CHAPTER V CONCLUSION AND SUGGESTION
B. Suggestion
After completing the research, the researcher wants to provide some suggestions for consideration based on the results of the research above, namely:
1. Suggestions for Lecturers
Exploring students' perceptions in the learning process is the most basic thing, one of which is by knowing students' perceptions of the assessment tools used by the lecturer. Because just like choosing the right teaching method, technique or strategy, assessment tools also affect the learning process.
2. Suggestions for students
This can motivate students to be more enthusiastic about learning and easily understand the learning material delivered by the lecturer.
3. Suggestions for further researchers
Hopefully the results of this research can be a reference for other researchers who are interested in this phenomenon or for researchers who will conduct further research on the Quizizz application.
REFERENCES
Amalia, D.F. (2020) ‘Quizizz Website as an Online Assessment for English Teaching and Learning: Students’
Perspectives’, Jo-ELT (Journal of English Language Teaching) Fakultas Pendidikan Bahasa & Seni Prodi Pendidikan Bahasa Inggris IKIP, 7(1), p. 1. Available at:
https://doi.org/10.33394/jo-elt.v7i1.2638.
Bal, S. (2018) ‘International Journal of Language Academy Using Quizizz to Enhance Pre- Intermediate Students’
Vocabulary Knowledge Orta Düzey Öğrencilerin Kelime Bilgisi ni Arttırmak İçin’, International Journal of Language Academy, 6(2), pp. 295–303.
Barbosa, H. and Garcia, F. (2005) ‘Importance of online assessment in the E-learning process’, ITHET 2005: 6th International Conference on Information Technology Based Higher Education and Training, 6(1) pp. 1–6.
Available at:
https://doi.org/10.1109/ITHET.2005.1560287.
Basuki, Y. and Hidayati, Y. (2019) ‘Kahoot! or Quizizz: the Stud ents' Perspectives’, 7(1) Available at:
https://doi.org/10.4108/eai.27-4-2019.2285331.
Cowie, B. and Bell, B. (1999) ‘A model of formative assessment in science education’, International Journal of Phytoremediation, 21(1), pp. 101–116. Available at:
https://doi.org/10.1080/09695949993026.
Dian Fadhilawati (2021) ‘Using Quizizz application for learning and evaluating grammar material’, JOSAR (Journal of
Students Academic Research),
6(1), pp. 85. Available at: https://ejournal.unisbablitar.ac.i d/index.php/josar/article/view/1448.
Ika Dhamayanti, F. (2021) ‘EFL Students’ Perception and Motivation Toward Quizizz as E-Learning Media in
English E-Classroom’, Education of
English as Foreign Language, 4(2), p.78. Available at: htt ps://doi.org/10.21776/ub.educafl.2021.004.02.03.
Kirmizi, O. and Komec, F. (2016) ‘An Investigation of Performance-Based Assessment at High Schools’, Unibulletin, 5(1–2), pp. 53–65. Available at:
https://doi.org/10.22521/unibulletin.2016.512.5.
Permana, P. and Permatawati, I. (2020) ‘Using Quizizz as a Formative Assessment Tool in German Classrooms’, 4(2),
pp. 155–159. Available at:
https://doi.org/10.2991/assehr.k.200325.073.
Rahmawati, S. (2021) ‘62 Students’ Perceptions Toward Quizizz
as an Online
Learning Media’, Panyonara: Journal of English Educati
on, 3(1). Available at:
https://doi.org/10.19105/panyonara.v1i3.4282.
Rizal, S. and Maryam, M. (2020) ‘Survey Study of ESP Learning Needs at the Islamic Religious Education Study Program
of Tarbiyah Faculty of IAIN
Bengkulu’, Ta’dib: Jurnal Pendidikan Islam, 25(2), pp. 1
07–118. Available at:
https://doi.org/10.19109/td.v25i2.6759.
Roni, S.M. (2020) the Students’ Perception on the Use of Video Call in Teaching and Learning Process (a Study At the Seventh Semester of English Department At Muhammadiyah University of Makassar), 10(4) a.
Available at: https://digilibadmin.unismuh.ac.id/upload/11 278 Full_Text.pdf.
Safarati, N. and Rahma, R. (2020) ‘The Effectiveness of Online Learning Using Quizizz Education Game Media During
the Covid-19 Pandemic in Applied Physics Courses’, Indonesian Review of Physics, 3(2), p. 52. Available at:
https://doi.org/10.12928/irip.v3i2.3049.
Sihotang, H. et al. (2021) ‘Concentration of Student’S Learning T hrough Utilization of Quizlet Application on Learning
Evaluation’, Advances in Social
Sciences Research Journal, 8(1), p.598. Available at: http s://doi.org/10.14738/assrj.81.9636.
Sugiyono, D. (2013) Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan Tindakan.
Tosuncuoglu, I. (2018) ‘Importance of Assessment in ELT’,
Journal of Education
and Training Studies, 6(9), p. 163. Available at: https://do i.org/10.11114/jets.v6i9.3443.
Wang, K.H. et al. (2006) ‘Learning styles and formative assessment strategy: Enhancing student achievement in
Web-based learning’, Journal of
Computer Assisted Learning, 22(3), p. 207. Available at:
https://doi.org/10.1111/j.1365-2729.2006.00166.x.
Zhao, F. (2019) ‘Using quizizz to integrate fun multiplayer activity in the accounting classroom’, International Journal of Higher Education, 8(1), pp. 37–43. Available at: https://doi.org/10.5430/ijhe.v8n1p37.
Zuhriyah, S. and Pratolo, B.W. (2020) ‘Exploring students’ views in the use of quizizz as an assessment tool in english as a foreign language (efl) class’, Universal Journal of Educational Research, 8(11), pp. 5312–5317. Available at: https://doi.org/10.13189/ujer.2020.081132.
1. Email*
2.
3.
4.
Mark only one oval.
A. Sangat setuju B. Setuju
C. Netral D. Tidak Setuju E. Sangat tidak setuju
RESEARCH QUESTIONNAIRE
There are only 25 statements of this questionnaire that record your perceptions about the use of Quizizz application as an assessment tool in EFL class
* Required
Nama*
Kelas*
1. Saya masih merasa sangat asing dengan penggunaan aplikasi Quizizz sebagai assessment tool di kelas EFL
*
1 of 9 27/07/2022, 12:26
Mark only one oval.
A. Sangat Setuju B. Setuju
C. Netral D. Tidak setuju E. Sangat tidak setuju
6.
Mark only one oval.
A. Sangat Setuju B. Setuju
C. Netral D. Tidak setuju E. Sangat tidak setuju
7.
Mark only one oval.
A. Sangat Setuju B. Setuju
C. Netral D. Tidak setuju E. Sangat tidak setuju
3. Mengerjakan soal di aplikasi Quizizz dapat meningkatkan kemampuan membaca cepat saya di kelas EFL
*
4. Penggunaan aplikasi Quizizz sebagai alat penilaian di kelas EFL membuat saya tidak fokus karena adanya gangguan notifikasi dari aplikasi lain
*
2 of 9 27/07/2022, 12:26
Mark only one oval.
A. Sangat Setuju B. Setuju
C. Netral D. Tidak setuju E. Sangat tidak setuju
9.
Mark only one oval.
A. Sangat Setuju B. Setuju
C. Netral D. Tidak setuju E. Sangat tidak setuju
10.
Mark only one oval.
A. Sangat Setuju B. Setuju
C. Netral D. Tidak setuju E. Sangat tidak setuju
7. Quizizz hanya cocok/efektif digunakan sebagai alat penilaian di masa pandemic
*
8. Saya dapat memahami materi EFL dengan lebih baik melalui Quizizz.
Media
*
3 of 9 27/07/2022, 12:26
Mark only one oval.
A. Sangat Setuju B. Setuju
C. Netral D. Tidak setuju E. Sangat tidak setuju
12.
Mark only one oval.
A. Sangat Setuju B. Setuju
C. Netral D. Tidak setuju E. Sangat tidak setuju
13.
Mark only one oval.
A. Sangat Setuju B. Setuju
C. Netral D. Tidak setuju E. Sangat tidak setuju
10. Saya merasa aplikasi Quizizz dapat meningkatkan kemampuan berpikir kritis
*
11. Saya suka menggunakan aplikasi Quizizz karena dapat mengurangi kecurangan di kelas
*
4 of 9 27/07/2022, 12:26
Mark only one oval.
A. Sangat Setuju B. Setuju
C. Netral D. Tidak setuju E. Sangat tidak setuju
15.
Mark only one oval.
A. Sangat Setuju B. Setuju
C. Netral D. Tidak setuju E. Sangat tidak setuju
16.
Mark only one oval.
A. Sangat Setuju B. Setuju
C. Netral D. Tidak setuju E. Sangat tidak setuju
13. Penggunaan media Quizizz adalah pemborosan kuota*
14. Pemanfaatan aplikasi Quizizz sebagai alat penilaian membuat saya memperoleh pengalaman baru dalam proses pembelajaran di kelas EFL
*
5 of 9 27/07/2022, 12:26
Mark only one oval.
A. Sangat Setuju B. Setuju
C. Netral D. Tidak setuju E. Sangat tidak setuju
18.
Mark only one oval.
A. Sangat Setuju B. Setuju
C. Netral D. Tidak setuju E. Sangat tidak setuju
19.
Mark only one oval.
A. Sangat Setuju B. Setuju
C. Netral D. Tidak setuju E. Sangat tidak setuju
16. Tidak semua mata kuliah EFL cocok menggunakan aplikasi Quizizz sebagai alat penilaian
*
17. Saya malas menggunakan aplikasi Quizizz karena ada fitur leaderboard/peringkat
*
6 of 9 27/07/2022, 12:26
Mark only one oval.
A. Sangat Setuju B. Setuju
C. Netral D. Tidak setuju E. Sangat tidak setuju
21.
Mark only one oval.
A. Sangat Setuju B. Setuju
C. Netral D. Tidak setuju E. Sangat tidak setuju
22.
Mark only one oval.
A. Sangat Setuju B. Setuju
C. Netral D. Tidak setuju E. Sangat tidak setuju
19. Adanya fitur Quizizz yang menampilkan jawaban benar dan salah pada soal pilihan ganda membuat saya kurang bersemangat untuk mengerjakan soal selanjutnya.
*
20. Quizizz hanya cocok digunakan di sekolah-sekolah atau perguruan tinggi yang fasilitas ICT nya memadai
*
7 of 9 27/07/2022, 12:26
Mark only one oval.
A. Sangat Setuju B. Setuju
C. Netral D. Tidak setuju E. Sangat tidak setuju
24.
Mark only one oval.
A. Sangat Setuju B. Setuju
C. Netral D. Tidak setuju E. Sangat tidak setuju
25.
Mark only one oval.
A. Sangat Setuju B. Setuju
C. Netral D. Tidak setuju E. Sangat tidak setuju
22. Backsound pada Quizizz membuat saya merasa terganggu saat mengerjakan soal
*
23. Saya tidak senang dengan adanya batas waktu yang sama pada setiap soal di aplikasi Quizizz karena tingkat kesulitan soal itu berbeda-beda
*
8 of 9 27/07/2022, 12:26
Mark only one oval.
A. Sangat Setuju B. Setuju
C. Netral D. Tidak setuju E. Sangat tidak setuju
27.
Mark only one oval.
A. Sangat Setuju B. Setuju
C. Netral D. Tidak setuju E. Sangat tidak setuju
This content is neither created nor endorsed by Google.
25. Saya ingin menggunakan Quizizz lebih banyak di masa mendatang
*
Forms
9 of 9 27/07/2022, 12:26
Email*
Tiara Sella Sutrisno
TBI 8A
A. Sangat setuju B. Setuju
C. Netral D. Tidak Setuju E. Sangat tidak setuju
RESEARCH QUESTIONNAIRE
There are only 25 statements of this questionnaire that record your perceptions about the use of Quizizz application as an assessment tool in EFL class
Nama*
Kelas*
1. Saya masih merasa sangat asing dengan penggunaan aplikasi Quizizz sebagai assessment tool di kelas EFL
*
1 of 13 17/06/2022, 14:38
A. Sangat Setuju B. Setuju
C. Netral D. Tidak setuju E. Sangat tidak setuju
A. Sangat Setuju B. Setuju
C. Netral D. Tidak setuju E. Sangat tidak setuju
fleksibel
3. Mengerjakan soal di aplikasi Quizizz dapat meningkatkan kemampuan membaca cepat saya di kelas EFL
*
2 of 13 17/06/2022, 14:38
A. Sangat Setuju B. Setuju
C. Netral D. Tidak setuju E. Sangat tidak setuju
A. Sangat Setuju B. Setuju
C. Netral D. Tidak setuju E. Sangat tidak setuju
fokus karena adanya gangguan notifikasi dari aplikasi lain
5. Saya mengalami kendala saat mengerjakan soal aplikasi Quizizz dikarenakan jaringan internet yang buruk
*
3 of 13 17/06/2022, 14:38
A. Sangat Setuju B. Setuju
C. Netral D. Tidak setuju E. Sangat tidak setuju
A. Sangat Setuju B. Setuju
C. Netral D. Tidak setuju E. Sangat tidak setuju
8. Saya dapat memahami materi EFL dengan lebih baik melalui Quizizz. Media*
4 of 13 17/06/2022, 14:38
A. Sangat Setuju B. Setuju
C. Netral D. Tidak setuju E. Sangat tidak setuju
A. Sangat Setuju B. Setuju
C. Netral D. Tidak setuju E. Sangat tidak setuju
memperhatikan pembelajaran dengan seksama.
10. Saya merasa aplikasi Quizizz dapat meningkatkan kemampuan berpikir kritis*
5 of 13 17/06/2022, 14:38
A. Sangat Setuju B. Setuju
C. Netral D. Tidak setuju E. Sangat tidak setuju
A. Sangat Setuju B. Setuju
C. Netral D. Tidak setuju E. Sangat tidak setuju
kelas
12. Saya merasa cemas belajar di kelas EFL menggunakan aplikasi Quizizz karena fitur batas waktu yang ditampilkan
*
6 of 13 17/06/2022, 14:38
A. Sangat Setuju B. Setuju
C. Netral D. Tidak setuju E. Sangat tidak setuju
A. Sangat Setuju B. Setuju
C. Netral D. Tidak setuju E. Sangat tidak setuju
14. Pemanfaatan aplikasi Quizizz sebagai alat penilaian membuat saya memperoleh
pengalaman baru dalam proses pembelajaran di kelas EFL
*
7 of 13 17/06/2022, 14:38
A. Sangat Setuju B. Setuju
C. Netral D. Tidak setuju E. Sangat tidak setuju
A. Sangat Setuju B. Setuju
C. Netral D. Tidak setuju E. Sangat tidak setuju
soal-soal latihan
16. Tidak semua mata kuliah EFL cocok menggunakan aplikasi Quizizz sebagai alat penilaian
*
8 of 13 17/06/2022, 14:38
A. Sangat Setuju B. Setuju
C. Netral D. Tidak setuju E. Sangat tidak setuju
A. Sangat Setuju B. Setuju
C. Netral D. Tidak setuju E. Sangat tidak setuju
18. penggunaan aplikasi Quizizz sebagai alat penilaian di kelas EFL dapat menghemat waktu saya karena saya tidak perlu lagi menulis pertanyaan
*
9 of 13 17/06/2022, 14:38
A. Sangat Setuju B. Setuju
C. Netral D. Tidak setuju E. Sangat tidak setuju
A. Sangat Setuju B. Setuju
C. Netral D. Tidak setuju E. Sangat tidak setuju
ganda membuat saya kurang bersemangat untuk mengerjakan soal selanjutnya.
20. Quizizz hanya cocok digunakan di sekolah-sekolah atau perguruan tinggi yang fasilitas ICT nya memadai
*
10 of 13 17/06/2022, 14:38
A. Sangat Setuju B. Setuju
C. Netral D. Tidak setuju E. Sangat tidak setuju
A. Sangat Setuju B. Setuju
C. Netral D. Tidak setuju E. Sangat tidak setuju
22. Backsound pada Quizizz membuat saya merasa terganggu saat mengerjakan soal*
11 of 13 17/06/2022, 14:38
A. Sangat Setuju B. Setuju
C. Netral D. Tidak setuju E. Sangat tidak setuju
A. Sangat Setuju B. Setuju
C. Netral D. Tidak setuju E. Sangat tidak setuju
Quizizz karena tingkat kesulitan soal itu berbeda-beda
24. Terlepas dari ketegangan karena masalah waktu, Quizizz dapat menciptakan suasana kelas menjadi lebih energik
*
12 of 13 17/06/2022, 14:38
A. Sangat Setuju B. Setuju
C. Netral D. Tidak setuju E. Sangat tidak setuju
This content is neither created nor endorsed by Google.
Forms
13 of 13 17/06/2022, 14:38