A. Hasil Penelitian
2. Tahap Perancangan (Design)
45
Penyusunan standar tes dilakukan peneliti mengacu pada tujuan pembelajaran yang akan dicapai peserta didik setelah mengikuti kegiatan pembelajaran. Standar tes yang dibuat terdiri dari 15 soal, 15 soal pilihan ganda, 5 soal esai. Setelah selesai melakukan penyusunan standar tes, soal ini akan diberikan siswa pada akhir pembelajaran. Dapat dilihat pada Lampiran 18 halaman 127.
b. Tahap Pemilihan Media
Berdasarkan analisis kebutuhan yang dilakukan peserta didik, maka media yang dipilih oleh peneliti untuk dikembangkan berupa panduan praktikum yang diakses secara elektronik berupa web dengan menggunakan model pembelajaran inkuiri terbimbing pada submateri klasifikasi makhluk hidup lima kingdom kelas VII. Bahan ajar elektronik berupa web didesain menggunakan Microsoft office 2010, dan Canva serta web Paparaku.
c. Pemilihan Format Panduan Praktikum
Format panduan praktikum yang dikembangkan peneliti mempertimbangkan beberapa hal seperti konsep rancangan, pemilihan model pembelajaran dan sumber belajar. Berdasarkan analisis kurikulum merdeka yang telah dilakukan, maka pendekatan yang cocok digunakan yaitu pendekatan saintifik, dengan strategi peserta didik secara berkelompok melakukan diskusi untuk pemecahan masalah dengan kaidah keilmuan dari masalah yang diajukan. Serta dengan menerapkan model pembelajaran inkuiri terbimbing. Inkuiri terbimbing merupakan model pembelajaran yang mengarahkan siswa untuk memecahkan masalah, melakukan eksperimen, mengumpulkan data dan menarik kesimpulan melalui bimbingan guru.
Sumber belajar yang digunakan oleh peneliti untuk dimuatkan dalam panduan praktikum diambil dari berbagai sumber mulai dari buku hingga Youtube. Sumber buku yang digunakan Hamdayana & Jumanta. (2014:65). Model dan metode pembelajaran kereaktif dan berkarakter. Jakarta: Ghalia Indonesia. Buku Rohman, Muhammad (2013:34). Strategi dan desain pengembangan sistem pembelajaran Jakarta: Perstasi Pustaka. Dan buku pembelajaran Widodo, dkk. (2013:43). Ilmu Pengetahuan Alam, Jakarta: Kementrian Pendidikan dan Kebudayaa. Dan sumber video Youtube di ambil dari channel https://youtu.be/xZ-Tto1bt4Q memuat materi klasifikasi makhluk hidup lima kingdom, sumber gambar di ambil dari dokumentasi peribadi dan sumber secara elektronik sperti wikipedia.
d. Rancangan Awal (Initial Design)
Tahap perancangan panduan praktikum inkuiri terbimbing berbasis web pada submateri klasifikasi makhluk hidup lima kingdom kelas VII terdiri atas beberapa langkah yaitu:
1) Penggunaan warna yang dipilih memiliki variasi pada setiap sub bab materi pokok atau sub kegiatan praktikum, warna yang digunakan berasal dari dominasi dengan gradasi hijau, pemilihan variasi warna yang berbeda bertujuan agar siswa lebih tertarik dengan kegiatan panduan praktikum yang disajikan serta lebih fokus dalam kegiatan praktikum dengan panduan praktikum Arsyad (2007:93). Menyatakan bahwa penggunaan warna yang digunakan untuk mengarahkan perhatian dan fokus siswa dalam membedakan berbagai macam komponen dalam kegiatan pembelajaran. Pemilihan warna
47
yang menarik dan bervariasi akan menarik perhatian siswa dalam penggunaan panduan praktikum.
2) Membuat Tampilan beranda identitas panduan praktikum yang didesain dengan latar berwarna hijau tampilan depan terdapat menu login, menu petunjuk dan profil penyusun. Berikut merupakan tampilan produk panduan praktikum berbasis web yang telah dikembangkan peneliti:
Gambar 3 : Tampilan Depan Panduan Praktikum
3) Pada Gambar 4 menu ini dibuat untuk memudahkan peserta didik cara penggunaan panduan praktikum, tampilan menu petunjuk penggunaan panduan praktikum dapat dilihat pada Gambar 4
Gambar 4 : Gambar Menu Petunjuk Pengunaan
4) Tampilan Menu Login
Pada Gambar 5 merupakan tampilan login, tampilan ini untuk login ke web.
Sebelum login sebelum mempunyai akun harus terlebih dahulu mendaftar agar bisa masuk ke menu berikutnya. Jika sudah memiliki akun tidak perlu untuk mendaftar dan bisa masuk langsung ke menu selanjutnya.
Gambar 5 : Tampilan Menu Login
5) Tampilan Menu Capaian Pembelajaran
Pada kurikulum merdeka untuk capaian pembelajaran mengunakan fase D yang telah disesuaikan dengan kurikulum. Capaian pembelajaran dapat dilihat pada Gambar 6.
Gambar 6 : Tampilan Menu Capaian Pembelajaran
49
6) Tampilan Menu Materi
Pada tampilan Gambar 7 merupakan tampilan menu materi terdiri atas penjelasan mengenai klasifikasi makhluk hidup sesuai dengan capaian pembelajaran yang tercantum di dalam materi. Di dalam materi disediakan berupa video dan gambar bertujuan mempermudah siswa untuk memahami materi klasifikasi makhluk hidup.
Gambar 7 : Tampilan Menu Materi 7) Tampilan Menu Panduan Praktikum
Pada Gambar 8 merupakan tampilan menu panduan praktikum di dalam menu praktikum terdapat 5 kegiatan praktikum sesuai dengan submateri klasifikasi makhluk hidup lima kingdom, di menu panduan praktikum siswa dapat mengklik kegiatan praktikum dan memudahkan siswa dikarenakan di dalam panduan praktikum berisi langkah-langkah kegiatan praktikum sesuai dengan model pembelajaran inkuiri terbimbing siswa dapat mengisi panduan praktikum secara onlien.
Gambar 8 : Tampilan Menu Panduan Praktikum 8) Menu Laporan Praktikum
Pada Gambar 9 terdapat menu laporan praktikum siswa, siswa dapat mengirimkan laporan ke menu laporan dengan mengklik menu laporan.
Gambar 9 : Tampilan Menu Laporan Panduan Praktikum 9) Menu Profil Penyusun
Di dalam menu profil penyusun terdapat tentang biodata peneliti dengan tulisan berwarna biru agar memudahkan pembaca dengan memadukan warna background putih dan hijau pada layar.
51
Gambar 10 : Menu Profil Penyusun e. Desain Instrumen
Pada tahapan ini dilakukan perancangan instrumen yang digunakan oleh peneliti untuk mengkaji valid, praktis dan efektif dari media panduan praktikum berbasis web terdiri dari lembar validasi materi dan media, lembar angket praktikalitas guru dan siswa, dan instrumen soal efektivitas, dan lembar observasi keterampilan psikomotor dan afektif siswa. Kemudian lembar validasi materi terdiri dari aspek materi sebanyak enam pertanyaan, aspek penyajian sebanyak empat pertanyaan, aspek bahasa tiga pertanyaan, aspek model pembelajaran tujuh pertanyaan.
Dan validasi media terdiri dari 2 aspek yaitu aspek tampilan terdiri dari 9 pertanyaan, aspek penyajian terdiri dua pertanyaan. sedangkan lembar validasi praktikalitas guru dan siswa, praktikalitas guru terdiri atas 3 aspek, aspek penyajian enam pertanyaan, aspek tampilan dua pertanyaan, aspek manfaat dua pertanyaan.
Praktikalitas siswa terdiri dari 6 aspek yaitu aspek perhatian, aspek pertambahan konsep, aspek sumber belajar, aspek ajakan untuk berfikir, aspek keterlibatan siswa, aspek cara bertanya dengan keseluruhan 15 pertanyaan.