LAPORAN
KEGIATAN EKSTRA OSN MATEMATIKA SDN KEPANJEN 2 JOMBANG
Disusun oleh : Wiwik Andriani, S.Pd
TAHUN PELAJARAN 2020/2021
5. Daftar Pembina Ekstrakurikuler 6. Daftar Peserta Ekstrakurikuler 7. Pendahuluan
a. Latar Belakang b. Tujuan
c. Manfaat d. Sasaran e. Target
8. Laporan Kegiatan a. Simpulan b. Tindak Lanjut c. Dampak d. Saran
9. Laporan Kegiatan
a. Deskripsi Tempat dan Waktu b. Materi Kegiatan
10. Penutup a. Simpulan b. Tindak Lanjut c. Dampak d. Saran
PEMERINTAH KABUPATEN JOMBANG DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
SEKOLAH DASAR NEGERI KEPANJEN II
JL. K.h. Wakhid Hasyim 97, Kode Pos 61411 Telp (0321) 862709, Website :hhtp://sdnkepanjen2jombang.com
e-mail : [email protected]
S
U R A T T U G A S
Nomor : 800/ 74 / 415.16.1.14/2020
Yang bertanda tangan di bawah ini, Kepala SDN Kepanjen 2 Jombang menugaskan kepada:
Nama : Wiwik Andriani, S.Pd
NIP 19850908 201407 2 001
Pangkat/Golongan : Penata Muda Tingkat 1 , III/b Jabatan : Guru Pertama
Untuk melaksanakan tugas sebagai Pembina kegiatan Ekstra OSN Tahun Pelajaran 2020/2021.
Demikian surat tugas ini diberikan untuk digunakan sebagaimana mestinya dan dilaksankan dengan penuh tanggung jawab.
Jombang, 10 Juli 2020
Kepala SDN Kepanjen 2 Jombang
HERI MUJIONO,S.Pd.,M.MPd NIP.19700504 199403 1 006
Nomor : 800/ 74 / 415.16.1.14/2020
Yang bertanda tangan di bawah ini, Kepala SDN Kepanjen 2 Jombang menugaskan kepada:
Nama : Hera Novitasari
NIP 198411202009012007
Pangkat/Golongan : Penata Muda Tingkat 1 , III/b Jabatan : Guru Pertama
Untuk melaksanakan tugas sebagai Pembina kegiatan Ekstra OSN Tahun Pelajaran 2020/2021.
Demikian surat tugas ini diberikan untuk digunakan sebagaimana mestinya dan dilaksankan dengan penuh tanggung jawab.
Jombang, 10 Juli 2020
Kepala SDN Kepanjen 2 Jombang
HERI MUJIONO,S.Pd.,M.MPd NIP.19700504 199403 1 006
JADWAL EKSTRAKURIKULER OSN MATEMATIKA SDN KEPANJEN 2 JOMBANG Kelas : 1 dan 2
Semester 1
NO HARI/TANGGAL MATERI PEMBINA
1 Sabtu, 8 Agustus 2020 Bilangan cacah Hera Novitasari
2 Sabtu, 15 Agustus 2020 Membilang banyak benda Hera Novitasari 3 Sabtu, 22 Agustus 2020 Menulis lambang bilangan Hera Novitasari
4 Sabtu, 29 Agustus 2020 Mengurutkan bilangan Hera Novitasari
5 Sabtu, 12 September 2020 Mengurutkan bilngan Hera Novitasari
6 Sabtu, 19 September 2020 Operasi Penjumlahan Bilangan Hera Novitasari 7 Sabtu, 26 September 2020 Penjumlahan bersusun Hera Novitasari 8 Sabtu, 10 Oktober 2020 Operasi Pengurangan bilangan Hera Novitasari
9 Sabtu, 17 Oktober 2020 Pengurangan bersusun Hera Novitasari
10 Sabtu, 24 Oktober 2020 Satuan waktu Hera Novitasari
11 Sabtu, 31 Oktober 2020 Satuan berat Hera Novitasari
12 Sabtu, 7 November 2020 Satuan panjang Hera Novitasari
13 Sabtu, 14 November 2020 Membandingkan 2 bilangan Hera Novitasari
14 Sabtu, 21 November 2020 Soal cerita Hera Novitasari
15 Sabtu, 28 November 2020 Bilangan loncat Hera Novitasari
Semester 2
NO HARI/TANGGAL MATERI PEMBINA
1 Sabtu, 6 Februari 2021 Nilai tempat bilangan Hera Novitasari
2 Sabtu, 13 Februari 2021 Nilai tempat bilangan Hera Novitasari
3 Sabtu, 20 Februari 2021 Perkalian Hera Novitasari
4 Sabtu, 27 Februari 2021 Perkalian Hera Novitasari
5 Sabtu, 6 Maret 2021 Pembagian Hera Novitasari
6 Sabtu, 13 Maret 2021 Pembagian Hera Novitasari
7 Sabtu, 20 Maret 2021 Pola bilangan Hera Novitasari
8 Sabtu, 27 Maret 2021 Bangun ruang dan bangun datar Hera Novitasari 9 Sabtu, 10 April 2021 Panjang dan berat dengan satuan tidak baku Hera Novitasari 10 Sabtu, 17 April 2021 Panjang berat, waktu, suhu Hera Novitasari 11 Sabtu, 24 April 2021 Pola barisan bangun datar bangun ruang Hera Novitasari
6 Sabtu, 19 September 2020 Pembulatan dan penaksiran pecahan Wiwik Andriani, S.Pd 7 Sabtu, 26 September 2020 Operasi Hitung Bilangan cacah Wiwik Andriani, S.Pd 8 Sabtu, 10 Oktober 2020 Pembulatan dan penaksiran Bilangan Wiwik Andriani, S.Pd 9 Sabtu, 17 Oktober 2020 Kelipatan dan factor bilangan Wiwik Andriani, S.Pd 10 Sabtu, 24 Oktober 2020 Kelipatan dan factor persekutuan
bilangan Wiwik Andriani, S.Pd
11 Sabtu, 31 Oktober 2020 KPK Wiwik Andriani, S.Pd
12 Sabtu, 7 November 2020 FPB Wiwik Andriani, S.Pd
13 Sabtu, 14 November 2020 Pemecahan masalah yang berkaitan
KPK dan FPB Wiwik Andriani, S.Pd
14 Sabtu, 21 November 2020 Pembulatan Hasil Pengukuran Panjang Wiwik Andriani, S.Pd 15 Sabtu, 28 November 2020 Pembulatan Hasil Pengukuran Berat Wiwik Andriani, S.Pd
Semester 2
NO HARI/TANGGAL MATERI PEMBINA
1 Sabtu, 6 Februari 2021 Keliling Bangun Datar Wiwik Andriani, S.Pd 2 Sabtu, 13 Februari 2021 Luas bangun datar Wiwik Andriani, S.Pd 3 Sabtu, 20 Februari 2021 Luas Gabungan bangun datar Wiwik Andriani, S.Pd 4 Sabtu, 27 Februari 2021 Menyelesaikan masalah yang berkaitan
dengan keliling dan luas bangun datar Wiwik Andriani, S.Pd
5 Sabtu, 6 Maret 2021 Pengertian garis Wiwik Andriani, S.Pd
6 Sabtu, 13 Maret 2021 Kedudukan dua garis Wiwik Andriani, S.Pd
7 Sabtu, 20 Maret 2021 Sudut yang terjadi jika dua garis
sejajar dipotong oleh sebuah garis Wiwik Andriani, S.Pd
8 Sabtu, 27 Maret 2021 Mengumpulkan data Wiwik Andriani, S.Pd
9 Sabtu, 10 April 2021 Menyajikan Data dalam bentuk tabel Wiwik Andriani, S.Pd 10 Sabtu, 17 April 2021 Menyajikan data dalam bentuk
diagram batang Wiwik Andriani, S.Pd
11 Sabtu, 24 April 2021 Pengukuran sudut pada bangu datar Wiwik Andriani, S.Pd
DAFTAR PESERTA EKSTRA OSN MAT
NO. NAMA KELAS
1. Cecilia Evelyn Lukita I A
2. Andito Coki Prasetio I A
3. Nandito Ciko Prasetio I A
4. Alwi Ridho I A
5. Keysha Punian Dara N I A
6. Kaysha Makaila Putri E I A
7. Batrisyia Hilda Nasika I A
8. Devina Putri N I A
9. Delisha Putri Andira I A
10. Yasa Nafiz Firdaus I A
11. Hazzel Rayyan Saputra I A
12. Afvreicila Putri A I B
13. Ibrahim M. Al Kalifi I B
14. Lukita Galuh Ulayya I B
15. M. Taufiq Ramadhan I B
16. Khairana Aqishah Aqmar I B
17. Aura Octa Kinanti I B
18. Kayla Athaya Maharani I B
19. Chelsea Maylani A I B
20. Alexander Putra Hanafi I B
21. Nadine Alviona Azzahra I B
22. Shanaya Paramitha I B
23. M. Alfi Romadhon I B
24. Kalanda Alfian I B
25. Stefany Angelia Putri I C
26. Erlania Shahira I C
27. Frea Navynda I C
28. Putri Devita Azzahra I C
29. Aqila Jahsy Safyyah I C
30. Samantha Debora H I D
31. Dzakirah Atha Valerina 2 A
32. Aisya R.H 2 A
33. Fauzan Gibran A 2 A
43. Azzam Fakhrudin B 2 C
44. Fawwaz Arziqy 2 C
45. M. Fatan Al Kasyaf 2 C
46. Marshall Apreal A 2 C
47. Brilliant Bagus P 2 C
48 Pramodya Prameswara A 2 C
49. Moureno Wijaya 2 C
50. Aaleyah Syauqina 2 C
51. Aura Azkhadina R 2 C
52. Almergezhal Agfaghany 2 C
53. Rafeyfa Asyla Dayyan 2 D
54. Aisyah Fadillah Safitri 2 D
55. Galih Putra Nawanda 2 D
56. Alkautsar Narayan 2 D
57. Samuel Tantoni 2 D
58. Luh Komang Ayu Uda 2 D
59. Orlin F Joy 2 D
60. Aliyah Rizki M 2 D
61. Yasmin Mumtazah Y 3 A
62. Wardah Mumtazah Y 3 A
63. Amirah Nasywah Z.A 3 A
64. Nurul Huda Pratama 3 A
65. Tatyana Aulia Faraz 3 A
66. Zahir Aly Ahmadsyah 3 A
67. Caesa Yulia Emeralda A 3 A
68. Arya Ashma Gaisan P 3 B
69. Celena Hreeva D.S 3 B
70. Nabila Oktavia E.H 3 B
71. Afiska Aulia 3 B
72. Yuanita Safaatu Silma 3 B
73. Jasmin Putri W 3 B
74. Gioella 3 B
75. Farel Ivan 3 B
76. Rajendra Mirza 3 B
77. Gabriel Putra H 3 B
78. M. Fakhri Fadhillan 3 B
79. Kay Vincent Alvaro L 3 C
80. Adrian Budi Sanjaya 3 C
81. Ervina Naha Arin P 4 A
82. Kirana Revalina Artanti 4 A
83. Muhammad Rizky Alfino 4 A
84. Bilal Saktya P 4 A
85. Aurel Frisly S 4 A
86. Chesna B.W 4 A
87. Humam Hakhonan N 4 A
88. Bintang Ramadhan 4 A
89. Rambang Danendra P 4 B
90. Dafa Akbar Pamuji 4 B
91. Nisa Embun Pandya 4 B
92. Almira Aulia Rahmadani 4 B
93. Farhan Surya R 4 B
94. Raditya Praboe A 4 B
95. Gharnia Novia Zahra 4 B
96. Kevin Erlian Ardianto 4 C
97. Lintang Maulana Satriya 4 C
98. Jannatul Firdausi Nabila 4 C
99. Maylafaiza Afkarina A 5 A
100. Nadira Zahra disanova 5 A
101. Sekar Ayu 5 A
102. Zaulat Javier Shidiq 5 B
103. Naresti mimma Mahastri 5 B
104. Radhista Arkadewi 5 B
105. Dinastuti Mulia 5 C
106. Pradipta Bagas Ezar W 5 C
107. Sabian Jethro Rananta 5 C
108. M. Naufal Almasbal 5 B
109. M. Raihan Ma’ruf H 5 B
membangun kemajuan pola pikir siswa yang kreatif, imajinatif, dan logis. Dalam ajang kompetisi seperti Olimpiade Matematika, tak jarang mata pelajaran matematika di banjiri peserta. Apalagi kompetisi sekelas OSN (Olimpiade Sains Nasional) yang diselenggarakan oleh pemerintah, siswa sangat antusias dan belajar dengan giat guna mengikuti lomba tersebut.
Menurut Muhadjir dalam Suryowati, (2017), kompetisi seperti OSN dapat menguatkan karakter peserta didik, dengan kerja keras, ketekunan, ketelitian dan kejujuran yang akan digunakan menjadi ilmuwan hebat, selain itu ilmu pengetahuan menjadi salah satu yang paling dibutuhkan dalam kehidupan ini. Jadi lomba OSN sangat membantu menyeleksi bakat siswa terhadap mata pelajaran yang diminati, dan mempunyai tingkat soal yang bisa mengasah kemampuan siswa untuk memiliki daya juang yang tinggi. Oleh karena itu, kompetisi berguna untuk meningkatkan mutu pendidikan di Indonesia.
B. TUJUAN KEGIATAN
Tujuan pelaksanaan kegiatan ekstrakurikuler pada satuan pendidikan adalah:
a. Kegiatan ekstrakurikuler harus dapat meningkatkan kemampuan kognitif, afektif, dan psikomotor peserta didik.
b. Kegiatan ekstrakurikuler harus dapat mengembangkan bakat dan minat peserta didik dalam upaya pembinaan pribadi menuju pembinaan manusia seutuhnya
. C. MANFAAT
Kegiatan ekstrakurikuler pada satuan pendidikan memiliki manfaat pengembangan, sosial, rekreatif, dan persiapan karir.
a. Manfaat pengembangan, yakni bahwa kegiatan ekstrakurikuler bermanfaat untuk mendukung perkembangan personal peserta didik melalui perluasan minat, pengembangan potensi, dan pemberian kesempatan untuk pembentukan karakter dan pelatihan kepemimpinan.
b. Manfaat sosial, yakni bahwa kegiatan ekstrakurikuler bermanfaat untuk mengembangkan kemampuan dan rasa tanggung jawab sosial peserta didik. Kompetensi sosial dikembangkan dengan memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk memperluas pengalaman sosial, praktek keterampilan sosial, dan internalisasi nilai moral dan nilai sosial.
c. Manfaat rekreatif, yakni bahwa kegiatan ekstrakurikuler dilakukan dalam suasana rileks, menggembirakan, dan menyenangkan sehingga menunjang proses perkembangan peserta didik. Kegiatan ekstrakurikuler harus dapat menjadikan kehidupan atau atmosfer sekolah lebih menantang dan lebih menarik bagi peserta didik.
d. Manfaat persiapan karir, yakni bahwa kegiatan ekstrakurikuler bermanfaat untuk mengembangkan kesiapan karir peserta didik melalui pengembangan kapasitas.
D. SASARAN
Kegiatan pengembangan diri terprogram/ ekstra kurikuler OSN Matematika diberikan kepada siswa kelas 1 - 5
E. TARGET
Target yang harus dicapai dari kegiatan tersebut adalah peserta ekstrakurikuler dapat memecahkan masalah sehari-hari berkaitan dengan matematika dan dapat mengerjakan soal olimpiade.
Kelas 1 dan 2 = Sabtu, Pukul 08.00 WIB – 09.00 WIB Kelas 3 dan 4 = Sabtu, Pukul 09.00 WIB – 10.00 WIB Kelas 5 = Sabtu, Pukul 10.00 WIB – 11.00 WIB 2. Tempat Pelaksanaan
Seluruh kegiatan dilaksanakan di SDN Kepanjen 2 Jombang B. MATERI KEGIATAN
Berikut contoh soal dan materi kegiatan ekstra OSN Matematika
OSN MATEMATIKA KELAS 1 PERTEMUAN 1
NAMA :
KELAS :
Jawablah Pertanyaan di bawah ini ! 1. Sebutkan banyaknya benda ini !
2
9
8
15 19
10
2. Isuilah kotak yang kosong dengan bilangan yang tepat !
3. Berapa jumlah kaos kaki jika kamu punya dua pasang kaos kaki ?
4. Jika seekor kepiting memiliki 6 ekor kaki, berapa jumlah kaki tiga ekor kepiting ? 5. Pak Amir mempunyai 3 buah mobil. Berapa jumlah roda semua mobilnya ? 6. Susunlah kalimat matematika yang tepat untuk 10, 2, 8, =, +
7. 6 Bola merah disusun sebaris, diantara 2 bola merah diselipkan 1 bola kuning, dan pada masing- masing ujung baris diletakkan 1 bola biru. Berapa banyak bola pada barisan tersebut !
206
345
8. Ada 2 lembar ratusan, 4 batang puluhan dan 5 petak satuan. Bilangan berapakah itu ?
9. Angka 2 bernilai ?
Apakah nilai tempat angka 4 ?
10. Tuliskan bilangan yang sesuai pada kotak ! a. 422 = 400 + ... + ...
b. 379 = ... + ... + ...
c. Seratus tiga = ...
d. Lima ratus tiga belas = ...
e. ... + 80 + ... = 185 11. 384 =
Nilai tempat angka 3 adalah ...
Nilai tempat angka 8 adalah..., Nilai tempat angka 4 adalah ...
12. Susunlah 3 angka berikut agar mempunyai nilai terbesar : a. 2, 4, dan 5 = ...
b. 1, 0, dan 4 = ...
c. 5, 3, dan 2 = ...
d. 1, 2, dan 3 = ...
13. Susunlah 3 angka berikut agar mempunyai nilai terkecil : a. 1, 9, dan 8 = ...
b. 3,5, dan 2 = ...
c. 4, 2, dan 7 = ...
d. 5, 4, dan 6 = ...
14. Pada bilangan 324, berapakah jumlah angka satuan dan angka ratusannya ?
15. Lengkapi jumlah bola ke-4 dan ke-5
...
...
16. Ada 5 bilangan, yaitu 2007, 2003, 2006, 2004, 2005. Letakkan bilangan – bilangan tersebut pada garis bilangan.
17. Bulatkanlah 47 ke puluhan terdekat
41 47 50
Terlihat bahwa angka 47 lebih dekat ke ... daripada ke..., jadi 47 jika dibulatkan ke puluhan terdekat dalah ...
18. Letakkan bilangan – bilangan berikut ini pada garis bilangan : 703,699, 705, 707, 700, 698, 702,706,701, 704. Lebih besar manakah antara 699 dan 703 ? Mengapa ?
.... .... .... .... .... .... .... .... .... ....
703 ...699, Karena 703 terletak di...699 19. Tentukan pola bilangan berikut ini
a. 0, 2, 4, 6, 8,...dan seterusnya b. 1, 3, 5, 7, 9,...dan seterusnya
6. Tentukan bilangan berikutnya dari barisan bilangan berikut : a. 2, 5, 8, 11, ..., ...
b. 1, 7, 13, 19, ..., ...
c. 0, 1, 3, 6, 10, 15, ..., ...
7. Isilah kotak – kotak yang kosong dengan bilangan yang tepat
! a.
1 .... 7 .... 13 16 .... .... 25 ....
b.
.... 14 . 35 42 .... .... ....
8. Imam menuliskan bilangan dimulai dari bilangan 102, 105, 108 dan seterusnya. Aji membuat garis bilangan dari bilangan 99, 103, 107 dan seterusnya. Bilangan yang sama untuk kedua kalinya mereka tulis adalah ...
20. Lengkapilah titik-titik di bawah ini agar sesuai dengan sifat komutatif a. 13 + 27 = ... + 13 = ...
b. ... + 275 = ... + 125 = ...
c. 200 + 300 = ... + ... = ...
d. ... + ... = 21 + 23 = ...
e. 52 x ... = ... x ... = 156
21. Lengkapi titik-titik di bawah ini agar sesuai dengan sifat assosiatif
a. 23 + ( 15 + ... ) = ( ... + ... ) + ... = 50 b. ( 13 + 15 ) + 23 = ... + ( ... + ...) = ...
c. 7 x ( 5 x 2 ) = (... x ... ) x ... = ...
d. ( 25 x 3 ) x ... = 25 x ( 3 x 7 ) = ...
e. 3 x ( 6 x 7 ) = ( ... x ...) x ... = ...
22. Selesaikan soal di bawah ini dengan menggunakan sifat distributif perkalian terhadap penjumlahan
a. 10 x ( 3 + 7 ) = ...
b. 25 x ( 10 + 5 ) = ...
c. 21 x ( 3 + 6 ) = ...
23. Selesaikan soal di bawah ini dengan menggunakan sifat distributif perkalian terhadap pengurangan
a. 8 x ( 7 - 5 ) = ...
b. 12 x ( 10 – 2 ) = ...
c. 20 x ( 20 - 10 ) = ...
1. .Luas juring terkecil yang dibentuk oleh jarum jam pada pukul 12.30 jika jari-jarinya 7 cm adalah …. (bulatkan)
2. Luas persegi A + Luas Persegi B = Luas Persegi C, Jika keliling Persegi A= 48 cm dan keliling B= 64 cm, maka keliling persegi C adalah... cm
3. Persegi dan segitiga dalam gambar disamping mempunyai keliling yang sama. Berapa keliling segilima jika salah satu sisi persegi 4 cm?
4. Zendy dapat merakit sebuah komputer dalam waktu 30 menit, sedangkan Ginanjar dapat merakit sebuah komputer dalam waktu 45 menit. Berapa menit waktu yang dibutuhkan untuk merakit 3 buah komputer jika mereka bekerja bersama-sama?
5. Seekor rusa berlari dengan kecepatan 15 m/detk. Berapa detik waktu yang dibutuhkan rusa tersebut untuk menempuh jarak 180 meter ?
6. Rhefa mengikuti sebuah perlombaan lari, ia mendapatkan sejumlah perintah dalam lomba itu, perintahnya:
i. Larilah ke selatan sampai 5km ii. Lalu belok kiri sampai 8km iii. Lalu lari ke utara sampai 4km iv. Lalu lari ke barat sampai 13km
v. Lalu belok kanan sampai 13km dan finish.
Berapakah jarak terdekat antara garis start dengan garis finish…
7. Gaji pegawai diperusahaan X adalah Rp39.000,-/karyawan. Sedangkan di perusahaan Y adalah Rp13.000,-/karyawan. Jika rata-rata gaji semua karyawan dari 2 perusahaan itu adalah Rp30.000,- maka berapa perbandingan jumlah karyawan di perusahaan X dan Y?
memecahkan permasalahan berkaitan dengan soal olimpiade matematika.
B. TINDAK LANJUT
Mengingat materi ini merupakan hal yang penting dalam penguasan peserta didik, maka perlu kiranya diadakan kegiatan tindak lanjut berupa pelatihan dan praktik-prakti yang bersifat profesional.
C. DAMPAK
Dampak positif adanya kegiatan ekstrakurikuler OSN Matematika Bagi siswa-siswi kelas 1-5 adalah siswa mampu memecahkan masalah berkaitan dengan matematika dan mengerjakan soal olimpiade.
D. SARAN
Saran-saran yang perlu dikemukakan dalam proses pengajaran ekstra OSN Matematika agar lebih bermanfaat bagi dunia pendidikan, yaitu: Pertama, Peserta didik aktif mengikuti kegiatan ekstra OSN Matematika; Kedua, Peserta didik harus sering berlatih soal-soal olimpiade matematika.
