7. PROTA SEJARAH FASE E

(1)

PROGRAM TAHUNAN KURIKULUM MERDEKA FASE E KELAS X

Satuan Pendidikan : MAN 4 Bogor Mata Pelajaran : Sejarah

Fase E Kelas/Semester : X / 1 ( Ganjil ) & II (Genap) Tahun Pelajaran : 2024/2025

A. CAPAIAN PEMBELAJARAN AKHIR (CP AKHIR)

SESUAI KEPUTUSAN KEPALA BADAN STANDAR, KURIKULUM, DAN ASESMEN PENDIDIKAN KEMENTERIAN PENDIDIKAN, KEBUDAYAAN, RISET, DAN TEKNOLOGI NOMOR 032/H/KR/2024

Pada akhir Fase E, peserta didik memahami konsep dasar berbagai bidang ilmu sosial sebagai ilmu yang mengkaji manusia dan lingkungannya untuk memberikan landasan berpikir kritis, analitis, kreatif, adaptif, dan solutif dalam merespons peristiwa dan fenomena sosial, budaya, dan ekonomi yang terjadi di masyarakat dalam lingkup lokal, nasional, dan global. Peserta didik memahami peran dan potensi dirinya dalam beradaptasi dengan perubahan lingkungan fisik, sosial, budaya, dan ekonomi. Peserta didik secara mandiri maupun berkolaborasi menggali fenomena kehidupan manusia secara sistematis serta menemukan persamaan dan perbedaannya dalam dimensi ruang dan waktu. Peserta didik menganalisis, menarik simpulan, mengomunikasikan informasi dan hasil analisis dari sumber primer dan/atau sekunder, hasil observasi dan dokumentasi. Peserta didik mampu merefleksikan hasil analisis dari informasi, hasil observasi, dan hasil dokumentasi, serta menyusun rencana tindak lanjut. Capaian Pembelajaran setiap elemen adalah sebagai berikut.

B. CAPAIAN PEMBELAJARAN ELEMEN (CP ELEMEN)

ELEMEN CAPAIAN PEMBELAJARAN

Keterampilan Konsep

Peserta didik memahami konsep dasar ilmu sejarah serta mengenali penelitian sejarah untuk menganalisis keterhubungan antara masa lampau, masa kini, dan masa yang akan datang ketika mempelajari berbagai peristiwa atau kejadian penting dalam lingkup lokal, nasional dan global mulai dari masa kerajaan

Hindu-Budha hingga masa kerajaan Islam.

Keterampilan Proses

Peserta didik

● mengamati fenomena kehidupan manusia dalam dimensi ruang dan waktu secara sistematis serta menemukan persamaan dan perbedaannya dan potensinya;

● membuat pertanyaan secara mandiri untuk menggali informasi tentang fenomena kehidupan manusia dalam dimensi ruang dan waktu secara sistematis;

● mengumpulkan informasi dari sumber primer dan/atau sekunder, melakukan observasi, dan mendokumentasikannya;

● menarik simpulan berdasarkan dari informasi yang diperoleh dari sumber primer dan/atau sekunder, hasil observasi dan hasil dokumentasi;

● mengomunikasikan hasil analisis informasi yang diperoleh dari sumber primer

(2)

No Tujuan Pembelajaran Alokasi

Waktu Semester SEMESTER 1

1. Memahami konsep dasar ilmu sejarah

Menjelaskan pengertian sejarah melalui etimologi dan unsur-unsur pembentuk sejarah

12 jp 1

Memahami kegunaan sejarah serta merefleksikannya dalam kehidupan sehari- hari dengan cara mengamati fenomena kehidupan manusia dalam dimensi ruang dan waktu

memahami konsep manusia, ruang dan waktu dalam sejarah melalui proses mengumpulkan informasi pada berbagai sumber.

memahami konsep Kausalitas,

Perkembangan, Perubahan,

Kesinambungan, Pengulangan dengan mengamati fenomena kehidupan manusia dalam dimensi ruang dan waktu

menganalisis cara berpikir sejarah Sinkronik dan Diakronik (Kronologi) dan menemukan persamaan dan perbedaan serta potensinya

2. memahami

penelitian sejarah untuk menganalisis keterhubungan

antara masa

lampau, masa kini dan masa yang akan datang

Mengidentifikasi sumber sejarah 8 jp 1

Menganaliisis sumber melalui verifikasi (kritik)

Memahami interpretasi

Menjelaskan jenis-jenis historiografi

Melaksanakan penelitian sejarah 3. Menganalisis

proses kedatangan

agama Hindu

Budha ke

Indonesia

Menjelaskan sejarah perkembangan Agama

Hindu Budha 4 jp 1

Menjelaskan teori-teori kedatangan agama Hindu-Budha

4. Menganalisis Kerajaan Hindu- Budha

Menjelaskan Kerajaan Kutai 12 jp 1

Menjelaskan Kerajaan Tarumanegara

Menjelaskan Kerajaan Pajajaran

Menjelaskan Kerajaan Sriwijaya

Menjelaskan Kerajaan Kalingga

Menjelaskan Kerajaan Mataram Kuno Jawa Tengah

(3)

SEMESTER 2 6. Menganalisis

Kerajaan Hindu- Budha

Menjelaskan Kerajaan Mataram Kuno Jawa

Tengah 8 jp 2

Menjelaskan Kerajaan Singasari

Menjelaskan Kerajaan Majapahit

Bukti Peninggalan Masa Hindu Budha 7. Menganalisis

proses kedatangan agama Islam ke Indonesia

Menjelaskan sejarah perkembangan Agama

Islam 4 jp 2

Menjelaskan teori-teori kedatangan agama Islam

8. Menganalisis Kesultanan Islam di Indonesia

Menjelaskan Kesultanan Samudera Pasai 12 jp 2

Menjelaskan Kesultanan Aceh

Menjelaskan Kesultanan Demak

 Menjelaskan Kesultanan Banten

Menjelaskan Kesultanan Mataram Islam

Menjelaskan Kesultanan Gowa-Tallo

Menjelaskan Kesultanan Ternate

Menjelaskan Kesultanan Tidore

Bukti Peninggalan Masa Islam

Jumlah Total 60 jp

Bogor, Juli 2024 Mengetahui,

Kepala madrasah Guru Mata pelajaran

Deden, S.Pd.,M.Si Dhida Ananda Ramdani, S.Pd