أدبم بدأتلا ظوفمح بيجنل بلاكلاو صللا ةياور في
)ةيلوادت ةيليلتح ةسارد(
ثحبلا
مدقم لىإ ةيلك بادلآا مولعلاو
ةيفاقثلا ةعمابج
نناوس اكاجيلاك
ةيملاسلإا ةيموكلحا
ماتملإ ضعب طورشلا لوصحلل
ىلع بقللا يلماعلا
في ملع ةغللا ةيبرعلا ابهدأو
عضو ت :
تيس ح ف ص ة ناراكفأ
مقر بلاطلا ة : 15110026
مسق ةغللا ةيبرعلا ابهدأو
ةيلك بادلآا مولعلاو
ةيفاقثلا ةعمابج
نناوس اكاجيلاك
ةيملاسلإا ةيموكلحا
تركاجكوج 2020
ج
راعشلا
أبَدَلأاَو أمْلأعلا ُلاََجَ َلاَمَلجا َّنأإ اَنُ نأ يَزُ ت ٍباَوْ ثَأبِ ُلاَمَلجا َسْيَل
“Keindahan bukan dinilai dengan pakaian yang menghiasi kita, akan tetapi keindahan yang sesungguhnya ialah keindahan ilmu dan adab”
ءادهلإا
:لىإ ثحبلا اذه يدهأ ةبوبلمحا يمأ بوبلمحا بيأ
و جَ
عي ةيربكلا تيرسأ
KEMENTERIAN AGAMA
UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SUNAN KALIJAGA FAKULTAS ADAB DAN ILMU BUDAYA
Jl. Marsda Adisucipto Telp. (0274) 513949 Fax. (0274) 552883 Yogyakarta 55281
PENGESAHAN TUGAS AKHIR
Nomor : B-1632/Un.02/DA/PP.00.9/10/2020
Tugas Akhir dengan judul ﺔﺳﺍﺭﺩ) ﻅﻮﻔﺨﻣ ﺐﻴﺠﻨﻟ ﺏﻼﻜﻟﺍﻭ ﺺﻠﻟﺍ ﺔﻳﺍﻭﺭ ﻲﻓ ﺏﺩﺄﺘﻟﺍ ﺃﺪﺒﻣ:
(ﺔﻴﻟﻭﺍﺪﺗ ﺔﻴﻠﻴﻠﺤﺗ
yang dipersiapkan dan disusun oleh:
Nama : SITI HOPSAH AFKARINA
Nomor Induk Mahasiswa : 15110026
Telah diujikan pada : Selasa, 29 September 2020 Nilai ujian Tugas Akhir : B
dinyatakan telah diterima oleh Fakultas Adab dan Ilmu Budaya UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta
TIM UJIAN TUGAS AKHIR
Valid ID: 5f7a83b7e06d5
0Ketua Sidang
0Dr. Hisyam Zaini, M.A.
0SIGNED
Valid ID: 5f844d04009db
0Penguji I
0Prof. Dr. H. Sugeng Sugiyono, M.A.
0SIGNED
Valid ID: 5f8549f89f30c
0Penguji II
0Habib, S.Ag M.Ag.
0SIGNED
Valid ID: 5f864a076ef11
0Yogyakarta, 29 September 2020
0UIN Sunan Kalijaga
0Dekan Fakultas Adab dan Ilmu Budaya
00Dr. Muhammad Wildan, M.A.
0SIGNED
Powered by TCPDF (www.tcpdf.org)
1/1 14/10/2020
NOTA DINAS
Kepada Yth.
Dekan Fakultas Adab dan Ilmu Budaya
UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta
Assalamu’alaikum wr.wb.
Setelah melakukan bimbingan, arahan, dan koreksi terhadap naskah skripsi berjudul:
"
أدبم بدأتلا ظوفمح بيجنل بلاكلاو صللا ةياور في
)ةيلوادت ةيليلتح ةسارد(
"
Yang ditulis oleh:
Nama : Siti Hopsah Afkarina NIM : 15110026
Jurusan : Bahasa dan Sastra Arab
Sudah dapat diajukan sebagai salah satu syarat untuk memperoleh gelar sarjana strata satu dalam jurusan Bahasa dan Sastra Arab Fakultas Adab dan Ilmu Budaya UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta.
Dengan ini kami mengharapkan agar skripsi saudara tersebut di atas dapat segera dimunaqosyahkan. Untuk itu, kami ucapkan terima kasih.
Wassalamu’alaikum wr.wb.
Yogyakarta, September 2020 Dosen Pembimbing
Dr. Hisyam Zaini., M.A.
NIP. 19631109 199103 1 009
و Abstrak
Bahasa merupakan cerminan penting kepribadian seseorang. Bahkan, bahasa merupakan cermin dari kepribadian suatu bangsa. Yang artinya melalui bahasa yang digunakan seseorang atau suatu bangsa dapat diketahui kepribadiaannya. Bahasa merupakan alat komunikasi utama bagi manusia kadang tanpa disadari banyak manusia yang tidak memperhatikan abahsa yang digunkan dalam sehari-hari. Bahasa memiliki peranan penting bagi manusia dalam proses komunikasi. Dengan bahasa diharapkan komunikasi antara penutur dan mitra tutur berjalan dengan baik
Melihat Novel al-Lish wa al-Kilab memiliki adanya percakapan yang mencerminkan kehidupan nyata yang tidak terlepas dengan budaya atau nilai kesantunan yang digunakan masyarakatnya, penelitian pelanggaran terhadap kesantunan dipandang sebagai pengaitan bahasa dengan jenis tindak tutur yang tidak sesuai dengan kesantunan sehingga memperburuk suatu komunikasi. Berdasarkan alasan-alasan tersebut adapun rumusan masalah dalam penulisan skripsi ini, yaitu bentuk-bentuk dan penyebab dari pelanggaran prinsip kesantunan yang digunakan dalam novel al-Lish wa al-Kilab karya Najib Mahfudz. Maka dari itu, sesuai dengan rumusan masalah, penelitian ini bertujuan mendeskripsikan pelanggaran terhadap prinsip kesantunan berbahasa yang digunakan oleh tokoh-tokoh dalam Novel al-Lish wa al-Kilab karya Najib Mahfudz. Penelitian ini merupakan penelitian berbentuk deskriptif kualitatif dengan sumber data yang berasal dari novel al-Lish wa al-Kilab karya Najib Mahfudz yang mana akan menjelaskan pelanggaran- pelanggaran yang terjadi pada prinsip kesantunan berbahasa dalam novel tersebut beserta alasan-alasannya.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa peneliti mendapatkan pelanggaran terhadap prinsip kesantunan dalam Novel al-Lish wa al-Kilab karya Najib Mahfudz. Dari keenam prinsip kesantunan yang ada, naskah ini merangkum semua pelanggaran terhadap prinsip kesantunan yang dapat dijabarkan sebagai berikut, maksim kebijaksanaan, maksim kedermawanan, enam maksim penghargaan, empat maksim kesederhanaan, maksim permufakatan, dan tiga maksim kesimpatian.
Kata Kunci : Novel al-Lish wa al-Kilab, Pelanggaran Prinsip Kesantunan, Pragmatik.
ز
ديرتج
تناك امم .ةملأا ةيصخشل ةآرم ةغللا ، عقاولا في .ءرلما ةيصخشل مهم ساكعنا ةغللا
ةيصخش نوكت نأ نكيم ةمأ وأ صخش لبق نم ةمدختسلما ةغللا للاخ نم هنأ نيعي نم يرثك هبتني لا ، اهكاردإ نود انًايحأو ، رشبلل ةيسيئرلا لصاوتلا ةادأ يه ةغللا .ةفورعم ةيلمع في رشبلل اامهم اارود ةغللا بعلت .ةيمويلا ةايلحا في ةمدختسلما ءاسحلأا لىإ سانلا لا عم .لصاوتلا ديج لكشب ملاكلا كيرشو ثدحتلما ينب لصاوتلا يرسي نأ لمؤي ، ةغل
.
ءزجتي لاو ناسنلإا ةايح سكعني تيلا ةثدالمحا اله بلاكلاو صللا ةياور نبأ ىرن ،عمتلمجا في مدختسلما بدأتلا ميقو ةفافثب رظنُي
لىإ ثبح بدلأا فلامخ
ىلع هنأ طبر ةغللا
لاعفبأ ملاكلا يرغ ةبسانلما ل بدلأ حبقي تىح
ةيلصاوتلا امأ ةقباسلا ججلحا ىلع ءانب .
ةياور في ةمدختسلما بدلأا سسأ عون بابسأو لكشأ وه ثحبلا اذه في ثحبلا ديدتح وه ثحبلا اذه نم فده نأ ثحبلا ديدتح لىإ ادانتساو .ظوفمح بيجنل بلاكلاو صللا لاكلاو صللا ةياور في نولثملما همدختسي يذلا بدلأا سسأ فلامخ فصو بيجنل ب
ثحبلا ذهو .ظوفمح في
لكش ثبح يعون يفصو ب ردص تنًايب بلاكلاو صللا ةياور
نم فيلتأ .ظوفمح بينج يذلا
حرشيس سسأ فلامخ
بدلأا في ةياورلا ابهابسأو .
ثحابلا دجو
نمو .ظوفمح بيجنل بلاكلاو صللا ةياور في بدلأا سسأ فلامخ
لك ةياورلا هذه طبنتست ،بدلأا سسأ ةتس حرشي نأ نكيم تيلا بدلأا سسلأ فلامخ
تيلآبا
، ةقابللا ةدعاق و
ةقفاولما ةدعاقو عضاوتلا ةدعاقو مركلا ةدعاق و
ةدعاق ،رخلآا ةدعاق
.فطاعتلا ةيحاتفم ةملك :
بلاكلاو صللا ةياور .ةيلوادتلاو ،بدأتلا أدبم فلامخ ،
ح
ريدقتلاو ركشلا ةملك
و الله ةحمرو مكيلع ملاسلا هتاكرب
لخ يرخ ىلع ملالالالالالالالالالالالالالاسلاو ةلالالالالالالالالالالالالالاصلاو .ةيرثك امعم نًاطعأ دق يذلا ينلماعلا بر لله دملحا .ملاسو هيلع الله ىلص دممح :لىإ ريدقتلاو ركشلا ةثحابلا مدقتو
1 . ديسلا ةليضف نادلو دممح روتكدلا
يرتسجالما
، .ةيفاقثلا مولعلاو بدلآا ةيلك ديمع
2 . ةسيئر ،تيينره عينآ روتكدلا ةديسلا ةليضف و ةيبرعلا ةغللا مسق
أ ابهد .
3 . ف ديسلا ةليض .ابهدأو ةيبرعلا ةغللا مسق يرتركس ،يرتسجالما دحاو دممح
4 . ديلالالاسلا ةليلالالاضف
،يرتلالالاسجالما نيي مالالالاشه روتكدلا
يملعلا ثحبلا اذه فرلالالاشم يذلا
.ثحبلا اذه ليمكت في نيدعاسي 5 . و ذتاسلأا عيجم لأا نيرضالمحا
و ةيبرعلا ةغللا مسقب لضاف أ
ابهد .
6 . اماه اعيجشت نيناعجشي ناذللا ينببلمحا نيدلاولا لىإ .
7 . و ،ةي وف ىولهو ملعلا رون ينتقيدص لىإ امكيلإو
.لايزج اركش
الله مكازج ءازج يرخ
.
و هتاكربو الله ةحمرو مكيلع ملاسلا
تاركايكوي
، برمتبس 2020
ةصلخلما
،
نًراكفأ ةصفح تيس
ط
ثحبلا تياوتمح
فلاغلا ةحفص ...
...
أ
ةلاصلأا تابثإ ...
...
ب
ءادهلإاو راعشلا ...
...
ج
ةقفاولما ةحفص ...
...
د
فرشلما ةقفاوم ةحفص ...
...
ه
ديرتج ...
...
...
و
ريدقتلاو ركشلا ةملك ...
...
ح
ثحبلا تياوتمح ...
...
ةمدقم :لولأا بابلا ...
...
1
.أ ثحبلا ةيفلخ ...
...
1
.ب ثحبلا ديدتح ...
...
4
.ج اوفو ثحبلا ضارغأ ئ
هد ...
...
5
.د بيتكلما يقحتلا ...
...
5
.ه يرظنلا راطلإا ...
...
8
.و ثحبلا جهنم ...
...
11
. ثحبلا ماظن ...
...
12
:نياثلا بابلا ظوفمح بينج ةيتاذلا ةيرسلاو بلاكلاو صللا ةياورلا صخلم
...
15
ي
أ.
ظوفمح بينج ةيرس ...
...
15
ب . بلاكلاو صللا ةياورلا صخلم
...
...
...
18
ينيبتلاو نايبلا :ثلاثلا بابلا ...
...
21
ةتماخ :عبارلا بابلا ...
...
38
أ.
ةصلالخا ...
...
38
ب . تاحاترقلإا ...
...
38
عجارلما ...
...
....
39
ثحابلا ةايح ةجمرت ...
...
ك
1
لولاا بابلا ةمدقم
أ.
ثحبلا ةيفللخا لإا مدختسي ناسن
متهاجايتحلا طيسوك لعافتلاو لصاوتلل ةليسوك ةغللا
ديلجا مادختسلاا في ءاوس ، ثدحتم لك درفت اله ةغل لك في تافلاتخلاا .ةيناسنلإا في بولطم ديلجا نواعتلا .أشنت تيلا تافارنحلاا ثودح وأ حيحصلا يوغللا بدأتلل يأ مهلما نم ،ةغللا بدأ لىإ هابتنلاا لىإ ةفاضلإبا .لصاوتلا .هعم ثدحتن نم ةفرعم اًض
ينثدحتلما ىلع بيلس يرثتأ هل نوكي لا تىح لصاوتلا دنع هتاعارم بيج مهم رمأ اذه لعافتي ثيبح .ضعب لىإ اهضعب جاتيح ةيعامتجا تاقولمخ رشبلا .ملاكلا ءاكرشو لاصتا ةادأك ةغللا نومدختسي رشبلا نأ ةقيقح .ضعبلا اهضعب عم يرشبلا عمتلمجا هذه في ةيويح
عم ةيرشبلل ةيسيئرلا ةزيملما تامسلا نم ةدحاو يه ةغللا .ةايلحا
ىرخلأا ةيلحا تانئاكلا .1
امم .ةملأا ةيصخشل ةآرم ةغللا ، عقاولا في .ءرلما ةيصخشل مهم ساكعنا ةغللا ةيصخش نوكت نأ نكيم ةمأ وأ صخش لبق نم ةمدختسلما ةغللا للاخ نم هنأ نيعي
اوتلا ةادأ يه ةغللا .ةفورعم يرثك هبتني لا ، اهكاردإ نود ًنًايحأو ، رشبلل ةيسيئرلا لص
في رشبلل اًمهم اًرود ةغللا بعلت .ةيمويلا ةايلحا في ةمدختسلما ءاسحلأا لىإ سانلا نم ملاكلا كيرشو ثدحتلما ينب لصاوتلا يرسي نأ لمؤي ، ةغللا عم .لصاوتلا ةيلمع .ديج لكشب
2
ةطشنلأا في نوثدحتلما مهفي نأ بيج دوجو ةيوغللا
دئاوق مكتح .بدلأا دعاوقو
ةمهلما بناولجا نم بدأتلاو بدلأا .اهيرسفتو ةغللا مادختساو لاعفلأا بادلآا دعاوق
31
), hlm 2009 Bandung:Angkasa, Pengajaran Pragmatik, (
Henry Guntur Tarigan,
22
), hlm 2009 (Bandung:Angkasa, pengajaran Pragmatik,
Henry Guntur Tarigan,
2
ينمضت لىإ لصاوتلا جاتيح .ملاكلا ءاكرشو ينثدحتلما ينب ديج لصاوت قللخ لعافتلا في .ملاكلا قايس في سانلا هينعي ام لوح ةيبايجإ تاضاترفاو تايرسفت قايس رثؤي
ينثدحتلما ميظنت ةيفيك في رظنلل ةجاح كانه .ثدحتلما هلوقي ام ىلع باطلخا ةغللا ملع .مهيلإ نوثدحتي نيذلا صاخشلأا عم فيكتلاو هلوق نوديري ام في مكحتلاو تياوغللاو ةقيقدلا تياوغللا يهو .ةيملعلا تاصصختلا نم نيأزج الهو ةغللا ةسارد وه زلجا ةغللا ملع .ةيلكلا ةينبلا وه هملعت متي ام نلأ تياوغلل ةيساسأ ةسارد وه يئ
تلالادلاو ، وحنلاو ، فرصلاو ، تاوصلأا ملع نم نوكتت ماع لكشب ةغلل ةيلخادلا اميف ةغللا ثحبي يذلا ، يلكلا ةغللا ملع نإف ، هسفن تقولا فيو .ةيتامغابرلاو ، ثكأ ةغللا جراخ لماوع شقاني ، ةغللا جراخ لماوعب قلعتي .ةغلل ةيلخادلا ةينبلا نم ر
تحبصأ تيلا ةيوغللا تاصصختلاو ةغللا جراخ لكاشلما نم ديدعلا كانه ، كلذل .ةيتامغابرلا اهدحأ ، اًدج ةيرثك
3
تاملكلا ضعب نأ لاقي .مهديلاقتو سانلا ةفاقث عم اًيبسن قفاوتي بدأتلا نإ ةرورضلبا سيل نكلو ، سانلا نم ةنيعم ةعوممج لبق نم ةبذهم اًقفو ءيشلا سفن
عمتمج لك لبق نم يربك ريدقتب ىظيح كولس وه بدلأا نإ .ىرخلأا تاعمتجملل نم باذهم برتعي ام نإف اذل ، ةيفاقث ةرهاظ بدأتلا نإف اذل .ةيقلاخأو ةديج ةقيرطب كولس ةدعاق وه بدلأا .ىرخلأا تافاقثلا عم لالحا وه نوكي لا دق ام ةفاقث لبق مج اهيلع قفاويو اهدديح ةغللا في بدلأا كلذ في ابم ، بدلأا نم ضرغلا .ينعم عمت
ماترحلاا سانلا طبري ام اًبلاغ . ًلااعفو اًرخاس سيلو ، اًفيطل لعافتلا وج لعج وه .بدلأبا 4
بيدلأا وأ باتكلا دحأ ، بيدلأا لمعلا في بدلأا ةميق سكعنت ام اًبلاغ
.ظوفمح بينج وه روهشلما
163
), hlm 2012 (Jakarta:PT.Rineka Cipta, Linguistik Umum,
Abdul Chaer,
Pengembangan Alat Ukur Kesantunan Bahasa Indonesia Bahasa 4
Zamzami dkk,
Indonesia dalam Interaksi Sosial Bersemuka,(Yogyakarta:LITERA,VOLUME 10, NOMOR 1,APRIL 2011.
3
ميهاربإ زيزعلا دبع ظوفمح بينج يقيقلحا هسما .يرصم يئاور ظوفمح بينج في ةرهاقلا ، ةيلاجم في دلو ، ةيسبا 15
برمسيد 1912
رهظت هلامعأ نم ديدعلا .
رخأ تاغلو ةيزيلنجلإا ةغللبا كرانمدلا نم نيوانعو زئاوج اهحنم تم دقو ، ةفلتمخ ى
في اًماع ينثلاث نم رثكلأ رمتسا هنلأ ، ةيبذاج رثكأ هتازانجإ .تيفوسينويو اسنرفو لبق ةمهم ةيرادإ بصانبم زاف ثيح ةيرصلما ةيندلما ةمدلخا تارادإ فلتمخ في لمعلا ماع في هدعاقت 1972
ينب نم ، تيااورلا نم ديدعلا بتك . انيطارح دلاوأ هلامعأ
( 1981 ( كنركلا ، ) 1974
( رطلما شرعلا شرعلا ، ) ) 1973
بيلحا رصع ، )
( 1980 مهيرغو بلاكلاو وشيللا ، )
.
بلاكلاو صللا ةياور رشن
ةنس في اه 1961
هعوضوم ظوفمح بينج روطت .
.ةيلياروس ةفسلف في ةيدوجولا ةيعوضولما في امدختسم رثكأ ةيبدلأا لامعلأا ةسمو
جنل ةياور امأ .ةيبدلأا صصقلا في اهمدقي تيلا ةيناسنلإا ةراضلحا راكفأ في ظوفمح بي ةىيصخش وأ يسيئرلطب نم اينطبا اعارص يكتح تيلا ةيسفن ةياور يه بلاكلاو صللا .اثيدح نجسلا نم جرخ دق يذلا نارهم ديعس مسبإ بلاكلاو صللا ةياور في ةيسيئر مدنع هكرت تيلا ديعس ةجوز يه ةيوبنو عم تجوزت ثم تاونس ةعبرا ديعس نجس ا
.اردس شيلع وهو ديعس بحاص ةيادبلا ذنم عارصلا أدب دقو .ةقرسلا ءانثأ ديعسل قيدص لضفأ وه شيلع ناكو اهم هسأر في ناروصتلا نايصخشلا .هنجسيو هنويخ نم لك لىإ ديعس مقتنا امدنع
نانكسي يذلا امهتيب ليإ ديعس بهذو .ةقباسلا هتجوزو هبحاص ةيهارك تسيل نكلو .
ةيهاركلل ءاود يه ءانس .ةديحولا هتنب يقتلي نأ ديعس ديري .بسحف امهيلإ ماقتناو في ءانس بغرت لم .ءانس هتضفر ،تيبلا لىإ لصو امدنع نكلو .هردص في مكاترت تيلا .هروضح تضفرو ديعس ةحفاصم
4
ع هتلكشم نم يكتشيل هدلاو ملعم وهو ،خيشلا لزنم لىإ ديعس بهذ ثم ىل
اهجوزو ةقباسلا هتجوز نم ماقتنلاا ديعس ىلع بيج ،كلذ لبق نم .كانه شاعو هتنب فوؤر هبحاصي ماقتنلإبا ديعس ماقو .هنًاخ امنهأ نابرتعي امنهلأ ،هبحاص وهو ديدلجا نإ ،نكلو .هئادعأ لتق ةلوامح يه هماقتنا ةقيرط .اًضيأ هناخ هنأ برتعا يذلا ناولع لشفت ماقتنلال هتلاوامح اهجوزو ةقباسلا هتجوز فدهتسي لولأا ماقتنلاا ناك .اًمئاد
لىإ ًاهجوم ناك نياثلا ماقتنلاا .نيرخلآا لزنلما ناكس نم اوناك يااحضلا نكل ،ديدلجا .همداخ وه ةيحضلا حبصأ نم نكل ،هيلإ هئبارقأ برقأ ،ناولع فوؤر هقيدص
5
ثحبتس ،بلاكلاو صللا ةياور في باطلخا ثادحأ نم اقلاطنا
في ةثحابلا
ةيهركلا باطلخاو ةئيذب ظافلأ ىلع يوتيح يذلاو تايصخشلا همدختست يذلا ملاكلا وأ يسمرلا عوضولما ثيح نم ، كلذلف .ةيلوادت ةيليلتح ةساردب بدأتلا ئدابم كهتنيو يوتتحو عمتلمجا ديفت تيلاو شتيل يرفويج اهمدختسي تيلا ةيرظنلبا ةثحابلا متهي ،ةيرظنلا لاخأ ميق ىلع عوضولما ثيح نمو .بدأتلا أدبم ةيرظن اهسماو ةيلاع ةيقلاخأو ةيق
ساسأ ىلع ةغلل بدأتلا ئدابم كهتنت تيلا بطلخا صحفب ةثحابلا متهي ،يدالما ةايح في عقاولا نع ةياورلا هذه تروص ،كلذ لىإ ةفاضلإبا .شتيل دنع بدأتلاا ةيرظن با ةبسانمو قطانلما نم ةقطنم في ثدح يذلا عمتلمجا .ةرضالحا ةايلح
ب . ثحبلا ديدتح يلي امك ثحبلا اذه ديدتح ةثحابلل نكتم ،ةروكذلما ثحبلا ةيفلخ ىلع ادامتععا :
1 . ؟ظوفمح بيجنل بلاكلاو صللا ةياور في بدأتلا أدبلم فلاخلما لاكشا يه ام
2 . ؟ظوفمح بيجنل بلاكلاو صللا ةياور في بدأتلا أدبلم فلاخلما ثدح اذالم
.رصم ةبتكم :رصم( ،بلاكلاو صللا ،ظوفحم بيجن5
1961 .ص .) 12 - 24 .
5
ج . ثحبلا ضارغأ
1 . بدأتلا أدبلم فلاخلما لاكشا ينيبت ظوفمح بيجنل بلاكلاو صللا ةياور في
2 . فباخلما نم بابسلأا حيرشت بدأتلا أدبلم
بيجنل بلاكلاو صللا ةياور في
ظوفمح
د . ف دئاو ثحبلا
1 . ف دئا ةيرظن ة ليلتح في ةيلوادتلا ملع مادختسا روطت دعاسي نأ ثحبلا اذله يغبني
بيدأ لمع ك
.ةياورلا في ةصاخو ةفرعلما ءارثلإ ةليسو
2 . ةدئاف ةيلمع صللا ةياورلا في ةصاخ بيدأ لمع نع ةفرعلما بريخ نأ ثحبلا اذله يغبني نومضم لىإ ئراقلا مهفي نأ نكيم ثحبلا اذه نمو .ظوفمح بيجنل بلاكلاو
ور .بلاكلاو صللا ةيا
ه . ثحبلا قيقتح نم رود نلأ ،ةقباسلا تاساردلا نع اهلصف نكيم لا ،ثحبلا اذه ةيلمع في تيلا ثوحبلاو .ثحبلا لخادت بنجتل اًدج ةمهم ةقباسلا تاساردلا وأ ثحبلا قيقتح
:يلت امك بدأتلا ةيرظن مدختست وهو لولأا ثحبلا ثبح
Silvi Khairuni Harahap
ةغللا مسق نم ةبلاط يهو
ناونعلا تتح ناديم ،ةيلامشلا اترموس ةيدممح ةعماج ابهدأو ايسينودنلإا
"
Analisis
pragmatik kesantunan berbahasa novel Ngah Lara karya Adi Mujabir
ةنس "
2018 ةياور في يوغللا بدأتلا أدبم لاكشأ روصت في ثحبلا اذه ثبح .
NgahLara
6
karya Adi Mujabir
عبسو مركلا دعاوق تتس ةياورلا اله ةثحابلا اهتلصح تيلا جئاتنو .
.ناسحتسلإا دعاوق عبرأو ةقابللا دعاوق ثبح وهو نياثلا ثحبلا
Mia Nurdaniah
ايسينودنلإا ةغللا ةيبرت مسق نم ةبلاط
" ناونعلا تتح تاركاج الله ةياده فغيرش ةيملاسلإا ةيموكلحا ةعماج ابهداو
prinsip
kesantunan berbahasa menurut leech pada novel Pertemuan Dua Hati karya NH.
Dini dan implikasinya terhadap pembelajaran bahasa indonesia di SMA tahun 2014 "
" ةياور في يوغللا بدأتلا لاكشا في ثحبلا اذه ةثحابلا تنيب
Pertemuan Dua Hati
karya NH.Dini
سيردت في ...و "
.ةيلاعلا ةسردلما في ايسينودنلإا ةغللا
ثبح وهو ثلاثلا ثحبلا
Gandung Roso Pambudi
بلط ةغللا مسق نم
" ناونعلا تتح ابهدأو ايسينودنلإا
analisis prinsip kesantunanberbahasa dalam novel
Peter karya Risa Saraswati dan relevansinya terhadap pembelajaran bahasa Indonesia di SMA tahun 2019
بدأتلا أدبم لاكشا ثحبلا اذه ثحابلا فصو "
ةياور في يوغللا
Peter karya Risa Saraswati
همهف في لهس ةياورلا في ةغللا مادختسا .
ةغللا ميلعت في ةياورلا هذه مختست نأ نكتم كلذلف ،ئراقلل ةيقللخا ميقلا اهيف نومضمو يلاعلا ةسردلما في ايسينودنلإا .ة
،ابهداو ةيبرعلا ةغللا مسق ةبلاط ةحمرلا ةيطف ةسيئر ثبح وهو ،عبارلا ثحبلا تاركايكوي اكاجيلاك ننس ةيموكلحا ةيملاسلإا ةعماج ناونعلا تتح
كلسلا تاذ قيقتح"
ةيصخشلا في ثحبلا اذه ثبح ."ولسم ماهربلأ بلاكلاو صللا ةياور في نياودعلا .بلاكلاو صللا ةياور في هنويخ نم لىإ مقتنيس يذلا نارهم ديعس ةيسيئرلا
ثبح وهو ،سمالخا ثحبلا
Tri Sakti Putra
ابهداو ايسينودنلإا ةغللا مسق بلاط
ىلع رسكم ةيموكح ةعماج ناونعلا تتح
"
Analisis penerapanprinsipkesantunan
berbahasa dalam interaksi belajar mengajar bahasa Indonesia siswa kelas XI SMA Negeri 1 Labakkang
ةنس "
2017 ىلع بدأتلا أدبم قيبطت ثحبلا اذه فصي .
7
ةيسينودنلإا ةغللا ميلعت في مهلعافتلا دنع رشع يدالحا فصلا بلاط
في
SMANegeri
1 Labakkang
تارشؤم ىلع ًءانب بدأتلا أدبلم اًقيبطت كانه نأ لىإ ثحبلا جئاتن يرشت .
ينب ملعتلاو سيردتلا تلاعافت في شتل يرفويج دعاوق نم ةذوخألما يوغللا بدأتلا في رشع يدالحا فصلا بلاط
SMA Negeri 1 Labakkang .
بلا اذه نأ وه اهيرغو ثحبلا اذه ينب قرفلا ملاكلا وأ باطلخا ىلع زكري ثح
ةيلوادتلا ةساردلا مادختسبا بلاكلاو صللا ةياور في يوغللا بدأتلا كهتني يذلا باطخ لك فصو للاخ نم يأ .يوغللا بدأتلا ئدابم نع شتيل يرفويج ةيرظنل اوق مادختسبا ةياورلا في ةغلل فلامخ ىلع لاثم ،ًلاوأ .بدأتلل ةتسلا شتيل يرفويج دئ
شقانت تيلاو ،ةحمرلا ةيطف ةسيئر هتشقنً يذلا ثحبلاو ثحبلا اذه ينب فلاتخلاا .بيدلأا سفنلا ملع تاسارد مادختسبا ةيسيئرلا ةيصخشلل تاذلا قيقتح
اوق ةيوغللا ةطشنلأا في ثدحتلما مهفي نأ بيجو دئ
.بدأتلا دئاوقو
هذه بدأتلا
لاو بدلأا .اهيرسفتو ةغللا مادختساو تافرصتلا مكتح لعافتلا في ةمهم بناوج بدأت
ةيبايجإ ةضاترفاو يرسفت لىإ لاصتلاا جاتيح .بطاخلماو ثدحتلما ينب ديج لاصتا قللخ .ثدحتلما هلوقي ام ىلع ملاكلا قايس رثؤي .ملاكلا قايس في سانلا هينعي ام لوح اًقفوو هلوق نوديري ام في مكحتلاو ثدحتلما ميظنت ةيفيك في رظنلا لىإ ةجاح كانهو نم ينمسق نم نوكتيو ةغللا ةسارد وه ةغللا ملع .مهعم نوثدحتي نيذلا صاخشلأل وه ةقيقدلا ةغللا ملع .يلكلا ةغللا ملعو ةقيقدلا ةغللا ملع يهو .ةيملعلا تاصصختلا يذلاو ماع لكشب ةغلل ةيلخادلا ةينبلا وه هتسارد متت ام نلأ ةغللا ملعل ةيساسأ ةسارد عو ،تاوصلأا ملع نم نوكتت ،تلالادلا ملعو ،وحنلا ملع وأ ةلملجا ءانبو ،فرصلا مل
قلعتي اميف ةغللا في ثحبي يذلا ،يلكلا ةغللا ملع نإف ،هسفن تقولا فيو .ةيلوادتلاو .ةغلل ةيلخادلا ةينبلا نم رثكأ ةغللا جراخ لماوعلا نم ديزلما شقاني ،ةغللا جراخ لماوعب
8
اخ ةدوجولما لكاشلما نم ديدعلا كانه ، كلذل اهدحأ ،ةيوغللاو ةيوغللا تاصصختلا جر
.ةيلوادتلا
6
و . يرظنلا راطلإا
1 . ةيلوادتلا فيرعت د ةملك نم ةيبرعلا مجعلما في ةغل ةيلوادتلا فيرعت نإ -
و - و ل درو في ناسل برعلا
لإ نب روظنم في رذلجا يوغللا ) ل،و،د ( ةلوَّدلاو - حتفلبا - في برلحا نأ لادت ا يدح
ال ينتئف يلع
،ىرخلأا
لاقي تناك انل مهيلع ،ةلودلا عملجاو ةلوُّدلاو .لودلا –
مضلبا - في
،لالما لاقي راص ءيفلا ةلود مهنيب ولوادت ن ه م ةر ،اذله لاقو وبأ ديبع ةلودلا مضلبا سا م
ءيشلا يذلا هلوادتي هب
.هنيعب
7
و ةيلوادتلا
احلاطصا
يذلا ةغللا ملع يه في ثحبي
قايسب طبترلما ةغللا مادختسا
لما مدختس ة
م قايسلا ناك اذإ ةغللا نىعم مهف نكيم . و ًمهف
.ا و دعاوق يه ةيلوادتلا دودح
.هعضوو هقايسو ثدحتلما دصقب ينطبترلما نىعلماو لكشلبا قلعتي اميف ةغللا مادختسا
8
ةيلوادتلاو
.ةفلتخلما ملاكلا فقاوبم قلعتي اميف نىعملل ليلحتك و
لاد في نىعلما ةل
ظافللأا
يموي نىعم وه (
diadic meaning
) .ةعيبطلا في ينهاتجا وذ وأ نأ ام فيو
في نىعلما
ةيلوادتلاو
في يثلاث نىعلما (
Triadic meaning
.طقف تاهاتجا ةثلاث في وأ ) و
فيرعتلا
( ملاكلا فقاوبم قلعتي اميف نىعلما ةسارد وه يلمعلا
Speech situations
) .
9
2 . أدبم شتيل يرفويج دنع بدأتلا
امأ بُدأ نم ةملك يه ةغل بدأتلا فيرعت ُبُدْيأ-
بُدأو ،بيدأ وهف بادأ-
بّدتأو ،هتداعو هقلاخأ تنسح :لجرلا لوعفلماو ،ٌبِّّدأتم وهف باُّدتأ بّدأتي-
166
), hlm 2012 (Jakarta:PT.Rineka Cipta, Lingustk Umum,
Abdul Chaer,
،روظنم نبا7
برعلا ناسل مجعم .م ،تويرب :رداصلا راد( ،
11 ، 1986 .ص ،) 252 .
1268
), hlm 20014 (Jakarta,Erlangga, teori Semantik,
J.D Parera,
89
) hlm 2015 Press, - ( jakarta,UI prinsip pragmatik,
- prinsip Geoffrey Leech,
9
.هب ٌبَّدأتم 10
فيرعت كلذلف
هررق يذلا كولسلا ماظن وه احلاتصا بدأتلا
.عمتلمجا هقفوو 11
لخا نسبح بدأتلا برعيو ةيفاقث ةرهاظ وه بدأتلا اضيأو امأ .قل
.لااعف ةثدالمحا نوكيو ،افيطل ةثدالمحا ةئيب لعتج هتياغ و
مسقني أدبم بدأتلا يذلا
شتيل يرفويج سسيأ :اهنم ماسقأ تتس لىإ
أ) ةقابللا ةدعاق
(Tact maxim)
.نيرخلآا رئاسخ ليلقت وأ ليلقت فعاضتو
.نيرخلآل دئاوفلا ةدياز وأ
ب ) لجا ةدعاق دو
(Generosity maxim)
لجا أدبم في دو
لعجا ، كتدئاف
نم ةدافتسا ىصقأ ققح .ناكملإا ردق اًيرغص
ناكملإا ردق كسفن ج ) ناسحتسلإا ةدعاق
(Appobation maxim)
نيرخلآا حدما .نيرخلآا خيبوت ليلقت نكيم ام رثكبأ
د) عضاوتلا ةدعاق
(Modesty maxim)
لقأ نيرخلآا حدما .كسفنل اًحدم ل
ه ) ةقفاولما ةدعاق
(Agreement Maxim)
.نيرخلآا ينبو كنيب قفاوتلا مدع ليلقت نسحو
.نيرخلآا ينبو كنيب قفاوتلا
و ) فطاعتلا ةدعاق
(Sympathy maxim)
نيرخلآا ينبو كنيب فطاعتلا ةدياز .نيرخلآا ينبو كنيب ةيهاركلا نم للق .
12
،رمع راتمخ دحمأ10
،ةرصاعلما ةيبرعلا ةغللا مجعم ،بتكلا لماع :ةرهاقلا(
2008 .ص ،) 73 - 74 .
.11
6 4- h.
Kesantunan Berbahasa, Chaer,
20712
206- ) hlm 2015 Press, - (jakarta,UI prinsip pragmatik,
- prinsip Geoffrey Leech,
10
ز.
ثحبلا جهنم جهنم
عجم في( ثحبلا مايق في ةراتخلما ةينقتلاو ةءرجلإاو ةدا وه ثحبلا
.)تنًايبلا 13
عم يفصولا جهنلما وه ةثحابلا همدختست يذلا ثحبلا جهنم
ثحبلا عوضوم ةشقانلم مدختسي جهنم وه يفصولا جهنلما .ةيلوادتلا جهنم جهنلما فرعُيو .اهيلع لوصلحا تم تيلا تنًايبلا ىلع دمتعت انهأ ثيح فصولا
ةيجهنم ةروص نيوكت نيعي ؛فاصولأا لمع لىإ فدهي يذلا جهنلمبا اًضيأ .ثحبلا ديق رهاوظلل تاقلاعلاو صئاصلخاو تنًايبلا مسرو ةقيقدو ةيعقاوو
14
ليصوت في ثدحتلما اهانبتي تيلا تايجيتاترسلاا ليوادتلا جهنلا سردي
ةيدرسلا هيااون جهنلا ضترفي .
ليوادتلا دمتعي باطخ لك نأ
،ددمح ضرغ ىلع
ًءانب .هيقلي يذلا باطلخا لكش نع فارنحا يأ نع لوؤسم ثدحتم لك نأو لاإ ،ةينمضلا يااونلا ةصاخ ،باطلخا دصاقم ديدتح نكيم لا ،قباسلا نايبلا ىلع فقوم تنًوكم في ةيانعب رظنلا للاخ نم ةسوملم ةغل مادختسا للاخ نم .هقايس وأ باطلخا
15
مع ليوادتلا جهنلا سردي في .هثيدح نىعم لقنل لصاوتلا في ثدحتلما ةيل
.هثودح دنع باطلخا قايس برتعيو ددمح ضرغ هل باطلخا لك ،ةيلوادتلا 1 . ثحبلا عون
, 13
Ancangan Metode Penelitian dan Kajian -
Metode Linguistik Fatimah Djajasudarma,
(Bandung: PT Refika Aditama, 2006), hlm.4.
Ancangan Metode Penelitian dan 14
- Metode Linguistik ma,
Fatimah Djajasudar
Kajian(Bandung: PT Refika Aditama, 2006). hlm.9 Ronggeng Dukuh Paruk 15
Nurhayati, “Realisasi Kesantunan Berbahasa dalam Novel
Karya Ahmad Tohari”, 2014, hlm..57
11
ةدعاسبم تامولعلماو تنًايبلا عجم وهو ايبتكم اثبح ثحبلا اذه برتعي داومو ثوحبلاو تلااقمو بتك لكش في ةبتكلما في ةدوجولما ةفلتخلما داولما
.ثحبلا اذبه ةلص تاذ ىرخأ
16
2 . ثحبلا ردصم ،ةيسيئرلا تنًايبلا رداصم نم ثحبلا هذه في تنًايبلا رداصم تنوكت ينققلمحا نم يروفو رشابم لكشب اهيلع لوصلحا تم تيلا تنًايبلا يأ صللا ةياور تناك ثحبلا هذه في يسيئرلا ردصلما .ةصاخ ضارغلأ .ظوفمح بيجنل بلاكلاو
17
كانه ردصلماو يسيئرلا ردصلما اهمو ،ثحبلا هذه في تنًايبلا ناردصم
ردصم نم اهيلع لوصلحا تم تيلا تنًايبلا وه يسيئرلا ردصلما .يوناثلا :وه ثحبلا هذه في يسيئرلا رداصلماو .يسيئرلا تنًايبلا باتكلا ناونع بلاكلاو صللا :
فلؤلما ظوفمح بينج :
ةحفص :
143 ص
رشانلا صم ةبتكم :
ر
ةنس :
1988
ليلحتل نوثحابلا اهمدختسي يذلا تنًايبلا ردصم وه يوناثلا ردصلما رداصم يه ثحبلا هذه في ةيوناثلا تنًايبلا .ةيسيئرلا تنًايبلا رداصم
.ثحبلا عوضوم ةلكشبم ةقلعتم
(Jakarta:Bumi 16
tan Proposal, Metode Penelitian Suatu Pendeka
Mardalis,
Aksara,2008),hlm.28.
.17
163 ),hlm.
1994 (Bandung: Tarsito, Pengantar Penelitian Ilmiah,
Winaryo Surakhmad,
12
3 . تنًايبلا عجم ةقيرط مهف للاخ نم ،تاظحلالما نيودت ةينقت ثحبلا اذه مدختسي نومضلما
بيجنل بلاكلاو صللا ةياور وهو ،يسيئرلا ردصلما ةثحابلا تأرق .بوتكلما .ظوفمح
4 . تنًايبلا ليلتح جهنم .يفصولا ليلحتلا يه ثحبلا اذه في ةمدختسلما تنًايبلا ليلتح ةقيرط
ةيرظن مادختسبا ةياورلا في يوغللا بدأتلا تاكاهتنا ليلتحو ةساردب ةثحابلا موقت أدبم .شتيل يرفويج دنع بدأتلا
في ةقيرط .ثحبلا جئاتنل فصو يمدقت ةثحابلا تلواح ،تنًايبلا ليلتح
بلاكلاو صلا ةياور ةثحابلا تأرق نأ دعب ةمدقتم ةلحرم يه ةلحرلما هذه ،ىرخلأا ولت ةدحاو جئاتنلا ليجست قيرط نع ةقيرطلا هذه متت .ظوفمح بيجنل لحتلا ئراقلا مهفي يكلو .اهليلتح ثم روفلا ىلع ةثحابلا فنصت ،بركأ ةلوهسب لي
.ئدابلما سفن ىلع ًءانب كاهتنا لك ح . ثحبلا ماظن .ثحبلا اذه ميظنت في ةثحابلا ليهستل ثحبلا اذه في ثحبلا ماظن فدهي
:اهنم باوبأ ةعبرأ لىإ ةثحابلا مسقنتو :ىلع يوتيحو ةمدقم لولأا بابلا
13
1 . ثحبلا ةيفلخ
2 . ثحبلا ديدتح
3 . ثحبلا ضارغأ
4 . ثحبلا دئاوف
5 . ثحبلا قيقتح
6 . يرظنلا راطلإا
7 . ثحبلا حهنم
8 . ثحبلا ماظن .فلؤلما ةايح ةجمرتو ةياورلا صيخلت نع نياثلا بابلا لمتشي ثم
1 . ظوفمح بيجنل بلاكلاو صللا ةياور صيخلت
2 . ظوفمح بيجنل ةايح ةجمرت ةياور في يوغللا بدأتلا أدبم ينيبتو ليلتح نع نمضتي ثلاثلا بابلا امأ
صللا .ظوفمح بيجنل بلاكلاو .تاحاترقلإاو ثحبلا ةجيتن اهيف تيلا ةتمالخا وه عبارلا بابلاو
38
لا بابلا ر
عبا لخا ةتما
أ.
ةصلالخا
" ناونعلبا ثحبلا اذه ىلع لايوط ثبح نأ دعب ةياور في يوغللا بدلأا سسأ
ظوفمح بيجنل بلاكلاو صللا "
تطبنتسا
ثحابلا ة لىإ ثحبلا اذه لصحنيو ثحبلا نم
:يه ،ةيلتا طقن بدلأا سسأ بولسأ ظوفمح بيجنل بلاكلاو صللا ةياور في نإ
هسسيأ يذلا
شتيل يرفويج دنع بدأتلا أدبم ةغيصو .
شتيل يرفويج
،هيف مهلك ةقابللا ةدعاق اهنم
فطاعتلا ةدعاقو ةقفاولما ةدعاقو عضاوتلا ةدعاقو ناسحتسلإا ةدعاقو مركلا ةدعاقو .
سو لك دوجولا بب مخ
فلا ع بدأتلا دن
يل نلأ شت كي
هرا ابل شلا وأ لط خ
ةيص نم ضعب
ب .ضع
ب . تاحاترقلإا
كردأ ت ثحابلا ة ثحبلا اذه نأ ىلع ذلف لاماشتم لاماك نكي لم
كل ت ثحابلل وجر ة
احاترقلإاو تاداقتنلإا و .ةلبقتسلما ثوحبلا لجأ نم ت
ت جر و ثحابلا ة ثحبلا اذه نوكيس
نع اصوصخ يوغللا رهاظم في عجارلما ةديازو ينئراقلل ةعفناو ةدئاف سسأ
.بدلأا
39
39
عجارملا
ظوفحم ،
.بيجن 1961
بلاكلاو صللا . صم ةبتكم .
.رصم :ر
راتخم دمحأ،رمع .
2008 ةرصاعملا ةيبرعلا ةغللا مجعم .
. بتكلا ملاع :
ةرهاقلا .
Chaer, Abdul. 2012.Linguistik Umum, PT.Rineka Cipta: Jakarta.
Djajasudarma, Fatimah.2006. Metode Linguistik- Ancangan Metode Penelitian dan Kajian. PT Refika Aditama: Bandung.
Leech, Geoffrey.2015.Prinsip-prinsip Pragmatik,UI-Press: Jakarta.
Mardalis. 2008. Metode Penelitian Suatu Pendekatan Proposal. Bumi Aksara:
Jakarta.
Nurhayati. 2014.Realisasi Kesantunan Berbahasa dalam Novel Ronggeng Dukuh Paruk Karya Ahmad Tohari.
Parera,JD. 2014. Teori Semantik. Erlangga: Jakarta.
Rahardi,Kunjana, dkk. 2016.Pragmatik Fenomena Ketidaksantunan Berbahasa.
Erlangga: Jakarta.
Surakhmad, Winaryo. 2014. Pengantar Penelitian Ilmiah. Tarsito: Bandung.
Tarigan,Henry Guntur. 2009.Pengajaran Pragmatik,Angkasa: Bandung.
Zamzami dkk. 2011.Pengembangan Alat Ukur Kesantunan Bahasa Indonesia
Bahasa Indonesia dalam Interaksi Sosial
Bersemuka,JurnalLITERA,VOLUME 10, NOMOR 1,APRIL 2011.
40
40 https://dokumen.tips/documents/biografi-najib-mahfuz.html Diakses 28 Januari
2020
https://www.sejarah-negara.com/2000/naguib-mahfouz-penerima-nobel-sastra/.
Diakses 28 Januari 2020.
