BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
B. Saran
Setelah mengadakan penelitian maka peneliti dapat memberikan saran- saran terhadap pihak sekolah SMPN 235 Jakarta selatan.
1. Secara teoritis
Memperkaya khasanah ilmu pengetahuan dalam bidang Pendidikan Agama Islam, khusunya mengenai informasi tentang upaya guru Pendidikan Agama Islam dalam mengatasi kesulitan belajar membaca dan menulis Al-Qur‟an, dan bagi penelitian selanjutnya.
2. Secara Praktis
a. Bagi kepala sekolah
Hendaknya mengontrol dan memotivasi agar semua guru dapat ikut serta dalam upaya mengatasi kesulitan membaca dan menulis Al- Quran dengan baik dan benar.
b. Bagi Guru PAI
Sebaiknya dalam melaksanakan pembelajaran harus terus mempertahankan dan meningkatkan yang sudah dilaksanakan pada pembelajaran yang sudah ada dan lebih meningkatkan inovasi serta motivasi-motivasi ketika pembelajaran berlangsung, sehingga peserta didik dapat lebih semangat dalam belajar Khususnya dalam membaca dan menulis Al-Qur‟an.
3. Untuk Siswa
Tetap mempelajari Al-Qur‟an dengan semnagat walau sedang melaksanakan pembelajaran jarak jauh dari rumah agar pelajaran yang sudah dipelajari tidak terlupakan.
4. Untuk Orang Tua
Lebih memberikan perhatian kepada anak khususnya dalam membaca dan menulis Al-Qur‟an serta memberikan motivasi kepada anak untuk selalu mempelajari Al-Qur‟an.
98
DAFTAR PUSTAKA
Buku :
Abdurrahman, Mulyono. Anak Berkesulitan Belajar. Jakarta: 2012.
Ahmad, Abu. Widodo Supriyono. Psikologi Belajar: Jakarta:Rienka Cipta 2008.
Ahmad, Tanzeh. Metodologi Penelitian Praktis. Yogyakarta: Teras. 2011.
Ahmadi. Abu & Widodo Supriyono. Psikologi Belajar. Jakarta: Rineka Cipta.
2004.
Al Mubarokah, Zakiyatun. “Pembelajaran Membaca dan Menulis Huruf Hijaiyyah Bersambung pada Anak Usia Late Childhood”. Skripsi.
Fakultas Tarbiyah dan Keguruan. UIN Sunan Kalijaga. 2014.
Arifin, Zainal. Penelitian Pendidikan Metode dan Paradigma Baru. Bandung: PT.
Remaja Rosdakarya. 2012.
Ats-Tsuwaini, Muhammad Fand. 10 Metode Agar Anak Mencintai Al Qur’an.
terj.. Dwi Ratnasari. Yogyakarta: Al-Ajda Press. 2009.
Chaili, Moenawar. kembali kepada Al-Qur’an dan Al-Sunnah jakarta: bulan Bintang Tanpa Tahun.
Dalman. Keterampialn Menulis. Depok: PT. Raja Grafindo Persada.
Haroen, H. Nasrun ushul fiqh 1Jakarta: Logos Wacana Ilmu. 1997.
Hamalik, Oemar. Proses Belajar Mengajar. Jakarta:Bumi Aksara 2016.
Hasan, Mas‟ud. Kamus Istilah Populer. Semarang: Bintang Pelajar. t.t..
Hermawan, Acep. Metodologi Pembelajaran Bahasa Arab. Bandung: 2011.
Ichwan, Mohammad Nor. Tafsir Ilmiy memahami al-Qur’an Melalui Pendekatan Sains Modern. Semarang: Menara Kudus Jogja. cet I. 2004.
Khon, Abdul Majid. praktikum Qira’at. Jakarta: Amzah. 2008 cet 1.
Lexy, J Moelong. Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: Remaja Rosdakarya. 2002.
Majid, Abdul dan Dian Andayani. pendidikan Agama Islam berbasis kopetensi konsep dan implementasi Kurikulum 2014 Bandung: PT Remaja Rosdakarya. 2006.
Mirza, Iskandar. Sehat dengan Al-Qur’an. Bandung: Grafindo Media Pratama.
2014.
Mursidin. Profesionalisme Guru Menurut Al-Quran, Hadits dan Ahli Pendidikan Islam, Jakarta:Penerbit Sedaun Anggota IKAPI, 2011.
N.K., Roestiyah. Strategi BelajarMengajar.Jakarta: PT. BinaAksara. 2007.
Nawawi, Imam. Etika mempelajari al-Qur’an jakarta: Pustaka al-Kautsar. 1994.
Nini, Subini. Mengatasi Kesulitan Belajar Pada Anak. Yogyakarta: Penerbit Ombak 2011.
Partowisastro, Kustur dan A. Hadisuparto. Diagnosa dan Pemecahan Kesulitan Belajar. Jakarta: Erlangga. 1986.
Qardhawi, Yusuf. Berinteraksi dengan Al-Qur’an. Terj. Abdul Hayyie Al-Kattani.
Jakarta. cet III. 200.
Rada dan Soleha. Ilmu Pendidikan Islam. Bandung: Alfabeta. 2011.
Ramayulis. Ilmu Pendidikan Islam. Jakarta: Kalam Mulia. 1994.
Riyadh, Sa‟ad. Ingin Anak Anda Cinta Al Qur’an. Solo: Aqwam Medika. 2011.
________. Ingin Anak Anda Cinta Al-Qur’an?. Solo:Aqwam Medika 20014.
Rusyan, Tabrani. Profesionalisme Tenaga Kependidikan. Jakarta:Nine Karya Jaya. 1992.
Salim, Peter dan Yeni Salim. 2005 Kamus Besar Bahasa Indonesia. Jakarta:
Modern English Press.
Shaleh, M. Ashaf. Takwa Makna dan Hikmahnya dalam al-Qur’an. Penerbit Erlangga. 2003.
Shiddieqy, Teungku Muhammad Hasbi Ash. sejarah dan pengantar ilmu al- Qur’an dan Tafsir semarang: PT.Pustaka Rizqi Putra. 2003.
Sudjana, Nana. Dasar-dasar proses belajar mengajar bandung: sinar baru. 1989.
Sugiyono. Metode Penelitian Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfa Beta. 2012.
Suharsimi, Arikunto. 2010. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik.Jakarta: Rineka Cipta.
Sukardi. Metodologi Penelitian Pendidikan Kompetensi dan Praktiknya. Jakarta : PT. Bumi Aksara. 2011.
Syah, Muhibbin. Psikologi Pendidikan dengan Pendekatan Baru Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Tafsir, Ahmad. Ilmu Pendidikan dalam Perspektif Islam. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya. 2011. cet. ke-10.
Ulama‟i, A. Hasan Asy‟ari. Membedah Kitab Tafsir-Hadis dari Imam Ibn Jarir al-Thabari hing Imam al-Nawawi al-dimasyqi. Semarang. 2008.
Wassid, Iskandar dan Dadang Sunendar. Strategi Pembelajaran Bahasa.
Bandung: PT Remaja Rosdakarya Offset. 2013.
WS, Indrawan. Kamus Lengkap Bahasa Indonesia. Jombang: Lintas Media.
Yamin, Martinis. Sertifikasi Profesi Keguruan di Indonesia. Ciputat : Gaung Persada Press 2006.
Yunus, Muhammad. Metodik khusus Pendidikan Agama Jakarta: Aida Kerya.
1983.
Zuhairini. dkk. Metodik Khusus Pendidikan Agama Islam. Surabaya: Usaha Nasional 1977.
Zuhairini. Metodik Khusus Pendidikan Agama. Surabaya: Usaha Nasional. 1983.
Zulhanan. Teknik Pembelajaran Bahasa Arab Interaktif. Jakarata: Rajawali Press.
2015.
Undang-undang :
Undang-undang RI No. 14 Tahun 2005 Tentang Guru dan Dosen. Jakarta:Sinar Grafika. 2006.
Website :
http://ejournal.mandalanursa.org/index.php/JISIP/article/viewFile/178/169 Di akses pada tanggal 5 Februari 2021 pada pukul 13:08
https://journal.uinsgd.ac.id/index.php/istek/article/download/210/226 Di akses pada tanggal 5 Februari 2021 pada pukul 16:00
https://quran.kemenag.go.id/ diakses tanggal 13 Maret 2021 pukul 14:57 https://www.republika.co.id/berita/q6ad4f430/keutamaan-belajar-alquran-dan-
mengajarkannya diakses pada tanggal 14 Maret 2021 pukul 15.00 WIB.
DAFTAR LAMPIRAN Lampiran 1 :
Lampiran 2 :
Lampiran 3 :
Lampiran 4
Lampiran 5
PEDOMAN WAWANCARA
Pertanyaan untuk Guru Pendidikan Agama Islam di SMPN 235 Jakarta : 1. Apa Upaya yang dilakukan oleh Guru PAI dalam mengatasi kesulitan
belajar membaca dan menulis Al-Qur‟an ?
2. Bagaimana implementasi guru PAI dalam mengatasi Kesulitan Belajar Membaca dan Menulis Al-Qur‟an ?
3. Metode pembelajaran apa yang biasa digunakan ibu dalam pembelajaran ini ?
4. Adakah reawerd yang diberikan dari guru PAI kepada peserta didik yang berprestasi khususnya dalam membaca dan menulis Al-Qur‟an ?
5. Adakah punishment yang diberikan dari Guru PAI kepada peserta didik yang melanggar peraturan di sekolah ?
6. Bagaimana cara ibu mengatasi peserta didik yang masih kesulitan dalam belajar membaca dan menulis Al-Qur‟an ?
7. Menurut ibu Dalam pembelajaran PAI khususnya dalam membaca dan menulis Al-Qur‟an apakah hanyalah tugas guru PAI dalam mengatasi kesulitan tersebut ?
8. Sarana dan Prasarana apa saja yang memfasiltasi peserta didik untuk pembelajaran ?
9. Apa saja faktor pendukung dan penghambat dalam pembelajaran PAI khususnya dalam Membaca dan Menulis Al-Qur‟an ?
Pertanyaan Untuk Bidang Kurikulum SMPN 235 Jakarta
1. Bagaimana Upaya sekolah dalam mengatasi kesulitan belajar membaca dan menulis Al-Qur‟an pada siswa SMPN 235 Jakarta ?
2. Bagaimana implementasi sekolah dalam mengatasi Kesulitan Belajar Membaca dan Menulis Al-Qur‟an ?
3. Strategi apa yang dilakukan pihak sekolah untuk mengatasi kesulitan belajar membaca dan menulis Al-Qur‟an ?
4. Adakah reawerd yang diberikan dari pihak sekolah kepada peserta didik yang berprestasi khususnya dalam membaca dan menulis Al-Qur‟an ?
5. Adakah punishment yang diberikan dari pihak sekolah kepada peserta didik yang melanggar peraturan di sekolah ?
6. Menurut bapak Dalam pembelajaran PAI khususnya dalam membaca dan menulis Al-Qur‟an hanyalah tugas guru PAI dalam mengatasi kesulitan tersebut ?
7. Sarana dan Prasarana apa saja yang memfasiltasi peserta didik untuk pembelajaran ?
8. Apa saja faktor pendukung dan penghambat dalam pembelajaran PAI khususnya dalam Membaca dan Menulis Al-Qur‟an ?
Pertanyaan untuk Guru Ekstarkulikuler Qiroah
1. Bagaimana Upaya guru Ekstrakulikuler dalam mengatasi kesulitan belajar membaca dan menulis Al-Qur‟an pada siswa SMPN 235 Jakarta ?
2. Bagaimana implementasi guru Ekstrakulikuler Qiroah terhadap pembelajaran PAI khususnya pada membaca dan menulis Al-Qur‟an ? 3. Dalam seminggu berapa kali pertemuan Ekstrakulikuler ini ?
4. Metode pembelajaran apa yang digunkan bapak dalam mengajar Ekstrakulikuler Qiroah ini ?
5. Bagaimana cara bapak mengatasi kesulitan belajar membaca dan menulis pada para peserta didik ini ?
6. Bagaimana langkah awal bapak untuk mengajari peserta didik yang belum bisa sama sekali membaca dan menulis Al-Qur‟an ?
7. Berapa waktu yang dibutuhkan para peserta didik untuk bisa membaca dan menulis Al-Qur‟an dengan baik ?
8. Ekstrakulikuler Qiroah ini hanya mengajarkan dalam hal membaca Al- Qur‟an saja atau mengajarkan membaca dan menulis Al-Qur‟an ?
9. Apa saja faktor pendukung dan penghambat selama Ekstrakulikuler Qiroah ?
Pertanyaan untuk Peserta Didik
1. Apakah kamu sudah bisa membaca dan menulis Al-Quran dengan lancar ? 2. Apakah orang tua kamu ikut mengajarkan kamu dalam membaca dan menulis
Al-qur‟an ?
3. Apakah kamu belajar membaca dan menulis Al-Quran hanya disekolah saja atau memanggil guru privat ?
4. Bagaimana cara guru PAI dalam menyampaikan pembelajaran ?
5. Adakah reward atau punishment dari guru PAI apabila kamu telat mengirim tugas ?
6. Apakah ada faktor pendukung kamu dalam pemebelajaran pai khususnya dalam membaca dan menulis Al-Qur‟an ?
7. Apakah ada faktor penghambat kamu dalam pemebelajaran pai khususnya dalam membaca dan menulis Al-Qur‟an ?
8. Adakah pembelajaran tambahan dari guru PAI dalam mengatasi kesulitan belajar membaca dan menulis Al-Qur‟an ?
9. Apakah kamu merasa senang apabila sedang belajar PAI Khususnya 10. Menurut kamu penting ga belajar membaca dan menulis Al-Quran ?
Lampiran 6 : Dokumentasi
Gedung sekolah Smpn 235 Jakarta
Mushola
Ruang Unit Kesehatan Siswa
Wawancara dengan Guru PAI dan siswa-siswi kelas IX