Penelitian Terdahulu

BAB II KERANGKA TEORI

B. Penelitian Terdahulu

Penelitian terdahulu merupakan ulasan singkat yang terkait dengan hasil dari beberapa penelitian yang pernah ada atau yang terdahulu uraian tentang hasil penelitian terdahulu yang relevan dengan penelitian yang sedang direncanakan.⁶⁴ Didalam kajian pustaka ini menunjukkan bahwa penelitian yang akan dilakukan belum ada yang membahas, walaupun hanya ada sedikit yang terkait tidak secara keseluruhan judul pokok pada permasalahan yang ada pada daftar anotasi berbeda dengan tesis yang akan Saya bahas. Oleh sebab itu Saya membahas masalah

“

Strategi Guru Pendidikan Agama Islam dalam Pembentukan Karakter Toleransi Beragama pada Anak Didik di Sekolah Dasar Negeri 101 Kota Bengkulu”

Ada beberapa penelitian yang relevan dengan penelitian yang akan peneliti bahas serta untuk memberikan gambaran yang akan dipakai sebagai landasan penelitian, berikut ini hasil penelitian tersebut:

1. Pertama Mustain dalam dalam penelitian tesis yang berjudul⁶⁵ “Strategi Guru Pendidikan Agama Islam dalam Pembentukan Karakter pada Peserta didik Di SD Negeri 01 Galut Timur Tonjong Brebes.” Fokus

64Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, Pedoman Penyusunan dan Penulisan Skripsi Program Sarjana,(Palembang, 2014), h.. 9

65 Mustain, Strategi Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Pembentukan Karakter

Pada Peserta didik Di SD Negeri 01 Galut Timur Tonjong Brebes, (IAIN Purwokorrto), 2021

71

penelitian ini memfokuskan terhadap strategi guru pendidikan agama Islam dalam pembentukan karakter siswa. Adapun persamaan yang dilakukan dengan penelitian yang peneliti lakukan adalah sama-sama membahas tentang pembentukan karakter pada siswa dan sama-sama jenis penelitian kualitatif, sedangkan perbedaan terletak pada pembahasan yang digunakan yakni tentang fokus pada strategi guru PAI dalam pembentukan karakter toleransi beragama, sedangkan dalam penelitian yang peneliti lakukan fokus pada strategi yang dilakukan oleh guru PAI dalam pembentukan karakter saja.

2. Miftahul Jannah⁶⁶ dengan judul tesisnya “Strategi Guru Pendidikan Agama Islam dalam Mengembangkan Nilai-Nilai Toleransi di Sekolah Menengah Atas Negeri 2 Batu.” Pada penelitian ini fokus membahas tentang bagaimana strategi guru PAI dalam merencanakan dan pengembangan nilai- nilai toleransi. Adapaun hasil penelitiannya bahwa pertama, dalam perencanaan pengembangan nilai toleransi guru PAI merencanakan strategi pembelajaran termasuk pendekatan, metode dan teknik yang telah di sesuaikan dengan tujuan pembelajaran, menyiapkan media pembelajaran, sumber belajar dan merencanakan evaluasi untuk mengetahui sejauh mana peserta didik memahami pembelajaran yang kemudian dirancang dalam bentuk RPP. Kedua, dalam pelaksanaan pengembangan nilai toleransi, guru PAI menggunakan pendekatan kooperatif learning, metode problem solving dan teknik pemberian tugas,

66 Miftahul Jannah, Strategi Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Mengembangkan Nilai-Nilai Toleransi Di Sekolah Menengah Atas Negeri 2 Batu. (UIN Maulana Malik Ibrahim, Malang), 2016

72

rool play, diskusi, tanya jawab dan ceramah. Penelitian ini sama-sama pembahas tentang toleransi, sedangkan perbedaannya ada pada strateginya yakni merencanakan dan mengembangkan nilai-nilai toleransi sedangkan penelitian peneliti akan membahas bagaimana strategi pembentukam karakter toleransi.

3. Penelitian yang dilaksanakana oleh Siti Malikhatur Rohmah dengan judul tesisnya “Peran Guru Pendidikan Agama Islam dalam Menanamkan Nilai-Nilai Toleransi Antar Umat Beragama untuk Mewujudkan Sikap Rukun Antar Siswa di SMP Negeri 15 Kota Malang’. Penelitian Siti Malikhatur Rohmah ini fokus pada mengenai peran guru Pendidikan Agama Islam Dalam Menanamkan Nilai-Nilai Toleransi Antar Umat Beragama Untuk Mewujudkan Sikap Rukun antar Siswa, sehingga hasil penelitiannya menunjukan sikap untuk saling menghargai dan menghormati sesama siswa antar umat beragama, saling menguatkan keyakinaan dan keimanan masing-masing antar umat beragama, sedangkan penelitian ini membahasa tentang strategi guru dalam pembentukan karakter toleransi pada anak didik di sekolah.

4. Penelitian yang dilaksanakan oleh Hasnawati ⁶⁷ dalam tesisnya yang berjudul “Pembentukan Nilai-nilai Toleransi dalam Pembelajaran Agama di Sekolah Menengah Pertama Negeri 8 Palopo.” Penelitian ini memfokuskan pada pembentukan nilai-nilai toleransi dalam pembelajaran agama di SMP Negeri 8 Palopo. Dalam penelitiannya menunjukan bahwa

67Hasnawati, Pembentukan Nilai-nilai Toleransi DalamPembelajaran Agama Di Sekolah Menengah Pertama Negeri 8 Palopo, (IAIN Palopo), 2020

73

peranan penting bagi keberhasilan dalam pembentukan nilai-nilai toleransi dalam pembelajaran agama adalah guru. Perbedaan dalam penelitian ini adalah pembahasannya bagaimana peran guru dalam memasukan nilai-nilai toleransi dalam pembelajaran agama, sedangkan penelitian ini mencari strategi guru PAI untuk membentuk karakater toleransi anak didik di sekolah.

5. Kemudian penelitian yang dilakukan oleh Sri Mahariyani⁶⁸ dengan judul tesisnya “Pembinaan Sikap Toleransi Beragama untuk Menciptakan Kerukunan Siswa Sekolah Dasar Negeri Kauman 1 Kota Malang.”

Metode penelitian dengan menggunakan metode kualitatif. Hasilnya menunjukkan bahwa program pembinaan sikap toleransi beragama siswa yaitu pada kegiatan proses pembelajaran dibina melalui model pembelajaran tematik integratif, kegiatan pembiasaan dibina melalui kegiatan berdo‟a, dan slogan 5 S (Senyum, Salam, Sapa, Sopan, Santun), dan kegiatan ekstrakurikuler dibina melalui Pramuka dan implementasi program pembinaan sikap toleransi beragama siswa yaitu dalam proses pembelajaran diimplementasikan seperti guru mengkaji Kompetensi Inti (KI) dan Kompetensi Dasar (KD) yang berkaitan dengan toleransi beragama. Sama-sama membahasa tentang toleransi dengan objeknya siswa, tetapi ada perbedaan dalam penelitian yaitu tentang pembahasannya yakni membahas tentang program pembinaa sikap toleransi, sedang penelitian ini membahas tentang strategi guru dalam membentuk toleransi

68 Sri Mahariyani, Pembinaan Sikap Toleransi Beragama Untuk Menciptakan Kerukunan Siswa Sekolah Dasar Negeri Kauman 1 Kota Malang,(UIN Maulana Malik Ibrahim), 2018

74

beragama pada anak didik di Sekolah Dasar..

6. Tesis Farah Alfian Ghofar Rahmat, yang berjudul “Peran Guru dalam Pembentukan Karakter Siswa di MIN 3 Kembaran Banyumas”, metode penelitian ini adalah kualitatif, persamaan penelitian ini adalah pada objek penelitian yakni menekankan pada siswa dan fokus pada peran guru dalam

membentuk karakter siswa dalam kegiatan sholat dhuha. Sedangkan perbedaannya adalah pada peran guru dalam membentuk karakter siswa, sedangkan penelitian ini fokus pada pembentukan karakter toleransi beragama. Maka dalam penelitian ini fokus pada strategi guru PAI dalam membentuk karakter toleransi anak didik di Sekolah Dasar.

7. Penelitian yang dilakukan oleh Edi Prayitno dengan judul tesisnya Implementasi Nilai-nilai Karakter Islami dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di SMA Negeri 2 Muara Beliti Musi Rawas.

penelitian ini dapat digolongkan pada penelitian kualitatif, yakni sebuah penelitian yang menghasilkan data deskriptif. Ada perbedaan diobjek penelitian yakni pembelajaran Pendidikan Agama Islam, sedangkan penelitian ini objeknya adalah siswa. Adapun hasil penelitiannya menunjukan bahwa Persepsi guru PAI SMA Negeri 2 Unggulan Muara Beliti terhadap implementasi pendidikan karakter dan peran pembelajaran PAI dalam pembentukan karakter sangat positif. Dan Implementasi Pendidikan Karakter dalam Pembelajaran PAI di Sekolah Menengah Atas

75

Negeri 2 Muara Beliti diterapkan dengan strategi analisis nilai, klarifikasi nilai, cerita teladan, dan model pembelajaran kooperatif.