BIDARA

(1)

ISSN: 2614-6754 (print) ISSN: 2614-3097(online)

Halaman 4399-4402 Volume 6 Nomor 1 Tahun 2022

Jurnal Pendidikan Tambusai 4399

Strategi Guru dalam Upaya Meningkatkan Motivasi Belajar Murid di SD Negeri Bidara

Yanti Ardia Ningsih¹, Mawardi², M Imam Muttaqijn³

1,2,3

Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Muhammadiyah Tangerang

Pendidikan iadalah isalah isatu ibentuk iperwujudan kebudayaan imanusia iyang idinamis idan isyarat perkembangan. iBelajar idapat imembantu iguru iuntuk memahami ibagaimana ipeserta ididik ibelajar. iPemahaman tentang icara ibelajar idapat imembantu iproses ibelajar lebih efektif, iefisien idan iproduktif. iTanpa imotivasi ibelajar, seorang ipeserta ididik itidak

iakan ibelajar idan iakhirnya tidak iakan imencapai ikeberhasilan idalam ibelajar. Motivasi

imemengaruhi itingkat ikeberhasilan iatau kegagalan ibelajar, idan ipada iumumnya ibelajar

itanpa motivasi iakan isulit iuntuk iberhasil. iTujuan idari penelitian untuk imemperoleh

ianalisa itentang istrategi iguru idalam meningkatkan imotivasi ibelajar imurid iserta ikendala

iapa yang imuncul isaat iproses imemotivasi ibelajar imurid idan bagaimana isolusi iguru

idalam ipelaksanaan imemotivasi belajar imurid, idapat imembuat isiswa ipaham ikearah

imana ia iingin idibawa. iMetode ipenelitian imenggunakan ibentuk naratif, iserta iuntuk

ianalisis idata imenggunakan ianalisis secara ideskriftif-kualitatif. i Kata Kunci: Motivasi, Belajar, Pendidikan

Abstract

Education iis ione iform iof imanifestation iof dynamicihuman iculture iand ithe irequirements of development. iLearning ican ihelp iteachers ito iunderstand how ilearners ilearn. iAn understanding iof ihow ito ilearn can ihelp ithe ilearning iprocess imore ieffectively, efficientlyiand iproductively. iWithout ilearning imotivation, a ilearner iwill inot ilearn iand eventually iwill inot iachieve success iin ilearning. iMotivation iaffects ithe isuccess irate or failure iof ilearning, iand iin igeneral ilearning iwithout motivation iwill ibe idifficult ito isucceed.

The ipurpose iof the iresearch iis ito iobtain ian ianalysis iof ithe iteacher's strategy iin increasing istudent ilearning imotivation iand what iobstacles iarise iduring ithe iprocess iof motivating student ilearning iand ihow ithe iteacher's isolution iin ithe implementation motivates istudent ilearning, ican imake students iunderstand iwhich idirection ihe iwants ito be taken. iResearch imethods iuse inarrative iforms, ias iwell ias for idata ianalysis iusing dephractic-qualitative ianalysis.

Keywords : Motivation, Study, Education

PENDAHULUAN

Pendidikan iadalah isalah isatu ibentuk iperwujudan ikebudayaan imanusia iyang idinamis idan isyarat iperkembangan. iOleh ikarena iitu, iperubahan iatau iperkembangan ipendidikan iadalah ihal iyang imemang iseharusnya iterjadi isejalan idengan iperubahan ibudaya ikehidupan. iPendidikan iyang iberhasil iakan imenciptakan imanusia iyang ipantas idan iberkelayakan idi imasyarakat isehingga imenjadi ipenting ipendidikan iuntuk imencetak imanusia iyang imemiliki ikualitas idan iberdaya isaing.

Adanya imotivasi idari iguru idapat imeningkatkan iaktifitas ibelajar, isehingga isiswa idapat imencapai itujuan iyang iingin idicapai iserta idapat imeningkatkan iaktifitas ibelajar.

iProses imemberikan imotivasi ikepada isiswa idiperlukannya istrategi ipembelajaran iyang

(2)

Jurnal Pendidikan Tambusai 4400 idikerjakan isiswa idan iguru iagar ipelakasanaan ipembelajaran idapat idicapai isecara iefektif idan iefisien. iSeorang iguru idituntut iuntuk imenguasai ikemampuan imemberikan imotivasi ikepada ipeserta ididiknya. iKemampuan iini iadalah ikemampuan iterpenting iuntuk iguru idapat imengevaluasi ipembelajaran. iSekarang iini imasih iada iguru iyang ibelum imenyadari iakan ipentingnya iproses imeningkatkan imotivasi ibelajar. iProses ipeningkatan imotivasi ibelajar imerupakan icara iguru iagar imengetahui isudah isejauh imana iproses ipembelajaran iberjalan idengan ibaik. iDari ipenelitian iitulah iseorang iguru idapat imengetahui ikemampuan iyang itelah idikuasi ioleh ipara ipeserta ididiknya idan imengetahui isudah isejauh imana imotivasi ibelajar isiswa. iDalam imembangun istrategi ipembelajaran, iguru iperlu imempertimbangkan ibeberapa ihal iyang imemungkinkan iterciptanya ipembelajaran iefektif.

Guru iharus imampu imemilih istrategi iserta imetode iyang itepat iuntuk ipembiasaan i ipada isiswa idalam ipembelajaran, iagar isiswa itermotivasi iuntuk imengikuti ikegiatan ibelajar idi isekolah idan idi irumah imasing-masing. iTentunya ihal iini imemerlukan ikerjasama iantara iorang itua idan iguru, idimana ipengawasan iguru imelalui iorang itua idi irumah. iHal iini ibertujuan iagar iproses ikegiatan ibelajar imengajar iterutama idalam ipenanaman inilai ipembelajaran. iTetap idibiasakan idan iditerapkan idi ilingkungan isekitar iserta iberjalan idengan ilancar isesuai idengan iyang idiharapkan.

Strategi iyang idi ilakukan iguru idalam imemberikan imotivasi ibelajar isiswa iuntuk imeningkatkan ikualiatas ibelajar isiswa ikhususnya idi iSD idengan idemikian ifaktor iinternal idan ifaktor ieksternal. iUpaya idalam imeningkatkan imotivasi ibelajar iyang idilakukan iagar imunculkan imotivasi idalam idiri isiswa ipada isaat iproses ipembelajaran idengan istrategi iguru idapat imenstimulus imotivasi isiswa. iBerdasarkan iobservasi idan iwawancara ipeneliti idengan iguru ikelas irendah idi iSD iNegeri iBidara. iKurangnya ipemahaman ibagaimana imemotivasi ibelajar imurid imembuat iguru imerasa ibingung idalam imemberikan iaspek ipemahaman iterhadap isikap isiswa, iterutama isikap isosial. iStrategi imemotivasi ibelajar isiswa iyang idilakukan idi iSD iNegeri iBidara iadalah imelakukan iwawancara isecara ilangsung ioleh iguru ikelas ikemudian, imelakukan isecara ilangsung iuntuk imemotivasi idengan imurid, idan ijurnal.

Berdasarkan ibeberapa ipendapat idi iatas, imotivasi idapat idiartikan isebagai ikekuatan i(energi) iseseorang iyang idapat imenimbulkan itingkat ikemauan idalam imelaksanakan isuatu ikegiatan. iKemauan ibaik iyang ibersumber idari idalam idiri iindividu iitu isendiri i(motivasi iintrinsik) imaupun idari iluar iindividu i(motivasi iekstrinsik). iSeberapa ikuat imotivasi iyang idimiliki iindividu iakan ibanyak imenentukan ikualitas iperilaku iyang iditampilkannya, ibaik idalam i ikonteks ibelajar, ibekerja imaupun idalam ikehidupan ilainnya.

iPembelajaran idiartikan isebagai icara iyang idigunakan iuntuk imengimplementasikan irencana iyang itelah idirancang iberupa ikegiatan inyata idan ipraktis iuntuk imencapai itujuan ipembelajaran. iMotivasi ibelajar isiswa iakan iberjalan ilancar iketika iguru imenggunakan ivariasi imetode ipengajaran idan imampu ibekerja isama idengan ibaik, imaka ipelaksanaan imeningkatkan imotivasi ibelajar iakan iberlangsung idengan iseimbang.

Peneliti imenemukan iberbagai imasalah iyang imenyangkut itentang istrategi iguru idalam imemotivasi ibelajar imurid, iguru imerasa ikesulitan iuntuk imemotivasi isiswa idikarenakan ibegitu ibanyaknya isiswa idan ijenis isikap isosial iyang iharus idinilai. iSelain iitu, iproses imemotivasi ibelajar imurid iyang ibegitu ibanyak ijuga idirasa imerepotkan iguru.

iSebagian iguru ijuga imasih ibelum imemahami ibagaimana istrategi idalam imeningkatkan imotivasi ibelajar imurid isesuai idengan imetode iyang iingin idigunakan ioleh iguru itersebut.

Oleh ikarena iitu, iberdasarkan ilatar ibelakang idi iatas, ipenulis iingin imengadakan ipenelitian iuntuk imelakukan ipeningkatan imotivasi ibelajar imurid idengan ijudul i“STRATEGI iGURU iDALAM iUPAYA iMENINGKATKAN iMOTIVASI iBELAJAR iMURID iDI iSD iNEGERI iBIDARA”.

METODE PENELITIAN

Penelitian iini imenggunakan iPendekatan iyang idigunakan iadalah ipendekatan ikualitatif. iPenelitian ikualitatif iprinsipnya iuntuk imemahami iobyek iyang iditeliti isecara

(3)

Jurnal Pendidikan Tambusai 4401 imendalam. iAspek ikualitatif idari ipendekatan iini iadalah imensfesifikasi imetode ipara isubjek iuntuk imengartikulasikan idan imemahami irealitas idalam idomain ipengalaman itertentu. iMetode iyang idigunakan ipada ipenelitian iini iadalah imetode ideskriptif. iData idalam ipenelitian iini idisajikan idalam ibentuk inaratif, iserta iuntuk ianalisis idata imenggunakan ianalisis isecara ideskriftif-kualitatif. iPengambilan idata imenggunakan iteknik iwawancara, iobservasi idan idokumentasi.

HASIL DAN PEMBAHASAN

Bagian ihasil idan ipembahasan imenyajikan ihasil-hasil iyang idiperoleh idan icara ipencapaiannya. iPembahasan iterperinci iuntuk imenjawab ipertanyaan ipenting idan itujuan ipengkajian iliteratur iyang itelah idiajukan ipada ibagian ipendahuluan iyang isesuai idengan iteori ipara iahli idan ihasil ipenelitian iterdahulu. iPembahasan idalam iartikel ibertujuan iuntuk: i(1) imenjawab irumusan imasalah idan ipertanyaan-pertanyaan ipenelitian; i(2) imenunjukkan ibagaimana itemuan-temuan itersebut idiperoleh; i(3) imenginterpretasikan/

imenafsirkan itemuan-temuan iyang idiperoleh; i(4) imengaitkan ihasil itemuan ipenelitian idengan istruktur ipengetahuan iyang itelah imapan; idan i(5) imemunculkan iteori-teori ibaru iatau imodifikasi iteori iyang itelah iada.

Berikut adalah gambar peneliti dari hasil observasi serta memberikan motivasi belajar terhadap siswa di SD.

SIMPULAN

Bagian isimpulan iberisi irangkuman ihasil iyang idicapai idan imerupakan ijawaban idari irumusan imasalah. iOleh ikarena iitu, ipenutup iagar idiselaraskan idengan irumusan imasalah idan itujuan ipenelitian. iDalam ipenutup ijuga idapat iditambahkan isimpulan ihasil itemuan ipenelitian idan iaplikasi ilebih ijauh iyang imenjadi iprospek ikajian iberikutnya.

Sedangkan, Kesimpulan dari penelitian ini adalah hasil dari observasi dan wawancara peneliti dengan guru kelas rendah di SD Negeri Bidara. Kurangnya pemahaman bagaimana memotivasi belajar murid membuat guru merasa bingung dalam memberikan aspek pemahaman terhadap sikap siswa, terutama sikap sosial. Strategi memotivasi belajar

(4)

Jurnal Pendidikan Tambusai 4402 siswa yang dilakukan di SD Negeri Bidara adalah melakukan wawancara secara langsung oleh guru kelas kemudian, melakukan secara langsung untuk memotivasi dengan murid

DAFTAR PUSTAKA

Bandur, iA. i(2019). iPenelitian iKualitatif iStudi iMulti-Disiplin iKeilmuan iDengan iNvivo i12 iPlus. iBojongkulur-Gunung iPutri. iBogor: iMitra iWacana iMedia. i

Karwono i, i& iMuzni, iA. iI. i(2020). iStrategi iPembelajaran iDalam iProfesi iKeguruan.

iDepok: iPT iRaja iGrafindo iPersada. i

Kompri. i(2017). iMotivasi iPembelajaran iPerspektif iGuru iDan iSiswa. iBandung: iPT iREMAJA iROSDAKARYA. i

Krismony, iN. iA. i(2020). iPengembangan iInstrumen iPenilaian iUntuk iMengukur iMotivasi iBelajar iSiswa idi iSd. iUndiksha iPress, i249-257. i

Laksono i, iK., i& iYuli i, iT. iE. i(2018). iPenelitian iTindakan iKelas. iBandung: iPT iRemaja iRosdakarya. i

Lestari, iE. iT. i(2020). iCara iPraktis iMeningkatkan iMotivasi iSiswa iSekolah iDasar.

iYogyakarta: iDEEPUBLISH iCV iBUDI iUTAMA. i

Majid, iA. i(2016). iStrategi iPembelajaran. iBandung: iPT iREMAJA iROSDAKARYA. i

Mawardi. i(2019). iDasar-dasar imetodologi ipenelitian ipendidikan. iYogyakarta: iSamudra iBiru. i

Pongtiku, iA., i& iKayame, iR. i(2019). iMetode iPenelitian iTradisi iKualitatif. iBogor: iPenerbit iIN iMEDIA. i

Rahmat, iP. iS. i(2018). iPsikologi iPendidikan. iJakarta: iPT iBumi iAksara. i

Rukajat, iA. i(2018). iPendekatan iPenelitian iKualitatif. iSardonoharjo, iSleman: iDeepublish.

i

Sani, iR. iA. i(2019). iSTRATEGI iBELAJAR iMENGAJAR. iDepok: iPT iRAJA iGRAFINDO iPERSADA. i

Sobon, iK. i(2019). iPengaruh ipenggunaan ismartphone iterhadap imotivasi ibelajar isiswa isekolah idasar idi ikecamatan imapanget ikota imanado. iInternasional iJurnal, i106- i110. i

Sugiyono. i(2018). iMetode iPenelitian iKuantitatif, iKualitatif, iDan iR&D. iBandung: iAlfabeta.

i

Suryani, iL. i(2020). iPeningkatan iMotivasi iBelajar iSiswa iMenghitung iLuas iSegi iBanyak iMelalui iStrategi iBelajarJigsaw iDi iKelas iVI. iJurnal iPendidikan iTambusai, i715- 724. i

Wuwung, iO. iC. i(2019). iStrategi iPembelajaran i& iKecerdasan iEmosional. iJl. iKebonsari iTengah iNo. i3 iSurabaya: iScopindo iMedia iPustaka

BIDARA

Strategi Guru dalam Upaya Meningkatkan Motivasi Belajar Murid di SD Negeri Bidara

Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Muhammadiyah Tangerang

e-mail: [email protected]

, [email protected]

[email protected]