Kegiatan pembelajaran Petualang Matematika ini merupakan materi pengayaan yang sesuai dengan kondisi pembelajaran di Jepang. Guru dapat mencoba mengadaptasi kegiatan tersebut dengan mempertimbangkan kondisi lingkungan dan kemampuan peserta didik. Jika dirasa sulit untuk dilakukan, guru dapat memberikan alternatif kegiatan lain yang sesuai dengan kondisi dan tingkat pemahan anak.
Berikut ini beberapa contoh kegiatan yang dapat di lakukan untuk menganti tersebut seperti pada aktivitas ke-4 yaitu belajar tentang Industri di Jepang dengan mengenal Industri di Indonesia.
133 Petualangan Matematika
Petualangan Matematika
Siapa yang suka menonton anime? Mungkin sebagian dari kamu sudah kenal Jepang dan budayanya. Sejak zaman dahulu, masyarakat Jepang sudah menemukan dan mengembangkan banyak ide untuk mempermudah hidupnya, seperti menentukan waktu dan permainan.
Ayo temukan potongan-potongan kunci dengan mempelajari ide-ide tersebut di halaman berikut.
Lokasi tiap tiap bagian
Membuat jam matahari Membuat kode rahasia Bermain Karuta
Belajar tentang Industri di Jepang 1
2 3 4
1
2
3 4
Ayo pergi ke lokasi tersebut untuk menemukan potongan kunci!
Materi Pengayaan
↓
↓
↓
↓
↓
↓
↓
↓ ↓
↓
↓
↓
↓ ↓
↓
↓
↓ ↓
↓
↓
↓
128 Belajar Bersama Temanmu | Matematika untuk Sekolah Dasar Kelas IV Volume 1
Ayo menghitung menggunakan Sempoa.
① 112−54
② 144−76
③ 132−38
④ 3,3−1,5
⑤ 700 juta – 400 juta.
2
Ayo menghitung dengan menggunakan Sempoa.
① 165−88 102−29 156−89 104−25 ② 123−67 143−66 134−78 121−76 ③ 142−47 156−58 131−38 164−68 ④ 2,9−0,4 8,3−0,5 3,7−1,7 12,6−3,9 ⑤ 800 juta − 200 juta 700 triliun− 600 triliun 100 juta − 300 juta
① Melalui kegiatan membuat jam matahari, tertarik pada hubungan antara waktu dan sudut.
Persiapan
Piring, tanah liat, tongkat, karton, kompas)
Tujuan Pembelajaran Ke-1
Alur pembelajaran
Pikirkan tentang cara kerja jam matahari.
1
Seiring waktu, pikirkan tentang bayangankan apa yang akan berubah?
Perhatikan bahwa sudutnya berubah, Sambil membiarkan Anda menemukan jumlah yang berubah seiring perubahan waktu.
Pikirkan tentang cara mengatur skala jam matahari.
2
Pikirkan tentang seberapa banyak bayangan bergerak dalam satu jam.
Karena matahari terbit sekali sehari, banyak anak mengira bayangan bergerak 15 ° per jam.
Perhatikan seberapa banyak bayangan bergerak berdasarkan hasil eksperimen sebenarnya.
3
Kita tahu bahwa sudut pergerakan bayangan dalam satu jam tidaklah sama, dan bahwa sudut pergerakan bayangan di pagi dan bayangan disore hari lebih besar.
Pada kenyataannya, waktu dan sudut pergerakan bayangan tidaklah proporsional. Alasannya sulit, jadi saya tidak akan membahasnya.
Jika Anda punya waktu, biarkan anak benar- benar membuat jam matahari.
Referensi
Jenis dan akurasi jam matahari
Jam matahari dikatakan telah digunakan di Mesir kuno dan bahkan di Babilonia kuno. Setelah itu, jam matahari yang hampir sempurna dibuat di Yunani dan Roma kuno, dan tampaknya jam matahari itu diperkenalkan ke Arab saudi. Saat ini, daripada benar- benar digunakan, nampaknya lebih sering dipasang sebagai ornamen seperti taman di kebun raya atau kantor seperti stasiun kereta api.
Untuk membuat jam matahari akurat, arahnya perlu ditentukan dengan benar, tetapi pada kenyataannya, kompas akan sedikit melenceng karena kemiringan sumbu bumi. Konon lebih baik menentukan posisi menurut posisi kutub selatan, yaitu bintang Kutub Utara dan kutub selatan.
Selain itu, terdapat beberapa kesalahan dalam akurasi jam matahari karena berbagai alasan. Ketika berurusan dengan matematika, tampaknya tidak perlu lebih dalam lagi, tetapi untuk meningkatkan hobi dan minat, ada baiknya juga mereka mencari di Internet.
Akashi City
A B
0
9 3
8 4
7 5
6 6
5 7
11 1
10 2
Shade
0
9 3
8 4
7 5
6 6
5 7
11 1
10 2 0
9 3
8 4
7 5
6 6
5 7
11 1
10 2
Shade
135 Petualangan Matematika
Jam matahari di atas menunjukkan bagaimana batang dan bayangannya berbentuk segitiga. Kita bisa membaca waktu melalui bayangan. Di Jepang, hari disebut siang jika matahari ada di titik paling selatan di Kota Akashi, Provinsi Hyogo. Matahari berputar satu putaran penuh dari timur ke barat, dan bergerak ke selatan dari timur di Kota Akashi sebelum siang.
Pertanyaannya begini. Saat kita mengukur bayangan di Hokkaido dan Kagoshima dengan jam matahari, jatuhnya tidak pas pada titik paling selatan di jam matahari saat siang. Bayangan mana yang diukur di Kota Kagoshima saat siang?
Siang hari adalah waktu di kota Akashi, kan? Ini adalah waktu di kota Akashi karena matahari ada di titik paling selatan saat siang.
Kota Kagoshima, Provinsi Kagoshima
Kota Setagaya, Tokyo Kota Koganei, Tokyo Ada macam- macam jam matahari.
Matahari di Hokkaido mungkin bergerak ke selatan lebih cepat dari kota Akashi.
• Ayo potong kepingan di halaman 145 dan tempelkan di halaman terakhir.
Bermacam-macam Jam Matahari
Ayo ke tempat berikutnya mencari kepingan!
Bayangan
Bayangan Kota Akashi
134 Belajar Bersama Temanmu | Matematika untuk Sekolah Dasar Kelas IV Volume 1
Ingatkah kamu saat membuat jam matahari di pelajaran IPA di kelas 3 SD?
Dulu, kamu tidak tahu soal sudut, jadi kamu tidak bisa
mengukur ukuran sudut saat bayangan jarum bergerak setiap waktu. Ayo kita ukur pergerakan matahari dengan jam matahari.
Kota Akashi, Provinsi Hyogo
Cara membuat Jam Matahari
Timur Barat
Matahari bergerak satu putaran penuh selama satu hari.
Ia berputar 360° dalam 24 jam.
Apakah bayangannya bergerak dalam sudut yang sama setiap jamnya?
Ayo ukur sudut di antara garis yang sudah kamu jiplak.
Bayangannya bergerak melintasi kayu. Ayo pikirkan sudutnya.
Membuat Jam Matahari
1
Sebelum kamu mengukur, pikirkan seberapa jauh bayangannya akan bergerak setiap jam .
① Tempelkan kayu ke landasan tanah liat.
② Tempelkan kertas pada tempat datar menghadap ke selatan.
③ Gambar garis lurus pada bayangan pada jam 7:00 pagi dan tulislah angka ‘7’.
④ Jiplak bayangannya setiap jam. Perhatikan untuk selalu menjaga posisinya di papan.
Batang kayu atau sumpit
Tanah liat Papan
Arah angin
tempelkan karton
Selatan Selatan
Selatan
U
Ketahuilah bahwa waktu di Indonesia berbeda- beda bergantung pada lokasinya.
4
Di Jepang, tahukah kamu bahwa waktu matahari datang ke selatan di Kota Akashi, Prefektur Hyogo adalah tengah hari. Juga, ketahuilah bahwa waktu matahari datang ke selatan berbeda-beda bergantung pada lokasinya. Namun, di Indonesia matahari umumnya berada tepat melewati kita karena Indonesia berada di garis khatulistiwa.
Di Hokkaido dan Kagoshima, waktu matahari datang ke selatan dibandingkan dengan Kota Akashi, Prefektur Hyogo.
Hal yang sama juga dapat kita jumpai di Indonesia yaitu dengan membandingkan pergerakan matahari antara daerah di Indonesia di sebelah utara dengan sebelah selatan khatulistiwa.
Pemecahan masalah.
5
Di Hokkaido dan Kota Kagoshima, perhatikan bagaimana bayangan pada siang hari dibandingkan dengan Kota Akashi di Prefektur Hyogo..
Anda dapat mencoba memeriksa pergerakan matahari di kota anda.
Bukan hanya memberikan jawaban, biarkan mereka menjelaskan mengapa mereka berpikir demikian.
Contoh Penerapan
Mari cari tahu tentang jam matahari.
Bagaimana jam matahari bekerja Ketika waktu berubah
Bersamaan dengan itu ...
• Panjang bayangan berubah.
• Arah bayangan berubah.
• Sudut dari bayangan pertama berubah.
Kenyataannya, sudut pergerakan dalam satu jam tidaklah sama.
Sudut dimana bayangan bergerak dalam 1 jam
- 1 rotasi dalam sehari 360 ° rotasi dalam 24 jam
- 1 jam 360 : 24 = 15
jawabannya 15 derajat
bayangan apa yang ada di ketiga titik tersebut?
Akashi City
A B
0
9 3
8 4
7 5
6 6
5 7
11 1
10 2
Shade
0
9 3
8 4
7 5
6 6
5 7
11 1
10 2 0
9 3
8 4
7 5
6 6
5 7
11 1
10 2
Shade
135 Petualangan Matematika
Jam matahari di atas menunjukkan bagaimana batang dan bayangannya berbentuk segitiga. Kita bisa membaca waktu melalui bayangan. Di Jepang, hari disebut siang jika matahari ada di titik paling selatan di Kota Akashi, Provinsi Hyogo. Matahari berputar satu putaran penuh dari timur ke barat, dan bergerak ke selatan dari timur di Kota Akashi sebelum siang.
Pertanyaannya begini. Saat kita mengukur bayangan di Hokkaido dan Kagoshima dengan jam matahari, jatuhnya tidak pas pada titik paling selatan di jam matahari saat siang. Bayangan mana yang diukur di Kota Kagoshima saat siang?
Siang hari adalah waktu di kota Akashi, kan? Ini adalah waktu di kota Akashi karena matahari ada di titik paling selatan saat siang.
Kota Kagoshima, Provinsi Kagoshima
Kota Setagaya, Tokyo Kota Koganei, Tokyo
Ada macam- macam jam matahari.
Matahari di Hokkaido mungkin bergerak ke selatan lebih cepat dari kota Akashi.
• Ayo potong kepingan di halaman 145 dan tempelkan di halaman terakhir.
Bermacam-macam Jam Matahari
Ayo ke tempat berikutnya mencari kepingan!
Bayangan
Bayangan Kota Akashi
134 Belajar Bersama Temanmu | Matematika untuk Sekolah Dasar Kelas IV Volume 1
Ingatkah kamu saat membuat jam matahari di pelajaran IPA di kelas 3 SD?
Dulu, kamu tidak tahu soal sudut, jadi kamu tidak bisa
mengukur ukuran sudut saat bayangan jarum bergerak setiap waktu. Ayo kita ukur pergerakan matahari dengan jam matahari.
Kota Akashi, Provinsi Hyogo
Cara membuat Jam Matahari
Timur Barat
Matahari bergerak satu putaran penuh selama satu hari.
Ia berputar 360° dalam 24 jam.
Apakah bayangannya bergerak dalam sudut yang sama setiap jamnya?
Ayo ukur sudut di antara garis yang sudah kamu jiplak.
Bayangannya bergerak melintasi kayu. Ayo pikirkan sudutnya.
Membuat Jam Matahari
1
Sebelum kamu mengukur, pikirkan seberapa jauh bayangannya akan bergerak setiap jam .
① Tempelkan kayu ke landasan tanah liat.
② Tempelkan kertas pada tempat datar menghadap ke selatan.
③ Gambar garis lurus pada bayangan pada jam 7:00 pagi dan tulislah angka ‘7’.
④ Jiplak bayangannya setiap jam. Perhatikan untuk selalu menjaga posisinya di papan.
Batang kayu atau sumpit
Tanah liat Papan
Arah angin
tempelkan karton
Selatan Selatan
Selatan
① Tertarik pada cara membaca tabel melalui aktivitas mengartikan tabel kode.
Persiapan
Cetak dengan tabel kode di buku teks.
Tujuan Pembelajaran Ke-2
Alur pembelajaran
Ketahui cara kerja tabel kode rahasia.
1
Baca buku teks dan pikirkan tentang cara kerja tabel kode rahasia, sambil mengingat pembelajaran tabel dalam 3 tahun terakhir.
Komunikasikan kata-kata dengan orang di sebelah Anda dengan cara menggunakan kode rahasia Tabel A dan Tabel B.
Pahami bahwa kriptografi/ kode rahasia menjadi rumit hanya dengan mengubah susunan bilangan vertikal dan horizontal.
Bayangkan apa yang akan terjadi jika tidak ada angka vertikal atau horizontal.
Pikirkan cara membuat kode rahasia yang sulit
2
Pikirkan tentang bagaimana membuat kode rahasia menjadi sulit dengan mengacu pada referensi buku teks.
Membuat orang tertarik pada kode rahasia dengan membuat mereka memikirkan berbagai cara yang membuat kode rahasia menjadi sulit.
Referensi Sejarah tabel rahasia
Tabel rahasia yang kami tangani juga disebut "kode rahasiai" karena ia mengubah karakter. Sejarah tabel kode sudah lama. Misalnya, ada tabel kode rahasia berikut.
Kode rahasia Uesugi
Dikatakan bahwa Kenshin Uesugi membuatnya. Ini diuraikan berdasarkan tabel dua dimensi seperti yang ada pada buku teks, tetapi dalam bentuk horizontal adalah "Irohanihoheto" dan vertikalnya adalah "Chirinuru Waka", yang diekspresikan dalam hiragana bukan angka. Tampaknya sulit untuk diuraikan karena dua hiragana karakter menjadi satu hiragana.
Contoh Penerapan Jam ke 2
Tabel A
53 11 62 76 Ke i sa n
Mari kita pikirkan tentang bagaimana tabel kode rahasia bekerja dengan menggunakan tampilan tabel.
Tabel B Tabel decoding pada halaman 129
24 63 55 46
ke i sa n 134 ==> [ . ] 19 to Jika Anda menambahkan 1
ke nomor apa pun 35 74 66 57
134 ==> [ . ] 19 to
Baris horizontal adalah 7 dan baris baru adalah 7 Besok sudah siap
"Ashita no koko ni kouen ni shuugo
11 13 10 15 12 16 14
2 A B C D E F G
6 H I J K L M N
3 O P Q R S T U
5 V W X Y Z 1 2
4 3 4 5 6 7 8 9
1 0 . , ’ - ? !
137 Petualangan Matematika
Seorang teman mengirim teks kode dan daftar kode.
Ayo terjemahkan kode tersebut.
‘118’ adalah ‘11’ dan
‘8’, dimanakah ia?
Bilangan kode terakhir ‘092’ pastilah tanda titik “.” Ayo cari hubungan antara ‘092’ di teks kode dan (‘13’, ‘1’) di tabel kode.
Dengan bilangan apa aku harus membagi?
4:00 3:00 2:00 1:00
118 086 086 115 085 079 115 103 115
080 106 072 090 106 072 111 092
Teks kode
Daftar kode
Terjemahan kode.
• Ayo potong kepingan di halaman 145 dan tempelkan di halaman terakhir.
A B C D
Kapan mereka akan bertemu, menurut kode tersebut?
Ayo ke tempat berikutnya mencari kepingan!
Aku coba membagi. 1 2 3 4 5 6
1 A B C D E F
2 G H I J K L
3 M N O P Q R 4 S T U V W X 5 Y Z
3 2 1 6 5 4 5 A B C D E F
2 G H I J K L
4 M N O P Q R 3 S T U V W X 1 Y Z
Tabel A Tabel B
136
Orang-orang yang menciptakan strategi perang di bawah kepemimpinan Kenshin Uesugi yang dulunya adalah seorang penguasa di Echigo (Provinsi Niigata) menggunakan kode rahasia. Tahukah kamu apa yang dimaksud dengan kode rahasia? Kode rahasia hanya dipahami orang-orang tertentu sehingga orang lain tidak memahami informasi yang disajikan.
Menggunakan Tabel A di bawah, buatlah kata “math” menggunakan kode rahasia.
M adalah 13, A adalah 11, T adalah 24, dan H adalah 22, sehingga menjadi 13112422. Namun, orang lain bisa mengetahui kodenya dengan mudah. Tabel B mengubah urutan angka, jadi kita bisa mengirim 13112422. Ada banyak kombinasi dari 1 sampai 6, sehingga akan sulit menemukan Tabel B dari Tabel A.
Bisakah kamu mengembangkan kode rahasia lainnya?
Bagaimana jika menggunakan penambahan dan pengurangan?
Jika orang menemukan cara berhitungnya, kodenya tidak susah, ya kan?
2
Akan lebih baik untuk memikirkan operasi hitung dengan bilangan besar.
Seperti misalnya, jika jawabannya 13112422, bisa dihitung dengan 9999999 + 3112423. Jadi rekanmu cukup tahu 9999999 dan kamu hanya perlu mengirim 3112423.
Patung UESUGI Kenshin, Kota Joetsu, Provinsi Niigata
Membuat Kode Rahasia
Lihat tabel kode rahasia dan analisis kode rahasia di hal.129 dari buku teks untuk memecahkan kode.
3
Ternyata metode pada Tabel A dan Tabel B pada p.128 buku teks tidak dapat memecahkan kode, jadi kami mempertimbangkan sudut pandang yang berbeda.
Menggunakan balon sebagai petunjuk, pertimbangkan jumlah angka vertikal dari 1 sampai 6.
Berdasarkan harapan akan dibagi 7, maka tabel rahasia dan tabel rahasia analisis akan digunakan untuk mendekripsi kode.
Ingatkan kami bahwa kami memerlukan sudut pandang yang berbeda, karena beberapa sudut pandang tabel yang diperiksa pada Tabel A dan Tabel B tidak berlaku.
Karena akhir kalimat diakhiri dengan tanda ".", Itu membuat kita berpikir tentang hubungan antara 134 dan 19, 1.
Buat mereka berpikir dengan mengacu pada balon tersebut.
Buat tabel kode Anda sendiri.
4
Buat tabel kode rahasia dan tabel analisis kode rahasia dengan merancang pengamanan secara khusus.
Referensi
Cara penggunaan tabel rahasia
Tabel kode rahasia di buku teks mewakili satu karakter sebagai "pasangan angka" dalam arah tabel vertikal dan horizontal. "pasangan angka" ini telah digunakan dalam pembelajaran aritmatika.
Pada tahun pertama, saat menyatakan posisi suatu benda, kadang disebut "○ dari atas, dari kiri", dan pada tahun keempat, ini adalah perlakuan dasar yang menyatakan posisi pada bidang dan posisi ruang dengan titik pusat, sebagai hasilnya, kita telah belajar mengekspresikannya sebagai pasangan angka.
Dengan pemikiran tersebut, penting agar materi pembelajaran ini dipikirkan dan dipahami dengan baik, seperti cara melihatnya, bukan sekadar mengartikan kode.
Pandangan dasarnya adalah bahwa satu karakter ditentukan dengan mengungkapkannya dengan angka vertikal dan horizontal, dan tingkat kesulitan berubah tergantung bagaimana karakter itu diperluas. Perlu dicatat bahwa jika terlalu rumit, akan sulit untuk dipahami. Misalnya, jika Anda memutuskan kata dasar dan mengucapkan "Terima kasih", lebih baik memperkenalkan cara mengamankan suatu informasi dan mulai menggambarkan tabel, Saya pikir ini akan memperdalam, daripada mencari cara untuk menggambarkan. Anak-anak akan menikmati kegiatan tersebut.
11 13 10 15 12 16 14
2 A B C D E F G
6 H I J K L M N
3 O P Q R S T U
5 V W X Y Z 1 2
4 3 4 5 6 7 8 9
1 0 . , ’ - ? !
137 Petualangan Matematika
Seorang teman mengirim teks kode dan daftar kode.
Ayo terjemahkan kode tersebut.
‘118’ adalah ‘11’ dan
‘8’, dimanakah ia?
Bilangan kode terakhir ‘092’
pastilah tanda titik “.”
Ayo cari hubungan antara ‘092’
di teks kode dan (‘13’, ‘1’) di tabel kode.
Dengan bilangan apa aku harus membagi?
4:00 3:00 2:00 1:00
118 086 086 115 085 079 115 103 115
080 106 072 090 106 072 111 092
Teks kode
Daftar kode
Terjemahan kode.
• Ayo potong kepingan di halaman 145 dan tempelkan di halaman terakhir.
A B C D
Kapan mereka akan bertemu, menurut kode tersebut?
Ayo ke tempat berikutnya mencari kepingan!
Aku coba membagi.
1 2 3 4 5 6 1 A B C D E F
2 G H I J K L
3 M N O P Q R 4 S T U V W X 5 Y Z
3 2 1 6 5 4 5 A B C D E F
2 G H I J K L
4 M N O P Q R 3 S T U V W X 1 Y Z
Tabel A Tabel B
136
Orang-orang yang menciptakan strategi perang di bawah kepemimpinan Kenshin Uesugi yang dulunya adalah seorang penguasa di Echigo (Provinsi Niigata) menggunakan kode rahasia. Tahukah kamu apa yang dimaksud dengan kode rahasia? Kode rahasia hanya dipahami orang-orang tertentu sehingga orang lain tidak memahami informasi yang disajikan.
Menggunakan Tabel A di bawah, buatlah kata “math” menggunakan kode rahasia.
M adalah 13, A adalah 11, T adalah 24, dan H adalah 22, sehingga menjadi 13112422. Namun, orang lain bisa mengetahui kodenya dengan mudah. Tabel B mengubah urutan angka, jadi kita bisa mengirim 13112422. Ada banyak kombinasi dari 1 sampai 6, sehingga akan sulit menemukan Tabel B dari Tabel A.
Bisakah kamu mengembangkan kode rahasia lainnya?
Bagaimana jika menggunakan penambahan dan pengurangan?
Jika orang menemukan cara berhitungnya, kodenya tidak susah, ya kan?
2
Akan lebih baik untuk memikirkan operasi hitung dengan bilangan besar.
Seperti misalnya, jika jawabannya 13112422, bisa dihitung dengan 9999999 + 3112423. Jadi rekanmu cukup tahu 9999999 dan kamu hanya perlu mengirim 3112423.
Patung UESUGI Kenshin, Kota Joetsu, Provinsi Niigata
Membuat Kode Rahasia
① Pelajari tentang asal usul "karuta" dan jadikan apa yang telah Anda pelajari menjadi "karuta".
Persiapan Segitiga dan persegi panjang (untuk papan buletin papan tulis) yang dipelajari sejauh ini, kertas persegi panjang untuk bermain kartu .
Tujuan Pembelajaran Ke-3
Alur pembelajaran
Diskusikan apa yang Anda ketahui tentang
"karuta".
1
Ceritakan apa yang Anda ketahui tentang bermain karuta
Mengetahui bahwa ada bermacam-macam
"karuta", menjadi tertarik pada karuta.
Pastikan ada kartu baca dan tiket, ada kalimat di kartu baca, dan kartu bergambar serta huruf pertama kartu baca.
Bacalah kisah "Karuta" di halaman 138 dari buku teks dan bicarakan tentang jenis informasi
"Karuta" itu.
Referensi Sejarah karuta
Anak-anak mungkin berpikir bahwa "karuta" di Jepang itu kuno, tetapi sebenarnya itu adalah bahasa Portugis dan dikatakan telah diperkenalkan selama periode Azuchi-Momoyama.
Namun demikian, bahkan di Jepang pun, bermain karuta sudah populer sejak lama. Di masa lalu, zaman Heian , tampaknya dia menikmati menggunakan kerang kerang, mengatur satu sisi di lantai dan menggunakannya seperti tagihan, dan mencocokkannya dengan setengah lainnya. Inilah yang disebut "kai-awase".
Selain itu, Hyakunin Isshu bisa dikatakan sebagai salah satu "karuta", dan ada juga "Irohagaruta"
terkenal yang khas Jepang yang terkenal. Kira-kira apakah permainan yang serupa juga bisa dijumpai di Indonesia? Ayo temukan dan pikirkan permainan kartu yang pernah siswa lakukan bersama teman- teman mereka.
Mungkin ada berbagai jenis "karuta" atau permainan kartu yang di kenal siswa. Sebagai salah satu kesempatan, alangkah baiknya untuk membawa mereka dan saling memperkenalkannya satu sama lain.
Contoh Penerapan Jam ke 3
Mari kita membuat "karuta belajar" untuk matematika.
Kartu baca ... Menulis berbagai bentuk fitur khusus.
Tiket ... Buatlah gambar dari bentuknya.
(Contoh) Dua set segi empat dengan sisi berlawanan paralel _________________________________________
↓
• Jajar genjang
• Persegi panjang. mungkin bisa juga untuk membuat belah ketupat
Persegi panjang dengan panjang diagonal yang sama dengan Persegi, persegi panjang
• Persegi panjang dengan dua set sisi sejajar
Jajar genjang, belah ketupat, persegi, persegi panjang
• Bentuk dengan panjang yang sama di semua sisi Kotak, persegi, belah ketupat, segitiga sama sisi
• Bentuk dengan ukuran yang sama dari semua sudut, persegi, persegi panjang, segitiga sama sisi Bermain karuta
• Membuat Tahun Baru.
• Ada berbagai jenis.
• Iroha Karuta
• Karuta keselamatan lalu lintas
• Ada kartu baca dan tiket.
Segitiga
Segi empat
Segitiga siku-siku
Persegi panjang
Segitiga sama kaki
Persegi
Segitiga sama sisi
Jajar genjang Belah ketupat Trapesium
139 Petualangan Matematika
Kartu manakah yang bisa kamu cocokkan dengan paling banyak bangun datar?
A. Segi empat dengan diagonal sama panjang.
B. Segi empat dengan dua pasang sisi sejajar.
C. Bangun datar yang keempat sisinya sama panjang. D.
Bangun datar yang keempat sudutnya sama besar.
C A
D B Maka, kita bisa memilih dua kartu, persegi dan belah ketupat, kan?
Ya, kamu bisa mengambil semua bangun jika mereka memenuhi semua sifat yang tertulis di bacaan kartu.
• Ayo potong kepingan di halaman 145 dan tempelkan di halaman terakhir.
Bagaimana cara membuatnya? Pertama-tama, gambarlah bangun datar yang sudah kita kenal sebelumnya. Kami ingin membuat
Karuta.
Bagaimana jika membuat
“diagram Karuta”?
Kamu bisa membuat total 40 kartu jika kamu menggambar 4 kartu untuk setiap bangun datar.
Kemudian, buatlah bacaan dengan cara menulis karakteristik bangun datar tersebut.
Contohnya, “segi empat dengan garis diagonal yang berpotongan tegak lurus.”
Ayo berpikir tentang bermacam-macam kartu bacaan.
Ayo ke tempat berikutnya untuk mencari kepingan !
Kompetisi Karuta Jyomou
138
Tahukah kamu tentang permainan karuta?
Aku bermain karuta dengan temanku saat Malam Tahun Baru.
Kota Kiryu di Provinsi Gunma terkenal dengan produksi kainnya.
Orang ini adalah matematikawan terkenal di Provinsi Gunma.
3
Ya, aku tahu. Seseorang membaca kartu dan yang lain mencoba untuk memilih kartu yang huruf pertama di kartunya co- cok.
Beberapa kartu memperkenalkan tokoh, alam, dan industri khas area tersebut. Ada permainan “Karuta Jyomou” di Provinsi Gunma sejak zaman dahulu, dan kompetisi tersebut diadakan setiap tahun.
Bermain Karuta
Diskusikan jenis "karuta" untuk untuk membuat karuta atau kartu sejenisnya.
2
Buat karuta sendiri.
Diskusikan jenis "karuta" yang akan dibuat.
Buat karuta dengan angka-angka yang telah Anda pelajari selama ini.
Diskusikan cara membaca dan mengambil kartu.
Menyampaikan bahwa label bacaan mengkorfirmasi karakteristik gambar, dan tiket harus ditarik satu per satu.
Ingatkan diri Anda bahwa Anda bisa mendapatkan lebih dari satu tiket dari kartu baca.
Aturan bagaimana cara mengambilnya dapat dipikirkan secara bebas oleh anak-anak, tetapi ada baiknya menyampaikan sudut pandang yang tujuannya adalah untuk "menikmati permainan dan menemukan ciri-ciri bangun datar".
Menjawab soal di buku teks hal.131
3
Pahami bahwa beberapa kartu dapat diambil dari kartu baca, dan pikirkan kartu baca mana yang dapat mengambil banyak angka..
Mintalah siswa memikirkan gambar-gambar yang memenuhi persyaratan kartu baca berdasarkan pembelajaran mereka selama ini.
Referensi
Variasi pembuatan karuta
Saat ini bentuk segi empat / segitiga dibuat menjadi
"karuta", namun jika anda punya waktu atau ingin belajar di rumah, anda bisa membuat "karuta" dari bahan lain. Jika tempatnya sederhana, Anda bisa menggunakan rumus luas sebagai kartu baca dan menggambar angka di tiket, atau menggunakan kartu baca seperti "kalimat matematika mana yang jawabannya 25?" kalimat matematika seperti "4 + 1x5" dan minta mereka untuk menandai kartu yang benar.
Pembelajaran terbuka semacam ini dapat memotivasi siswa untuk belajar, dan yang terpenting, mereka dapat mengecek kembali apa yang telah mereka pelajari sambil membuatnya. Anda dapat menikmati belajar sambil memikirkan kartu dan membaca kartu.
Segitiga
Segi empat
Segitiga siku-siku
Persegi panjang
Segitiga sama kaki
Persegi
Segitiga sama sisi
Jajar genjang Belah ketupat Trapesium
139 Petualangan Matematika
Kartu manakah yang bisa kamu cocokkan dengan paling banyak bangun datar?
A. Segi empat dengan diagonal sama panjang.
B. Segi empat dengan dua pasang sisi sejajar.
C. Bangun datar yang keempat sisinya sama panjang. D.
Bangun datar yang keempat sudutnya sama besar.
C A
D B Maka, kita bisa memilih dua kartu, persegi dan belah ketupat, kan?
Ya, kamu bisa mengambil semua bangun jika mereka memenuhi semua sifat yang tertulis di bacaan kartu.
• Ayo potong kepingan di halaman 145 dan tempelkan di halaman terakhir.
Bagaimana cara membuatnya?
Pertama-tama, gambarlah bangun datar yang sudah kita kenal sebelumnya.
Kami ingin membuat Karuta.
Bagaimana jika membuat
“diagram Karuta”?
Kamu bisa membuat total 40 kartu jika kamu menggambar 4 kartu untuk setiap bangun datar.
Kemudian, buatlah bacaan dengan cara menulis karakteristik bangun datar tersebut.
Contohnya, “segi empat dengan garis diagonal yang berpotongan tegak lurus.”
Ayo berpikir tentang bermacam-macam kartu bacaan.
Ayo ke tempat berikutnya untuk mencari kepingan !
Kompetisi Karuta Jyomou
138
Tahukah kamu tentang permainan karuta?
Aku bermain karuta dengan temanku saat Malam Tahun Baru.
Kota Kiryu di Provinsi Gunma terkenal dengan produksi kainnya.
Orang ini adalah matematikawan terkenal di Provinsi Gunma.
3
Ya, aku tahu. Seseorang membaca kartu dan yang lain mencoba untuk memilih kartu yang huruf pertama di kartunya co- cok.
Beberapa kartu memperkenalkan tokoh, alam, dan industri khas area tersebut. Ada permainan “Karuta Jyomou” di Provinsi Gunma sejak zaman dahulu, dan kompetisi tersebut diadakan setiap tahun.
Bermain Karuta