berbagai pendekatan seperti melakukan pendekatan kebebasan, pendekatan ancaman, pendekatan kekuasaan, pendekatan resep dan juga pendekatan sosio-emosional yang dinilai sesuai dengan keadaan yang terjadi di dalam kelas.
karena dengan usaha yang optimal dan maksimal maka nantinya pasti akan terwujud segala harapan yang dicita-citakan.
102
DAFTAR PUSTAKA
Anggito, Albi, dan Johan Setiawan, Metode Penelitian Kualitatif. Sukabumi: CV Jejak, 2018.
Departemen Agama Republik Indonesia. Al-Qur’an dan Terjemahnya. Jakarta:
PT. Hati Emas, 2014.
Djamarah, Syaiful Bahri dan Aswan Zain. Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: PT Rineka Cipta, 2014.
Djamarah, Syaiful Bahri. Guru dan Anak dalam Interaksi Edukatif: Suatu Pendekatan Teoritis Psikologis. Jakarta: Rineka Cipta, 2010.
Djamarah, Syaiful Bahri. Manajemen Kelas Teori dan Aplikasi untuk menciptakan Kelas yang Kondusif. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media, 2012.
Erwinsyah, Alfian.“Manajemen Kelas Dalam Meningkatkan Efektifitas Proses Belajar Mengajar.” Jurnal Manajemen Pendidikan Islam volume 5, no.
2 (Agustus 2017):90.
https://journal.iaingorontalo.ac.id/index.php/tjmpi/article/view/392/309 Fathurrohman, Muhammad, dan Sulistyorini. Implementasi Manajemen
Peningkatan Mutu. Yogyakarta: Teras, 2012.
Helaluddin dan Hengki Wijaya. Analisis Data Kualitatif: Sebuah Tinjauan Teori dan Praktik. Makassar: Sekolah Tinggi Theologia Jaffray, 2019.
Hidayat, Rahmat, dan Candra Wijaya. Ayat-ayat Alquran Tentang Manajemen Pendidikan Islam. Medan: LPPPI, 2017.
Hidayat, Wahyu, Jaja Jahari, dan Chika Nurul Shyfa. ”Manajemen Kelas Dalam Meningkatkan Proses Pembelajaran Di Madrasah “, jurnal Pendidikan Universitas Garut 14,no. 01 (2020): 308-317 https://journal.uniga.ac.id/index.php/JP/article/view/913/866
Huda, Miftahul. Model-Model Pengajaran dan Pembelajaran. Yogyakarta:
Pustaka Pelajar, 2013.
Imron, Ali. Manajemen Peserta Didik Berbasis Sekolah. Jakarta:PT Bumi Aksara, 2012.
Karwati, Euis dan Donni Juni Priansa. Manajemen Kelas. Bandung: Alfabeta, 2014.
Mamik. Metodologi Kualitatif. Taman Sidoarjo: Zifatama Publisher, 2015.
Mtthew B. Miles dan A. Michael Huberman. Analisis Data Kualitatif: Buku Sumber tentang Model-model Baru, terj. Tjetcep Rohidi. Jakarta: UI- Press, 2014.
Mudasir. Manajemen Kelas. Pekanbaru: Zanafa Publishing, 2011.
Mulyadi. Classroom Management. Malang: UIN-malang Press, 2009.
Mulyasa, E. Implementasi Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan. Jakarta:Bumi Aksara, 2013.
Mulyasa. Guru dalam Implementasi Kurikulum 2013. Bandung: PT Remaja Rosdakarya, 2015.
Nisak Ruwah Ibnatur Husnul, Heri Retnawati,” Manajemen Kelas dalam Pembelajaran Matematika di SMA Negeri Yogyakarta “ jurnal Akuntabilitas Manajemen Pendidikan 5,no. 2,(September 2017): 189- 198 https://journal.uny.ac.id/index.php/jamp/article/view/15655/9803 Peraturan Menteri Agama, No 90 tahun 2013 tentang penyelenggaraan pendidikan
madrasah pasal 1 ayat (5).
Ramayulis. Ilmu Pendidikan Islam. Jakarta: Kalam Mulia, 2008.
Rohmad, Ali. Kapita Selekta Pendidikan. Jakarta: Teras, 2009.
Rusydie, Salman. Prinsip-prinsip Manajemen Kelas. Yogyakarta: Diva Press, 2011.
Sagala, Syaiful. Konsep dan Makna Pembelajaran. Bandung: Alfabeta, 2013.
Sari, Bella Puspita, dan Hady Siti Hadijah, “Meningkatkan Disiplin Belajar Siswa Melalui Manajemen Kelas”, Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran
2,no. 2,(Juli 2017): 233-241
https://ejournal.upi.edu/index.php/jpmanper/article/view/8113/5136 Slameto. Belajar dan faktor-faktor yang mempengaruhinya. Jakarta: Rineka
Cipta, 2010.
Sugiyono, Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung:
Alfabeta, 2018.
Sukmadinata. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Remaja Rosdakarya, 2007.
Suparman. Gaya Mengajar yang Menyenangkan Siswa. Yogyakarta: Pinus Book Publisher, 2010.
Tahir, Arifin. Kebijakan Publik Dan Transparansi Penyelenggaraan Pemerintah Daerah. Bandung: Alfabeta, 2015.
Tim Penyusun IAIN Jember. Pedoman Penulisan Karya Ilmiah. Jember: IAIN Jember Press, 2016.
Tim Penyusun. Pedoman Penelitian Karya Ilmiah. Jember: Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan IAIN Jember. 2020.
Tisnawati, Erni. Pengantar Manajemen. Jakarta: Prenada Media, 2006.
Undang-Undang RI No.17 Tahun 2010 Tentang Pengelolaan dan Penyelenggaraan Pendidikan, pasal 1 ayat (5).
Usman, dan Nurdin. Manajemen Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara, 2011.
Waluya, Bagja. Sosiologi: Menyelami Fenomena Sosial di Masyarakat. Bandung:
PT Setia Purna Inves, 2007.
Wijaya, Candra, dan Muhammad Rifa’I. Dasar-Dasar Manajemen. Medan : Perdana Publishing, 2016.
Wijaya, Hengki, dan Umrati. Analisis Data Kualitatif. Makasar: Sekolah Tinggi Theologia Jaffray, 2020.
Wiyani, Novan Ardy. Bina Karakter Anak Usia Dini: Panduan Orangtua dan Guru dalam Membentuk Kemandirian dan Kedisiplinan Anak Usia Dini. Yogyakarta: Ar Ruzz Media, 2013.
Wiyani, Novan Ardy. Manajemen Kelas:Teori dan Aplikasi Untuk Menciptakan Kelas Yang Kondusif. Jogjakarta: Ar-Ruzz Media, 2017.
Yatim, Riyanto. Paradigma Baru dalam Pembelajaran. Jakarta: Kencana, 2009.
Yonny, Acep, dan Sri Rahayu Yunus. Begini Caranya Menjadi Guru Inspiratif dan Disenangi Siswa. Yogyakarta: Pustaka Widyatama, 2011.
Skripsi:
Hidayat, Ria Maria. ”Efektivitas Manajemen Kelas di SMP Fatahillah Pondok Pinang” (Skripsi, UIN Syarif Hidayatullah Jakarta,2010).
Madinatul Munawwaroh,” Manajemen Kelas dalam Meningkatkan Efektifitas Pembelajaran PAI di SMP NU Karang Anyar Indramayu Jawa Barat”(Skripsi, UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta,2012).
Lampiran 1 Pedoman Penelitian
PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN Yang bertanda tangan dibawah ini:
Nama : Eva Helia NIM : T20183086
Program Studi : Manajemen Pendidikan Islam Fakultas : Tarbiyah dan Ilmu Keguruan
Institusi : Universitas Islam Negeri Kiai Haji Achmad Siddiq Jember
Menyatakan dengan sebenarnya bahwa dalam hasil penelitian ini tidak terdapat unsur-unsur penjiplakan karya penelitian atau karya ilmiah yang pernah dilakukan atau dibuat oleh orang lain, kecuali yang secara tertulis dikutip dalam naskah ini dan disebutkan dalam sumber kutipan dan daftar pustaka.
Apabila di kemudian hari ternyata hasil penelitian ini terbukti terdapat unsur-unsur penjiplakan dan ada klaim dari pihak lain, maka saya bersedia untuk diproses sesuai peraturan perundang-undangan yang berlaku.
Demikian surat pernyataan ini saya buat dengan sebenarnya dan tanpa paksaan dari siapapun.
Jember, 23 Juni 2022 Yang menyatakan
EVA HELIA NIM.T20183086
Lampiran-lampiran Lampiran 2 Matrik Penelitian
MATRIK PENELITIAN
JUDUL VARIABEL SUB
VARIABEL
INDIKATOR SUMBER DATA FOKUS
PENELITIAN
METODE PENELITIAN Implementasi
manajemen kelas dalam
pembelajaran siswa kelas VII unggulan di Madrasah Tsanawiyah Bustanul Ulum Kemiri Panti tahun pelajaran 2021- 2022.
1. Implementasi Manajemen Kelas
2. Pembelajaran
a. Penerapan
b. Hambatan
a. Paradigma
a. Perencanaan b. Pelaksanaan c. Evaluasi a. Faktor guru b. Faktor siswa c. Faktor
keluarga d. Faktor
fasilitas a. Rekonstruksi
pengalaman b. Perkembang an kognitif c. Konstruksi
sosiokultural d. Perkembang
an ekologis e. Kolaborasi
individu f. Representasi
1. Informan:
a. Kepala Sekolah b. Kepala
program unggulan c. Guru TU d. Guru e. Siswa 2. Kepustakaan 3. Dokumentasi
1. Bagaimana penerapan
manajemen kelas dalam
pembelajaran di MTs Bustanul Ulum Kemiri Panti?
2. Hambatan dan upaya apa saja yang ada dalam penerapan
manajemen kelas dalam
pembelajaran di MTs Bustanul Ulum Kemiri Panti?
a. Pendekatan:
Pendekatan
kualitatif deskriptif dengan pandangan studi kasus.
b. Teknik
pengumpulan data:
a. Observasi b. Wawancara c. Dokumentasi c. Teknik analisis
data:
a. Kondensasi data
b. Penyajian data c. Penarikan
kesimpulan atau verifikasi
JUDUL VARIABEL SUB VARIABEL
INDIKATOR SUMBER DATA FOKUS
PENELITIAN
METODE PENELITIAN
b. Model
gaya belajar g. Perkembang an self- efficacy h. Pemberdaya
an
i. Perkembang an otak biologis a. Interaksi
sosial b. Pengolahan
informasi c. Personal d. Sistem
perilaku
Lampiran 3 Pedoman Penelitian
PEDOMAN PENELITIAN A. Pedoman wawancara
1. Penerapan manajemen kelas dalam pembelajaran siswa kelas VI unggulan di MTs Bustanul Ulum Kemiri Panti?
2. Hambatan apa saja yang ada dalam Penerapan manajemen kelas dalam pembelajaran siswa kelas VI unggulan di MTs Bustanul Ulum Kemiri Panti?
3. Upaya mengatasi hambatan yang ada dalam Penerapan manajemen kelas dalam pembelajaran siswa kelas VI unggulan di MTs Bustanul Ulum Kemiri Panti?