Pertemuan 2: Cara Komputer Bekerja (3 jp) Tujuan Pembelajaran

Petunjuk Khusus

Bab 4 Sistem Komputer

C. Kaitan dengan Bidang PengetahuanLain

3. Pertemuan 2: Cara Komputer Bekerja (3 jp) Tujuan Pembelajaran

79

Bab 4 Sistem Komputer

Dihasilkan urutan pengerjaan proses sebagai berikut

Penutup Aktivitas

ÐÝßÌÙäÌÌÙÝÐʁÐÖÞÔÍÐÝÔÖàßÍÔÞÌÏÔßÌÙäÌÖÌÙÖÐÞÔÞâÌßÐÝÖÌÔßÏÐÙÒÌÙÌÖßÔáÔßÌÞ ini.

1. Apakah siswa memahami bahwa multitasking yang dilakukan oleh komputer sesungguhnya dilakukan dengan cara melakukan penjadwalan pada pengerjaan pekerjaan tersebut?

2. Apakah siswa bisa mencari tahu apa yang menyebabkan adanya perbeda- an kecepatan penyelesaian pekerjaan oleh komputer yang berbeda spesi- ʀÖÌÞÔÙäÌǦ

3. Pertemuan 2: Cara Komputer Bekerja (3 jp)

Pemanasan

Mengacu ke materi yang pernah dipelajari di SMP, sebelum mempelajari lebih detail tentang cara kerja internal pemroses komputer, siswa diberi gambaran tampak “luar” komponen-komponen tersebut sekaligus mampu memahami fungsi dari setiap komponen dari gambarnya, dan jenis-jenis komputer agar membayangkan ukuran dari berbagai komponen yang sama. Misalnya, memori dari sebuah ponsel akan berbeda ukuran dengan PC.

Kebutuhan Sarana dan Prasarana

Perangkat komputer atauBuku Siswajika guru ingin menunjukkan gambar- gambar pada Buku Siswa. Untuk aktivitas siswa, hanya diperlukan kertas atau sticky notess.

Kegiatan Inti

1. (5 menit) Berikan pemanasan dan pertanyaan pemantik.

2. (30 menit) Penjelasan mengenai cara kerja komputer dan mesin konseptual.

3. (5 menit) Penjelasan mengenai aktivitas

4. (25 menit) Berikan waktu bagi siswa untuk mengerjakan simulasi eksekusi perintah mesin konseptual.

5. (20 menit) Berikan waktu bagi siswa untuk berdiskusi dan memaparkan hasil aktivitas .

6. (3 menit) Rangkum semua yang telah dilakukan oleh siswa.

7. ȅȵ ØÐÙÔßȆ ÐÙàßàÛ ÏÌÙ ØÔÙßÌ ÞÔÞâÌ àÙßàÖ ØÐ×ÌÖàÖÌÙ ÝÐʁÐÖÞÔ ÖÐßÔÖÌ kembali ke rumah.

Aktivitas:

Pada aktivitas ini, siswa akan bermain boardgame untuk memahami mekanisme internal pada komputer ketika pemrosesan data terjadi. Kegiatan ini ada pada Aktivitas SK-K10-02-U (Simulasi Eksekusi Perintah Dalam Mesin Ciptaan Mr. ALGO) yang merupakan aktivitas kelompok. Sebelum dimulai, guru menjelaskan terlebih dahulu konsep komputer konseptual sederhana ciptaan Mr. Algo yang ada pada aktivitas sehingga siswa jadi lebih paham bagaimana mesin konseptual tersebut bekerja.

81

Bab 4 Sistem Komputer

Penutup Aktivitas

Di akhir diskusi, guru memberikan review atas diskusi dan penjelasan/

ÛÝÐÞÐÙßÌÞÔ äÌÙÒ ÏÔ×ÌÖàÖÌÙ Ú×ÐÓ ÞÔÞâÌǞ Ð×ÌÙÕàßÙäÌǚ ÛÐÝßÌÙäÌÌÙ ÝÐʁÐÖÞÔ ÍÔÞÌ ditanyakan ke siswa terkait dengan aktivitas ini, yaitu apakah siswa memahami peran penting memori dan CPU dalam memproses data?Apa kaitannya antara mesin konseptual sederhanaMr. ALGO dan Komputer secara umum?

Selanjutnya, guru perlu menekankan ke siswa bahwa cara kerja komputer konseptual ciptaanMr. ALGO itu versi paling sederhana dari mekanisme yang terjadi di dalam komputer ketika memproses komputer. Komputer melakukan semua instruksi yang diberikan dalam waktu yang sangat cepat.

Aspek Kreatif

Mesin Mr. ALGO bisa dikembangkan dengan mengenali instruksi-intruksi baru seperti operasi untuk membandingkan dua buah variabel, atau operasi perhitungan yang lebih kompleks.

Penyelesaian Aktivitas SK-K10-02-U

Penyelesaian soal membuat instruksi itu tidak unik. Artinya, akan ada lebih dari satu jawaban yang benar sehingga guru harus bijak dalam menilai jawaban siswa.Jika dimungkinkan, guru bisa menambahkan aturan tambahan, yaitu jumlah instruksi yang harus dibuat seminimal mungkin. Jawaban berikut ini hanya salah satu dari kemungkinan jawaban yang benar.

3 + 8 × 9

mv|u†hvb Memori Map CPU Map

SIMPAN 8 AEB1

SALIN AEB1 REG1 8

AEB1 AEB2 AEB3 AEB4 AEB5

8

REG1 REG2 REG3 SIMPAN 9 AEB2

SALIN AEB2 REG2 8 9

AEB1 AEB2 AEB3 AEB4 AEB5

8 9

REG1 REG2 REG3

KALI REG1 REG2

8 9

AEB1 AEB2 AEB3 AEB4 AEB5

8 9 72

REG1 REG2 REG3 SALIN REG3 REG1

8 9

AEB1 AEB2 AEB3 AEB4 AEB5

72 9 72

REG1 REG2 REG3 SIMPAN 3AEB3

SALIN AEB3 REG2 8 9 3

AEB1 AEB2 AEB3 AEB4 AEB5

72 3

REG1 REG2 REG3 TAMBAH

REG1REG2 8 9 3

AEB1 AEB2 AEB3 AEB4 AEB5

72 3 75

REG1 REG2 REG3 SALIN REG3AEB5

8 9 3 75

AEB1 AEB2 AEB3 AEB4 AEB5

72 3 75

REG1 REG2 REG3 PRINT AEB5

(1 + 2) × (8 - 5)

mv|u†hvb Memori Map CPU Map

SIMPAN 1AEB1

SALIN AEB1 REG1 ¹

AEB1 AEB2 AEB3 AEB4 AEB5 1

REG1 REG2 REG3 SIMPAN 2AEB2

SALIN AEB2 REG2 ^{1 2}

AEB1 AEB2 AEB3 AEB4 AEB5

1 2

REG1 REG2 REG3 TAMBAH REG1REG2

1 2

AEB1 AEB2 AEB3 AEB4 AEB5

1 2 3

REG1 REG2 REG3 SALIN REG3 AEB5

1 2 3 1 2 3

83

Bab 4 Sistem Komputer

SIMPAN 8 AEB3

SALIN AEB3REG1 ^{1 2 8 3}

AEB1 AEB2 AEB3 AEB4 AEB5

8 2 3

REG1 REG2 REG3 SIMPAN 5 AEB4

SALIN AEB4 REG2 ^{1 2 8 5 3}

AEB1 AEB2 AEB3 AEB4 AEB5

8 5 5

REG1 REG2 REG3 KURANG REG1REG2

1 2 8 5 3

AEB1 AEB2 AEB3 AEB4 AEB5

8 5 3

REG1 REG2 REG3 SALIN AEB5 REG1

1 2 8 5 3

AEB1 AEB2 AEB3 AEB4 AEB5

3 5 3

REG1 REG2 REG3 SALIN REG3 REG1

1 2 8 5 3

AEB1 AEB2 AEB3 AEB4 AEB5

3 3 3

REG1 REG2 REG3 KALI REG1REG2

1 2 8 5 3

AEB1 AEB2 AEB3 AEB4 AEB5

3 3 9

REG1 REG2 REG3 SALIN REG3 AEB5

1 2 8 5 9

AEB1 AEB2 AEB3 AEB4 AEB5

3 8 9

REG1 REG2 REG3 PRINT AEB5

2 × 10 – 8 + 3

mv|u†hvb Memori Map CPU Map

SIMPAN 2AEB1

SALIN AEB1 REG1 ²

AEB1 AEB2 AEB3 AEB4 AEB5 2

REG1 REG2 REG3 SIMPAN 10AEB2

SALIN AEB2 REG2 ^{2 10}

AEB1 AEB2 AEB3 AEB4 AEB5

2 10

REG1 REG2 REG3

KALI REG1REG2

2 10

AEB1 AEB2 AEB3 AEB4 AEB5

2 10 20

REG1 REG2 REG3 SALIN REG3 REG1

2 10

AEB1 AEB2 AEB3 AEB4 AEB5

20 10 20 REG1 REG2 REG3 SIMPAN 8 AEB3

SALIN AEB3REG2 ^{2 10 8}

AEB1 AEB2 AEB3 AEB4 AEB5

20 8 20

REG1 REG2 REG3

KURANG REG1REG2 ^{2 10 8}

AEB1 AEB2 AEB3 AEB4 AEB5

20 8 12

REG1 REG2 REG3 SALIN REG3 REG1

2 10 8

AEB1 AEB2 AEB3 AEB4 AEB5

12 8 12

REG1 REG2 REG3 SIMPAN 3 AEB4

SALIN AEB4 REG2 ^{2 10 8 3}

AEB1 AEB2 AEB3 AEB4 AEB5

12 3 12

REG1 REG2 REG3 TAMBAH REG1REG2

2 10 8 3

AEB1 AEB2 AEB3 AEB4 AEB5

12 3 15

REG1 REG2 REG3 SALIN REG3 AEB5

2 10 8 3 15

AEB1 AEB2 AEB3 AEB4 AEB5

12 3 15

REG1 REG2 REG3 PRINT AEB5

85

Bab 4 Sistem Komputer

3 + 16/2

mv|u†hvb Memori Map CPU Map

SIMPAN 16 AEB1

SALIN AEB1 REG1 ¹⁶

AEB1 AEB2 AEB3 AEB4 AEB5

16

REG1 REG2 REG3 SIMPAN 2 AEB2

SALIN AEB2 REG2 ^{16 2}

AEB1 AEB2 AEB3 AEB4 AEB5

16 2

REG1 REG2 REG3 BAGI REG1 REG2

16 2

AEB1 AEB2 AEB3 AEB4 AEB5

16 2 8

REG1 REG2 REG3 SALIN REG3 AEB5

16 2 8

AEB1 AEB2 AEB3 AEB4 AEB5

16 2 8

REG1 REG2 REG3 SIMPAN 3AEB3

SALIN AEB3REG1 SALIN AEB5 REG2

16 2 3 8

AEB1 AEB2 AEB3 AEB4 AEB5

3 8 8

REG1 REG2 REG3 TAMBAHREG1REG2

16 2 3 8

AEB1 AEB2 AEB3 AEB4 AEB5

3 8 11

REG1 REG2 REG3 SALIN REG3 AEB5

16 2 3 11

AEB1 AEB2 AEB3 AEB4 AEB5

3 8 11

REG1 REG2 REG3 PRINT AEB5

H. ;m]-‹--mhঞˆb|-v&|-l-

Aktivitas pembelajaran bisa dikembangkan dengan mempelajari materi dari buku atau situs-situs bereputasi, seperti berikut ini.

1. George Beekman, Digital Planet: Tomorrow’s Technology and You Edisi 10, Penerbit Pearson

2. Penjelasan tentang Sistem Operasi: https://en.wikipedia.org/wiki/

Operating_system, https://www.tutorialspoint.com/operating_system/

os_overview.htm

3. Bagaimana komputer bekerja: https://homepage.cs.uri.edu/faculty/wolfe/

book/Readings/Reading04.htm