mengembang, tekanan udara dalam kantung-kantung paru-paru turun menjadi lebih rendah daripada tekanan udara atmosfer sehingga udara mengalir masuk ke paru-paru

d. Otot-otot antar tulang rusuk mengendor (relaksasi) dan pada saat yang bersamaan otot diafragma mengembang, rongga dada menyempit, paruparu terdesak mengecil sehingga tekanan udara dalam paru-paru naik lebih tinggi dari tekanan udara atmosfer, udara mengalir keluar dari paru-paru

e. Otot-otot antar tulang rusuk mengendor (relaksasi) dan pada saat yang bersamaan otot diafragma mengembang, rongga dada menyempit, paruparu terdesak mengecil sehingga tekanan udara dalam paru-paru naik lebih tinggi dari tekanan udara atmosfer, udara mengalir keluar dari paruparu

12. Disaat menghirup napas, otot-otot antar tulang rusuk berkontraksi, tulang dada naik sehingga…..

a. Rongga dada mengecil, berarti tekanan udara membesar di dalam paruparu dan udara keluar dari paru-paru

b. Rongga dada membesar, berarti tekanan udara membesar di dalam paruparu dan udara keluar dari paru-paru

c. Rongga dada mengecil, berarti tekanan udara mengecil di dalam paru-paru dan udara masuk ke paru-paru

d. Rongga dada membesar, berarti tekanan udara di dalam paru-paru membesar dan udara masuk ke paru-paru

121 e. Rongga dada membesar, berarti tekanan udara di dalam paru-paru mengecil

dan udara masuk ke paru-paru

13. Amati gambar sistem pernapasan manusia di bawah ini.

a. P dan Q berkontraksi b. P berelaksasi

c. Q berkontraksi d. Q berelaksasi e. P berkontraksi

14. Perhatikan gambar di bawah ini.

BALITA MANULA

Berdasarkan dari gambar tersebut, pernyataan yang tepat terkait frekuensi pernapasan adalah……

a. Gambar a memiliki frekuensi pernapasan yan g sama dengan gambar b

122 b. Gambar b memiliki frekuensi pernapasan lebih tinggi dari pada gambar a c. Gambar a memiliki frekuensi pernapasan lebih tinggi dari pada gambar b d. Gambar a memiliki frekuensi pernapasan sedang

e. Gambar b memiliki frekuensi pernapasan sedang

15. Analisis yang sesuai dengan gambar di bawah ini kaitannya dengan sistem pernapasan manusia adalah…..

a. Orang yang rajin berolahraga maka badannya akan menjadi sehat dan kuat b. Orang yang berolahraga akan mempengaruhi kesehatan paru-paru manusia c. Orang yang berolahraga mempunyai frekuensi pernapasan yang tinggi

karena banyaknya jumlah O₂ yang dibutuhkan

d. Orang yang berolahraga mempunyai frekuensi pernapasan yang tinggi karena mampu mengendalikan ritme pernapasan.

e. Orang yang berolahraga mempunyai frekuensi pernapasan yang tinggi karena tidak dapat mengendalikan ritme diafragma pada dada saat bernapas 16. Orang yang dapat mempunyai volume dan kapasitas paru-paru cenderung besar

adalah….

a. Atlet lari b. Atlet renang

123 c. Penyanyi

d. Atlet Gulat e. Pendaki Gunung

17. Jika seorang pria pada pernapasan normal mempunyai volume 470 mL udara yang masuk ke dalam paru-paru dan volume udara ekstra yang masuk ke paru- paru dengan inspirasi maksimum di atas inspirasi tidal sebesar 1.900 mL. Maka kapasitas inspirasi pria tersebut adalah…..

a. 1.600 mL b. 2.370 mL c. 3.000 mL d. 5.000 mL e. 40.000 mL

18. Medulla oblongata mendeteksi adanya perubahan PH dalam darah. Selanjutnya medulla oblongata akan…

a. Mengirimkan impuls ke otot jantung untuk berkontraksi lebih kuat sehingga rongga dada menkadi lebih besar, napas semakin dalam dan O₂ diikat oleh darah dalam kapiler

b. Mengirimkan impuls ke otot jantung/otot diaframa untuk berkoontraksi lebih kuat, sehingga rongga dada menjadi lebih kecil, napas semakin dalam, O₂ dilepaskan oleh kapiler paru-paru

c. Mengirimkan impuls ke otot tulang rusuk/ diafragma untuk berkontraksi lebih kuat sehingga rongga dada menjadi lebih besar, napas semakin dalam dan O2 diikat oleh darah dalam kapiler

d. Mengirimkan impuls ke otot paru-paru untuk berkontraksi lebih kuat, sehingga rongga dada menjadi lebih kecil, napas semakin dalam, CO2

dilepaskan oleh kapiler ke jaringan tubuh

e. Mengirimkan impuls ke otot tulang rusuk/paru-paru untuk berkontraksi lebih kuat, sehingga rongga dada menjadi normal, CO2 dilepaskan ke udara

124 19. Amatilah gambar di bawah ini:

Berdasarkan dari gambar tersebut, perbedaan antara pernapasan internal dengan eksternal adalah….

a. Pernapasan eksternal adalah rangkaian proses pertukaran oksigen dengan karbondioksida antara sel-sel tubuh dengan lingkungan eksternal, sedangkan pernapasan internal adalah pertukaran udara yang terjadi antara darah dan tubuh

b. Pernapasan eksternal adalah rangkaian proses pertukaran oksigen dengan karbondioksida antara tubuh dengan lingkungan eksternal, sedangkan pernapasan internal adalah pertukaran udara yang terjadi antara darah dan sel-sel tubuh

c. Pernapasan ekstenal adalah pertukaran O₂ dengan CO₂ di arteri, sedangkan pernapasan internal adalah pertukaran O2 dengan CO2 di pembuluh vena d. Pernapasan ekstenal adalah pertukaran O₂ dengan CO₂ di hidung dengan

paru-paru, sedangkan pernapasan internal adalah pertukaran O2 dengan CO2

di jaringan-jaringan tubuh

125 e. Pernapasan eksternal terjadi pertukaran udara pada hidung dan mulut,

pernapasan internal terjadi pertukaran O₂ dengan CO₂ di paru-paru

20. Jika dibandingkan antara seorang yang berlari dalam kondisi sakit dengan seorang yang dalam keadaan normal, maka bagaimana keadaan frekuensi pernapasan mereka….

a. Rongga dada orang normal lebih besar sehingga frekuensinya lebih cepat b. Rongga dada orang lari lebih besar sehingga frekuensinya lebih cepat c. Frekuensi bernapas mereka sama

d. Orang dalam keadaan normal frekuensi bernapasnya lebih banyak dibandingkan yang berlari

e. Orang yang berlari frekuensi bernapasnya lebih banyak dibanding yang normal

21. Operasi untuk memperlancar jalan napas dengan cara pembuatan lubang pada bagian dinding trakea disebut…..

a. Terapi oksigen

b. Terapi oksigen hiperbarik c. Operasi bronkus

d. Trakeostomi e. Trakeologi

22. Gejala asfiksia disebabkan oleh…..

a. Kelebihan oksigen b. Kekurangan oksigen c. Kelebihan karbondioksida d. Kekurangan karbondioksida e. Penurunan PaO2

23. Kondisi orang yang sedang gelisah dapat mengalami gangguan sesak napas yang disebut…

126 a. Hipoksemia

b. Sianosis c. Anfiksia d. Asma e. Dyspnea

24. Black lung merupakan penyakit paru-paru menahun yang disebabkan oleh…..

a. Kafein pada kopi b. Terhirup partikel asbes c. Paparan batu bara dan debu d. Kecanduan merokok

e. Paparan karbon monoksida

25. Orang yang menghirup gas CO masuk ke dalam sistem pernapasan manusia mengakibatkan kematian karena…..

a. Paru-paru gagal berkontraksi b. Otot diafragma melemah

c. Afinitas Hb terhadap CO lebih rendah daripada afinitas O₂ d. Afinitas Hb terhadap CO lebih tinggi daripada afinitas O₂ e. Proses ekspirasi terhambat

26. Difteri merupakan gangguan pernapasan pada paru-paru manusia disebabkan oleh bakteri…….

a. Corynebacterium

b. Epstein-Barr Virus (EBV) c. Mycoplasma Pneumoniae d. Influenza

e. Thinoviruses

27. Saat orang berenang di laut kemudian tenggelam akan mengalami gangguan pada organ pernapasannya karena…..

a. Tidak adanya kontraksi pada paru-paru b. Alveolus yang mengalami kebocoran

127 c. Pembuluh darah pada paru-paru mengalami pecah

d. Terisi air di dalam alveolus

e. Oksigen tidak dapat melewati bronkiolus

28. Orang yang makan sambil berbicara dapat menyebabkan tersedak, hal tersebut terjadi karena…...

a. Saat makan sambil berbicara, katup pada esophagus dan trakea sama-sama tertutup, sehingga makanan dapat masuk ke dalam trakeas

b. Saat makan sambil berbicara, katup pada esophagus dan trakea salah satunya terbuka, sehingga makanan dapat masuk ke dalam esophagus

c. Saat makan sambil berbicara, katup pada esophagus dan trakea sama-sama terbuka, sehingga makanan dapat masuk dalam trakea

d. Saat makan sambil berbicara, katup pada esophagus dan trakea sama terbuka, sehingga makanan tidak dapat masuk ke dalam trakea

e. Saat makanan sambil berbicara, katup pada esophagus dan trakea samasama menutup, sehingga makanan dapat masuk ke dalam trakea

29. Pendaki gunung akan mengalami gangguan pada tubuhnya jika sudah mencapai ketinggian di atas 1.600 meter. Gangguan tersebut erat kaitannya dengan…...

a. Suhu lingkungan yang sangat dingin b. Kesulitan pengeluaran CO2 dari paru-paru

c. Kadar oksigen yang rendah pada ketinggian tersebut

d. Tiupan angin yang sangat kencang pada ketinggian tersebut e. Banyaknya oksigen yang dapat diambil setiap kali bernapas

30. Permasalahan polusi udara, seseorang dapat dinyatakan keracunan zat tertentu yang mengakibatkan hemoglobin di dalam darah tidak mampu mengikat oksigen.

Zat yang dapat menyebabkan kondisi tersebut adalah....

a. Belerang

b. Karbon dioksida c. Karbon monoksida d. Nitrogen

128 e. Sulfur

C.4 Kisi-Kisi soal Preetest Posttest Kompetensi

Inti

Kompetensi

Dasar Indikator Jenjang Kognitif

Nomor Soal

Jumlah Item

Soal

Kunci jawaban Memahami,

menerapkan, menganalisis dan

mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan

metakognitif berdasarkan1 rasa ingin tahunya tentangilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan

humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan

peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta

menerapkan pengetahuan prosedural

Menganalisis hubungan antara struktur jaringan penyusun organ pada sistem pernapasan dalam kaitannya dengan bioproses dan gangguan fungsi yang dapat terjadi pada sistem pernapasan manusia

Menjelaskan struktur dan fungsi organ dalam sistem pernapasan

C2 1, 2, 3,

4 4 C,B,D,D

C3 5 1 A

C4 6, 7, 8,

9, 10 5 B,C,B,D,B Menjelaskan

proses pernapasan pada

manusia

C2 11 1 E

C3 12, 13 2 B,B

C4

14, 15, 16, 17, 18, 19

6 C,C,B,B,C,B

C5 20 1 B

Menjelaskan kelainan/penyakit

pada sistem pernapasan pada

manusia serta pencegahannya

C2 21, 22,

23, 24 4 D,B,D,C

C3 25, 26 2 D,A

C4 27, 28,

29, 30 4 D,C,C,C

129 pada bidang

kajian yang spesifik sesuai

dengan bakat dan minatnya untuk

memecahkan masalah

130

Lampiran D

131 D.1 Analisis Statis Deskriptif

Descriptive Statistics

N Minimum Maximum Mean Std. Deviation

pretest eksperimen 35 23 75 39,49 11,683

posttest eksperimen 35 57 93 78,60 10,572

pretest kontrol 35 23 63 45,37 8,589

posttest kontrol 35 43 83 66,60 10,086

Valid N (listwise) 35

D.2 Analisis Statistik Inferensial

Tests of Normality

Kelas

Kolmogorov-Smirnov^a Shapiro-Wilk Statistic df Sig. Statistic df Sig.

hasil belajar pretest eksperimen ,117 35 ,200^* ,940 35 ,057 posttest

eksperimen

,129 35 ,147 ,933 35 ,034

pretest kontrol ,147 35 ,055 ,969 35 ,426

posttest kontrol ,146 35 ,056 ,956 35 ,175

*. This is a lower bound of the true significance.

a. Lilliefors Significance Correction

Uji Homogenitas

Test of Homogeneity of Variances

hasil belajar

Levene Statistic df1 df2 Sig.

1,901 1 68 ,172

Test of Homogeneity of Variances

hasil belajar

Levene Statistic df1 df2 Sig.

,072 1 68 ,790

132 Uji NGAIN

Case Processing Summary

kelas

Cases

Valid Missing Total

N Percent N Percent N Percent

ngain_scor e

eksperimen 35 100,0% 0 0,0% 35 100,0%

kontrol 35 100,0% 0 0,0% 35 100,0%

Descriptives

Kelas Statistic

Std.

Error

ngain_score eksperimen Mean ,6432 ,02799

95% Confidence Interval for Mean

Lower Bound

,5864

Upper Bound

,7001

5% Trimmed Mean ,6455

Median ,6792

Variance ,027

Std. Deviation ,16559

Minimum ,35

Maximum ,89

Range ,54

Interquartile Range ,25

Skewness -,333 ,398

Kurtosis -1,049 ,778

kontrol Mean ,3892 ,02474

95% Confidence Interval for Mean

Lower Bound

,3389

Upper Bound

,4395

5% Trimmed Mean ,3852

Median ,3721

133

Variance ,021

Std. Deviation ,14638

Minimum ,16

Maximum ,68

Range ,52

Interquartile Range ,21

Skewness ,429 ,398

Kurtosis -,779 ,778

Uji ONE WAY ANOVA posttest

Test of Homogeneity of Variances

hasil belajar

Levene Statistic df1 df2 Sig.

,072 1 68 ,790

ANOVA

hasil belajar

Sum of

Squares Df Mean Square F Sig.

Between Groups 2520,000 1 2520,000 23,607 ,000

Within Groups 7258,800 68 106,747

Total 9778,800 69

Preetest

Test of Homogeneity of Variances

hasil belajar

Levene Statistic df1 df2 Sig.

1,901 1 68 ,172

134 ANOVA

hasil belajar

Sum of

Squares Df Mean Square F Sig.

Between Groups 606,229 1 606,229 5,766 ,019

Within Groups 7148,914 68 105,131

Total 7755,143 69

Independent Samples Test

Levene's Test for Equality of

Variances t-test for Equality of Means

F Sig. t df

Sig. (2- tailed)

Mean Differe nce

Std.

Error Differe nce

95% Confidence Interval of the

Difference Lower Upper hasil

belajar Equal variances assumed

,065 ,800 - 14,6 86

68 ,000 -39,114 2,663 -44,429 -33,800

Equal variances not assumed

- 14,6 86

67,3 33

,000 -39,114 2,663 -44,430 -33,799

135

Lampiran E

136 E.1 Daftar nilai hasil belajar

XI-IPA 1 (Eksperimen)

No. Nama Nilai

Benar Pretest Benar Posttest

1 A. Adhitya Prasetio Alam 13 43 23 77

2 Afifah Afra Utari 12 40 27 90

3 Alvionita Sophia Delis 11 37 28 93

4 Annisa Royani Fajar 11 37 27 90

5 Arwindha Nisa Febrianti 10 33 26 87

6 Dina Nadira Cahyani 14 47 24 80

7 Dwi Cahyani Bintang 7 23 23 77

8 Dwi Nurfarisa 9 30 20 67

9 Fadhillah Sayyidatun Nisa 13 43 19 63

10 Hidayat 8 27 18 60

11 Indra Malik Al Nair 15 50 24 80

12 Irdafa Riskita Syam 14 47 26 87

13 Magfirah 14 47 24 80

14 Miftahul Jannah 10 33 24 80

15 Muh. Rafli Suardi 14 47 25 83

16 Muh. Rahmatullah 7 23 23 77

17 Muhammad Nurhamdi 17 57 22 73

18 Nadia Farahdina Putri

Sungkawa 11 37 23 77

19 Nur Aisyah Amir 9 30 17 57

20 Nur Kifayah Sakina H 17 57 22 73

21 Nurul aisyah Salsabila

Rusyadi 12 40 27 90

22 Nurul Syaputri 12 40 28 93

23 Rahmawati 23 77 28 93

24 Reski amalia 7 23 26 87

25 Reski Fitriani Herman 17 57 27 90

26 Sarmita Khairunnisa

Sailella 7 23 24 80

27 Silsila Nehemia 13 43 20 67

28 Siti Khairunnisyam 9 30 18 60

29 Sri Wahyuni 7 23 21 70

30 St. Mutmainnah Febrianti 10 30 18 60

31 Stevi Apriliana Maddo 14 47 25 83

137

32 Suci Rahma 12 40 26 87

33 Tiara Jaya Ningsi 12 40 22 73

34 Titin Wahyu Dwinar 14 47 23 77

35 Wahyu Nugrah 10 33 27 90

XI-IPA 2 (Kontrol)

No. Nama Nilai

Benar Pretest Benar Posttest

1 Ananda Febrianti Latif 17 57 22 73

2 Andi Muh. Iqbal Saputra Andi 15 50 21 70 3 Andi Nur Wasita Syafirawati 14 47 24 80

4 Angga Ar Razyd Amir 12 40 19 63

5 Anggriaini 14 47 25 83

6 Arindi Fahreza 13 43 22 73

7 Ariyanti 14 47 22 73

8 Ariyanti Abbas 12 40 22 73

9 Apriani 16 53 19 63

10 Desita Rahmawati 15 50 24 80

11 Firdawati 19 63 21 70

12 Jelita Puji Zamzani 14 47 19 63

13 Julita Amalia 13 43 23 77

14 Karmila 16 53 20 67

15 Latifa Masniani Adha S 9 30 17 57

16 Muh Akil Akhsan 16 53 19 63

17 Muh Bayu 17 57 23 77

18 Muh. Fadhil Amrullah 12 40 17 57

19 Muhammad Tasrif Tahir 13 43 21 70

20 Nur Aisyah Ahmad 11 37 22 73

21 Nur. Aisyah sahbina 7 23 14 47

22 Nur Fitriani S Amrullah 14 47 21 70

23 Nur Rezkianti Rahmadani 9 30 13 43

24 Nurfadilla ali 15 50 22 73

25 Rini Hamdayani 11 37 14 47

26 Rara Apiriani SR. 15 50 19 63

138

27 Rizki Ayu Lestari A 14 47 25 83

28 Silfa Yanti Rahmadani 11 37 16 53

29 Saukmawati 12 40 17 57

30 Sukmayanti 16 53 20 67

31 Yuliawati 15 50 21 70

32 Zilfa Ainun Musfiroh M 11 37 17 57

33 Sriwulandari 17 57 22 73

34 Laura Putri 15 50 19 63

35 Andi Naufal Ramadhana Amir 12 40 18 60

117

LAMPIRAN F

118 F. 1 Lembar Observasi Aktivitas siswa

LEMBAR OBSERVASI AKTIVITAS SISWA KELAS EKSPERIMEN

Petunjuk Pengisian :

 Perhatikan setiap aktivitas yang dilakukan siswa.

 Berilah penilaian pada aktivitas siswa sesuai aspek yang di amati setiap pertemuan.

No Aspek yang Diamati

Jumlah Murid Pada Pertemuan Ke-

1 2 3 4

1 Siswa menjawab salam guru

P R E T E S T

35 35

P O S T T E S T

2 Kehadiran siswa 35 35

3 Siswa mendengarkan apersepsi dari

guru. 30 33

4 Siswa mendengarkan motivasi dari guru 33 34

5 Siswa mencatat tujuan pembelajaran 35 35

7

Siswa menyimak materi yang

disampaikan oleh guru. 35 35

8

Siswa melaksanakan kegiatan

pembelajaran yang diberikan guru. 35 35

9

Siswa diarahakan untuk mengkomunikasikan hasil atau kesimpulam yang yang didapat.

7 9

10 Siswa mempesentasikan hasil yang

diperoleh kepada siswa lainnya. 15 15

11 Siswa bertanya kepada guru 5 5

12

Siswa menyimpulkan hasil

pembelajaran. 3 4

13 Siswa menjawab salam 35 35

Jumlah 66,59

%

68,13

%

119

Rata-Rata 67,34

Keterangan :

(020)% = Tidak Aktif (2140)% = Kurang Aktif (4160)% = Cukup Aktif (6180)% = Aktif

(81100)% = Sangat Aktif

Makassar, Januari 2020 Observer,

( Fahrur Rijal )

120 LEMBAR OBSERVASI AKTIVITAS SISWA

KELAS KONTROL Petunjuk Pengisian :

 Perhatikan setiap aktivitas yang dilakukan siswa.

 Berilah penilaian pada aktivitas siswa sesuai aspek yang di amati setiap pertemuan.

No Aspek yang Diamati

Jumlah Murid Pada Pertemuan Ke-

1 2 3 4

1 Siswa menjawab salam dari guru.

P R E T E S T

35 35

P O S T T E S T

2 Kehadiran siswa 33 35

3 Siswa berdoa dan menyiapkan fisik dan

psikis dalam kegiatan pembelajaran 15 15

4 Siswa mendengarkan apersepsi dari

guru. 4 6

5 Siswa mendengarkan motivasi dari guru 6 5 6 Siswa duduk di bangkunya masing-

masing. 34 34

7

Siswa mendengarkan stimulus atau ransangan untuk memusatkan perhatian siswa dan menejelaskan mengenai materi yang diajarakan.

5 3

8 Siswa mengidentifikasi dan bertanya

terkait materi yang diajarkan 2 2

9 Siswa mengajukan pertanyaan mengenai

materi yang kurang dimengerti 4 5

10 Siswa mendengarkan penguatan atau

tambahan jawaban dari guru 3 5

11 Guru bersama siswa menyimpulkan

hasil pembelajaran hari ini. 3 4

12 Siswa mendengarkan materi yang akan

dipelajari pada pertemuan berikutnya 5 3

13 Siswa menjawab salam penutup 3 4

121

Jumlah 33,41

%

34,29

%

Rata-Rata 33,85

Keterangan :

(020)% = Tidak Aktif (2140)% = Kurang Aktif (4160)% = Cukup Aktif (6180)% = Aktif

(81100)% = Sangat Aktif

Makassar, Januari 2020 Observer,

(Fahru Rijal)

122

Lampiran G

123

Lampiran H

124 H.1 dokumentasi

Pretest ekperimen

Fase pemeberian materi

125 Fase pembagian kelompok dan pencarian masalah

Fase penelitian

126 Pemaparan hasil penelitian

Pemberian posttest

127 Pemberian materi kelas kontroL