• Tidak ada hasil yang ditemukan

BAB V - 1. Disabilitas

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2024

Membagikan "BAB V - 1. Disabilitas"

Copied!
3
0
0

Teks penuh

(1)

139 BAB V PENUTUP

Kesimpulan A.

Dari hasil penelitian yang penulis lakukan, beberapa hal yang didapat di antaranya:

1. Disabilitas dalam Al-Qur‟an memiliki makna kosakata yang diasosiasikan dengan disabilitas fisik, di antaranya:

A’ma> (disabilitas netra), Abkam (disabilitas wicara), S{amam (disabilitas rungu), A’raj (disabilitas daksa), Sufa>ha>

(disabilitas grahita). Ragamnya term ayat disabilitas ini menandakan eksistensi disabilitas dalam al-Qur‟an bahwa mereka hadir sebagai kombinasi kehidupan. Eksistensi ayat-ayat disabilitas dalam al-Qur‟an bisa dilihat dari bentuk respon terhadap penyandang disabilitas, rukhsa}h al- Qur‟an terhadap penyandang disabilitas, kesamaan hak terhadap penyandang disabilitas, dan juga keberadaanya yang sudah ada sejak zaman Nabi „Isa> as.

2. Penafsiran ayat-ayat disabilitas dalam kitab tafsir al- Kasysya>f ‘an H}aqa>iq al- Tanzi>l wa ‘Uyu>n al-Aqa>wi>l fi>

Wuju>h al-Ta’wi>l dan kitab tafsir al-Misbah keduanya sama- sama menjelaskan asbab al-nuzul ayat (bila ada) terlebih dahulu. Dalam Q.S „Abasa [80] ayat 1-2, menjelaskan respon al-Qur‟an terhadap penyandang disabilitas. Nabi Muhammad sedang sibuk menjelaskan Islam kepada kaum pembesar Quraisy dan Abdullah Ibnu Ummi Maktum datang mnyela pembicaraan Nabi. Tampak nabi bermuka masam, lalu turun ayat ini untuk menegur Nabi Muhammad

(2)

140

saw secara halus. Dalam Q.S al-Baqarah [2]: 282 menjelaskan mengenai hak bagi penyandang disabilitas.

Ayat ini mengindikasikan bahwa seorang safih yang tidak sanggup bertransaksi maka bisa mengimlakan kepada walinya yang jujur dan dipercaya. Al-Qur‟an juga hadir dalam bentuk rukhs}ah bagi penyandang disabilitas. Hal ini bisa dilihat dalam Q.S an-Nu>r [24]: 61 dan Q.S al-Fath}

[48]: 17. Al-Zamakhsyari> dan M. Quraish Shihab menjelaskan rukhs}ah dalam dalam Q.S an-Nu>r [24]: 61 mengenai izin bagi penyandang disabilitas untuk bisa makan bersama dirumah kerabatnya. Sedangkan dalam Q.S al-Fath} [48]: 17 yaitu tidak berdosanya penyandang disabilitas netra maupun penyandang disabilitas daksa yang tidak pergi berperang. Kemudian eksistensi penyandang disabilitas juga dijelaskan dalam Q.S Ali „Imra>n [3]: 49 dan al-Ma>idah [5]: 110. Hal ini bisa dilihat dari salah satu mu‟jizat Nabi „Isa as yang mampu menyembuhkan orang dengan menyandang disabilitas netra.

Saran B.

Dari uraian yang penulis sampaikan sebelumnya, penulis sangat menyadari bahwa banyak kekurangan dalam menyelesaikan skripsi ini. Karena itu untuk menyempurnakan hasil penelitian ini, perlu diajukan beberapa saran sebagai bahan pertimbangan dalam penelitian selanjutnya yang masih berkaitan tentang tafsir ayat-ayat disabilitas di dalam al-Qur‟an.

Penulis merasa kesulitan dalam mengerjakan terkait penafsiran aya-ayat disabilitas perspektif al-Zamakhsyari> yang

(3)

141

tidak semuanya memuat mengenai term ayat disabilitas. Oleh karena itu, perlunya kepada para pembaca untuk bisa mengkaji lebih lanjut dan mendalam dengan mennggunakan perspektif penafsiran tokoh lainnya.

Penelitian mengenai ayat-ayat disabilitas dalam al-Qur‟an perspektif al-Zamakhsyari> dan M. Quraish Shihab merupakan salah satu bentuk penelitian dari sekian banyak penelitian kitab tafsir yang ada. Oleh karena itu, penelitian ini masih terbuka untuk dikembangkan lebih lanjut dan dikembangkan dengan perspektif mufasir lainnya.

Sebagai catatan akhir, penulis berharap semoga skripsi ini bisa bermanfaat dan menambah khazanah keilmuan dibidang tafsir khususnya bagi penulis sendiri maupun bagi civitas akademik pada umumnya.

Referensi

Dokumen terkait

jauh dari sasaran maksud al- Qur‟ā n. Mufassīr dengan metode ini kadangkala menafsirkan al- Qur‟ān dengan al- Qur‟ā n, sehingga para pembaca merasa bahwa

memahami makna yang terkandung dalam al- Qur‟an. Allah menurunkan al-.. Qur ‟ an menggunakan bahasa Arab untuk dipahami oleh umat Islam. Yusuf : 2). Selain sebagai alat

Kemampuan perawatan diri (self care agency) pada anak disabilitas (tuna grahita dan tuna netra) berdasarkan riwayat kesehatan dulu, berdasarkan hasil penelitian di

c) Dukungan, sikap mendukung dalam interaksi antarpribadi secara terbuka. Misalnya, pengajar yang selalu mendukung atau memberikan motivasi bagi siswa disabilitas rungu

Secara praktis, dengan mengetahui dan memahami makna yang terkandung dalam setiap makna kata رفغ / gafara / dalam Al-Qur‟an, maka penelitian ini diharapkan dapat

Adapun jumlah padanan maknanya, adalah: 1 makna al-isti laa, mempunyai 6 padanan pada teks bahasa Indonesia terjemahan Al-Qur an, yaitu kepada, terhadap, untuk, oleh, atas dan bagi, 2

Kajian Tafsir al-Ibrīz di Desa Limbangan merupakan salah satu wadah yang menjadi perantara bagi masyarakat untuk berinteraksi dengan al-Qur‟ān, dalam kajian ini Masyarakat mendengarkan

Penulis megambil kutipan dari bagian pertama yang membahas teks-teks agama, khususnya Al-Qur‟an dan pandangannya terhadap disabilitas.23 Buku ini membincangkan relasi Islam dan