BAB II KAJIAN TEORI
B. Penelitian Yang Relevan
1. Penelitian Dewi Maritalia (Tesis Magister Ilmu Kesehatan Masyarakat Universitas Diponegoro, 2009) dengan judul “Analisis Pelaksanaan Program Stimulasi, Deteksi dan Intervensi Tumbuh Kembang (SDIDTK) Balita dan Anak Pra Sekolah Di Puskesmas Kota Semarang”75
Penelitian Maritalia dilakukan dalam bentuk wawancara mendalam terhadap penanggung jawab program SDIDTK dimana hasilnya adalah tidak pernah memberikan pelatihan/penyuluhan kepada kader dan guru TK untuk melakukan SDIDTK. Selain itu, Puskesmas yang melibatkan guru TK yang berada di wilayahnya untuk melakukan deteksi dini pertumbuhan (mengukur tinggi badan dan menimbang berat badan) sedangkan untuk deteksi dini perkembangan tidak dilibatkan. Persamaan penelitian Maritalia dengan peneliti adalah melakukan wawancara dan sangat jarang dilakukan DDTK khususnya pada aspek perkembangan anak. Sedangkan perbedaannya adalah penelitian Maritalia dilakukan untuk menganalisis pelaksanaan SDITK menjadi lebih bermutu, namun peneliti melaksanakan DDTK guna mengetahui jika ada ketidaksesuaian tumbuh kembang pada anak usia 3-4 tahun.
75 Dewi Maritalia, Tesis, Analisis Pelaksanaan Program Stimulasi, Deteksi dan Intervensi Tumbuh Kembang (SDIDTK) Balita dan Anak Pra Sekolah Di Puskesmas Kota Semarang, (Magister Ilmu Kesehatan Masyarakat, Universitas Diponegoro, Semarang, 2009), h. 21.
67
2. Penelitian Nia Saurina (Jurnal Buana Informatika Vol. 7 No. 1 Program Studi Teknik Informatika Universitas Wijaya Kusuma Surabaya, 2016) dengan judul “Aplikasi Deteksi Dini Tumbuh Kembang Anak Usia Nol Hingga Enam Tahun Berbasis Android”76
Penelitian Nia Saurina bertujuan membuat aplikasi deteksi dini tumbuh kembang anak yang berusia 0-6 tahun berbasis android. Aplikasi ini ditujukan bagi orang tua serta tim medis kesehatan yang bertugas di Puskesmas dengan memberitahukan informasi seputar DDTK untuk mempermudah pelaksanaan DDTK pada orang tua yang sibuk maupun petugas Kesehatan. Penelitian yang dilakukan Nia Saurina memiliki persamaan dengan peneliti yaitu orang tua yang kerap sibuk dan tidak sempat melakukan DDTK pada anak sehingga pelaksanaan DDTK jarang dilakukan dan membuat suatu aplikasi guna mempermudah untuk melakukan DDTK. Namun, perbedaannya terletak pada peneliti menerapkan suatu permainan yang disebut obstacle colour ball untuk pelaksanaan DDTK pada anak usia dini khususnya anak usia 3-4 tahun.
3. Penelitian Wulandari dan Pangastuti (Jurnal Ilmiah PAUD, 2020) dengan judul “Pengembangan Aplikasi Kesehatan Berbasis Mobile Untuk
76 Nia Saurina, Aplikasi Deteksi Dini Tumbuh Kembang Anak Usia Nol Hingga Enam Tahun Berbasis Android, (Jurnal Buana Informatika), Vol 7, No 1, (Program Studi Teknik Informatika, Fakultas Teknik, Universitas Wijaya Kusuma Surabaya, Jawa Timur, 2015), h. 65.
68
Pemantauan Deteksi Dini Tumbuh Kembang (DDTK) Anak Usia 4-6 Tahun”77
Penelitian ini bertujuan mengembangkan aplikasi kesehatan berbasis mobile untuk pemantauan deteksi dini tumbuh kembang anak usia 4-6 tahun. Metode penelitian yang digunakan kuantitatif dengan pendekatan modifikasi model R&D dari Borg and Gall. Penelitian ini dilakukan di Taman Kanak-Kanak. Subjek penelitian merupakan anak Taman Kanak- kanak usia 4-6 tahun dan guru yang diambil menggunakan teknik purposive sampling dengan data dikumpulkan melalui pengisian kuisioner.
Penelitian yang dilakukan Wulandari dan Pangastusi memiliki persamaan berupa melakukan suatu pengembangan seputar bagaimana pelaksanaan deteksi dini tumbuh kembang anak. Perbedaannya terletak pada pengembangan aplikasi kesehatan berbasis mobil untuk pemantauan DDTK, kemudian menggunakan metode pengembangan R&D dari Borg and Gall dan sampel yang digunakan adalah anak usia 4-6 tahun. Namun, peneliti melakukan pengembangan pada pelaksanaan DDTK melalui permainan dan menggunakan sampel anak usia 3-4 tahun. Perbedaan selanjutnya adalah peneliti menggunakan metode pengembangan ADDIE.
4. Penelitian Wulandari, dkk (Jurnal Abdi Masyarakat Fakultas Ilmu Kesehatan Universitas Kadiri, 2017) dengan judul “Deteksi Dini Tumbuh
77 Wulandari dan Pangastuti, Pengembangan Aplikasi Kesehatan Berbasis Mobile Untuk Pemantauan Deteksi Dini Tumbuh Kembang (DDTK) Anak Usia 4-6 Tahun, (Jurnal Ilmiah PAUD, Indonesia, 2020), h. 1.
69
Kembang Anak Prasekolah Di TK Nidzamiyah Kecamatan Mojoroto Kota Kediri Tahun 201778
Latar belakang permasalahan yang ditemukan dalam penelitian ini adalah masih belum pernah dilakukan deteksi dini tumbuh kembang pada anak prasekolah. Sasaran seluruh anak prasekolah sebanyak 43 anak di TK Nidzamiyah Kota Kediri dengan melakukan kegiatan berupa lomba kolase. Persamaan penelitian Wulandari, dkk dengan peneliti yaitu sama- sama melakukan deteksi dini tumbuh kembang anak melalui kegiatan bermain. Perbedaannya adalah peneliti melakukan permainan obstacle colour ball yang mengharuskan anak bergerak aktif seperti melompat, menggenggam, dan lain-lain pada anak usia 3-4 tahun.
5. Penelitian Humaedi, dkk (Jurnal Penjaskes Vol. 6 Universitas Tadulako, 2021) dengan judul “Deteksi Dini Motorik Kasar Pada Anak Usia 4-6 Tahun”79
Penelitian Humaedi, dkk dilakukan untuk deteksi tentang potensi kemampuan motorik kasar pada anak usia pra sekolah di Kota Palu Provinsi Sulawesi Tengah dengan metode deskripsi kuantitatif menggunakan tes untuk mengukur motoric kasar anak usia dini dengan sampel anak usia 4-5 tahun (total sampling). Tes yang diukur berupa
78 Wulandari, dkk, Deteksi Dini Tumbuh Kembang Anak Prasekolah Di TK Nidzamiyah Kecamatan Mojoroto Kota Kediri Tahun 2017, (Jurnal Abdi Masyarakat, Fakultas Ilmu Kesehatan, Kediri Indonesia, 2017), h. 2.
79 Humaedi, dkk, Deteksi Dini Motorik Kasar Pada Anak Usia 4-6 Tahun, (Jurnal Penjaskaskes), Vol 6, No 1, (Universitas Tadulako Indonesia,2021), h. 562.
70
keseimbangan, daya ledak tungkai, kekuatan, kecepatan. Persamaan penelitian Humaedi, dkk dengan peneliti adalah melakukan deteksi dini pada anak usia dini. Perbedaannya ada pada sampel peneliti yaitu anak usia 3-4 tahun melalui rintangan permainan obstacle colour ball dan DDTK terhadap seluruh aspek perkembangan anak usia dini sesuai dengan buku Pedoman SDIDTK dan Permendikbud Nomor 137 Tahun 2014.
6. Penelitian Trinanda dan Suryana (Artikel Ilmiah PAUD Universitas Negeri Padang, 2021) dengan judul “Pentingnya Bermain Bagi Perkembangan Kognitif Anak Usia Dini”80
Penelitian Trinanda dan Suryana bertujuan untuk mengetahui bagaimana bermain bagi perkembangan anak dan bagaimana hubungan bermain bagi perkembangan kognitif anak. Jenis penelitian yang digunakan berupa studi pustaka (Library Reasearch) dengan mengumpulkan data dan informasi dari berbagai materi yang terdapat didalam kepustakaan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa bermain merupakan kegiatan yang paling bermanfaat bagi setiap aspek perkembangan anak terutama pada perkembangan kognitif, melalui kegiatan bermain ini dapat mempengaruhi seluruh aspek perkembangan anak terutama perkembangan kognitif pada anak usia dini seperti
80 Trinanda dan Suryana, Pentingnya Bermain Bagi Perkembangan Kognitif Anak Usia Dini, Artikel Ilmiah PAUD, (Universitas Negeri Padang, 2021), h. 8.
71
mengasah kemampuan berpikir anak, menambah daya kreativitas anak, dan manambah pembendaharaan kata dalam berbahasa.
Persamaan penelitian ini terletak pada kegiatan yang dilakukan anak usia dini untuk belajar adalah melalui bermain. Namun, perbedaannya adalah Trinada dan Suryana mengungkapkan pentingnya bermain bagi anak usia dini sedangkan peneliti melakukan pengembangan pada model permainan yang disebut obstacle colour ball dikembangkan dari permainan tradisional engklek/lompat kodok untuk deteksi dini tumbuh kembang (DDTK) anak usia 3-4 tahun