BAHAN AJAR TEMA 5 CUACA

(1)

BAHAN AJAR

KELAS III SEMESTER 2 TEMA 5 CUACA

SUBTEMA 1 KEADAAN CUACA PEMBELAJARAN 1

Disusun oleh:

Selvia Pratiwi

PROFESI PENDIDIKAN GURU UNIVERSITAS PGRI SEMARANG

TAHUN 2023

(2)

Judul : Tema 5 Cuaca Subtema 1 Keadaan Cuaca Satuan Pendidikan : SD NEGERI SURODADI

Kelas/Semester : III (TIGA) / II ( DUA)

Topik : Keadaan Cuaca, Pecahan, Pola Irama Alokasi Waktu : 2 x 35 menit

I. Tinjauan Utama

A. Kompetensi Dasar Bahasa Indonesia

3.1 Menggali informasi tentang konsep perubahan wujud benda dalam kehidupan sehari-hari yang disajikan dalam bentuk lisan, tulis, dan visual.

4.1 Menyajikan hasil penggalian informasi tentang konsep perubahan wujud benda dalam kehidupan sehari-hari dalam bentuk lisan, tulis,dan visual.

Matematika

3.7 Mendeskripsikan dan menentukan hubungan antar satuan baku untuk panjang, berat dan waktu yang umumnya digunakan dalam kehidupan sehari-hari.

4.7 Menyelesaikan masalah hubungan antarsatuan baku untuk panjang, berat, dan waktu yang umumnya digunakan dalam kehidupan sehari-hari.

SBDP

3.2 Mengetahui bentuk dan variasi pola irama dalam lagu.

4.2 Menampilkan bentuk dan variasi irama melalui lagu.

B. Topik/Tema :Keadaan Cuaca, Pecahan, Pola Irama C. Indikator Pencapaian Kompetensi

Bahasa Indonesia

3.3.1 Menganalisis informasi mengenai keadaaan cuaca 3.3.2 Menggali informasi mengenai keadaan cuaca.

4.3.1 Menentukan pokok-pokok informasi teks

(3)

4.3.2 Menuliskan keadaan cuaca berdasarkan gambar.

Matematika

3.7.2 Menentukan pecahan dengan menggunakan benda-benda kongkret.

4.7.2 Menyusun pecahan sebagai bagian dari keseluruhan SBDP

3.2.1 Menentukan tinggi rendahnya bunyi dalam teks lagu 4.2.1 Menyanyikan lagu sesuai dengan variasi irama

II. Pendahuluan

A. Diskripsi Materi

 Cuaca adalah: Keadaan udara pada suatu tempat. Cuaca dapat diperkirakan dari hasil pengamatan cuaca yang dilakukan secara terus menerus oleh Badan Meteorologi Klimatologi dan Geofisika (BMKG). Keadaan cuaca yang ada di Indonesia meliputi. Cerah , Berawan, Hujan

 Mengenal Pecahan melalui Benda Konkret

Pecahan adalah bilangan dalam matematika yang terdiri atas pembilang dan penyebut.

Pembilang terletak di bagian atas, sedangkan penyebut terletak di bagian bawah.

 Bernyanyi sesuai Pola Irama pada Lagu

Pola irama adalah sekelompok bunyi dengan susunan irama tertentu.

Susunan irama tersebut terdapat dalam satu atau beberapa birama.

(4)

B. Manfaat

1. peserta didik dapat menggali informasi mengenai keadaan cuaca dengan benar.

2. peserta didik dapat menuliskan keadaan cuaca dengan tepat.

3. peserta didik dapat menentukan pecahan dengan benar.

4. peserta didik dapat menyusun pecahan sebagai bagian dari keseluruhan dengan tepat.

5. peserta didik dapat menyanyikan sebuah lagu dengan menentukan tinggi rendahnya bunyi dengan benar.

C. Tujuan Pembelajaran

1. Setelah menyimak penjelasan guru melalui ppt, peserta didik dapat menggali informasi mengenai keadaan cuaca dengan benar.

2. Setelah melakukan diskusi kelompok, peserta didik dapat menuliskan keadaan cuaca dengan tepat.

3. Setelah menyimak penjelasan guru melalui benda benda kongret , peserta didik dapat menentukan pecahan dengan benar.

4. Setelah mendengarkan penjelasan guru, peserta didik dapat menyusun pecahan sebagai bagian dari keseluruhan dengan tepat.

5. Dengan menyimak penjelasan melalui media ppt sebuah lagu, peserta didik dapat menyanyikan sebuah lagu dengan menentukan tinggi rendahnya bunyi dengan benar.

III. Penyajian A. Apersepsi

1. Peserta didik bersama dengan guru menyanyikan lagu “Tanah Airku” yang di unduh dari link https://www.youtube.com/watch?v=TFvfEGG4zt8 dan menjelaskan ke peserta didik pentingnya menanamkan rasa nasionalisme.

2. Peserta didik bersama guru melakukan tepuk semangat. (Penguatan Karakter)

(5)

3. Peserta didik menyimak apersepsi dari guru, dengan melakukan tanya jawab sebagai berikut:

Siapa yang pernah menonton berita di televise tentang prakiraan cuaca?

Siapa yang tahu , ada jenis cuaca apa saja yang ada di Negara Indonesia.

B. Uraian atau penjelasan materi TEKS BACAAN

MUATAN BAHASA INDONESIA

Keadaan cuaca

Udin dan Beni bermain bola di lapangan. Udara sore itu terasa sejuk.

Angin bertiup sepoi- sepoi. Mereka asyik bermain. Tiba-tiba, langit berubah mendung. Awan hitam menutupi matahari. Udin masih tetap

ingin melanjutkan bermain bola.

Langit makin gelap. Angin bertiup cukup kencang. Hujan rintik- rintik mulai turun. Udin dan Beni berlari. Mereka mencari tempat untuk berteduh. Keadaan cuaca memang sering berubah-ubah. Pagi hari, cuaca terasa dingin. Saat siang hari, cuaca terasa sangat panas. Sore hari, cuaca terasa dingin. Angin bertiup lebih kencang.

Hujan mulai reda. Beni dan Udin bergegas pulang ke rumah.

Mereka membersihkan diri dengan mandi air hangat.

Badan mereka kembali terasa segar. Cuaca malam hari terasa lebih dingin.

Indonesia memiliki empat jenis cuaca, yaitu cuaca berawan,

mendung, hujan, dan cerah. Cuaca adalah keadaan udara pada tempat dan waktu tertentu.

Prakiraan cuaca hari ini, ada wilayah yang cerah, ada wilayah yang berawan, ada pula wilayah yang hujan. Cuaca dapat berubah

(6)

sewaktu-waktu. kadang cerah, berawan, mendung, atau hujan.

simbol-simbol cuaca :

Malam hari cerah hujan mendung cerah berawan

MATERI MATEMATIKA PECAHAN

(7)

(8)

(9)

(10)

C. Latihan

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

“Informasi tentang keadaan cuaca”

Satuan Pendidikan : SDN Surodadi Kelas/Semester : III (Tiga) / II (Dua)

Tema : Cuaca

Subtema : Keadaan Cuaca Pembelajaran : 1

Tujuan Belajar : Menggali informasi mengenai keadaan cuaca PETUNJUK MENGERJAKAN!

1. Tulislah nama pada pojok kanan atas!

2. Berdiskusilah dengan teman dan guru!

3. Kerjakan dengan tepat!

1. Tuliskan informasi yang kamu ketahui tentang keadaan cuaca sesuai dengan simbolnya. Gunakan kalimat yang baik dan mudah dipahami!

Nama:

(11)

“Pecahan”

Tema : Cuaca

Tujuan Belajar : Menentukan pecahan dengan menggunakan benda-benda kongkret

PETUNJUK MENGERJAKAN!

1. Tulislah nama dan nomor pada pojok kanan atas!

Tulislah lambing pecahan untuk soal di bawah ini.

1. Berapa bagian pizza yang sudah dimakan Udin?

2. Siti senang makan buah apel. Ia ingin membaginya pada Lani dan Dayu. Berapa bagiankah buah apel di potong agar Siti, Lani, dan Dayu mendapat bagian yang sama?

3. Ibu menyediakan satu roti panjang untuk sarapan pagi keluarga. Roti utuh ini dipotong menjadi 4. Setiap anggota keluarga akan mendapatkan berapa bagian roti?

4. Saat udara panas, makan buah jeruk terasa menyegarkan. Beni ingin membagi jeruknya pada Edo. Dari satu buah jeruk, Beni dan Edo akan mendapatkan berapa bagian?

Nama:

(12)

5. Lani membawa kue bulan ke sekolah. Lani ingin membagikan untuk 4 orang . Satu bagian diberikan untuk lani, siti, udin, dan beni. Berapa bagian kue kah yang di dapatkan setiap teman?

6. Siti berulang tahun. Dia ingin berbagi martabak manis aneka rasa untuk teman- teman dikelas. Satu laying martabak dipotong untuk 8 orang. Berapa bagian martabak untuk setiap orang?

(13)

“ menuliskan dua kalimat yang mempunyai pola irama yang sama dalam lagu ambilkan bulan bu”

Tema : Cuaca

Tujuan Belajar : Dengan menyanyikan sebuah lagu, siswa dapat menentukan tinggi rendahnya bunyi dalam lagu dengan menuliskan kalimat yang mempunyai pola irama yang sama

PETUNJUK MENGERJAKAN!

1. Tulislah nama dan nomor pada pojok kanan atas!

Langkah langkah kegiatan :

1. Nyanyikan lagu ambilkan bulan bu, rasakan kalimat mana yang mempunyai pola irama yang sama.

2. Tuliskan dua kalimat yang mempunyai pola irama yang sama.

Nama:

No :

(14)

D. Rangkuman

Cuaca adalah: Keadaan udara pada suatu tempat. Cuaca dapat diperkirakan dari hasil pengamatan cuaca yang dilakukan secara terus menerus oleh Badan Meteorologi Klimatologi dan Geofisika (BMKG). Keadaan cuaca yang ada di Indonesia meliputi.

Cerah , Berawan, Hujan

Pecahan adalah bilangan dalam matematika yang terdiri atas pembilang dan penyebut.

Pembilang terletak di bagian atas, sedangkan penyebut terletak di bagian bawah.

Bernyanyi sesuai Pola Irama pada Lagu

Pola irama adalah sekelompok bunyi dengan susunan irama tertentu.

Susunan irama tersebut terdapat dalam satu atau beberapa birama.

(15)

IV. Penutup

A. Tes formatif dan kunci jawaban

Berilah tanda silang (X) pada huruf a, b, c atau d pada jawaban yang paling tepat!

1.Cuaca di muka bumi bersifat ….

a. Tetap

b. Berubah-ubah

c. Tergantung manusia d. Merusak

2. Cuaca panas ialah…

a. Matahari bersinar terang sehingga udara menjadi panas b. Awan berkumpul menutupi sinar matahari

c. Langit berwarna kelabu dan udara terasa panas d. Turun rintik-rintik air

3. Cuaca di bawah ini yang tidak ada di Indonesia adalah ….

a. Salju b. Cerah c. Berawan d. Hujan

4. Jika akan hujan maka biasanya akan dimulai dengan terlihat banyak

….

a. Pelangi b. Mendung c. Petir d. Bintang

5.Eko dan Edo dapat bermain bola dengan mudah ketika cuaca ….

a. Mendung b. Hujan c. Dingin d. Cerah 6.Pecahan

¹

4

dibaca

a. Satu bagi empat

(16)

b. Empat per satu c. Seperempat d. Satu empat

7. Ibu memotong kue menjadi lima bagian, maka nilai tiap bagian adalah

….

a. Lima per satu b. Satu per lima c. Satu per semua d. Lima per kue

8. Lambang pecahan satu per dua adalah ….

a.

¹

2

b.

²

2

c.

²

1

d.

¹

1

9. . Lagu “Ambilkan Bulan Bu” diciptakan oleh … a. A.T Mahmud

b. Ibu Sud c. Pak Kasur d. W.R Supratman

10. . Perhatikan lagu di bawah, lagu tersebut merupakan potongan dari lagu….

a. Burung Ketilang

b. Ambilkan bulan, bu

c. Pelangi pelangi

d. Bintang kecil

(17)

Kunci jawaban:

1. B 2. A 3. A 4. C 5. D 6. A 7. B 8. A 9. A 10. B

B. Tindak lanjut

Bagi peserta didik yang mendapat nilai kurang dari 75, maka akan diadakan remidi.

Sedangkan peserta didik yang mendapat nilai ≥ 75, maka akan mendapat pengayaan untuk lebih memperbanyak pengetahuanmu.

Daftar Pustaka

1. Tim Penulis. 2018. Buku Guru Tema 5 Cuaca. Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013. Jakarta: Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan.

2. Tim Penulis. 2018. Buku Siswa Tema 5 Cuaca. Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013. Jakarta: Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan.

3. https://www.youtube.com/watch?v=TFvfEGG4zt8 4. ” https://www.youtube.com/watch?v=RyHN8okzKko