vii ABSTRAK
ANDI ASMI FUJI SUSANTY. 2021. “Pola Pembinaan Anak Pada Lembaga Pimbinaan Khusus Anak (Studi Kasus LPKA II A Maros)”. Skripsi, Prodi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Makassar. (dibimbing oleh A.
Rahim, dan Aulia Andika Rukmana). Tujuan Penelitian pertama untuk mengetahui efektivitas pembinaan Khusus Anak dalam menangani kejahatan di Lembaga pembinaan Khusus Anak Kelas II Maros.dan kedua untuk mengetahui kendala apa yang dihadapi LPKA Kelas II Maros dalam menangani Narapidana anak.
Penelitian ini merupakan penelitian Kualitatif Deskriptif, karena bermaksud menggambarkan, mengungkap, serta meninjau Undang-Undang, dan menjelaskan efektivitas peradilan anak sebagai tindak kejahatan atau kriminalitas. Demikian pula dinamakan penelitian deskriptif, karena bertujuan membuat gambaran mengenai situasi atau kejadian. Jenis penelitian ini memahami arti peristiwa dan kaitannya terhadap orang-orang yang berada dalam situasi-situasi tertentu dan berusaha untuk masuk ke dalam dunia konseptual para subjek yang ditelitinya sehingga mereka mengerti apa dan bagaimana suatu pengertian dikembangkan disekitar peristiwa dalam kehidupan sehari-hari pembinaan anak di LPKA Maros.
Dalam penelitian ini instrumen pengumpulan data yang digunakan berupa observasi, wawancara, dan dokumentasi.
Berdasarkan hasil penelitian melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi di atas maka diperoleh hasil bahwa Pola Pembinaan Anak pada Lembaga Pimbinaan Khusus Anak (Studi Kasus LPKA IIA Maros), sudah terlaksana namun belum secara maksimal. Kendala dalam Pembinaan Anak di LPKA Kelas IIA Maros Sarana dan prasarana yang belum memadai, kurangnya tenaga pendidik di Lembaga Pembinaan Khusus Anak Kelas II Maros, Kurangnya Suplai Anggaran Untuk Pendidikan, Petugas Pembinaan Khusus Anak Kelas Kelas II Maros yang masih kurang, dan Blok Narapidana Anak dan Blok Narapidana Dewasa Tergabung.
Kata Kunci : Lembaga Permasyarakatan Khusus Anak, Hak Pendidikan Anak, dan LPKA Maros.
viii ABSTRACT
ANDI ASMI FUJI SUSANTY. 2021. “Pattern of Guidance for Child Convicts at the Special Guidance Institution for Children (Case Study of LPKA II A Maros)”. Thesis, Study Program of Pancasila and Citizenship Education, Faculty of Teacher Training and Education, University of Muhammadiyah Makassar. (supervised by A. Rahim, and Aulia Andika Rukmana). The purpose of the first study was to determine the effectiveness of Special Child Development in dealing with crimes at the Maros Class II Children's Special Guidance Institute and the second to find out what obstacles were faced by the Maros Class II LPKA in dealing with child prisoners.
This research is a descriptive qualitative research, because it intends to describe, reveal, and review the law, and explain the effectiveness of juvenile justice as a crime or crime. It is also called descriptive research, because it aims to make a picture of a situation or event. This type of research understands the meaning of events and their relation to people who are in certain situations and tries to enter into the conceptual world of the subjects they study so that they understand what and how an understanding is developed around events in the daily life of children's development in schools. LPKA Maros. In this study the data collection instruments used in the form of observation, interviews, and documentation.
Based on the results of the research through observations, interviews, and documentation above, it is found that the Pattern of Child Development at the Special Child Guidance Institute (Case Study of LPKA IIA Maros), has been implemented but not optimally. Obstacles in Guiding Child Prisoners at LPKA Class IIA Maros Inadequate facilities and infrastructure, lack of educators at the Maros Class II Child Special Guidance Institute, Lack of Budget Supply for Education, Lack of Special Education Officers for Class II Maros Children, and Prisoners Block Child and Adult Convict Blocks Merged
Keywords: Child Special Penitentiary, Children's Education Rights, and LPKA Maros.
