Saran - PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI MENGGUNAKAN MULTIMEDIA KELAS VII D

BAB V PENUTUP

B. Saran

Peneliti telah menganalisis dan dengan hasil kesimpulan di atas, bahwa peneliti mencoba memberikan saran-saran kepada pihak yang terkait dengan pembelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Menggunakan Multimedia kelas VII di SMP Negeri 3 Situbondo antara lain sebagai berikut:

1. Untuk Sekolah

a. Lembaga pendidikan formal dalam mata pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti harus lebih memperhatikan Media pembelajaran untuk menunjang pembelajaran yang efektif dan efisien

b. sekolah harus memperhatikan sarana dan prasarana untuk meningkatkan Media pembelajaran dan juga lebih memperhatikan kualitas tenaga

pendidik untuk mempermudah pembelajaran Khususnya mata pelajaran PAI dan BP

2. Untuk Pendidik

a. Membimbing dan mendampingi murid agar aktif dalam belajar dan mengikutkan murid ketika adakegiata-kegiatan sekolah

b. Memberi sangsi kepada murid yang tidak mematuhi peraturan sekolah c. Pendidik memberi teladan yang baik untuk para murid

d. Pendidik harus bisa memanfaatkan media yang sudah disediakan oleh sekolah sebaik mungkin

3. Untuk murid

a. Bersungguh-sungguh dalam mencari ilmu

b. Bersikap disiplin dalam melaksanakan pembelajaran dan kegiatan- kegiatan sekolah

c. Gunakan waktu yang sebaik-baiknya untuk belajar

d. Berlakulah saling menghormati dan Menghargai dan juga harus taat peraturan sekolah

DAFTAR PUSTAKA

Yusuf Muni.A 2016, Metode Penelitian Kuantitatif, Penelitian Kualitatif, dan Penelitian Gabungan.

Rasyid Abdul, 2018, “Problematika Pembelajaran Sejarah Kebudayaan islam di Madrasah Tsanawiyah Alkhairat Pakuli Kabupaten Sigi”.

Syahid Abdullah, 2018, Penerapan Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Dalam Membentuk Karakter Pribadi Yang Islami”.

Asfiati, 2020, “Redesign Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Menuju Revolusi Industri 4.0”.

Dahwadin, 2019, “Motivasi Dan Pembelajaran Pendidikan Agama Islam”.

Wahyudi Dedi, 2017, “Pengantar akidah Akhlak dan Pemebelajarannya”.

Ahmadi Farid, 2019, “Media Literasi Sekolah (Teori dan Praktik).

Hardani, 2020, dkk, Metode Penelitian Kualitatif dan Kuantitatif.

Nurdin Usman. Konteks Implementasi Berbasis Kurikulum (Jakarta:PT. Raja Grafindo

Persada, 2002.)

Abdullah Syukur. Kumpulan Makalah “Study Implementasi Latar Belakang Konsep

Pendekatan dan Relevansinya dalam Pembangunan”.

Syaiful Bahri, Aswan Zain, “Strategi Belajar Mengajar”.

Iskandar, 2010, Metodologi Penelitian Pendidikan dan Sosial (Kualitatif dan Kuantitatif).

Kutsiyyah, 2017, “Pembelajaran Akidah Akhlak”.

Moleong J.Lexy, 2010, Metode Penelitian Kualitatif.

Arifin.M, 1991, “Ilmu Pendidikan Islam Suatu Tinjauan Teoritis Dan Praktis Berdasarkan Pendidikan Interdisipliner”.

Rochidin Wahab, 2011, “Pemebelajaran Pendidikan Agama Islam Dalam Mewarnai Kualitas pendidikan di Sekolah”

Elihami Elihami, Abdullah Syahid, “Penerapan Pembelajaran Pendidikan AgamaIslam dalam Membentuk Karakter Pribadi yang Islami”. Jurnal Pendidikan,2(1)

Ami Saputra, 2018, “Penggunaan Multimedia Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Kelas VII D Pada Mata Pelajaran PAI Di SMPN 1 Way Krui Kabupaten Pesisir Barat”

Febriyanti Bagunda, 2020, “Penggunaan Media Pembelajaran Vidio Untuk Meeningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas X Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam di SMA NEGERI 1 Modayag”

Saldana and hubermen Miles, 2014, Qualitatif Analisys.Data.

Jauhari Irmawan.Moh, 2021, “Bunga Rampai Pergulatan Pemikiran Akademisi”.

Sitoyo Sandu, 2015, Dasar Metodologi Penelitian.

Sugiono, 2014, Metode Penelitian R&D.

Sugiono, 2015, Metode Penelitian Kombinasi.

Sugiono,2017, Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan r dan d.

Tim Penyusun, 2019, Penulisan Pedoman Karya Ilmiah.

Amin Munir Samsul dan Jumarto Totok, Kamus Usul Fikih.

Khasanah Uswatun, 2020, Pengantar Microteaching.

Yunansah Hana,Mulyani Tita,Abidin Yunus,2018, “Pembelajaran Literasi”.

Priyandini Dewi, 2011, “Pelaksanaan Pembelajaran Pendidikan Agama Di SMP Islamiyah Sawangan Depok”. Universitas Islam Negri Syarif Hidayatullah Jakarta.

FITRAH, 2017. Jurnal Kajian Ilmu-ilmu Keislaman Vol. 03 No. 2 Desember.

Jurnal. 2071, uinbanten.ac.id Studia Didaktika: Jurnal Ilmiah Bidang Pendidikan Vol. 11, No. 1.

Jurnal Obsesi. Theresia Alviani sum, E. G. M. T,2020,“ Jurnal Anak Usia Dini”.

Jurnal Dinamika Penelitian. Tarigan, Rusmiati Br, 2020,“ Upaya Meningkatkan Kompetensi guru Dalam Menyususun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Kurikulum 2013”.

Julia Kurniawati, S1 Pendidikan Teknik Bangunan, 2021,“ Definisi Perencanaan Pembelajaran”.

Gallan Berkah Mahesa, Damri, Yosfan Azwandi, 2013,“ Perencanaan Pembelajaran Oleh Guru di SMP Negeri 23 Padag Dalam Setting Inkulisi”.

Jurnal Ilmiah Kajian Islam. Abdul Khayi, Kemenag Kabupaten Cirebon 2019,

“Pendidikan Agama Islam Budi Pekerti dan Penilaian Kurtilitas”.

Wahab Rochidin, 2011, “Pemebelajaran Pendidikan Agama Islam Dalam Mewarnai Kualitas Pendidikan di Sekolah”.

E-Journal.Kirana Widya Hariapsari,Dyah Astriana,Suliyana, “Kemampuan Literasi Sains Siswa SMP pada Materi Suhu dan Perubahannya”.

Jurnal Al-Makrifat Vol4,No 2, 2019, “ metodologi Pembelajaran Fiqih”.

Mushaf Ar-Rasyid, Alquran dan Terjemahannya (Jakarta: Al-Hadi Media Kreasi, 2015), 420.

https://www.google.com/amp/s/bersamadakwah.net/surat-al-mujadalah-ayat- 11/%3famp. Diakses tgl 28 Oktober Pukul 10.30w

PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN

Yang bertandatangan di bawah ini:

Nama : Lailatun Nafisa NIM : T20171303

Prodi : Pendidikan Agama Islam Jurusan : Pendidikan Islam

Fakultas : Tarbiyah dan Ilmu Keguruan

Universitas : Universitas Islam Negeri Kiai Haji Achmad Siddik Jember

Dengan ini menyatakan bahwa isi skripsi yang berjudul “ PembelajaraPendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Menggunakan Multimedia kelas VII Di SMP Negeri 3 Situbondo” Secara keseluruhan adalah hasil penelitian atau karya sendiri. Kecuali ada bagian-bagian yang dirujuk sumbernya. Demikian surat pernyataan ini saya buat dengan sebenar-benarnya untuk digunakan sebagaimana mestinya.

Jember, 05 Juni 2022 menyatakan

Lailatun Nafisa NIM. T20171303

MATRIK PENELITIAN

JUDUL VARIABEL SUB

VARIABEL INDIKATOR SUMBER

DATA

METODE PENELITIAN

FOKUS PENELITIAN Pembelajaran

Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Menggunaan Multimedia kelas VII di SMP Negeri 3 Situbondo

1. Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Dan Budi Pekerti (PAI Dan BP)

1.Pembelaja ran Pendidika n Agama Islam dan Budi Pekerti

1.Perencanaan Pembelajaran 2. Pelaksanaan Pembelajaran 3. Pendidikan Agama Islam dan Budi pekerti di SMP 4. Unsur-unsur PAI dan BP

Primer

 guru PAI kelas VII

 Guru kurikul um

 kepala sekolah

 Siswa

1. Pendekatan penelitian kualitatif dan jenis penelitian kualitatif deskriptif

2. Lokasi penelitian: SMP Negeri 3 Situbondo 3. Teknik pengumpulan

Data

a. Observasi b. wawancara c.Dokumentasi 4. Analisis data

a. Kondensasi data

b. Penyajian data

1.Bagaimana Perencanaan

Pembelajaran PAI dan BP Menggunaan Multimedia kelas VII di SMP 3 Negeri 3 Situbondo?

2.Bagaimana Pelaksanaan

Pembelajaran PAI dan BP Menggunaan Multimedia kelas VII

2.Multimedia

1. Multimedi a

1. Multimedia b. Sekunder

 Dokum enter

 Foto

c. Kesimpulan 5. Keabsahan data

a. Trigulasi sumber b. Trigulasi

teknik 6. Tahap penelitian

a. Persiapan b. Pelaksanaan c. Penyusunan

laporan

di SMP Negeri 3 Situbondo?

PEDOMAN PENELITIAN A. Pedoman Observasi

1. Observasi tentang upaya Pendidik dalam Perencanaan Pembelajaran Pendidikan Agama Islam dan Menggunaan Multimedia.

2. Observasi tentang upaya Pendidik dalm pelaksanaan pembelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Menggunakan Multimedia.

B. Pedoman Wawancara 1. Pendidik

1. Upaya Pendidik dalam Perencanaan Pembelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Menggunakan Multimedia kelas VII di SMP Negeri 3 Situbondo.

2. Upaya Pendidik dalam Pelaksanaan Pembelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Menggunakan Multimedia kelas VII di SMP Negeri 3 Situbondo.

3. Media apa saja yang dipakai saat pembelajaran berlangsung.

4. Bagaimana pengaplikasian Multimedia di Kelas saat pembelajaran berlangsung.

2. Murid

1. Perencanaan Pembelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Menggunakan Multimedia

2. Pelaksanaan Pembelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Menggunakan Multimedia.

3. bagaimana guru dalam pengaplikasian Multimedia

4. media apa saja yang diterapkan Guru pada saat pembelajaran.

C. Pedoman Dokumentasi

1. Foto saat kegiatan pendidik mengajar dan foto saat peneleti sedang mewawancarai pendidik dan murid

2. Foto RPP PAI dan BP dan Jadwal Pelajaran Siswa Tahun 2021/2022

HASIL OBSERVASIFOTOPENELITIANDISMP NEGERI 3 SITUBONDO

Gambar 1

Kegiatan saat peneleti mendatangi Tempat melakukan peneletian

Gambar 2

Kegiatan Mewawacarai kepala sekolah untuk meminta izin untuk melakukan riset penelitian

Gambar 3

Wawancara kepaada Ibu Maryam selaku Guru PAI dan BP di sekolah

Gambar 4

Kegiatanibu Maryam sedang mengajar pada saat pembelajaran berlangsung

Gambar 5

Peneleti sedang mewawancarai salah satu murid kelas VII yang Bernama Rani mengenai kegiatan pembelajaran

Gambar 6

Peneliti mewawancarai ibu shonia untuk meliputi kegiatan apa saja pada saat pembelajaran berlangsung

Gambar 7

Kegiatan saat ibu shoniya sedang mengajar dan menjelaskan mata pelajaran PAI dan BP pada saat berlangsung

Gambar 8

Kegiatan saat peneliti mewawancari murid kelas IX yang Bernama Rafli Habibillah terkait bagaimana saat pengajaran yang ibu shoniya jelaskan pada saat

pembelajaran berlangsung

HASIL DOKUMNTASI PENELITIAN DI SMP NEGERI 3 SITUBONDO JADWAL MATA PELAJARAN SISWA

Dalam dokumen PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI MENGGUNAKAN MULTIMEDIA KELAS VII DI SMP NEGERI 3 SITUBONDO SKRIPSI (Halaman 78-100)