ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)
Satuan Pendidikan : SMP Integral Hidayatullah Kbm Kelas/Semester : VII/1 Mata Pelajaran : Matematika Tahun Pelajaran :2023/2024 Unit Pembelajaran 7.1: Bilangan Bulat
Capaian Pembelajara n
Peserta didik dapat membaca, menulis, dan membandingkan bilangan bulat, bilangan rasional dan irasional, bilangan desimal, bilangan berpangkat bulat dan akar, bilangan dalam notasi ilmiah. Mereka dapat menerapkan operasi aritmetika pada bilangan real, dan memberikan estimasi/perkiraan dalam menyelesaikan masalah (termasuk berkaitan dengan literasi finansial).
Peserta didik dapat menggunakan faktorisasi prima dan pengertian rasio (skala, proporsi, dan laju perubahan) dalam penyelesaian masalah.
Kelas 7
Domain Bilangan Perkiraan JP 30 JP
Kata Kunci Bilangan bulat postif dan bilangan bulat negatif Profil Pelajar
Pancasila
Kemandirian, Ketekunan, Ketelitian, Kreatif, Gotong Royong dan Bernalar kritis Landasan
Tauhid
QS Al Kahfi ayat 22: “ nanti (ada orang yang akan) mengatakan [878] (jumlah mereka) adalah tiga orang yang keempat adalah anjingnya, dan (yang lain) mengatakan: "(jumlah mereka) adalah lima orang yang keenam adalah anjing nya", sebagai terkaan terhadap barang yang gaib; dan (yang lain lagi) mengatakan: "(jumlah mereka) tujuh orang, yang ke delapan adalah anjingnya".
Katakanlah: "Tuhanku lebih mengetahui jumlah mereka; tidak ada orang yang mengetahui (bilangan) mereka kecuali sedikit". karena itu janganlah kamu (Muhammad) bertengkar tentang hal mereka, kecuali pertengkaran lahir saja dan jangan kamu menanyakan tentang mereka (pemuda-pemuda itu) kepada seorangpun di antara mereka.”
Materi Tujuan pembelajaran JP
Bilangan Bulat
B.1 Memberikan contoh bilangan bulat dalam permasalahan kehidupan
sehari-hari. 5
B.2 Menentukan letak bilangan bulat pada garis bilangan 5
B.3 Membandingkan dan mengurutkan bilangan bulat 5
B.4 Menentukan hasil dari operasi aritmetika dan operasi campurannya pada bilangan bulat berdasarkan sifat-sifat penjumlahan dan pengurangan 5 B.5 Menentukan hasil dari operasi aritmetika dan operasi campurannya pada
bilangan bulat berdasarkan sifat-sifat perkalian dan pembagian 5 B.6 Menerjemahkan masalah kontekstual yang memuat bilangan bulat
kedalam operasi hitung bilangan bulat. 5
Unit Pembelajaran 7.2 : Aljabar Capaian
Pembelajara n
Peserta didik dapat mengenali, memprediksi dan menggeneralisasi pola dalam bentuk susunan benda dan bilangan. Mereka dapat menyatakan suatu situasi ke dalam bentuk aljabar. Mereka dapat menggunakan sifat-sifat operasi (komutatif, asosiatif, dan ystemutive) untuk menghasilkan bentuk aljabar yang ekuivalen.
Peserta didik dapat memahami relasi dan fungsi (domain, kodomain, range) dan menyajikannya dalam bentuk diagram panah, tabel, himpunan pasangan berurutan, dan grafik. Mereka dapat membedakan beberapa fungsi nonlinear dari fungsi linear secara grafik. Mereka dapat menyelesaikan persamaan dan pertidaksamaan linear satu variabel. Mereka dapat menyajikan, menganalisis, dan menyelesaikan masalah dengan menggunakan relasi, fungsi dan persamaan linear. Mereka dapat menyelesaikan ystem persaman linear dua variabel melalui beberapa cara untuk penyelesaian masalah.
Kelas 7
Domain Aljabar Perkiraan JP 25 JP
Kata Kunci Pemodelan, variabel, koefisien, konstanta Profil Pelajar
Pancasila Kemandirian, Ketekunan, Ketelitian, Kreatif, dan Bernalar kritis Landasan
Tauhid
Al Quran Surat Al An’am ayat 160 “Barangsiapa membawa amal yang baik, maka baginya (pahala) sepuluh kali lipat amalnya; dan barangsiapa yang membawa perbuatan jahat maka dia tidak diberi pembalasan melainkan seimbang dengan kejahatannya, sedang mereka sedikitpun tidak dianiaya (dirugikan).
Materi Tujuan pembelajaran JP
Bentuk Aljabar
A.1 Memodelkan bilangan ke dalam bentuk aljabar 3
A.2 Menjelaskan pengertian variabel, konstanta, suku, koefisien suku, suku
sejenis, dan suku tak sejenis. 2
A.3 Mensubtitusi bentuk aljabar 5
A.4 Menyelesaikan operasi penjumlahan dan pengurangan bentuk aljabar 5 A.5 Menyelesaikan operasi perkalian dan pembagian bentuk aljabar 5 A.6 Menjelaskan permasalahan sehari-hari yang berkaitan dengan aljabar 5
Unit Pembelajaran 7.3 : Persamaan Linear Capaian
Pembelajaran
Peserta didik dapat mengenali, memprediksi dan menggeneralisasi pola dalam bentuk susunan benda dan bilangan. Mereka dapat menyatakan suatu situasi ke dalam bentuk aljabar. Mereka dapat menggunakan sifat-sifat operasi (komutatif, asosiatif, dan distributif) untuk menghasilkan bentuk aljabar yang ekuivalen.
Peserta didik dapat memahami relasi dan fungsi (domain, kodomain, range) dan menyajikannya dalam bentuk diagram panah, tabel, himpunan pasangan berurutan, dan grafik. Mereka dapat membedakan beberapa fungsi nonlinear dari fungsi linear secara grafik. Mereka dapat menyelesaikan persamaan dan pertidaksamaan linear satu variabel. Mereka dapat menyajikan, menganalisis, dan menyelesaikan masalah dengan menggunakan relasi, fungsi dan persamaan linear. Mereka dapat menyelesaikan sistem persaman linear dua variabel melalui beberapa cara untuk penyelesaian masalah.
Kelas 7
Domain Aljabar Perkiraan JP 25 JP
Kata Kunci Pemodelan, Variabel, Koefisien, Konstanta, ketidaksamaan, kesamaan Profil Pelajar
Pancasila
Kemandirian, Ketekunan, Ketelitian, Kreatif dan Bernalar Kritis Landasan
Tauhid
QS Al Kahfi Ayat 25. “dan mereka tinggal dalam gua mereka tiga ratus tahun dan ditambah sembilan tahun (lagi).
Materi Tujuan pembelajaran JP
Persamaan Linear Satu Variabel (PLSV)
A.7 Mendefinisikan dan memodelkan pertidaksamaan linear satu variabel 5 A.8 Mendefinisikan dan memodelkan persamaan linear satu variabel 5 A.9 Menggunakan sifat-sifat persamaan linear satu variabel 5 A.10 Menyelesaikan persamaan linear satu variabel 5 A.11 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan persamaan linear satu
variabel 5
Kebumen, 14 Juli 2023 Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
Faisal Khasib. S.Pd.I Khayat, S.Pd.
