Memahami tangga nada Aktivitas Pembelajaran 6

Fokus : Pengetahuan Metakognitif Literasi Sains

Tema : 8. Lingkungan Sahabat Kita Subtema : 1. Manusia dan Lingkungan Mata

pelajaran KD

: :

Bahasa Indonesia, IPS dan SBdP

3.8 Menguraikan urutan peristiwa atau tindakan yang terdapat pada teks nonfiksi

3.3 Menganalisis peran ekonomi dalam upaya menyejahterakan kehidupan masyarakat di bidang sosial dan budaya untuk memperkuat kesatuan dan persatuan bangsa Indonesia serta hubungannya dengan karakteristik ruang.

3.2 Memahami tangga nada

• Siswa menuliskan pendapat mengenai keberagaman yang ada di sekitar siswa.

• Siswa menuliskan lagu dengan tangga nada diatonis minor.

6. Siswa secara bergantian mempresentasikan hasil LKPD yang telah mereka kerjakan dan siswa yang lain mendengarkan presentasi.

7. Siswa memberikan pertanyaan atau komentar kepada siswa yang sudah melakukan presentasi.

8. Siswa bersama guru membuat kesimpulan mengenai materi pembelajaran yang sudah mereka pelajari hari ini.

Lampiran 21. Kuisioner Literasi Sains

KUISIONER KEMAMPUAN LITERASI SAINS Petunjuk pengisian kuisioner:

1. Tulis nama sekolah, nama, kelas, absen pada lembar yang tersedia.

2. Pilihlah dengan jujur salah satu alternatif jawaban yang tersedia sesuai dengan pendapat kalian.

3. Jawaban yang dipilih tidak memengaruhi nilai kalian.

4. Bacalah secara cermat pernyataan-pernyataan di bawah ini, kemudian tentukanlah seberapa yakin kalian mampu melaksanakan tiap tugas dalam pernyataan tersebut dengan memberikan tanda checklist (√) pada setiap kolom yang sesuai dengan keyakinan kalian.

Keterangan:

SS = Sangat Setuju S = Setuju

KS = Kurang Setuju TS = Tidak Setuju

STS = Sangat Tidak Setuju

5. Dalam pengisian kuisioner ini, kalian tidak perlu ragu-ragu karena dalam kuisioner tidak ada jawaban yang salah.

6. Dalam menjawab pertanyaan jangan sampai ada yang terlewatkan atau dikosongkan.

7. Selamat mengerjakan dan terima kasih.

Nama Sekolah :

Nama :

Kelas : No. Absen :

Bagaimana sikap kalian terhadap pernyataan-pernyataan di bawah ini?

No Pernyataan Kemampuan Literasi Sains Jawaban Siswa SS S KS TS STS 1. Saya berani menjelaskan siklus air kepada teman

sekelas dan guru.

No Pernyataan Kemampuan Literasi Sains Jawaban Siswa SS S KS TS STS 2. Saya kurang bersemangat menjelaskan materi

tentang siklus air kepada teman sekelas dan guru.

3. Saya dengan percaya diri menyebutkan tahapan- tahapan siklus air.

4. Saya kurang bersemangat menjelaskan mengenai tahapan-tahapan siklus air.

5. Saya mampu menjelaskan kepada teman dan guru mengenai manfaat siklus air.

6. Saya kurang berani menjelaskan kepada teman dan guru mengenai manfaat siklus air.

7. Saya berani memberikan perkiraan mengenai siklus air.

8. Saya mudah menyerah memberikan perkiraan mengenai siklus air.

9. Saya memperkirakan tahapan siklus air hanya tahap evaporasi saja.

10. Saya kurang memahami apakah tahapan siklus air hanya tahap evaporasi saja.

11. Saya berani memperbaiki jawaban dari

pertanyaan guru apabila guru mengatakan bahwa jawaban saya kurang tepat.

12. Saya mudah menyerah menjawab pertanyaan yang dilontarkan oleh guru tentang tahapan siklus air.

13. Saya percaya diri menjawab pertanyaan teman sekelas tentang tahapan siklus air.

14. Saya kurang bersemangat mengoreksi

pertanyaan teman sekelas tentang tahapan siklus air.

15. Saya berani menjawab pertanyaan tentang macam-macam siklus air sesuai dengan pengetahuan yang saya miliki.

16. Saya kurang percaya diri menjawab pertanyaan tentang macam-macam siklus air sesuai dengan pengetahuan yang saya miliki.

17. Saya mengamati dengan baik pembelajaran yang dilakukan oleh guru melalui media Prezi.

18. Saya kurang teliti membaca langkah pengerjaan LKPD tentang siklus air yang diberikan oleh guru.

19. Saya mempresentasikan dengan jujur tabel manfaat air bagi kehidupan yang sudah dikerjakan kepada teman dan guru.

No Pernyataan Kemampuan Literasi Sains Jawaban Siswa SS S KS TS STS 20. Saya kurang percaya diri mempresentasikan

tabel manfaat air bagi kehidupan yang sudah dibuat.

21. Saya bersemangat mencari jawaban tentang siklus air melalui membaca buku tema yang dimiliki.

22. Saya mudah menyerah membaca materi yang ada di buku untuk mencari jawaban tentang pertanyaan mengenai siklus air.

23. Saya mengerjakan tugas tentang siklus air dengan jujur tanpa campur tangan dari orang lain.

24. Saya kurang bersemangat mengerjakan LKPD sehingga meminta bantuan orang lain untuk membuatkannya.

25. Saya berani memberikan alasan dari jawaban yang saya tuliskan pada LKPD.

26. Saya kurang percaya diri menyampaikan simpulan dari materi siklus air.

27. Saya memahami bahwa siklus air memiliki peranan penting dalam kehidupan sehari-hari.

28. Saya kurang mengetahui bahwa siklus air memiliki peranan penting dalam kehidupan sehari-hari

29. Saya menggunakan pengetahuan tentang siklus air untuk menyelesaikan permasalahan di kehidupan sehari-hari.

30. Saya kurang mengetahui bahwa pengetahuan tentang siklus air dapat menyelesaikan permasalahan di kehidupan sehari-hari.

31. Saya dan teman-teman harus bekerja sama dalam menyelesaikan permasalahan dengan

menggunakan manfaat dari siklus air.

32. Saya menolak bekerja sama dalam menyelesaikan permasalahan dengan menggunakan manfaat dari siklus air.

33. Saya menggunakan media internet untuk mencari materi siklus air dari pada bermain game.

34. Saya menerima segala informasi yang saya dapat dari internet tanpa menyaring hoaks/berita bohong.

35. Saya menggunakan media sosial untuk menggalakan pelestarian air.

No Pernyataan Kemampuan Literasi Sains Jawaban Siswa SS S KS TS STS 36. Saya selalu suka melihat kehidupan seseorang di

media sosial.

37. Saya memahami bahwa dalam kehidupan sehari- hari banyak sekali kegiatan yang berhubungan dengan siklus air.

38. Saya kurang mengetahui dalam kehidupan sehari-hari banyak sekali kegiatan yang berhubungan dengan siklus air.

39. Saya merasakan banyak kegiatan yang sudah saya lakukan yang berkaitan dengan siklus air.

40. Saya kurang mengetahui jika banyak kegiatan yang sudah saya lakukan yang berkaitan dengan siklus air.

Lampiran 22. Analisis Reliabilitas Tes Literasi Sains

HASIL UJI RELIABILITAS BUTIR TES

Responden Nomor Butir Soal

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

1 4 3 5 5 5 4 5 5 5 4

2 5 2 1 5 5 4 5 4 5 4

3 1 4 4 5 5 4 5 4 4 4

4 4 5 5 4 4 5 4 5 5 4

5 4 3 5 4 5 4 4 4 4 4

6 5 4 4 4 4 3 5 5 5 2

7 4 3 5 4 4 5 5 4 2 3

8 5 4 5 5 5 3 2 4 4 5

9 4 4 5 4 3 3 4 4 3 3

10 4 5 5 2 1 3 5 4 5 3

11 4 1 1 1 3 4 3 4 4 3

12 2 5 4 5 4 3 3 3 3 4

13 3 4 4 5 5 3 1 2 4 3

14 3 3 3 4 2 2 2 3 5 4

15 4 4 3 5 5 3 4 5 4 3

16 3 4 3 3 2 1 1 4 5 3

17 4 4 3 5 4 4 5 5 4 5

18 4 5 4 5 5 5 3 2 4 5

19 5 4 4 5 4 3 3 4 4 5

20 3 4 5 5 2 5 3 5 4 5

21 3 4 5 5 5 3 4 3 4 4

22 5 4 4 4 4 4 4 5 3 4

23 4 4 4 3 5 4 5 4 3 3

24 4 3 5 4 4 4 4 3 5 5

25 5 4 4 3 5 4 4 5 5 4

26 4 4 5 4 5 5 5 3 2 4

27 5 5 4 4 5 4 3 3 4 4

28 3 3 4 5 5 2 5 3 5 4

29 4 3 4 5 5 5 3 4 3 4

30 4 3 2 5 4 5 4 3 3 3

31 2 4 5 3 5 5 3 5 3 4

32 4 4 3 5 5 3 5 5 4 3

33 3 2 4 5 4 4 5 5 5 5

34 4 4 5 3 5 4 5 3 4 3

35 2 4 3 3 4 5 5 3 4 3

36 5 4 3 4 5 3 5 4 3 5

TOTAL

SKOR 136 134 142 150 152 135 141 141 143 138

𝑺𝑫^𝟐 0,98 0,78 1,20 1,00 1,15 0,99 1,39 0,82 0,77 0,66

Responden Nomor Butir Soal

11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

1 4 4 4 4 5 4 5 5 5 5

2 4 4 4 5 4 5 5 4 5 4

3 4 5 5 4 4 4 5 4 5 4

4 4 5 4 5 4 4 4 4 5 4

5 4 4 2 4 5 5 4 4 5 4

6 4 3 5 4 2 3 4 3 3 3

7 5 4 3 5 5 4 5 5 3 4

8 4 3 4 5 3 2 4 5 3 3

9 4 4 3 5 5 2 4 5 5 5

10 4 5 2 1 2 1 3 1 4 2

11 2 1 4 4 2 2 3 1 4 3

12 2 4 5 5 4 4 5 3 1 2

13 5 4 2 3 4 3 3 3 4 4

14 3 1 5 4 5 5 3 4 5 4

15 4 5 3 2 4 5 3 3 3 1

16 4 2 1 3 4 2 4 5 3 3

17 3 3 3 3 4 2 4 5 5 4

18 3 4 2 4 3 5 4 2 3 4

19 3 3 3 5 4 3 1 5 4 5

20 3 4 5 4 3 4 5 3 2 4

21 4 3 3 4 4 3 5 5 2 4

22 5 5 5 2 4 4 5 3 5 5

23 4 5 5 4 4 4 4 3 5 4

24 5 5 5 4 3 4 2 3 2 5

25 5 3 3 4 4 4 5 2 4 5

26 5 3 4 5 5 4 4 4 5 4

27 5 3 3 5 5 3 4 5 3 5

28 5 3 4 5 4 3 4 4 2 5

29 4 4 3 5 5 2 5 5 4 5

30 3 3 5 4 3 3 3 5 5 3

31 3 5 3 5 5 4 4 5 4 5

32 5 4 3 3 3 3 3 4 5 4

33 3 3 5 4 4 5 4 3 5 4

34 4 5 5 4 5 3 5 4 3 4

35 4 3 5 4 4 5 4 3 4 5

36 4 3 4 4 3 3 4 4 3 5

TOTAL

SKOR 141 132 134 145 141 126 143 136 138 144

𝑺𝑫^𝟐

0,71 1,14 1,29 0,94 0,82 1,17 0,88 1,32 1,34 0,97

Responden Nomor Butir Soal

21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

1 5 4 3 5 5 5 4 4 3 5

2 3 4 4 4 5 5 5 3 4 5

3 4 5 5 5 3 5 5 4 3 5

4 3 5 5 5 5 5 3 5 4 3

5 5 5 4 5 3 4 5 4 3 4

6 4 5 5 2 5 5 4 5 3 4

7 5 3 5 4 3 3 3 5 5 3

8 3 5 3 1 2 4 4 5 4 5

9 3 4 4 4 3 2 5 3 5 5

10 4 4 4 3 5 3 3 2 4 1

11 3 3 5 5 3 4 2 3 1 4

12 4 4 5 4 5 3 2 4 3 5

13 5 5 5 3 4 2 4 5 3 2

14 3 5 5 4 3 2 3 3 3 4

15 5 5 5 4 5 3 4 3 4 2

16 3 4 4 3 3 3 5 4 2 3

17 4 5 3 1 5 4 4 5 3 4

18 3 3 3 4 5 5 4 4 4 3

19 5 3 4 5 3 1 3 3 3 1

20 5 3 3 3 5 3 4 3 5 3

21 5 5 5 3 4 4 3 5 4 3

22 3 4 3 4 4 4 3 2 5 4

23 4 4 4 3 3 2 4 5 3 5

24 3 4 3 4 4 4 4 3 5 5

25 2 3 3 3 3 3 2 4 5 4

26 3 2 3 4 3 4 4 5 3 2

27 4 2 2 5 3 2 4 3 3 4

28 3 4 2 2 5 5 4 3 4 2

29 5 3 4 5 5 4 3 3 4 2

30 4 3 2 4 5 3 4 5 3 4

31 3 3 4 4 5 3 3 5 5 3

32 5 5 4 4 5 3 5 5 4 5

33 5 3 4 3 3 3 4 5 5 5

34 5 4 5 5 3 4 5 3 4 4

35 3 5 4 5 3 3 3 5 4 4

36 5 5 4 5 5 5 3 4 3 5

TOTAL

SKOR 141 143 140 137 143 127 134 142 133 132

𝑺𝑫^𝟐

0,88 0,88 0,90 1,25 1,00 1,17 0,78 0,97 0,90 1,49

Responde n

Nomor Butir Soal Tota

l Sko

r 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40

1 5 4 4 5 5 3 5 4 3 3 174

2 4 5 5 4 4 5 3 5 5 4 170

3 4 5 3 4 3 3 3 4 4 5 166

4 5 5 4 5 5 3 4 5 4 3 174

5 5 3 2 4 5 3 3 3 5 5 162

6 2 5 3 4 2 4 5 3 3 3 151

7 4 3 2 4 5 3 4 5 5 5 161

8 3 3 4 4 5 3 3 1 1 2 143

9 5 3 4 3 3 3 4 2 1 4 149

10 4 3 3 2 3 5 4 3 3 2 127

11 3 5 3 4 2 3 4 1 4 3 119

12 3 4 4 3 2 3 1 3 4 5 142

13 1 4 3 2 5 3 2 4 4 4 139

14 3 2 5 5 4 4 3 4 2 5 142

15 2 3 3 4 5 5 4 4 2 3 148

16 4 1 1 4 5 3 5 4 2 1 124

17 5 4 3 4 4 2 5 3 4 2 153

18 5 5 2 1 1 4 5 5 3 4 149

19 4 3 3 3 5 5 3 4 3 2 143

20 5 2 4 4 5 4 5 3 3 4 154

21 3 3 3 3 4 2 4 5 5 4 154

22 5 4 3 3 3 3 2 3 3 1 150

23 2 3 2 3 4 3 5 3 3 3 149

24 3 2 5 4 3 5 4 3 2 3 152

25 4 5 5 2 2 3 4 1 1 2 143

26 4 5 3 4 3 1 1 1 2 1 142

27 5 2 3 4 3 4 3 3 2 4 147

28 3 5 4 3 5 4 2 4 3 3 148

29 5 4 3 3 4 5 4 3 4 5 160

30 2 5 3 4 2 4 5 3 2 4 144

31 4 3 5 4 5 3 4 5 3 5 161

32 3 3 4 4 5 3 3 4 5 4 161

33 5 3 4 3 3 3 4 5 4 5 161

34 4 3 3 5 3 5 4 3 3 5 162

35 3 5 3 4 5 3 4 4 4 5 156

36 3 4 4 3 5 3 4 3 5 3 159

TOTAL

SKOR 134 131 122 129 137 125 132 123 116 126

𝑺𝑫^𝟐 1,2 3

1,2 7

0,9 3

0,8 2

1,4 8

0,9 4

1,2 0

1,3 9

1,4 3

1,6 3

∑ 𝑺𝑫^𝟐 42,88

K 40

𝑺𝑫_𝒕^𝟐 156,65 r 1.1 0,74 Keterangan Tinggi

Contoh Cara Menghitung Uji Reliabilitas

Dalam penelitian ini untuk menguji reliabilitas instrumen tes literasi sains siswa dengan data berbentuk angket, digunakan rumus Koefisien Alpha sebagai berikut.

r_{1.1 =} ( k

k − 1) (1 −∑ 𝑆𝐷² SD_tot² ) Keterangan:

r_1.1 : Koefisien reliabilitas keseluruhan butir tes k : Jumlah butir tes

𝑆𝐷² : Varian tes SD_tot² : Varian skor total

Berdasarkan hasil hitung dengan menggunakan Microsoft Excel diketahui:

k= 40, ∑𝑆𝐷² = 42,88 , SD_tot² = 156,65

Teknik menghitungnya adalah sebagai berikut.

r 1.1 = ( ⁴⁰

40−1) (1 − ^42,88

156,65) r 1.1 = (1,03) ( 1- 0,27) r 1.1 = (1,03) (0,73) r 1.1 = 0,74

Untuk menentukan derajat reliabilitas tes, dapat digunakan kriteria reliabilitas tes yang dikemukakan oleh (Koyan, 2011) pada Tabel berikut.

Tabel Kriteria Reliabilitas Tes

Skor Kriteria

0,80 < 𝑟₁₁ ≤ 1,00 Reliabilitas sangat tinggi 0,60 < 𝑟₁₁ ≤ 0,80 Reliabilitas tinggi 0,40 < 𝑟₁₁ ≤ 0,60 Reliabilitas sedang 0,20 < 𝑟₁₁ ≤ 0,40 Reliabilitas rendah 0,00 < 𝑟₁₁ ≤ 0,20 Reliabilitas sangat rendah

𝑟₁₁ ≤ 0,00 Tidak reliabilitas

Jadi harga r 1.1 adalah 0,74. Harga r 1.1 yang berada pada rentangan 0,60 ≤ 0,80 yaitu pada rentangan reliabilitas tinggi.

Lampiran 23. Tes Kemampuan Metakognitif

TES KEMAMPUAN METAKOGNITIF

Kelas : V