BAB V PENUTUP
B. Saran
Berdasarkan kesimpulan diatas, maka dalam hal ini peneliti memberikan saran sebagai berikut:
1. Guru hendaknya lebih memanfaatkan Teknologi, Informasi dan Komunikasi dalam pembelajaran.
2. Siswa dan guru hendaknya dapat menggunakan media interaktif
DAFTAR PUSTAKA
Widayati Ani. 2013. Pengaruh Pemanfaatan Teknologi Informasi Terhadap Motivasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ekonomi Kelas XI Jurusan Ilmu Pengetahuan Sosial Di Sekolah Menengah Atas Swasta Babussalam PekanBaru. Diunduh dari http://repository.uin-suska.ac.id
Emarawati Apri Jayanti, SH,MM dan Nursina, SH,MM. 2020. Pengaruh Pemanfaatan Teknologi Informasi Dan Komunikasi Terhadap Motivasi Belajar Siswa SMKN 34 Jakarta Pusat. Diunduh dari http://repository.upi-yai.ac.id
Mayasari Mega. 2018. Pengaruh Teknologi Informasi Interet Terhadap Motivasi Belajar Siswa Kelas IX Di SMP Negeri 3 Palembang.
Diunduh dari http://eprints.radenfatah.ac.id
Andriani Sri. 2017. Pengaruh Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar Siswa Akuntansi Kelas XI SMA Swasta Asuhan Daya Medan T.P 2016/2017.
Diunduh dari http://respository.umsu.ac.id.
Handayani Arika. 2019. Pengaruh Penggunaan Internet Sebagai Media Belajar Dan Motivasi Belajar Terhadap Hasil belajar Akuntansi Siswa SMK Tritech Informatika Medan Tahun Pelajaran 2018/2019. Diunduh dari http://respository.umsu.ac.id.
Emarawati Apri Jayati, dan Nursina. 2020. Pengertian Pemanfaatan Teknologi Informasi Dan Komunikasi. Dinduh dari http://repository.upi-yai.ac.id
Prawiro M. 2019. Pengertian TIK : Definisi, Fungsi, Manfaat, dan Sejarah TIK. https://www.maxmanroe.com/vid/teknologi/pengertian-tik.html diakses pada tanggal 13 desember 2019
Emarawati Apri Jayati, SH,MM dan Nursina, SH,MM. 2020. Teknologi Informasi dan Komunikais dalam Dunia Pendidikan. Diunduh dari http://repositoty.upi-yai.ac.id
BAB II Kajian Teori . Pengertian Motivasi Belajar, Fungsi Motivasi, Macam- macam Motivasi, Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Motivasi Belajar, dan Indikator Motivasi Belajar. Diunduh dari http://repositori.unsil.ac.id
Bakti. Budiana H.R. Sjafirah. 2015. Pemanfaatan Teknologi Informasi Dan Komunikasi Dalam Pembelajaran Bagi Para Guru SMPN 2 Kawali Desa Citeureup Kabupaten Ciamis. Dharmakarya: Jurnal Aplikasi Ipetks Untuk Masyarakat.
Mukaromah Euis. 2020. Pemanfaatan Teknologi Informasi Dan Komunikasi Dalam Meningkatkan Gairah Belajar Siswa. Indonesia Journal of education management & administration review.
Kurniawan Arie. 2019. Pemanfaatan Teknologi Informasi Dan Komunikasi (TIK) Untuk Pembelajaran Di SMP Negeri 5 Ponorogo Jawa Timur.
Jurnal TEKNODIK.
Abdullah Haris Abdul. 2010. Pengaruh Pemanfaatan Teknologi Informasi dan Motivasi Belajar Siswa Terhadap Perilaku Belajar Siswa. Jurnal Iqra
Tekege Martinus. 2017. Pemanfaatan Teknologi Informasi Dan Komunikasi Dalam Pembelajaran SMA YPPGI Nabire. Jurnal Fateka: Jurnal Teknologi dan Rekayasa.
Sudijono, Anas. Pengantar Evaluasi Pendidikan, Jakarta : Rajawali Pers,2013.
ISBN 979-421-495-7.
Sugiyono. (2018). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan RD. Bandung : PT Alfabeta
LAMPIRAN
Lampiran 1 : Daftar Riwayat Hidup
DAFTAR RIWAYAT HIDUP Data Pribadi
Nama : Try Widya Meilya Cindy
Npm : 1702070003
Tempat/ Tanggal : Helvetia, 21 Mei 2000
Jenis Kelamin : Perempuan
Anak Ke : 3 dari 3 bersaudara
Agama : Islam
Warga Negara : Indonesia
Alamat : Dusun VII Pasar X
Jurusan : Pendidikan Akuntansi
No. Hp : 085262273331
Data Orang Tua
Ayah : Guntara Abdi
Ibu : Juni Asti
Alamat : Dusun VII Pasar X
Riwayat Pendidikan
1. Tahun 2005-2011 : SD Swasta PAB 29
2. Tahun 2011-2014 : SMP Y.P Pangeran Antasari 3. Tahun 2014-2017 : SMK Laksamana Martandinata
4. Tahun 2017-Sekarang : Tercatat Sebagai Mahasiswa Program Studi Pendidikan Akuntansi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiya Sumatera Utara
Medan, Agustus 2021
Try Widya Meilya Cindy
Lampiran 2 : Kuesioner
LAMPIRAN KUESIONER
Kuesioner Penelitian : Pengaruh Pemanfaatan Teknologi Informasi Dan Komunikasi Terhadap Motivasi Belajar Siswa.
A. Umum
Kepada responden yang terhormat,
Kuesioner ini bertujuan untuk mengetahui seberapa berpengaruh pemanfaatan teknologi informasi dan komunikasi terhadap motivasi belajar siswa.
Penulis berharap dalam hal ini, Saudara/Saudari mengutarakan apa adanya atau yang sebenarnya terjadi. Oleh karena itu dibutuhkan apresiasi dan kesediaannya untuk menjawab kuesioner ini.
Akhir kata, saya ucapkan terima kasih kepada responden yang telah bersedia meluangkan waktunya untuk mengsisi kuesioner ini.
Hormat saya
Try Widya Meilya Cindy B. Petunjuk Pengisisan Kuesioner
1) Sebelum Saudara/Saudari menjawab daftar pertanyaan yang telah disiapkan, terlebih dahulu isi daftar identitas yang telah disediakan.
2) Bacahlah dengan baik setiap pertanyaan, kemudian beri tanda ceklis (√) pada jawaban yang dianggap paling tepat sesuai dengan kriteria pilihan jawaban, antara lain :
SS : Sangat Setuju S : Setuju TS : Tidak Setuju
STS : Sangat Tidak Setuju
3) Isilah kuesioner ini dengan jujur serta penuh ketelitian sehingga semua soal dapat dijawab.
C. Petunjuk Pengisian
Isilah data lengkap sesuai dengan dibawah ini :
Nama :
Jenis Kelamin : ( ) Laki-laki ( ) Perempuan
Pemanfaatan Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) dalam Pembelajaran
No Pertanyaan STS TS S SS
1 Dalam pembelajaran guru lebih banyak ceramah
2 Dalam pembelajaran media pembelajaran yang digunakan guru bervariasi
3 Saya merasa bosan dalam pembelajaran yang tidak menggunakan media pembelajaran
4 Dalam pembelajaran guru menggunakan fasilitas pembelajaran online
5 Dalam pembelajaran guru menggunakan media seperti LCD, laptop, E-learning dan E-book
6 Pembelajaran menjadi lebih menyenangkan dengan memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi
7 Penggunaan media berbasi teknologi informasi dan komunikasi dalam pembelajaran membuat pelajaran menarik 8 Penggunaan teknologi informasi dan
komunikasi mampu meningkatkan kreativitas saya
9 Pembelajaran menjadi lebih nyata dengan memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi
10 Dengan memanfaatkan teknologi informasi
dan komunikasi say mampu menyelesaikan pekerjaan dengan cepat
11 Saya sangat merasakan manfaat teknologi informasi dan komunikasi oleh guru mata pelajaran
12 Saya dapat mengakses informasi tanpa dibatasi jarak, ruang, dan waktu, bisa dimana saja dan kapan saja
13 Dalam pembelajaran guru menggunakan media pembelajaran seperti LCD dan laptop/komputer
14 Saya memanfaatkan internet sebagai sarana untuk belajar
15 Saya mengalami kesulitan dalam mata pelajaran saya akan mencari jawaban melalui intenet
Motivasi Belajar Siswa
No Pertanyaan STS TS S SS
1 Penggunaan media pembelajaran berbasis teknologi informasi dan komunikasi dalam mata pelajaran menarik perhatian saya sehingga menumbuhkan motivasi belajar 2 Saya ingin nilai mata pelajaran saya bagus 3 Saya tidak akan berhenti mengerjakan tugas
sebelum selesai
4 Jika tugas yang diberikan guru kurang jelas saya berusaha menanyakan
5 Saya mengerjakan tugas sungguh-sungguh walaupun tugas yang diberikan guru sulit dikerjakan
6 Bila saya mengalami kesulitan dalam belajar
saya berusaha bertanya pada orang yang lebih tahu
7 Saya menanyakan tugas yang tidak jelas yang diberikan oleh guru
8 Saya belum puas dengan prestasi belajar saya sekarang
9 Saya berusaha meluangkan waktu untuk belajar
10 Saya merasa rugi kalau tidak belajar materi 11 Saya tertarik mempelajari berbagai hal 12 Saya senang membaca pelajaran atau
pengetahuan sendiri meskipun belum dikerjakan guru
13 Saya menyelesaikan semua tugas yang ada dalam buku sebelum ditugaskan guru
14 Guru saya memberikan pujian terhadap siswa yang aktif dalam pembelajaran
15 Saya merasa tertarik belajar jika dalam pembelajaran di sekolah memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi sebagai media pembelajaran
RespondenX1X2X3X4X5X6X7X8X9X10X11X12X13X14X15TOTAL A111112111311121119 A244234324434344250 A344434443432332350 A433243424322334345 A543234232243342445 A633443314213334344 A743334433333342449 A834233342342434448 A923244443423344248 A1024341331333432241 A1134323424424444249 A1233323324342333243 A1333344442422443450 A1423233342324232442 A1543244242434443451 A1624333433333333346 A1743434323443344452 A1832223333332333341 A1943344244432423450 A2042444443444233352 N=200,737459260,567360310,542425860,604402630,677619070,562862930,496769280,458028220,463316650,481394550,503958460,60426180,558868070,562500870,55613195
Pemanfaatan Teknologi Informasi Dan Komunikasi (X)
Lampiran 3
Tabulasi Jawaban Uji Validitas Pemanfaatan Teknologi Informasi Dan Komunikasi (X)
Lampiran 4
Tabulasi Jawaban Uji Validitas Motivasi Belajar (Y)
RespondenY1Y2Y3Y4Y5Y6Y7Y8Y9Y10Y11Y12Y13Y14Y15TOTAL A111112111311121119 A224234324434344248 A334134443432332346 A413243424322334343 A513234232243342442 A643443314213334345 A724334433333342448 A824233342342434447 A923244443423344248 A1024141331333432239 A1134323424424444249 A1233323324342333243 A1333344442422443450 A1423133342324232441 A1543214242434443448 A1624333433333333346 A1743434323443344452 A1832223333332333341 A1943344244432423450 A2042444443444233352 N=200,569859160,521622130,594953850,454886280,66326360,585637110,448700680,511945040,462562880,437424110,490063650,583357630,526809690,627223680,53243776
Motivasi Belajar Siswa (Y)
Lampiran 5
Output Uji Validitas Kuesioner Pemanfaatan Teknologi Informasi Dan Komunikasi (X)
Correlations
X1 X2 X3 X4 X5 X6 X7 X8 X9 X10 X11 X12 X13 X14 X15 SKOR_TOTAL
X1 Pearson
Correlation 1 .205 .441 .310 .731** .112 .225 .426 .284 .570** .284 .352 .387 .252 .544* .737**
Sig. (2-tailed) .386 .052 .183 .000 .638 .339 .061 .225 .009 .225 .129 .092 .285 .013 .000
N 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20
X2 Pearson
Correlation .205 1 .278 .282 .025 .435 .197 .223 .129 .239 .329 .661** .346 .364 .134 .567**
Sig. (2-tailed) .386 .235 .228 .918 .055 .405 .345 .587 .311 .157 .002 .136 .115 .572 .009
N 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20
X3 Pearson
Correlation .441 .278 1 .341 .232 .480* .041 .376 .191 .243 .191 .201 .074 .199 .213 .542* Sig. (2-tailed) .052 .235 .141 .325 .032 .865 .102 .421 .302 .421 .396 .756 .400 .368 .013
N 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20
X4 Pearson
Correlation .310 .282 .341 1 .292 .313 .467* .088 .175 .038 .309 .435 .192 .328 .436 .604**
Sig. (2-tailed) .183 .228 .141 .211 .179 .038 .711 .461 .874 .184 .055 .417 .158 .055 .005
N 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20
X5 Pearson
Correlation .731** .025 .232 .292 1 .218 .392 .397 .439 .299 .246 .107 .483* .282 .525* .678**
Sig. (2-tailed) .000 .918 .325 .211 .355 .088 .083 .053 .200 .295 .654 .031 .228 .018 .001
N 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20
X6 Pearson
Correlation .112 .435 .480* .313 .218 1 .238 .393 .264 .038 .242 .206 .375 .393 .054 .563**
Sig. (2-tailed) .638 .055 .032 .179 .355 .313 .087 .260 .874 .304 .383 .103 .086 .821 .010
N 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20
X7 Pearson
Correlation .225 .197 .041 .467* .392 .238 1 -.261 .400 .358 .157 .324 .099 -.109 .533* .497* Sig. (2-tailed) .339 .405 .865 .038 .088 .313 .266 .081 .121 .509 .163 .677 .647 .015 .026
N 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20
X8 Pearson
Correlation .426 .223 .376 .088 .397 .393 -.261 1 .163 .022 .143 .155 .073 .638** -.048 .458* Sig. (2-tailed) .061 .345 .102 .711 .083 .087 .266 .493 .925 .548 .513 .760 .002 .841 .042
N 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20
X9 Pearson
Correlation .284 .129 .191 .175 .439 .264 .400 .163 1 .115 .211 .229 .227 .256 -.029 .463* Sig. (2-tailed) .225 .587 .421 .461 .053 .260 .081 .493 .628 .373 .332 .336 .275 .903 .040
N 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20
X10 Pearson
Correlation .570** .239 .243 .038 .299 .038 .358 .022 .115 1 .136 .239 .185 .060 .363 .481*
Sig. (2-tailed) .009 .311 .302 .874 .200 .874 .121 .925 .628 .567 .311 .434 .801 .116 .032
N 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20
X11 Pearson
Correlation .284 .329 .191 .309 .246 .242 .157 .143 .211 .136 1 .105 .555* .256 .137 .504* Sig. (2-tailed) .225 .157 .421 .184 .295 .304 .509 .548 .373 .567 .661 .011 .275 .564 .023
N 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20
X12 Pearson
Correlation .352 .661** .201 .435 .107 .206 .324 .155 .229 .239 .105 1 .346 .437 .346 .604**
Sig. (2-tailed) .129 .002 .396 .055 .654 .383 .163 .513 .332 .311 .661 .136 .054 .135 .005
N 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20
X13 Pearson
Correlation .387 .346 .074 .192 .483* .375 .099 .073 .227 .185 .555* .346 1 .349 .229 .559* Sig. (2-tailed) .092 .136 .756 .417 .031 .103 .677 .760 .336 .434 .011 .136 .131 .331 .010
N 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20
X14 Pearson
Correlation .252 .364 .199 .328 .282 .393 -.109 .638** .256 .060 .256 .437 .349 1 .061 .563**
Sig. (2-tailed) .285 .115 .400 .158 .228 .086 .647 .002 .275 .801 .275 .054 .131 .799 .010
N 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20
X15 Pearson
Correlation .544* .134 .213 .436 .525* .054 .533* -.048 -.029 .363 .137 .346 .229 .061 1 .556* Sig. (2-tailed) .013 .572 .368 .055 .018 .821 .015 .841 .903 .116 .564 .135 .331 .799 .011
N 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20
SKOR_TOTAL Pearson
Correlation .737** .567** .542* .604** .678** .563** .497* .458* .463* .481* .504* .604** .559* .563** .556* 1 Sig. (2-tailed) .000 .009 .013 .005 .001 .010 .026 .042 .040 .032 .023 .005 .010 .010 .011
N 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20
**. Correlation is significant at the 0.01 level (2-tailed).
*. Correlation is significant at the 0.05 level (2-tailed).
Lampiran 6
Output Uji Validitas Kuesioner Motivasi Belajar (Y)
Correlations
Y1 Y2 Y3 Y4 Y5 Y6 Y7 Y8 Y9 Y10 Y11 Y12 Y13 Y14 Y15 Total_Skor
Y1 Pearson
Correlation 1 -.050 .617** .052 .359 .069 .172 .346 .435 .180 .247 .306 .031 .329 .288 .570**
Sig. (2-tailed) .836 .004 .829 .120 .773 .467 .135 .055 .448 .293 .189 .898 .157 .219 .009
N 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20
Y2 Pearson
Correlation -.050 1 -.013 .266 .076 .485* .194 .226 .092 .245 .333 .633** .404 .282 .195 .522* Sig. (2-tailed) .836 .957 .257 .751 .030 .412 .338 .701 .298 .151 .003 .077 .228 .409 .018
N 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20
Y3 Pearson
Correlation .617** -.013 1 .272 .404 .290 -.181 .546* .095 .200 .213 .148 .209 .519* .258 .595**
Sig. (2-tailed) .004 .957 .246 .078 .215 .444 .013 .691 .397 .367 .534 .376 .019 .273 .006
N 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20
Y4 Pearson
Correlation .052 .266 .272 1 .133 .494* .257 .219 .000 .000 .060 .206 .000 .295 .229 .455* Sig. (2-tailed) .829 .257 .246 .576 .027 .273 .354 1.000 1.000 .800 .384 1.000 .207 .331 .044
N 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20
Y5 Pearson
Correlation .359 .076 .404 .133 1 .218 .392 .397 .439 .299 .246 .107 .483* .282 .525* .663**
Sig. (2-tailed) .120 .751 .078 .576 .355 .088 .083 .053 .200 .295 .654 .031 .228 .018 .001
N 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20
Y6 Pearson
Correlation .069 .485* .290 .494* .218 1 .238 .393 .264 .038 .242 .206 .375 .393 .054 .586**
Sig. (2-tailed) .773 .030 .215 .027 .355 .313 .087 .260 .874 .304 .383 .103 .086 .821 .007
N 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20
Y7 Pearson
Correlation .172 .194 -.181 .257 .392 .238 1 -.261 .400 .358 .157 .324 .099 -.109 .533* .449* Sig. (2-tailed) .467 .412 .444 .273 .088 .313 .266 .081 .121 .509 .163 .677 .647 .015 .047
N 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20
Y8 Pearson
Correlation .346 .226 .546* .219 .397 .393 -.261 1 .163 .022 .143 .155 .073 .638** -.048 .512* Sig. (2-tailed) .135 .338 .013 .354 .083 .087 .266 .493 .925 .548 .513 .760 .002 .841 .021
N 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20
Y9 Pearson
Correlation .435 .092 .095 .000 .439 .264 .400 .163 1 .115 .211 .229 .227 .256 -.029 .463* Sig. (2-tailed) .055 .701 .691 1.000 .053 .260 .081 .493 .628 .373 .332 .336 .275 .903 .040
N 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20
Y10 Pearson
Correlation .180 .245 .200 .000 .299 .038 .358 .022 .115 1 .136 .239 .185 .060 .363 .437 Sig. (2-tailed) .448 .298 .397 1.000 .200 .874 .121 .925 .628 .567 .311 .434 .801 .116 .054
N 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20
Y11 Pearson
Correlation .247 .333 .213 .060 .246 .242 .157 .143 .211 .136 1 .105 .555* .256 .137 .490* Sig. (2-tailed) .293 .151 .367 .800 .295 .304 .509 .548 .373 .567 .661 .011 .275 .564 .028
N 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20
Y12 Pearson
Correlation .306 .633** .148 .206 .107 .206 .324 .155 .229 .239 .105 1 .346 .437 .346 .583**
Sig. (2-tailed) .189 .003 .534 .384 .654 .383 .163 .513 .332 .311 .661 .136 .054 .135 .007
N 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20
Y13 Pearson
Correlation .031 .404 .209 .000 .483* .375 .099 .073 .227 .185 .555* .346 1 .349 .229 .527* Sig. (2-tailed) .898 .077 .376 1.000 .031 .103 .677 .760 .336 .434 .011 .136 .131 .331 .017
N 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 Y14 Pearson
Correlation .329 .282 .519* .295 .282 .393 -.109 .638** .256 .060 .256 .437 .349 1 .061 .627**
Sig. (2-tailed) .157 .228 .019 .207 .228 .086 .647 .002 .275 .801 .275 .054 .131 .799 .003
N 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20
Y15 Pearson
Correlation .288 .195 .258 .229 .525* .054 .533* -.048 -.029 .363 .137 .346 .229 .061 1 .532* Sig. (2-tailed) .219 .409 .273 .331 .018 .821 .015 .841 .903 .116 .564 .135 .331 .799 .016
N 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20
Total_Skor Pearson
Correlation .570** .522* .595** .455* .663** .586** .449* .512* .463* .437 .490* .583** .527* .627** .532* 1 Sig. (2-tailed) .009 .018 .006 .044 .001 .007 .047 .021 .040 .054 .028 .007 .017 .003 .016
N 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20
**. Correlation is significant at the 0.01 level (2-tailed).
*. Correlation is significant at the 0.05 level (2-tailed).
Lampiran 7
Tabulasi Jawaban Kuesioner Pemanfaatan Teknologi Informasi Dan Komunikasi (X)
Nama Siswa P1P2P3P4P5P6P7P8P9P10P11P12P13P14P15 A143213344333243446 A244344331432334247 A343433434342443452 A434343433442143146 A544244344434244454 A643434244324434351 A734442443444343353 A843444434343244454 A943434341334434350 A1044343434344334353 A1134424443444443455 A1242444434444344254 A1344334244324434452 A1433443343433343451 A1543343434243434351 A1634444242444342452 A1742434434344434353 A1834443333233343348 A1934444333333433451 A2043443342434344453 A2144333434344444253 A2234434443343343453 A2344244444444444458 A2443433334343324450 A2534444343444333151 A2643444434443444457 A2734244343432442450 A2844334424344234351 A2933442343434143449 A3044344331443444453 A3143433424344244452 A3244344244443144352 A3333442443442443452 A3444224444244344150 A3543443431342424449 A3624444332443442451 A3743324434244134348 N = 371341291281291301261271191251341241141331301231905
Total Pemanfaatan Teknologi Informasi Dan Komunikasi Dalam Pembelajaran (X)
Lampiran 8
Tabulasi Jawaban Uji Kuesioner Motivasi Belajar (Y)
Nama Siswa P1P2P3P4P5P6P7P8P9P10P11P12P13P14P15 A142343434334332449 A243434124333433448 A344343424443344454 A433443323443341347 A542444444334432453 A644334444224424452 A734442343444343352 A844344434443442455 A944334144334434452 A1043433444443443455 A1134444343444344355 A1244244444443443456 A1343434444224424452 A1434343333334333348 A1543333434443444454 A1624444242424243348 A1744234444443444456 A1834443333333333348 A1934434333333334349 A2044343244334433452 A2143443444443444457 A2234444333444343353 A2342444444444444458 A2444323434433443452 A2534434343434343352 A2644344434443444457 A2712444321334234343 A2843434444442442454 A2934342343334331346 A3043444134433444453 A3144343444442442454 A3243444434424441453 A3334342323444344350 A3442444444444443457 A3544323124443444450 A3624444232433244247 A3743334444443441453 N = 371311281291331301191241311341261271301341141341924
Total Motivasi Belajar Siswa (Y)
Lampiran 9
Tabel r untuk df = 1-50
df = (N-2)
Tingkat signifikansi untuk uji satu arah
0.05 0.025 0.01 0.005 0.0005
Tingkat signifikansi untuk uji dua arah
0.1 0.05 0.02 0.01 0.001
1 0.9877 0.9969 0.9995 0.9999 1.0000
2 0.9000 0.9500 0.9800 0.9900 0.9990
3 0.8054 0.8783 0.9343 0.9587 0.9911
4 0.7293 0.8114 0.8822 0.9172 0.9741
5 0.6694 0.7545 0.8329 0.8745 0.9509
6 0.6215 0.7067 0.7887 0.8343 0.9249
7 0.5822 0.6664 0.7498 0.7977 0.8983
8 0.5494 0.6319 0.7155 0.7646 0.8721
9 0.5214 0.6021 0.6851 0.7348 0.8470
10 0.4973 0.5760 0.6581 0.7079 0.8233 11 0.4762 0.5529 0.6339 0.6835 0.8010 12 0.4575 0.5324 0.6120 0.6614 0.7800 13 0.4409 0.5140 0.5923 0.6411 0.7604 14 0.4259 0.4973 0.5742 0.6226 0.7419 15 0.4124 0.4821 0.5577 0.6055 0.7247 16 0.4000 0.4683 0.5425 0.5897 0.7084 17 0.3887 0.4555 0.5285 0.5751 0.6932 18 0.3783 0.4438 0.5155 0.5614 0.6788 19 0.3687 0.4329 0.5034 0.5487 0.6652 20 0.3598 0.4227 0.4921 0.5368 0.6524 21 0.3515 0.4132 0.4815 0.5256 0.6402 22 0.3438 0.4044 0.4716 0.5151 0.6287 23 0.3365 0.3961 0.4622 0.5052 0.6178 24 0.3297 0.3882 0.4534 0.4958 0.6074 25 0.3233 0.3809 0.4451 0.4869 0.5974 26 0.3172 0.3739 0.4372 0.4785 0.5880 27 0.3115 0.3673 0.4297 0.4705 0.5790 28 0.3061 0.3610 0.4226 0.4629 0.5703 29 0.3009 0.3550 0.4158 0.4556 0.5620 30 0.2960 0.3494 0.4093 0.4487 0.5541 31 0.2913 0.3440 0.4032 0.4421 0.5465 32 0.2869 0.3388 0.3972 0.4357 0.5392 33 0.2826 0.3338 0.3916 0.4296 0.5322 34 0.2785 0.3291 0.3862 0.4238 0.5254
35 0.2746 0.3246 0.3810 0.4182 0.5189 36 0.2709 0.3202 0.3760 0.4128 0.5126 37 0.2673 0.3160 0.3712 0.4076 0.5066 38 0.2638 0.3120 0.3665 0.4026 0.5007 39 0.2605 0.3081 0.3621 0.3978 0.4950 40 0.2573 0.3044 0.3578 0.3932 0.4896 41 0.2542 0.3008 0.3536 0.3887 0.4843 42 0.2512 0.2973 0.3496 0.3843 0.4791 43 0.2483 0.2940 0.3457 0.3801 0.4742 44 0.2455 0.2907 0.3420 0.3761 0.4694 45 0.2429 0.2876 0.3384 0.3721 0.4647 46 0.2403 0.2845 0.3348 0.3683 0.4601 47 0.2377 0.2816 0.3314 0.3646 0.4557 48 0.2353 0.2787 0.3281 0.3610 0.4514 49 0.2329 0.2759 0.3249 0.3575 0.4473 50 0.2306 0.2732 0.3218 0.3542 0.4432
Lampiran 10
Titik Persentase Distribusi t (df = 1-40 )
Pr 0.25 0.10 0.05 0.025 0.01 0.005 0.001
Df 0.50 0.20 0.10 0.050 0.02 0.010 0.002
1 1.00000 3.07768 6.31375 12.70620 31.82052 63.65674 318.3088 4 2 0.81650 1.88562 2.91999 4.30265 6.96456 9.92484 22.32712 3 0.76489 1.63774 2.35336 3.18245 4.54070 5.84091 10.21453 4 0.74070 1.53321 2.13185 2.77645 3.74695 4.60409 7.17318 5 0.72669 1.47588 2.01505 2.57058 3.36493 4.03214 5.89343 6 0.71756 1.43976 1.94318 2.44691 3.14267 3.70743 5.20763 7 0.71114 1.41492 1.89458 2.36462 2.99795 3.49948 4.78529 8 0.70639 1.39682 1.85955 2.30600 2.89646 3.35539 4.50079 9 0.70272 1.38303 1.83311 2.26216 2.82144 3.24984 4.29681 10 0.69981 1.37218 1.81246 2.22814 2.76377 3.16927 4.14370 11 0.69745 1.36343 1.79588 2.20099 2.71808 3.10581 4.02470 12 0.69548 1.35622 1.78229 2.17881 2.68100 3.05454 3.92963 13 0.69383 1.35017 1.77093 2.16037 2.65031 3.01228 3.85198 14 0.69242 1.34503 1.76131 2.14479 2.62449 2.97684 3.78739 15 0.69120 1.34061 1.75305 2.13145 2.60248 2.94671 3.73283 16 0.69013 1.33676 1.74588 2.11991 2.58349 2.92078 3.68615 17 0.68920 1.33338 1.73961 2.10982 2.56693 2.89823 3.64577 18 0.68836 1.33039 1.73406 2.10092 2.55238 2.87844 3.61048 19 0.68762 1.32773 1.72913 2.09302 2.53948 2.86093 3.57940 20 0.68695 1.32534 1.72472 2.08596 2.52798 2.84534 3.55181 21 0.68635 1.32319 1.72074 2.07961 2.51765 2.83136 3.52715 22 0.68581 1.32124 1.71714 2.07387 2.50832 2.81876 3.50499 23 0.68531 1.31946 1.71387 2.06866 2.49987 2.80734 3.48496 24 0.68485 1.31784 1.71088 2.06390 2.49216 2.79694 3.46678 25 0.68443 1.31635 1.70814 2.05954 2.48511 2.78744 3.45019 26 0.68404 1.31497 1.70562 2.05553 2.47863 2.77871 3.43500 27 0.68368 1.31370 1.70329 2.05183 2.47266 2.77068 3.42103 28 0.68335 1.31253 1.70113 2.04841 2.46714 2.76326 3.40816 29 0.68304 1.31143 1.69913 2.04523 2.46202 2.75639 3.39624 30 0.68276 1.31042 1.69726 2.04227 2.45726 2.75000 3.38518 31 0.68249 1.30946 1.69552 2.03951 2.45282 2.74404 3.37490 32 0.68223 1.30857 1.69389 2.03693 2.44868 2.73848 3.36531 33 0.68200 1.30774 1.69236 2.03452 2.44479 2.73328 3.35634 34 0.68177 1.30695 1.69092 2.03224 2.44115 2.72839 3.34793 35 0.68156 1.30621 1.68957 2.03011 2.43772 2.72381 3.34005 36 0.68137 1.30551 1.68830 2.02809 2.43449 2.71948 3.33262 37 0.68118 1.30485 1.68709 2.02619 2.43145 2.71541 3.32563 38 0.68100 1.30423 1.68595 2.02439 2.42857 2.71156 3.31903 39 0.68083 1.30364 1.68488 2.02269 2.42584 2.70791 3.31279 40 0.68067 1.30308 1.68385 2.02108 2.42326 2.70446 3.30688
Lampiran 11
Dokumentasi Penelitian
Lampiran 12 : K-1
Lampiran 13 : K-2
Lampiran 14 : K-3
Lampiran 15 : Berita Acara Bimbingan Proposal
Lampiran 16 : Berita Acara Seminar Proposal
Lampiran 17 : Pengesahaan Proposal
Lampiran 18 : Surat Keterangan Melakukan Seminar Proposal
Lampiran 19 : Surat Izin Riset
Lampiran 20 : Surat Balasan Riset
Lampiran 21 : Surat Pernyataan Permohonan Skripsi
Lampiran 22 : Lembar Pengesahan Skripsi
Lampiran 23 : Surat Bebas Perpustakaan