BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
B. Saran-saran
1. Bagi Guru
Guru PAI terkait pengimplementasikan perencanaan, pelaksanaan dan evaluasi pendidikan karakter seharusnya diberikan alokasi khusus dan diintegrasikan dalam proses pembelajaran penanaman nilai-nilai karakter semakin tertanam dan terealisasi dengan baik.
2. Bagi Siswa
Harus tetap menjadi pribadi yang tawadu’ dan lebih baik lagi dalam berperilaku berkata dan menghormati orang lain dan ditingkatkan kerendahan hatian agar menjadi insan kamil dan berakhlakul karimah.
57
DAFTAR PUSTAKA
Ali, Aisyah M. 2018. Pendidikan Karakter: Konsep dan Implementasinya. Jakarta: Kencana.
Anggito, Albi dan Johan Setiawan. 2018. Metodologi Penelitian Kualitatif. Sukabumi: CV Jejak.
Arifin, Zainal. 2018. Manajemen Pengembangan Kurikulum Pendidikan Islam: Teori dan Praktik. Yogyakarta: Universitas Islam Negeri (UIN) Sunan Kalijaga Yogyakarta.
Daryanto dan Suryati Darmiatun. 2013. Implementasi Pendidikan Karakter di Sekolah.
Yogyakarta: Gava Media.
Dharma Kesuma, et.al. 2011 Pendidikan Karakter: Kajian Teori dan Praktik di sekolah Bandung: Remaja Rosdakarya.
Firdianti, Arinda. 2018. Implementasi Manajemen Berbasis Sekolah dalam Meningkatkan prestasi Belajar Siswa. Yogyakarta: CV. Gre Publishing.
Haedari, Amin et.al. 2004. Masa Depan Pesantren dalam Tantangan, Modernitas dan Tantangan Kompleksitas Global. Jakarta: IRD Press.
Hasan, Said Hamid et.al, 2010, Pengembangan Budaya dan Karakter Bangsa. Jakarta:
Balitbang Kemendiknas.
Hermawan , Iwan. 2019. Metodologi Penelitian Pendidikan Kuantitatif, Kualitatif, dan Mixed Methode. Kuningan: Hidayatul Qur’an Kuningan.
Hidayati, Abna. 2016. Desain Kurikulum Pendidikan Karakter. Jakarta: Kencana.
Husna Nashihin. 2017. Pendidikan Karakter Berbasis Budaya Pesantren. Semarang:
Formaci.
Inswide. 2021. Wawasan Pendidikan karakter. Pekalongan: PT. Nasya Expanding Management.
Judiani, Sri. 2010. Implementasi Pendidikan Karakter di Sekolah Dasar Melalui Penguatan Pelaksanaan Kurikulum. Jurnal Pendidikan danKebudayaan: Balitbang Kemendikbud.
Kadir, Abdul. 2014. Dasar-dasar Pendidikan. Jakarta: Kencana
Kementerian Agama Republik Indonesia. 2006. Undang-undang dan Peraturan RI tentang Pendidikan: Undang-Undang Republik Indonesia No. 20 Tahun 2003 tetang Sistem Pendidikan Nasional. Jakarta: Direktorat Jenderal Pendidikan Agama Islam.
58
Kementrian Pendidikan Nasional Badan Penelitian dan Pengembangan Pusat Kurikulum dan Perbukuan. 2011. Pedoman Pelaksanaan Pendidikan Karakter (Berdesarkan Pengalaman di Satuan Pendidikan). Jakarta : Puskurbuk.
Kholidin, Agus. 2017. Upaya Penerapan Pendidikan Karakter Di SMP Muhammadiyah 4 Metro Utara. Skripsi, Institut Agama Islam Negeri Metro
Kompri. 2018 Manajemen Dan Kepemimpinan Pondok Pesantren. Jakarta: Prenadamedia Group
Mamik. 2015, Metodologi Kualitatif . Sidoarjo: Zifatama Publisher.
Miles, Matthew B. dan A. Michael Huberman et. al, 2014. Qualitative Data Analysis A Methods Sourcebook Edition 3. Arizona State University: SAGE.
Moleong, Lexy J. 2017. Metodologi Penelitian Kualitatif . Bandung: Remaja Rosdakarya.
Munawarah, Umi Fajriyyatul. 2019. Implementasi Pendidikan Karakter Berbasis Pesantren dalam Pembelajaran PAI dan Budi Pekerti Kelas VII di SMP Al Musyaffa’ Kendal Tahun Ajaran 2018/2019. Skripsi, Universitas Islam Negeri Walisongo Semarang.
Musbikin, Imam.2019. Penguatan Pendidikan Karakter (PPK) Referensi Pembelajaran untuk Guru dan Siswa SMA/MA. Bandung: Nusa Media.
Nasrulloh, Muhammad Haris. 2018. Pendidikan Karakter Religius Pada Sekolah Berbasis Pesantren (Studi pada SMA Al Muayyad Mangkuyudan Surakarta). Skripsi, Universitas Islam Negeri Walisongo Semarang.
Prabowo, Sugeng Listyo dan faridah Nurmaliyah. 2010. Perencanaan Pembelajaran.
Malang: UIN Malang Press.
Ramayulis. 2015 Dasar-dasar Kependidikan Suatu Pengantar Ilmu Pendidikan. Jakarta:
Kalam Mulia.
Rosidatun. 2018. Model Implementasi Pendidikan Karakter. Gresik: Caremedia Communication.
Rukin. 2019. Metodologi Penelitian Kualitatif . Takalar: Yayasan Ahmar Cendekia Indonesia.
Ruslan dan Luthfiyah. 2017. Metodologi Penelitian Kualitatif, Tindakan Kelas, & Studi Kasus. Sukabumi: CV Jejak.
Salahudin, Anas dan Irwanto Alkrienciehie. 2013. Pendidikan Karakter Pendidikan Berbasis Agama dan Budaya Bangsa. Bandung: Pustaka Setia.
Sudaryono. 2016. Metode Penelitian Pendidikan. Jakarta: KENCANA.
Sugiyono. 2017 . Metode Penelitian Kualitatif. Bandung: Alfabeta.
Eliora, Wawancara, 14 Juni 2022.
Sehan, Wawancara, 14 Juni 2022.
Azam, Wawancara, 14 Juni 2022.
Sinta, Wawancara, 14 Juni 2022
Sukiyat. 2020. Strategi Implementasi Pendidikan Karakter. Surabaya: CV. Jakad Media Publishing.
MATRIK PENELITIAN
Judul Variabel Sub Variabel Indikator Sumber Data Metode Penelitian Fokus Penelitian
Implementasi Pendidikan Karakter Berbasis Budaya Religius di Sekolah Internasional SMP Tursina Banyuwangi
1. Pendidikan karakter berbasis Religius 2. Sekolah
internasional
1. a. perencanaan b. pelaksanaan c. evaluasi dan tindak lanjut 2. a. Aspek
Kebajikan
b. Aspek perilaku
1 a. perencanaan
Sasaran Program
Tujuan Program
Waktu program
b. pelaksanaan
Pengawasan
Pengelolaan
Tanggung jawab
c. evaluasi
monitoring
1. Wawancara a. Kepala Sekolah b. Guru
c. Peserta didik d. Waka
kurikulum 2. Observasi 3. Kepustakaan
1. Pendekatan Penelitian Kualitatif
2. Jenis penelitian:
Deskriptif
3. Teknik penentuan subyek penelitian menggunakan Purposive
4. Teknik pengumpulan data:
a. Observasi b. Wawancara c. Dokumenter 5. Metode analisis
a. Kondensasi data b. penyajian data c. penarikan kesimpulan
dan verifikasi
6. Keabsahan data
menggunakan Triangulasi teknik dan Triangulasi sumber
1. Bagaimana perencanaan Pendidikan Berbasis Budaya Religius di Sekolah
Internasional SMP Tursina Banyuwangi ?
2. Bagaimana pelaksanaan pendidikan karakter berbasis budaya religius pada sekolah internasional SMP Tursina Banyuwangi?
3. Bagaimana pendidikan karakter berbasis budaya religius pada sekolah internasional SMP Tursina Banyuwangi?
PEDOMAN WAWANCARA
1) Bagaiman pelaksanaan pengintegrasian melalui pembelajaran ? 2) Bagaimana pelaksanaan pengitegrasian melalui muatan lokal?
3) Bagaimana pelaksanaan pengitegrasian nilai-nilai pendidikan karakter, misalnya pengembangan kepribadian profesioal pada pendidikan kesetaraan?
4) Model pendidikan karakter apa yang diterapkan pada pelaksanaan pembelajaran di Sekolah Menengah Pertama (SMP) Tursina Banyuwangi Tahun Pelajaran 2020-2021?
5) Nilai-nilai pendidikan karakter apa saja yang diimplementasikan di Sekolah Menengah Pertama (SMP) Tursina Banyuwangi Tahun Pelajaran 2020-2021?
6) Prinsip-prinsip apa saja yang diterapkan dalam implementasi pendidikan karakter di Sekolah Menengah Pertama (SMP) Tursina Banyuwangi Tahun Pelajaran 2020-2021?
7) Apa saja tahapan yang diterapkan dalam pembentukan karakter siswa- siswi di Sekolah Menengah Pertama (SMP) Tursina Banyuwangi Tahun Pelajaran 2020-2021?
8) Metode apa yang digunakan dalam penerapan implementasi pendidikan karakter di Sekolah Menengah Pertama (SMP) Tursina Banyuwangi Tahun Pelajaran 2020-2021?
DINAS PENDIDIKAN BANYUWANGI Smp tursina banyuwangi
NPSN : 70004714
Jl. Raya Jember km 7 – Banyuwangi
SURAT KETERANGAN TELAH MELAKUKAN PENELITIAN
Yang bertanda tangan di bawah ini Kepala SMP Tursina Banyuwangi :
Nama : Muh. Mastori
NIM : T20151079
Fakultas : Tarbiyah dan Ilmu Keguruan
Jurusan/Prodi : Pendidikan Islam/ Pendidikan Agama Islam
Judul Skripsi : Implementasi Pendidikan Karakter Berbasis Budaya Pesantren di Sekolah Internasional SMP Tursina Banyuwangi
Benar-benar telah mengadakan penelitian dalam rangka penulisan skripsi dengan judul “Implementasi Pendidikan Karakter Berbasis Budaya Religius di Sekolah Internasional SMP Tursina Banyuwangi Tahun Pelajaran 2020-2021”.
Demikian surat ini dibuat untuk dipergunakan sebagaimana mestinya
Banyuwangi, 15 Juni 2022 Kepala Sekolah,
FITRI YASINTA, S.Pd.
NIY. 011520119870608
DOKUMENTASI
1. Gedung Kelas SMP Tursina
2. Kegiatan Diskusi
3. Pembiasaan salam dan berjabat tangan ketika bertemu guru
4. Pemberian tausiyah ketika acara maulid.