BAB V PENUTUP
B. Saran-saran
Berdasarkan hasil penelitian yang telah disajikan. Maka selanjutnya penulis menyampaikan saran-saran yang dapat memberikan manfaat kepada pihak pihak yang terkait atas hasil penelitian ini. Adapun saran saran yang disampaikan peneliti, sebagai berikut:
1. Kepada TK Islam Terpadu Almubarak Pancakarya Ajung Kabupaten Jember hendaknya memberikan materi pembelajaran yang lebih menarik lagi agar pesan materi tersebut bisa tersampaikan dengan baik kepada orang tua dan anak.
2. Lebih memanfaatkan media pembelajaran lain yang berbasis teknologi dalam penerapan pembelajaran daring atau dalam jaringan dengan mengembangkan inovasi-inovasi baru seiring kemajuan zaman dan teknologi.
3. Bagi orang tua murid untuk selalu menciptakan susasana belajar yang nyaman agar minat belajar anak dirumah terus meningkat.
87
DAFTAR PUSTAKA
Arifin. 1992. Pokok-pokok Pemikiran Tentang Bimbingan dan Penyuluhan Agama. Jakarta: Bulan Bintang.
Cahyati, Nika. dkk. 2020. Peran Orang Tua Dalam Menerapkan Pembelajaran Di Rumah Saat Pandemi Covid-19. (Jurnal Golden Age Vol. 04 No. 1).
Deddy, Mulyana. 2004. Ilmu Komunikasi: Suatu Pengantar (Bandung: Remaja Rosdakarya.
Effendy, Onong Uchjana. 2007. Ilmu Komunikasi Teori dan Praktek, Bandung:
PT. Remaja Rosdakarya.
Hadi, Hardiansyah Desprayoga. 2021. Pola Komunikasi Dosen Dan Mahasiswa Dalam Bimbingan Skripsi Selama Masa Pandemi Covid-19. (Skripsi, Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau).
Hasanah. 2020. Analisis Belajar Daring Mahasiswa Pada Pandemi Covid-19.
(Jurnal Pendidikan. Volume 1, No. 1).
Harizta, Delize Abid, Jati Ariati, Hubungan antara komunikasi Interpersonal orang tua dengan motivasi berprestasi pada siswa SMA Negeri 2 Semarang, Semarang : Undip Tembalang, Semarang.
Khalimah, Siti Nur. 2020. Peran Orang Tua Dalam Pembelajaran Daring Di MI Darul Ulum Pedurungankota Semarang Tahun Pelajaran 2020/2021.
(Skripsi, Institut Agama Islam Negeri Salatiga).
Moleong, Lexy J. 2018. Metode Penelitian Kualitatif. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Musthofa, Yasin. 2007. EQ Untuk Anak Usia Dini dalam Pendidikan Islam.
Yogyakarta: Sketsa.
Muthmainnah. 2012. Peran Orang Tua dalam Menumbuhkan Pribadi Anak yang Androgynius Melalui Kegiatan Bermain. (Jurnal Pendidikan Anak, Edisi 1).
Novrinda, dkk. 2017. “Peran Orang Tua Dalam Pendidikan Anak Usia Dini Ditinjau Dari Latar Belakang Pendidikan”. (Jurnal Potensia PG-Paud FKIP UNIB, Vol. 2, No. 1).
Perantika, Roliza. 2021. Peran Orang Tua Dalam Belajar Daring Siswa MIN 1 Kepahiang Pada Masa Pandemi Covid-19. (Skripsi, Institut Agama Islam Negeri Bengkulu).
Persell, Caroline Hodges. 1979. Educations and Inequality, The Roots and Results of Strattification in America’s Schools. United States of America: The Free Press.
Poerwadarminta, W.J.S. 1984. Kamus Umum Bahasa Indonesia. Balai Pustaka:
Amirko.
Pontoh, Widya P. 2013. “Peranan Komunikasi Interpersonal Guru Dalam Meningkatkan Pengetahuan Anak”. (Journal Acta Diurna Vol I.No.I).
Pratikto, Riyono. 1987. Berbagai aspek ilmu komunikasi. Bandung : Remadja karya CV.
Rachman, Sry Anita. 2020. “Penguatan peran orang tua dalam mendampingi pendidikan Anak usia dini di masa pandemi covid-19”. (Jurnal Golden Age, Vol. 04 No. 2).
Renika, Yuliana. Dedi Rianto Rahadi, 2021. Komunikasi Interpersonal dalam meningkatkan motivasi karyawan di Masa Pandemi Covid-19, Cikarang : President University Cikarang.
Salmah, Nining Umi. 2018. Komunikasi Guru Dan Orang Tua Dalam Penanaman Nilai-Nilai Keagamaan Di TK Aba Sidomulyo II Bantul.
(Skripsi, UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta).
Saputro, Riski Dwi. 2020. Peran Komunikasi Guru Dalam Meningkatkan Efektifitas Belajar Peserta Didik Pada Masa Pandemi Covid-19 Di Mts Imam Al-Ghazali Panjerejo Rejotangan Tulungagung. (Skripsi, Institut Agama Islam Negeri Tulungagung).
Subekti. Tjitrosudibio. 2002. Kitab Undang-Undang Hukum Perdata. Jakarta: PT.
Pradnya Paramita.
Sugiyono. 2018. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, Dan R&D. Bandung:
Alfabeta.
. 2015. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Alfabeta.
.. 2018. Metode Penelitian Kualitatif. Bandung: Alfabeta.
Tim Penyusun, Pedoman Karya Ilmiah IAIN Jember, (Jember : IAIN Jember Press, 2017).
Undang-undang No 23 tahun 2002 tentang perlidungan anak. 2007. Jakarta:
Visimedia.
Usman, Asnawi. Basyiruddin. 2002. Media Pembelajaran. Jakarta: Ciputat Pers.
89
Wardani, Anita. Yulia Ayriza. 2020. “Analisis Kendala Orang Tua dalam Mendampingi Anak Belajar di Rumah Pada Masa Pandemi Covid-19”.
(Jurnal Obsesi, Universitas Negeri Yogyakarta).
Warliani, Resti. Salma Arfa Fauziyyah. 2020. “Kesiapan Orang Tua Dalam Mendukung Pembelajaran Di Masa Pandemi COVID-19”. (Jurnal Pendidikan, Universitas Garut, Vol. 14 No. 02).
PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN
Yang bertanda tangan dibawah ini:
Nama : Moch Munir Zakki Alamin
NIM : D20161027
Jurusan : Manajemen Penyiaran Islam Program Studi : Komunikasi Penyiaran Islam Fakultas : Dakwah
Institusi : Universitas Islam Negeri KH Achmad Siddiq Jember
Dengan ini menyatakan bahwa skripsi dengan judul: “Komunikasi Interpersonal Guru Terhadap Orang Tua Dalam Mendampingi Anak Belajar Pada Masa Pandemi Covid-19 Di Tk Islam Terpadu Almubarak Pancakarya Ajung Kabupaten Jember”. Bukan merupakan hasil plagiat dan/atau tidak mengandung unsur plagiat (plagiasi).
Demikian surat ini saya buat dengan sebenarnya untuk digunakan sebagaimana mestinya.
Jember, 04 Januari 2022 Saya yang menyatakan,
Moch Munir Zakki Alamin NIM. D20161027
MATRIK PENELITIAN
JUDUL Variabel Sub Variabel INDIKATOR SUMBER
DATA
METODOLOGI PENELITIAN
RUMUSAN MASALAH Komunikasi
interpersonal Guru terhadap orang tua dalam mendampingi anak belajar pada masa pandemi Covid- 19 di TK Islam Terpadu Almubarak Pancakarya Ajung Kabupaten Jember
1.Komunikasi Interpersonal
2.Komunikasi Interpersonal Guru Terhadap Orang Tua
1. Komunikasi Interpersonal
2.Guru TK
3. Orang Tua
5. Pembelajaran daring
1. Pengertian 2. Keefektifan 3. Tujuan 4. Hambatan
1. Definisi 2. Tujuan
3. Hak dan Kewajiban 1. Pengertian
2. Tugas dan Tanggung Jawab 3. Peran orang tua
1. Perbedaan daring dan luring
2. Karakteristik 3. Kelebihan dan
kelemahan
1. Informasi (wawancara) a. Guru TK b. Orang Tua c. Siswa 2.Observasi 3.Dokumentasi
1. Metode penelitian : kualitatif
2. Jenis Penelitian : deskriptif
3. Sumber data dan teknik
pengumpulan data:
a. Observasi b. Wawancara c. Dokumentasi
4. Teknik Analisis data :
a) Data Collection b) Data Reduction c) Data Display d) Conclusion Drawing
5. Keabsahan data : Metode
Trianggulasi sumber
1. Bagaimanakah komunikasi interpersonal Guru terhadap orang tua dalam mendampingi anak belajar pada masa pandemi Covid-19 di TK Islam Terpadu Almubarak Pancakarya Ajung Kabupaten Jember?
2. Apa saja faktor pendukung dan faktor penghambat komunikasi interpersonal Guru terhadap orang tua dalam mendampingi anak belajar pada masa pandemi Covid19 di TK Islam
Terpadu Almubarak
Pancakarya Ajung Kabupaten Jember?
PEDOMAN WAWANCARA
A. Komunikasi interpersonal guru terhadap orang tua dalam mendampingi anak belajar pada masa pandemi Covid-19
1. Bagaimana Komunikasi interpersonal guru terhadap orang tua dalam mendampingi anak belajar pada masa pandemic Covid-19 di TK Islam Terpadu Almubarak Pancakarya Ajung Kabupaten Jember?
2. Bagaimana proses dan metode pembelajaran yang di lakukan guru pada masa pandemic Covid-19 di TK Islam Terpadu Almubarak Pancakarya Ajung Kabupaten Jember?
3. Bagaimana cara orang tua dalam mendampingi anak belajar pada masa pandemic Covid-19 di TK Islam Terpadu Almubarak Pancakarya Ajung Kabupaten Jember?
4. Bagaimana minat belajar siswa siswi pada masa pandemic Covid-19 di TK Islam Terpadu Almubarak Pancakarya Ajung Kabupaten Jember?
B. Faktor Pendukung dan Penghambat dalam Komunikasi Interpersonal guru terhadap orang tua dalam mendampingi anak belajar pada masa pandemic Covid-19
1. Apa saja faktor pendukung dan penghambat dalam komunikasi interpersonal guru terhadap orang tua dalam mendampingi anak belajar pada masa pandemi Covid-19 di TK Islam Terpadu Almubarak Pancakarya Ajung Kabupaten Jember?
2. Bagaimana solusi dalam menanggapi hambatan yang terjadi terjadi dalam komunikasi interpersonal guru terhadap orang tua dalam mendampingi anak belajar pada masa pandemi Covid-19 di TK Islam Terpadu Almubarak Pancakarya Ajung Kabupaten Jember?
Website:fdakwah.iain-jember.ac.id– e-mail:[email protected]
Nomor : B. /In.20/6.d/PP.00.9/ /2021 Lampiran : -
Hal : Permohonan Tempat Penelitian Skripsi
7 oktober 2021
Yth.
bu arini (kepala sekolah TK Islam terpadu Al-Mubarak Ajung Jember
Assalamu’alaikum Wr. Wb.
Dengan ini kami memohon dengan hormat agar mahasiswa berikut :
Nama : Moch. Munir Zakki Almin
NIM : D20161027
Fakultas : Dakwah
Program Studi : Komunikasi Penyiaran Islam Semester : XI (sebelas)
Dalam rangka penyelesaian / penyusunan skripsi, yang bersangkutan mohon dengan hormat agar diberi ijin mengadakan penelitian / riset selama ± 30 hari di lembaga yang Bapak/Ibu pimpin.
Penelitian yang akan dilakukan berjudul “KOMUNIKASI INTERPERSONAL GURU TERHADAP ORANG TUA DALAM MENDAMPINGI ANAK BELAJAR DIMASA PANDEMI COVID-19 DI TK ISLAM TERPADU ALMUBARAK PANCAKARYA AJUNG KABUPATEN JEMBER”
Demikian atas perkenan dan kerjasama Bapak/Ibu, kami sampaikan terimakasih.
Wassalamu’alaikum Wr.Wb.
An. Dekan,
Wakil Dekan Bidang Akademik
Siti Raudhatul Jannah
2400 11
DOKUMENTASI
Wawancara Ibu Siti Arini selaku Kepala Sekolah TK Islam Terpadu Almubarak Pancakarya Ajung Kabupaten Jember.
Wawancara Ibu Iin Nur Hidayah selaku Wali murid TK Islam Terpadu Almubarak Pancakarya Ajung Kabupaten Jember
Proses pembelajaran daring di TK Islam Terpadu Almubarak Pancakarya Ajung Kabupaten Jember.