Penjelasan di atas memberikan gambaran bahwa pendidikan merupakan suatu keharusan bagi kelangsungan hidup manusia di masa depan, karena tanpa pendidikan manusia tidak akan mampu berkembang dengan baik. Hal ini juga sependapat dengan pendapat Muhammad Alqadri “Manusia adalah makhluk yang dapat dididik dan dididik (homo educandum) yang diterapkan dalam kegiatan pendidikan dimana pendidik dan peserta didik sebagai objek utama pendidikan”.
Hakikat manusia dan Pendidikan 1. Hakikat Manusia
Dari segi hubungan tersebut, manusia adalah makhluk yang mempunyai kesatuan jiwa dan raga dalam hubungan dengan orang lain. Dari definisi manusia di atas, dapat disimpulkan bahawa hakikat manusia ialah manusia adalah makhluk biologis, psikologi dan sosial yang diciptakan oleh Tuhan, yang dikurniakan akal, sehingga dengan sebab itu ia dapat berinteraksi secara sosial dengan makhluk lain dalam untuk mendatangkan manfaat kepada diri sendiri dan makhluk lain.
Hubungan hakikat manusia dan Pendidikan
Landasan Teori
Asas tutwuri handayani mengandung arti bahwa setiap orang berhak mengatur dirinya dengan berpedoman pada kaidah-kaidah umum kehidupan. Prinsip tutwuri handayani dapat dikatakan sebagai cikal bakal pendekatan atau cara belajar aktif siswa.
Asas Belajar Sepanjang Hayat
Prinsip belajar sepanjang hayat hanya dapat terwujud jika didasarkan pada asumsi bahwa siswa mau dan mampu belajar secara mandiri, karena tidak mungkin seseorang dapat belajar seumur hidupnya jika selalu bergantung pada bantuan guru atau guru. yang lain. rakyat. Dalam konteks pendidikan sepanjang hayat, proses belajar mengajar di sekolah setidaknya mengembangkan dua misi, yaitu mendidik peserta didik secara efisien dan efektif, sekaligus meningkatkan kemauan dan kemampuan belajar mandiri sebagai landasan belajar sepanjang hayat.
Asas Kemandirian Dalam Belajar
Fungsi pendidikan sepanjang hayat adalah sebagai daya motivasi bagi peserta didik agar mampu melakukan kegiatan belajar atas dorongan diri sendiri dengan berpikir dan bertindak dalam dan terhadap dunia kehidupannya.
Siswa mempunyai kebebasan untuk memilih pendidikan dan keterampilan yang diminatinya pada semua jenis, jalur dan jenjang pendidikan yang disediakan pemerintah sesuai dengan peran dan profesinya dalam masyarakat. Siswa dengan kecerdasan luar biasa diberi kesempatan untuk mengikuti program pendidikan dan keterampilan sesuai dengan gaya dan ritme belajarnya.
HUBUNGAN PENDIDIKAN DENGAN MASYARAKAT
Siswa di daerah terpencil mempunyai kesempatan untuk memperoleh pendidikan dan keterampilan agar dapat berkembang menjadi manusia yang mempunyai kemampuan dasar yang cukup sebagai manusia yang mandiri, yang potensinya bervariasi dari di bawah normal hingga jauh di atas normal.Ada 3 macam prinsip pendidikan, yaitu. Prinsip Tut Wuri Handayani, prinsip belajar sepanjang hayat dan prinsip kemandirian dalam belajar. Pendidikan Seumur Hidup merupakan sebuah konsep yang menyatakan bahwa proses pendidikan dapat dilaksanakan kapanpun dan dimanapun tanpa dibatasi oleh usia. Pembelajaran seumur hidup adalah pembelajaran yang tidak mengenal waktu, tua atau muda.
Pengertian Lingkungan Pendidikan
Secara sederhana dapat dikatakan bahwa lingkungan pendidikan adalah tempat berlangsungnya proses atau kegiatan pendidikan yang merupakan bagian dari lingkungan sosial. Menurut Ki Hajar Dewantara, lingkungan tersebut meliputi lingkungan keluarga, lingkungan sekolah, lingkungan masyarakat, yang disebut dengan trisentrum pendidikan atau lingkungan pendidikan.
Lingkungan Keluarga
Peranan keluarga dalam proses pembentukan kepribadian anak sangatlah besar, keluargalah yang mempersiapkan perkembangan kepribadian anak sejak dini. Membentuk kepribadian anak sejak dini sangatlah penting karena dapat mempengaruhi kehidupan di masa dewasa.
Lingkungan Sekolah
Setiap individu siswa adalah unik, masing-masing memiliki kemampuan atau tingkatan dan karakternya sendiri. Komunikasi atau bahasa disini bukan hanya interaksi antara guru dan siswa saja, tetapi juga komunikasi siswa dengan bahan dan informasi pelajaran, bahan ajar, media pembelajaran dan komponen pembelajaran lain yang relevan.
Lingkungan Masyarakat
Terlebih lagi, ketiga lingkungan pendidikan ini harus bekerja sama secara harmonis untuk menciptakan pendidikan yang terpadu. Lingkungan pendidikan adalah berbagai lingkungan tempat berlangsungnya proses pendidikan, yang merupakan bagian dari lingkungan sosial.
Tripusat Pendidikan
Jenis Lingkungan Pendidikan
Lingkungan pendidikan adalah lingkungan tempat berlangsungnya proses pendidikan yang beragam, yang merupakan bagian dari lingkungan sosial. a) Prenatal education (pendidikan sebelum kelahiran). Lingkungan pendidikan yang utama adalah keluarga, dan peranan orang tua dalam membesarkan anak sangatlah penting, sejak anak dilahirkan.
Hubungan Antara Lingkungan Pendidikan dengan Proses Pendidikan ManusiaManusia
Lingkungan keluarga merupakan pusat pendidikan yang penting dan menentukan, sehingga tugas pendidikan adalah mencari cara dan membantu ibu dalam mengasuh anaknya secara optimal. Meskipun keluarga merupakan pusat pendidikan, namun dengan tumbuh kembang anak maka kebutuhan akan pendidikan anak pun semakin meningkat.
Fungsi Lingkungan Pendidikan Terhadap Proses Pendidikan ManusiaManusia
Meningkatkan dan memperkuat pelaksanaan program bimbingan dan konseling di sekolah, sehingga program pendidikan tersebut tidak hanya sekedar pelengkap, namun menjadi pelengkap yang setara dengan program pengajaran. Peningkatan dan penguatan program manajemen sekolah khususnya yang berkaitan dengan peserta didik, manajemen sebagai pusat pendidikan dan kebudayaan hendaknya menjadi cerminan masyarakat Pancasila sebagaimana yang dicita-citakan dalam tujuan nasional.
Pengaruh lingkungan terhadap hasil belajar anak
Pengaruh lingkungan terhadap kinerja/hasil belajar siswa hanya ada dua, yaitu meningkatkan atau bahkan menurunkan kinerja siswa itu sendiri. Pengaruh lingkungan terhadap hasil belajar memang sangat besar, terutama jika menyangkut lingkungan sosial siswa.
Pengaruh Timbal Balik Tripusat Pendidikan
Prinsip relevansi: Kurikulum anak usia dini harus relevan dengan kebutuhan dan perkembangan individu anak. Prinsip Adaptasi: Kurikulum anak usia dini hendaknya memperhatikan dan beradaptasi terhadap perubahan ilmu pengetahuan, teknologi, dan seni.
Konsep Pendidikan Seumur Hidup
Pendidikan sepanjang hayat ialah satu konsep pendidikan yang menerangkan keseluruhan peristiwa aktiviti pengajaran dan pembelajaran. Pendidikan sepanjang hayat ialah sistem konsep pendidikan yang menerangkan keseluruhan peristiwa aktiviti pengajaran dan pembelajaran sepanjang hayat manusia.
Berbagai Perspektif Pendidikan Seumur Hidup
Pembelajaran seumur hidup menawarkan individu kesempatan untuk meningkatkan produktivitas dan memelihara serta mengembangkan sumber daya yang dimilikinya. Untuk itu pendidikan sepanjang hayat dapat mengatasi hal tersebut dan melahirkan kreatifitas, keinovatifan dan inovasi.
Karakteristik Pendidikan Seumur Hidup
Prinsip-prinsip Dasar Pendidikan Seumur Hidup
Pendidikan kewarganegaraan dan kematangan politik harus diberikan dalam pendidikan sepanjang hayat demi kehidupan berbangsa dan bernegara, baik sebagai warga negara maupun sebagai pemimpin. Dengan demikian, waktu luang dapat dimanfaatkan dengan berlandaskan budaya yang baik, sehingga pendidikan sepanjang hayat dapat dinikmati.
Strategi Pendidikan Seumur Hidup
Pembelajaran seumur hidup atau lifelong learning bukan berarti kita harus bersekolah seumur hidup. Tujuan pendidikan sepanjang hayat, prinsip pendidikan sepanjang hayat, prinsip pengembangan sistem PSH, bentuk pembelajaran.
KONSEP SISTEM 1. Pengertian Pendidikan
Pengertian sistem
Macam macam sistem
Sedangkan sistem buatan manusia adalah sistem yang sengaja dibuat oleh manusia, secara alamiah dengan campur tangan manusia. Sistem tertutup adalah sistem yang tidak menerima pengaruh lingkungan luar, oleh karena itu sistem ini tidak melakukan pertukaran materi, energi dan akan bekerja secara otomatis tanpa bantuan lingkungan luar.
Ciri- Ciri Sistem
Dari pengertian di atas membuktikan bahwa suatu sistem mempunyai komponen-komponen dan unsur-unsur yang saling bekerja sama dan mempunyai tujuan. Masing-masing sistem berada dalam suatu lingkungan berupa suatu suprasistem yang terdiri dari beberapa sistem yang secara keseluruhan membangun suatu sistem yang besar39.
KARAKTERISTIK SISTEM PENDIDIKAN NASIONAL INDONESIAINDONESIA
Pendidikan nasional bertujuan untuk mencerdaskan kehidupan bangsa.Kehidupan nasional yang cerdas adalah kehidupan bangsa dalam segala bidang, baik politik, ekonomi, keamanan, kesehatan, dan lain-lain. Pendidikan nasional berfungsi untuk mengembangkan keterampilan dan membentuk watak serta peradaban bangsa yang bermartabat guna mencerdaskan kehidupan bangsa, bertujuan untuk mengembangkan potensi peserta didik menjadi manusia 41 Ciri-ciri sistem pendidikan nasional Indonesia Nastiti Dp p. 7 -9 4.
UNSUR – UNSUR SISTEM PENDIDIKAN
Pengendalian mutu: komponen ini bersumber dari sistem nilai dan merupakan informasi pengaturan mutu sistem pendidikan, yang berfungsi mengembangkan peraturan pendidikan dan standar pendidikan. Biaya satuan digunakan untuk mempercepat proses pendidikan dan berasal dari pendapatan masyarakat dan dukungan pemerintah.
TANTANGAN SISTEM PENDIDIKAN
Penelitian: komponen ini didasarkan pada pengetahuan yang ada di masyarakat dan kegiatannya menghasilkan informasi mengenai fakta-fakta yang berguna/berfungsi untuk meningkatkan pengetahuan dan penampilan sistem pendidikan. Hal ini sesuai dengan Undang-Undang 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional, Pasal 3 yang menyatakan “Pendidikan nasional berfungsi mengembangkan kemampuan dan membentuk watak serta peradaban bangsa yang bermartabat guna mencerdaskan kehidupan bangsa, bertujuan untuk mewujudkan mengembangkan potensi peserta didik menjadi manusia yang beriman dan bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif, mandiri, serta menjadi warga negara yang demokratis dan bertanggung jawab.
SISTEM PENDIDIKAN DAN PENDIDIKAN NASIONAL 1. Sistem Pendidikan
Pendidikan Nasional
Undang-undang Republik Indonesia Nomor 2 Tahun 1989 tentang Sistem Pendidikan Nasional Berdasarkan Pancasila dan UUD 1945. Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional Berdasarkan Pancasila dan UUD 1945.
Tujuan Pendidikan Nasional
UNSUR – UNSUR SISTEM PENDIDIKAN NASIONAL
Kurikulum sebagai pedoman pelaksanaan kegiatan pembelajaran mempunyai arti bahwa di dalam suatu kurikulum terdapat pedoman interaksi antara pendidik dan peserta didik agar lebih mencapai tujuan pendidikan. Dalam sistem pendidikan nasional, pengertian interaksi pedagogis adalah “proses interaksi antara siswa dan guru serta sumber belajar dalam suatu lingkungan belajar”.
PENGEMBANGAN BUDAYA DAN PENDIDKKAN NASIONAL Kebudayaan sebagai hasil budi manusia, dalam hal berbagai bentuk
Pendidikan nasional adalah pendidikan yang berdasarkan : Pancasila dan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945. Sistem pendidikan nasional untuk membangun peradaban Indonesia yang berjiwa Pancasila”, Universitas Gajah Mada, Yogyakarta, 30 April – 1 Mei.
Konsep Inovasi Pendidikan a. Pengertian Inovasi Pendidikan
Tegasnya inovasi pendidikan adalah inovasi (inovasi) di bidang pendidikan atau inovasi yang dilakukan untuk memecahkan masalah-masalah pendidikan.Inovasi pendidikan ini merupakan suatu gagasan, barang, cara yang dirasakan atau diamati sebagai sesuatu yang baru bagi seseorang atau sekelompok orang. (masyarakat) berupa hasil penemuan (baru) atau penemuan (perubahan yang lama) yang digunakan untuk mencapai tujuan pendidikan atau memecahkan masalah pendidikan. Inovasi pendidikan yang relevan dengan aspek ini, misalnya rasio guru dan siswa di suatu sekolah.
Faktor - Faktor Yang Mempengaruhi Inovasi Pendidikan 1. Visi Terhadap Pendidikan
Inovasi pendidikan adalah suatu inovasi dalam bidang pendidikan baik gagasan, praktek, metode maupun benda dan secara kualitatif berbeda dengan hal-hal yang telah ada sebelumnya dan secara sadar berupaya untuk meningkatkan kemampuan mencapai tujuan pendidikan dan memecahkan masalah-masalah pendidikan. Tujuan lain dari inovasi pendidikan adalah untuk memecahkan permasalahan pendidikan dan menyambut arah perkembangan dunia pendidikan yang menawarkan harapan kemajuan yang lebih cepat.
Contoh - Contoh Pelaksanaan Inovasi Pendidikan
Jelaskan prinsip-prinsip pengembangan demokrasi pendidikan yang berfokus pada cita-cita dan nilai-nilai demokrasi? Demokrasi pendidikan merupakan gagasan tentang pandangan dunia yang mengedepankan hak dan kewajiban serta perlakuan yang sama terhadap seluruh warga negara dalam proses pendidikan.
ARTI DEMOKRASI
Pendidikan demokrasi adalah pendidikan yang memberikan kesempatan yang sama kepada setiap anak untuk dididik di sekolah sesuai dengan kemampuannya.
DEMOKRASI PENDIDIKAN
IMPLEMENTASI DEMOKRASI PENDIDIKAN DI INDONESIA Demokrasi pendidikan adalah suatu proses untuk memberikan jaminan.Demokrasi pendidikan adalah suatu proses untuk memberikan jaminan dan jaminan bahwa terdapat persamaan kesempatan dalam memperoleh pendidikan dalam suatu masyarakat. Penerapan demokrasi pendidikan di Indonesia pada dasarnya telah berkembang dengan menganut dan mengembangkan prinsip-prinsip demokrasi dalam pendidikan, terutama setelah dicanangkannya.
PELAKSANAAN DEMOKRASI PENDIDIKAN
UU Nomor 2 Tahun 1989 tentang Sistem Pendidikan Nasional
Setiap warga negara berhak atas kesempatan seluas-luasnya untuk ikut serta dalam pendidikan guna memperoleh pengetahuan, kemampuan, dan keterampilan yang sekurang-kurangnya setara dengan pengetahuan, kemampuan, dan keterampilan lulusan pendidikan dasar. Penerimaan seseorang sebagai peserta didik pada suatu satuan pendidikan berlangsung tanpa membedakan jenis kelamin, agama, suku, ras, kedudukan sosial, dan tingkat kemampuan ekonomi, serta tetap memperhatikan detil satuan pendidikan yang bersangkutan.
GBHN di Sektor Pendidikan
Oleh karena itu, penyelenggaraan pendidikan demokratis di Indonesia tidak hanya terbatas pada pemberian kesempatan belajar saja, tetapi juga mencakup fasilitas pendidikan sesuai dengan jenis dan jenjang pendidikan yang dibutuhkan masyarakat, dengan tetap berorientasi pada peningkatan mutu dan pentingnya pendidikan atau keselarasan. antar pendidikan. dan lapangan kerja yang tersedia. Dengan demikian, seluruh lapisan masyarakat melalui lembaga-lembaga sosial dan keagamaan dapat menyelenggarakan pendidikan sesuai dengan pedoman dan pedoman yang telah ditetapkan dan disepakati sebagai standar penyeragaman penyelenggaraan pendidikan.
DEMOKRASI PENDIDIKAN MENURUT ISLAM
Alur komunikasi berlangsung secara seimbang yaitu antara guru dengan siswa dan juga antar siswa. Demokratisasi pendidikan dengan demikian akan mengarah pada proses kesetaraan antara pendidikan dan peserta didik dalam proses belajar mengajar.
MASALAH POKOK PENDIDIKAN DI INDONESIA
Dalam lingkup nasional, telah ditetapkan empat permasalahan utama pendidikan yang harus diprioritaskan untuk diatasi. Padahal, seseorang akan memperoleh pendidikan yang bermutu hanya setelah melalui proses pembelajaran yang baik.
