90
Penutup 5. Guru bersama siswa menyimpulkan materi yang telah dipelajari guru menyampaikan materi pembelajaran untuk hari selanjutnya penilaian akhir.
6. Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan kepercayaan masing-masing.
(untuk mengakhiri kegiatan pembelajaran).
15 Menit
91 5. Penilaian pengetahuan
Mengidentifikasi tokoh dan watak tokoh serta menceritakan kembali peristiwa – peristiwa teks fiksi
Aspek
Sangat Baik (4)
Baik (3)
Cukup (2)
Kurang (1) Pengetahuan
tentang
mengidentifikasi unsur - unsur cerita yang terdapat pada teks fiksi yaitu menemukan latar waktu cerita Malin Kundang
Menemukan dengan benar semua latar waktu setelah menyimak cerita dalam powerpoint
Hanya menemukan 2 latar waktu setelah menyimak cerita dalam powerpoint
Hanya menemukan 1 latar waktu setelah
menyimak cerita dalam powerpoint
Menemukan latar waktu dengan tidak benar setelah menyimak cerita dalam powerpoint
Pengetahuan tentang
mengidentifikasi unsur - unsur cerita yang terdapat pada teks fiksi yaitu menemukan latar tempat cerita Malin Kundang
Menemukan dengan benar semua tempat waktu setelah menyimak cerita dalam powerpoint
Hanya menemukan 2 latar tempat setelah menyimak cerita dalam powerpoint
Hanya menemukan 1 latar tempat setelah
menyimak cerita dalam powerpoint
Menemukan latar tempat dengan tidak benar setelah menyimak cerita dalam powerpoint
Meceritakan Menceritakan Hanya Hanya Hanya
92 kembali
peristiwa yang terdapat pada teks fiksi yaitu cerita Malin Kundang
kembali cerita dengan benar dan runtut setelah
menyimak cerita dalam powerpoint
menceritaka n kembali 3 peristiwa setelah menyimak cerita dalam powerpoint
menceritakan kembali 2 peristiwa setelah menyimak cerita dalam powerpoint
menceritakan kembali 1 peristiwa setelah menyimak cerita dalam powerpint
6. Penilaian keterampilan menceritakan kembali cerita Malin Kundang
Aspek yang Dinilai
SangatBaik (4)
Baik (3)
Cukup (2)
Kurang (1) Menceritakan cerita Malin
Kundang dengan intonasi bercerita
Menceritakan cerita Malin Kundang sesuai dengan isi cerita
93 KODE 4 RPP EKSPERIMEN
Oleh : Nanda Mulwidyasari NIM : 1711031208
Jurusan : Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas : Ilmu Pendidikan
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR JURUSAN PENDIDIKAN DASAR
FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS PENDIDIKAN GANESHA
SINGARAJA 2022
94
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Sekolah :SD Negeri 2 TegalBadengTimur Kelas /Semester : V/1 (satu )
Tema : 8 “TeksFiksi”
Mata pelajaran : Bahasa Indonesia
Materipokok : Unsur – Unsur intrinsik Cerita fiksi AlokasiWaktu : 2 x 35 menit
1.1 KompetensiInti
KI 1 : Menerima, menjalani, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, santun, percayadiri, Peduli dan tanggung jawab dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru,
tetangga, dan Negara.
KI 3 : Memahami pengetahuan factual, konseptual, procedural dan metakognitif Pada tingkat dasar dengan cara mengamati, menanya, dan mencoba berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan tempat bermain.
KI 4 : Menunjukkan keterampilan berfikir dan bertindak kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif. Dalam bahasa yang jelas, sistematis, logis dan kritis, dalamkarya yang estetis,dalamgerakan yang mencerminkan anak sehat dan tindakan yang mencerminkan perilaku anak sesuai dengan tahap perkembangannya.
1.2 KompetensiDasar
3.8 Mengidentifikasi unsur-unsur cerita yang terdapat pada teks fiksi 4.8 Meceritakan kembali cerita yang terdapat pada teks fiksi
95 1.3 Indikator
3.8.5 Mengemukakan amanat dalam cerita Malin Kundang.
4.8.1 Menceritakan kembali cerita Malin Kundang.
1.4 TujuanPembelajaran
Siswa mampu mengemukakan amanat dan menceritakan kembali cerita rakyat dengan baik, melalui kegiatan storytelling berbantuan powerpoint Interaktif.
1.5 Materi Pembelajaran
Fiksi adalah jenis tulisan yang hanya berdasarkan imajinasi, rekaan penulis. Contohkarya fiksi adalah cerita pendek (cerpen), novel, sinetron, telenovela, drama,film drama, film komedi, film horor, dan film laga.
Unsur – Unsur Intrinsik
Unsur intrinsikadalahunsur yang membangun karya itu sendiri. Unsur–unsur intrinsik mencakup:
16. Tema adalah ide pokok sebuah cerita.
17. Latar(setting) adalah tempat, waktu, suasana yang terdapat dalam cerita. Sebuah cerita harus jelas dimana berlangsungnya, kapan terjadidan suasana serta keadaan ketika cerita berlangsung.
18. Perwatakan adalah penggambaran watak karakter seseorang tokoh yang dapat dilihat dari tiga segi yaitu melalui: - Dialog tokoh, - Penjelasan tokoh dan, Penggambaran fisik tokoh
19. Tokoh adalah orang-orang yang diceritakandalam cerita dan banyak mengambil peran dalam cerita. Tokoh dibagi menjadi 3, yaitu:
j. Tokoh Protagonis: tokoh utama padacerita/berperan baik
k. Tokoh Antagonis: tokoh penentang atau lawan dari tokoh utama atau Berperan buruk
l. Tokoh Tritagonis: penengah dari tokoh utama dan tokoh lawan
96
20. Nilai (amanat) adalah pesan atau nasihat yang ingin disampaikan Pengarang melalui cerita
1.6 Pendekatan & Model Pembelajaran Pendekatan : Saintifik
Model : Storytelling 1.7 Media &SumberBelajar
7. Media : PowerpointInteraktif.
8. SumberBelajar :
Buku Guru dan Buku Siswa Kelas V, Tema8 : Lingkungan Sahabat Kita.
Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013 (Revisi 2017). Jakarta:
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. Nur’aini,Umridan Indriyani.2008.Bahasa Indonesia untuk Sekolah Dasar Kelas V. Jakarta:
Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional.
1.8 Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi
waktu Pendahuluan 13. Guru membuka pelajaran dengan berdoa,
menanyakan kabar dan melakukan presensi.
14. Guru memotivasi siswa agar semangat dalam mengikuti pembelajaran.
15. Guru melakukan apersepsi dengan menanyakan cerita rakyat Malin Kundang sebagai awal komunikasi guru sebelum melaksanakan pembelajaran inti.
16. Siswa mendengarkan penjelasan dari guru tentang kegiatan yang akan dilakukan dalam pembelajaran
5 menit
97
Isi 28. Siswa mengamati dan mendengarkan cerita Malin Kundang. yang ditampilkan melalui powerpoint.
29. Siswa menceritakan kembali cerita Malin Kundang.
30. Siswa bersama kelompok mendiskusikan pertanyaan tentang unsur amanat cerita Malin Kundang yang ditampilkan melalui powerpoint.
31. Siswa mengerjakan LKPD yang telah tersedia.
32. Siswa menyampaikan hasil diskusi yang terdapat dalam LKPD.
33. Siswa bersama guru membahas jawaban siswa dalam LKPD.
34. Guru menjelaskan tentang unsur amanat kepada seluruh siswa apakah ada jawaban yang berbeda dalam LKPD.
35. Guru bersama siswa melakukan tanya jawab untuk meluruskan kesalahpahaman dan member penguatan kepada seluruh siswa.
50 menit
Penutup 7. Guru bersama siswa menyimpulkan materi yang telah dipelajari guru menyampaikan materi pembelajaran untuk hari selanjutnya penilaian akhir.
8. Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan kepercayaan masing-masing.
(untuk mengakhiri kegiatan pembelajaran).
15 Menit
98 1.9 Penilaian
4. PenilaianSikap No. Nama
Sikap
Kerjasama Teliti
SB B C K SB B C K
1. ...
2. ...
3. ...
4. …..
Catatan : beritanda centang (√) pada kolom yang sesuai keterangan:
SB :Sangat Baik (4) B :Baik (3)
C :Cukup (2) K :Kurang (1)
7. Penilaian pengetahuan
Mengidentifikasi tokoh dan watak tokoh serta menceritakan kembali peristiwa – peristiwa teks fiksi
Aspek
Sangat Baik (4)
Baik (3)
Cukup (2)
Kurang (1) Pengetahuan
tentang
mengidentifikasi unsur - unsur cerita yang terdapat pada teks fiksi yaitu
mengemukaka n dengan benar semua amanat setelah
menyimak cerita dalam powerpoint
Hanya mengemuka kan s n 2 amanat setelah menyimak cerita dalam
Hanya mengemukak an 1 amanat setelah
menyimak cerita dalam powerpoint
mengemukak an amanat dengan tidak benar setelah menyimak cerita dalam powerpoint
99 mengemukakan
amanat dalam cerita Malin Kundang
powerpoint
Meceritakan kembali
peristiwa yang terdapat pada teks fiksi yaitu cerita Malin Kundang
Menceritakan kembali cerita dengan benar dan runtut setelah
menyimak cerita dalam powerpoint
Hanya menceritaka n kembali 3 peristiwa setelah menyimak cerita dalam powerpoint
Hanya menceritakan kembali 2 peristiwa setelah menyimak cerita dalam powerpoint
Hanya menceritakan kembali 1 peristiwa setelah menyimak cerita dalam powerpint
8. Penilaian keterampilan menceritakan kembali cerita Malin Kundang
Aspek yang Dinilai
SangatBaik (4)
Baik (3)
Cukup (2)
Kurang (1) Menceritakan cerita Malin
Kundang dengan intonasi bercerita
Menceritakan cerita Malin Kundang sesuai dengan isi cerita
LAMPIRAN
RPP dibagi berdasarkan pertemuan siswa kelas V Gugus III Arjuna
100
RPP berdasarkan pertemuan ke 1 sampai ke 4 pada kelompok Kontrol RPP Pertemuan 1
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Sekolah :SD Negeri 2 Tegal Badeng Timur Kelas /Semester : V/1 (satu )
Tema : 8 “Teks Fiksi”
Mata pelajaran : Bahasa Indonesia
Materipokok : Unsur – Unsur intrinsik Cerita fiksi AlokasiWaktu : 2 x 35 menit
1.1 KompetensiInti
KI 1 : Menerima, menjalani, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, santun, percayadiri, Peduli dan tanggung jawab dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru,
tetangga, dan Negara.
KI 3 : Memahami pengetahuan factual, konseptual, procedural dan metakognitif Pada tingkat dasar dengan cara mengamati, menanya, dan mencoba berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan tempat bermain.
KI 4 : Menunjukkan keterampilan berfikir dan bertindak kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif. Dalam bahasa yang jelas, sistematis, logis dan kritis, dalam karya yang estetis,dalamgerakan yang mencerminkan
101
anak sehat dan tindakan yang mencerminkan perilaku anak sesuai dengan tahap perkembangannya.
1.2 KompetensiDasar
3.8 Mengidentifikasi unsur-unsur cerita yang terdapat pada teks fiksi 4.8 Meceritakan kembali cerita yang terdapat pada teks fiksi
1.3 Indikator
3.8.1 Menyebutkan nama tokoh dalam cerita Malin Kundang 3.8.2 Mengemukakan watak tokoh dalam cerita Malin Kundang 4.8.1 Menceritakan kembali cerita Malin Kundang
1.4 Tujuan Pembelajaran
Siswa mampu menyebutkan nama-nama tokoh cerita rakyat, mengemukakan watak tokoh dan menceritakan kembali cerita rakyat dengan baik, melalui kegiatan storytelling.