63 BAB V
KESIMPULAN DAN SARAN
64 mengerjakan soal latihan yang ada sehingga dapat mempermudah dalam memahami soal yang diberikan.
2. Bagi guru, disarankan untuk memberikan soal latihan dengan jenis maupun bentuk yang bervariasi sehingga dapat meminimalisir kesalahan siswa dalam menyelesaikan soal.
3. Bagi peneliti selanjutnya diharapkan dapat menggali lebih dalam mengenai kesalahan siswa dan faktor-faktor penyebab siswa melakukan kesalahan yang lainnya dalam menyelesaikan soal serta mendapatkan solusi yang tepat sehingga meminimalisir kesalahan yang dilakukan oleh siswa dalam menyelesaikan soal.
DAFTAR PUSTAKA
Agustina, I. R. (2015). Analisis Kesalahan Siswa Kelas Viii Dalam Menyelesaikan Soal Matematika Bentuk Skripsi Uraian Berdasarkan Taksonomi Solo (Doctoral Dissertation, Universitas Negeri Semarang).
Ambarwati, S. (2011). Analisis Kesalahan Siswa Dalam Menyelesaikan Soal Materi Garis Dan Sudut Pada Siswa Kelas Vii-A Di SMPN 06 Tulungagung Semester Genap Tahun Ajaran 2010/2011.
Amir, M. F. (2015). Analisis Kesalahan Mahasiswa PGSD Universitas Muhammadiyah Sidoarjo Dalam Menyelesaikan Soal Pertidaksamaan Linier. Jurnal Edukasi, 1(2), 131–145.
Ananda, R. P., Sanapiah, S., dan Yulianti, S. (2018). Analisis Kesalahan Siswa Kelas VII SMPN 7 Mataram Dalam Menyelesaikan Soal Garis Dan Sudut Tahun Pelajaran 2018/2019. Media Pendidikan Matematika, 6(2), 79-87.
Arifin, Zainal. (2012). Evaluasi Pembelajaran. Jakarta: PT REMAJA ROSDAKARYA.
Arikunto, S. (2021). Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan Edisi 3. Jakarta: PT Bumi Aksara.
Arya Wijaya, A., dan Masriyah. (2013). Analisis Kesalahan Siswa Dalam Menyelesaikan Soal Cerita Materi Sistem Linear Dua Variabel.
MATHEdunesa, 2(1), 1-7.
As’ari, Abdur Rahman dan Tohir, Mohammad dan Valentino, Erik dan Imron, Zainul dan Taufiq., Ibnu (2017) Matematika SMP/MTs Kelas VII semester 2. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, Jakarta.
Astuty, K. Y., dan Wijayanti, P. (2013). Analisis Kesalahan Siswa Kelas V Dalam Menyelesaikan Soal Matematika Pada Materi Pecahan Di SDN Medokan Semampir 1/259 Surabaya. MATHEdunesa, 2(3).
Aulia, J., dan Kartini, K. (2021). Analisis Kesalahan Siswa dalam Menyelesaikan Soal Matematika Pada Materi Himpunan Kelas VII SMP/MTs. Jurnal Cendikia: Jurnal Pendidikan Matematika, 5(1) 484-500.
66 Azizah, M., Sulianto, J., dan Cintang, N.(2018) Analisis Keterampilan Berpikir Kritis Siswa sekolah dasar pada pembelajaran matematika kurikulum 2013. Jurnal Penelitian Pendidikan, 35(1), 61-70.
Damayanti, N. W., Mayangsari, S. N., dan Mahardhika, L. T. (2017). Analisis kesalahan siswa dalam pemahaman konsep operasi hitung pada pecahan. Jurnal Ilmiah Edutic/Vol, 4(1).
Deswita, H. (2015). Analisis Kesalahan Siswa Dalam Menyelesaikan Soal Pembagian Di Kelas IV Sekolah Dasar. Edu Research, 4(2), 115-120.
Dewi, S. I. K. (2014). Analisis kesalahan siswa kelas viii dalam menyelesaikan soal pada materi faktorisasi bentuk aljabar smp negeri 1 kamal semester gasal tahun ajaran 2013/2014. MATHEdunesa, 3(2).
Hadi, S., & Novaliyosi, N. (2019, November). TIMSS Indonesia (Trends Internatianal mathematics and science study). In Prosiding Seminar Nasional& Call For Papers. 2019.
Hendryadi, H. (2017). Validitas isi: Tahap Awal Pengembangan Kuesioner. Jurnal Riset Manajemen dan Bisnis, 2(2), 259334.
Hidayat, B. R. (2013). Analisis kesalahan siswa dalam menyelesaikan soal pada materi ruang dimensi tiga ditinjau dari gaya kognitif siswa (penelitian dilakukan di SMA Negeri 7 Surakarta kelas X tahun ajaran 2011/2012).
Karnasih, I. (2015). Analisis Kesalahan Newman Pada Soal Cerita Matematis.
Jurnal Paradikma, 8(01), 37-51.
Kenedi, A. K., Hendri, S., dan Ladiva, H. B. (2018). Kemampuan Koneksi Matematis Siswa Sekolah Dasar Dalam Memecahkan Masalah Matematika. Numeracy, 5(2), 226-235.
Khasanah, U. dan Sutama, M. P. (2015). Kesulitan menyelesaikan soal cerita matematika pada siswa SMP Negeri 1 Colomadu Tahun Pelajaran 2014/2015 (Doctoral dissertation, Universitas Muhammadiyah Surakarta).
Kurnia, M. S. P. (2019). Analisis Kesalahan Siswa Dalam Menyelesaikan Soal Garis dan Sudut Pada Siswa kelas VII SMP Negeri 1 Kalikotes Klaten Tahun Pelajaran 2018/2019 (Doctoral dissertation, Universitas widya Dharma).
Kurniadi, G., dan Purwaningrum, J. P. (2018). Kesalahan siswa pada kategori kemampuan awal matematis rendah dalam penyelesaian tes kemampuan pemecahan masalah matematis. JPPM (Jurnal Penelitian dan Pembelajaran Matematika), 11(2).
67 Malik, N. Q. 2011. Analisis Kesalahan Siswa Kelas VII SMP 4 Kudus dalam Menyelesaikan Soal Matematika pada Pokok Bahasan Segiempat dengan Panduan Kriteria Polya. Skripsi FMIPA. Semarang: FMIPA Universitas Negeri Semarang
Matondang, Z. (2009). Validitas dan Reliabilitas Suatu Intrumen Penelitian. Jurnal Tabularasa, 6(1), 87-97.
Mega, A. M. (2017). Analisis kesalahan Siswa Dalam Menyelesaikan Soal-Soal Pada Materi Geometri Berdasarkan Taksonomi Solo Kelas VII Mts.
Muhammadiyah Tanetea Kabupaten Jeneponto (Doctoral dissertation, Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar).
Misri, M. A., dan Zhumni, A. I. (2013). Pengaruh Tingkat Berpikir Geometri (teori van Hiele) Terhadap Kemampuan Berpikir Siswa Dalam Mengerjakan Soal Pada materi Garis dan Sudut. Jurnal Pendidikan Matematika.
Musa, H., Rusli, R., dan Yuliana, A. (2021). Analisis Kesalahan Siswa dalam Menyelesaikan Masalah Matematika Berdasarkan Kriteria Watson pada Mata Pelajaran Sistem Linier Dua Variabel (SPLDV). EduLine:
Jurnal Inovasi Pendidikan dan Pembelajaran,1(2), 125-131.
Novikasari, I. (2016). Uji Validitas Instrumen. Purwokerto: Institut Agama IslamNegeri Purwokerto.
OECD. 2019. PISA Results in Focus. [Online]. Tersedia di:
https://www.oecd.org/pisa/publications/pisa-2018-results.htm.64 hlm.
Oktaviana, D. (2017). Analisis tipe kesalahan berdasarkan teori newman dalam menyelesaikan soal cerita pada mata kuliah matematika diskrit. Edu Sains: Jurnal Pendidikan Sains dan Matematika, 5(2), 22-32.
Parhana, G. A. (2021). Analisis Kesalahan Siswa Kelas VII D pada Materi Garis dan Sudut di Masa New Normal (Daring) di MTsN 9 Banjar Tahun Pelajaran 2020/2021.
Purnama, B. M. (2017). Analisis Kesalahan Siswa dalam Menyelesaikan Soal Cerita Materi Operasi Hitung Campuran (Perkalian dan Pembagian) di Kelas II SDN Ngaban. Universitas Muhammadiyah Sidoarjo.
Rahmah, N. (2013). Hakikat pendidikan matematika. Al-Khwarizmi: Jurnal Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam, 1(2), 1-10.
Rahmania, L., dan Rahmawati, A. (2016). Analisis kesalahan siswa dalam menyelesaikan soal cerita persamaan linier satu variabel. JMPM:
Jurnal Matematika Dan Pendidikan Matematika, 1(2), 165-174.
68 Ramadhani, A., dan Prahmana, R. C. I. (2019). Desain Pembelajaran Garis dan Sudut Menggunakan Jam Dinding Lingkaran Untuk Siswa SMP Kelas VII. Jurnal Review Pembelajaran Matematika, 4(2), 85-101.
Ridwan, R., dan Hairun, Y. (2021). Analisis kesalahan siswa dalam menyelesaikan soal matematika pada materi operasi hitung bilangan bulat.
SAINTIFIK@, 5(1), 46-52.
Rusli, A., dan La Nani, K. (2021). Analisis Kesalahan Siswa Kelas VII SMP Negeri 5 Kota Ternate Dalam Menyelesaikan Soal Pada Materi Garis Dan Sudut. SAINTIFIK@, 6(2), 61-64.
Rosdianah, R., Kartinah, K., dan Muhtarom, M. (2019). Analisis Faktor Penyebab Kesulitan Belajar Matematika pada Materi Garis dan Sudut Kelas VII Sekolah Menengah Pertama. Imajiner: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika, 1(5), 120-132
Rosyadi, Widya. (2016). Analisis Kesulitan Belajar Operasi Hitung Pembagian pada Siswa Kelas IV SDN Kecamatan Winong Kabupaten Pati.
Semarang. Diakses di http://lib.unnes.ac.id/24887.
Sari, P. (2017), Pemahaman konsep matematika siswa pada materi besar sudut melalui pendekatan PMRI. Jurnal Gantang, 2017, 2. 1: 41-50.
Senjaya, A. J. (2017). Kesulitan-Kesulitan Siswa Dalam Mempelajari Matematika Pada Materi Garis dan Sudut di SMP N 4 Sindang. Mathline: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika, 2 (1), 11-28
Setiawan, Y. E. (2020). Analisis kesalahan siswa dalam menilai kebenaran suatu pernyataan. Jurnal Didaktik Matematika, 7(1), 13-31.
Siagian, M. D. (2016). Kemampuan koneksi matematik dalam pembelajaran matematika. MES: Journal of Mathematics Education and Science, 2(1).
Sirait, E. D. (2016). Pengaruh minat belajar terhadap prestasi Belajar Matematika. Formatif: Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA, 6(1).
Suciati, I., dan Wahyuni, D. S. (2018). Analisis kesalahan siswa dalam menyelesaikan soal matematika pada operasi hitung pecahan pada siswa kelas V SDN Pengawu. JPPM (Jurnal Penelitian dan Pembelajaran Matematika), 11(2).
Sudijono, Anas. 2013. Pengantar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: PT. raja Grafindo Persada.
Sugiyono. 2013. Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif ,Kualitatif dan R & D. Alfabeta, Bandung. 456 hlm.