B. Saran
4. Peneliti Selanjutnya
Kepada peneliti lanjutan, peneliti menyarankan untuk dapat lebih mengembangkan variabel, populasi maupun instrumen penelitian menjadi lebih baik. Sehingga hasil dari penelitian lanjutan tersebut dapat lebih maksimal dari penelitian ini.
53
DAFTAR PUSTAKA
Abidin, Y., Mulyati, T., & Yunansah, H. 2018. Pembelajaran Literasi Strategi Meningkatkan Kemampuan Literasi Matematika, Sains, Membaca, dan Menulis. Bumi Aksara. Jakarta.
Andra Tersiana. 2018. Metode Penelitian . Penerbit Gava Media . Yogyakarta.
Anjani, S., Dantes, N., & Artawan, G. 2019. Pengaruh Implemetasi Gerakan Literasi Membaca, Menulis, dan Berbicara terhadap Minat di mata Pelajaran Bahasa Indonesia Peserta Didik Kelas V SD Gugus II Kuta Utara. Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia, 3(2): 74-83.
Arendra, S. S. 2016. Pengaruh Antara Motivasi Berprestasi Dengan Minat Membaca Buku. (Doctoral dissertation, Universitas Muhammadiyah Surakarta). Surakarta.
Arisma 2018. Pengaruh Kemampuan Membaca Pada Minat Belajar siswa Kelas VI SD Negeri 1 Puri. Jawa Timur
Atmini. 2017.Pengajaran Membaca di Sekolah Dasar. Bumi Aksara. Jakarta.
Arikunto, S. 2020. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Edisi Revisi.
PT. Rineka Cipta. Jakarta.
Azizah. 2015. Metode bercerita. Bumi Aksara. Jakarta.
Bachri 2015. Keterampilan Berbicara. Graha Ilmu. Yogyakarta.
Fadillah, M. 2014. Implementasi Kurikulum 2013 Dalam Pembelajaran SD/MI, SD/MTS, dan SMA/MA. Yogyakarta.
Faizah, Dewi Utami dkk. 2016. Panduan gerakan literasi sekolah di sekolah dasar.Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah Kemdikbud RI. Jakarta.
Faradina, N. 2017. Pengaruh Program Gerakan Literasi Sekolah terhadap Minat Baca peserta didik di SD Islam Terpadu Muhammadiyah An-Najah Jatinom Klaten. Jurnal Hanata Widya. 6(8) 60-68.
Gong, Gol dan Agus M. Irkham. 2012. Gempa Literasi DARI Kampung untuk Nusantara. PT. Gramedia. Jakarta.
54
Hanafi. 2018. Analisis minat belajar. UPP AMP YPKN. Yogyakarta.
Hanafiah & Cucu. 2012. Konsep Strategi Pembelajaran. Refika Aditama, Bandung.
Hapnita, dkk., 2018. Faktor Internal dan Eksternal yang Dominan Mempengaruhi Hasil Belajar Menggambar dengan Perangkat Lunak Siswa Kelas XI Teknik Gambar Bangunan SMK N 1 Padang Tahun 2016/2017. Jurnal Cived Jurusan Teknik Sipil. 5(2) 2175-2182.
Hariss. 2017. Aspek-aspek membaca pada anak. Bumi aksara. Jakarta.
Hartono 2016. Budaya literasi untuk siswa. PT Cipta Karya. Jakarta.
Haru. 2015. Psikologi Perkembangan Suatu Pendekatan Rentang Hidup.
Erlangga. Jakarta.
Heni Friantari 2018. Pemberlakuan literasi siswa sekolah dasar.PT Rineka Cipta.
Jakarta.
Hidayat,Puput Wahyudan Djamillah Bondan Widjajanti. 2018. Analisis Kemampuan Berfikir Kreatif dan Minat Belajar Siswa dalam
Mengerjakan Soal Open Ended dengan Pendekatan CTL. Pythagoras:
Jurnal Pendidikan Matematika. Vol. 13, No. 1, Hal. 63-75
Hidayat, Sholeh. 2013. Pengembangan Kurikulum Baru. PT Remaja Rosdakarya Bandung. Bandung.
Iskandarwassid, Sunendar, D. 2015. Strategi Pembelajaran Bahasa. Remaja Rosdakarya. Bandung.
Kakaina 2018. Hubungan Keterampilan Bercerita dan Media Ajar Guru Terhadap Minat Belajar Siswa di Kelas IV SD Negeri 1 Masohi. Jurnal
pendidikan 7(6) 111-114.
Kasmadi dan Sunariah, Nia Siti. 2014. Panduan Modern Penelitian Kuantitatif.
Alfabeta. Bandung.
Karwati, Eui dan Donni Juni Priansa. 2014. Manajemen Kelas. Alfabeta.
Bandung.
Karwono dan Mularsih. 2012. Belajar dan Pembelajaran. Rajawali Pers. Jakarta.
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. 2017. Panduan Gerakan Literasi Sekolah. Direktorat Jenderal Pendidikan dan Kebudayaan. Jakarta.
55
Khuluqo, Ihsana El. 2017. Belajar dan Pembelajaran Konsep Dasar Metode danAplikasi Nilai-nilai Spiritualis dalam Proses Pembelajaran.
PustakaPelajar. Yogyakarta.
Krapp dan Suhartini. 2014.Minat dan Motivasi dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Rineka Cipta. Jakarta.
Lengkana, A. S., Supriadi, C., Hermawan, D. B., & Soleh, A. M. (2017).
Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Jasmani 2017 Implementasi Model Pembelajaran Penjas dan Modifikasi Alat Belajar. UPI.
Sumedang.
Madyawati. 2016. Strategi Pengembangan Bahasa Pada Anak. Prenada Group.
Jakarta.
Meliyawati. 2016.Pemahaman Dasar Membaca. Deepublish.Yogyakarta Muhammad. 2015. Keterampilan Berbicara di Kelas. Jurnal Pendidikan Agama
Islam . 2(3): 107-113.
Mukhtar, dkk. 2016. Pendidikan literasi anak usia dini. Kencana Prenada Media Group. Jakarta.
Mulyati dan Yunanssah. 2018. Literasi di sekolah dasar. Jakarta
Muncarno. 2017. Cara Mudah Belajar Statistik Pendidikan. Hamim Group.
Lampung.
Nadler. 2015. Keterampilan dan Jenisnya. PT. Grafindo Persada. Jakarta.
Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 57 Tahun 2014 tentang Kurikulum 2013.
Permendikbud No 23 Tahun 2013 Tentang Standar Pelayanan Minimal SD/MI dan SMP/MTs
Pretty Jasmine. 2018. Pengaruh Model Project Based Learning Terhadap
Peningkatan Literasi Lingkungan Peserta Didik Pada Pembelajaran IPA di Sekolah Dasar; Penelitian Quasi Eksperimen Di Kelas V Sekolah Dasar Kecamatan Cileunyi Kabupaten Bandung. Jurnal Analisis. 2(4) 92-96.
Rahayu Hardini. 2014. Penilaian Pembelajaran Bahasa Berbasis Kompetensi.
BPFE. Yogyakarta.
Reftiani. 2020. Peningkatan Minat Belajar Siswa Kelas V Melalui Media-media Literasi di SD Negeri 1 Metro Pusat. (Skripsi). Institut Agama Islam Negeri Metro. Lampung.
56
Riduwan. 2014. Metode & Teknik Penyusunan Proposal Penulisan. Alfabeta, Bandung.
Rizkinandar, Deni Anggih. 2015. Pengaruh Membaca Dan Motivasi Belajar Terhadap Prestasi Belajar Praktik Kejuruan Siswa Kelas Xi Jurusan Teknik Pemesinan Smk Negeri 1 Yogyakarta. (Skripsi). Universitas Negeri Yogyakarta, Yogyakarta. 134 hlm.
Rohman Sudarwan. 2017. Meningkatkan Keaktifan dan Hasil Belajar Siswa Melalui Model Problem Based Learning pada Subtema Kebersamaan Dalam Keberagaman. Kebumen. Jawa Tengah.
Saepudin, Encang. 2015. Tingkat Budaya Membaca Masyarakat. Jurnal Kajian Informasi dan Perpustakaan. (Studi Kasus pada Masyarakat di Kabupaten Bandung).
Safari. 2015. Indikator minat belajar. Rineka Cipta. Jakarta.
Sandjaja. 2016.Minat Membaca Anak Ditinjau Dari Pendekatan Stres Lingkungan. Sinar Baru Algesindo. Bandung.
Sardiman, A.M. 2018. Interaksi dan Keterampilan Bercerita Mengajar. PT Raja Grafindo. Jakarta.
Sardiyanah. 2018. Faktor Yang Mempengaruhi Belajar. Jurnal Kajian Islam &
Pendidikan. 10: 66-81.
Sari. 2017.Meningkatkan Kemampuan Memahami Bacaan Melalui Aspek
Pemahaman Bacaan Pada Siswa Kelas IV Sekolah Dasar. ISBN : 978- 602-1145-49-4
Selviyani. 2018. Keterampilan bercerita peserta didik sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar 3(12)
Setiawati, Siti Ma’rifah. 2018. Telaah Teoritis: Apa Itu Belajar ?. Jurnal Bimbingan dan Konseling FKIP UNIPA. 35: 31-46.
Setyo. 2018. Soal Bahasa Indonesia Literasi Kelas V SD. Ruang Seni. Jakarta Siti Nurhasanah dan A Sobandi. 2016. Minat Belajar Sebagai Determinan Hasil
Belajar Siswa. IP Manper : Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran.
1: 128-135.
Slameto. 2018. Belajar dan Faktor-faktor yang Memengaruhinya.Rineka Cipta.
Jakarta
57
Suci Arini. 2017. Pengaruh keterampilan Berbicara dan Media Belajar Terhadap Minat Belajar Peserta Didik di Kelas IV SD Negeri Sunter Agung 1.
Jurnal Keguruan dan Ilmu Pendidikan. 2(6) 90-93.
Sudaryono, dkk. 2013. Pengembang Instrumen Penelitian Pendidikan. Graha Ilmu. Yogyakarta.
Sugiyono. 2019. Metode Penulisan Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif dan R & D. Alfabeta, Bandung.
Sumadi, Suryabrata 2020. Teori Belajar Pembelajaran di Sekolah Dasar.Graha Ilmu. Yogyakarta.
Sumarwan, Ujang. 2014. Perilaku Konsumen Teori dan Penerapannya dalam Pemasaran. Ghalia Indonesia. Bogor.
Sunendar. 2016. Pedoman umum Ejaan Bahasa Indonesia . Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan. Jakarta.
Suprayitno. 2020. Menyusun PTK Era 4.0. CV Budi Utama. Yogyakarta.
Suryabrata, Sumadi. 2013. Psikologi Pendidikan. PT. Raja Grafindo Persada, Jakarta.
Susanto. 2016. Teori Belajar Dan Pembelajaran. Prenada Media Group. Jakarta.
Syah, M. 2015. Psikologi Belajar. Rajawali Pers. Jakarta.
Syahputra. 2020. Psikologi Pendidikan. PT Bumi Aksara. Jakarta.
Ulfiah 2018. Perkembangan Minat Belajar Siswa Melalui Metode Aktif Literasi di kelas V SD Negeri 1 Tabelo.(Skripsi) Universitas Halmahera. Maluku Utara.124 hlm.
Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional
Wahyudi. 2019. Kerangka Dasar Sistem Informatika Manajemen. PT. Pustaka Pesindo Binaman Pesindo. Jakarta.
Wahyuni, P., Djatmika, E.T., & As‟ari, R. 2018. Pengaruh Keberanian Bercerita Peserta Didik Terhadap Prestasi Peserta Didik. Jurnal Pendidikan. 3(5) 679-684.
Yeti, Mulyati. 2019. Keterampilan Guru di Dalam Kelas. Graha Ilmu.
Yogyakarta.