CATATAN REKOMENDASI DAN RENCANA TINDAK LANJUT HASIL SUPERVISI MA PP DARUSSALAM SEMESTER GANJIL TAHUN PELAJARAN 2019 / 2020

(1)

SEMESTER GANJIL TAHUN PELAJARAN 2019 / 2020

No Nama Guru Mata

Pelajara

n Kriteria

hasil supervisi

Catatan Khusus Hasil Supervisi Rencana tindak lanjut Tanda Tangan

Guru Pengamat

1.

Drs. Fikih

_Sangat

Baik

2.

1. Prota dan promes dilengkapi 2. Penguasaan materi sangat baik.

3. Pemilihan metode sesuai dengan karakteristik materi 4. Penggunaan IT yang maksimal.

5. Pelaksanaan sesuai dengan RPP 6. Peserta didik harus lebih banyak

dilibatkan.

1. Kegiatan refleksi pembelajaran belum optimal 2. Peserta didik kurang dilibatkan

dalam merefleksi materi pembelajaran

1. Pemberian contoh prota dan promes.

2. Konsultasi dengan kepala sekolah, waka kurikulum, atau pengawas terkait penyusunan prota dan promes, serta terkait kendala pembelajaran

3. Pelatihan penyusunan perangkat pembelajaran

1. Diskusi dengan guru mapel yang serumpun 2. Konsultasi dengan kepala sekolah, guru

senior, atau pengawas.

Apen A.

Jaelani, S.Pd.I

3.

Asep, S.Pd.I

4.

Komarudin, S.Pd.I

Bahasa

Inggris

^Baik

Al-Qur'an

Hadits

^Sangat Baik

Ekonomi

_Baik

3. Penguasaan materi sangat baik 4. Metode pembelajaran mendorong

siswa untuk aktif

5. Administrasi pembelajaran telah sesuai dengan standar kurikulum 6. Agenda harian belum terorgasnisir

dengan baik

1. Administrasi pembelajaran sesuai dengn

standar kurikulum.

2. Peserta didik terlibat aktif dalam pembelajaran

3. Penguasaan materi sangat baik 4. Kegiatan penutup kurang maksimal.

5. Pemanfaatan media kurang optimal 1. Administrasi sesuai dengan

standar kurikulum

2. Penguasaan materi baik namun belum optimal

3. pengelolaan kelas kurang optimal

4. Belum mengoptimalkan pengguanaan IT

(2)

1. Diskusi dengan guru mapel yang serumpun 2. Workshop tentang

media pembelajaran

5. Diskusi dengan guru mapel yang serumpun 6. W

o r k s h o p

t e n t a n g

m e d i a

p e m b e l a j a

r a n

d a n

p e n g g u n a a n

I T

(3)

supervisi 5.

Sugandi, S.Pd.I Fisika

_Baik

6.

Drs. Abdul Gofar Bahasa Arab

_Baik

7.

Dayat

1. Terdapat beberapa komponen pada perangkat yang belum sesuai dengan standar kurikulum.

2. Pemilihan metode memotivasi siswa untuk aktif

3. Penggunaan IT baik namun belum optimal.

4. Pengelolaan kelas baik 5. Kendala di siswa adalah

penguasaan kosa kata 1. Administrasi sesuai dengan

standar kurikulum 2. Alokasi waktu pelaksanaan

pembelajaran tepat sesuai dengan RPP

3. Penguasaan materi sangat baik 45.

PKeenggiaetloanlapaenmkbeluaksakku urraannggoopptitmimaal.l

1. Beberapa komponen RPP harus dilengkapi

2. Kegiatan pembuka kurang optimal.

3. Kendala di siswa adalah penguasaan kosa

1. Pemberian contoh perangkat yang sesuai dengan standar kurikulum 2. Diskusi dengan guru mapel

yang serumpun.

3. Workshop penyusunan perangkat pembelajaran.

6. Diskusi dengan guru mapel yang serumpun.

7. Konsultasi dengan guru senior mengenai pelaksanaan pembelajaran

8. Pelatihan metode pembelajaran

1. Pemberian contoh RPP yang telah sesuai dengan standar kurikulum.

2. Diskusi dengan guru mapel yang serumpun

Mirtuhaya t, S.Pd.I

8.

Fikih

_Baik ^kata

4. Pengelolaan kelas sangat baik 5. Siswa terlibat aktif dalam

pembelajaran.

6. Penggunaan IT dan media pembelajaran kurang optimal 1. Administrasi lengkap namun

perlu perbaikan dalam beberapa hal

3. Workshop tentang media pembelajaran.

4. Workshop pengembangan perangkat pembelajaran

1. Pemberian contoh perangkat pembelajaran yang sesuai dengan standar kurikulum

Jaja, S.Pd.I Al- Qur'an Hadits

9. Baik 2. Metode yang digunakan melibatkan siswa berperan aktif

3. Penggunaan IT baik

4. Peran guru harus ditambahkan dalam membimbing siswa merefleksi materi

1.Administrasi pembelajaran sesuai dengn standar kurikulum.

(4)

2. Peserta didik terlibat aktif dalam 2.

Ko ns ul ta s

i de ngan kepal a sek olah, gur

u senior, rekan sejawat, atau pengawas.

2. Workshop tentang media pembelajaran

Oman, S.Pd.I Fikih

_Sangat

Baik pembelajaran

5. Pemanfaatan media kurang optimal

(5)

supervisi 10.

11.

Nanang Durahman,

M.Ag

Pupun

Akidah

Akhlak

^Baik

3. Kendala di siswa adalah penguasaan kosa kata 4. Pengelolaan kelas sangat baik 5. Siswa terlibat aktif dalam

pembelajaran.

2. Metode yang digunakan melibatkan siswa

2. Diskusi dengan guru mapel yang serumpun 3. Workshop tentang media pembelajaran.

2. Konsultasi dengan kepala sekolah, guru

12.

13.

12.Saefulloh, S.E Ekonomi

_Baik

Dudu Ropiudin,

S.Pd.I BK-TIK 12

_Sangat Baik

Kosasih, S.Pd.I SKI

^Sangat Baik

berperan aktif 3. Penggunaan IT baik

4. PmPeermanbigmubruinhgasriusswdait mamerbeafhlekkasni dmaalatemri 1. Administrasi pembelajaran sesuai

dengn standar kurikulum.

5. Pemanfaatan media kurang optimal 1. Prota dan promes dilengkapi 2. Penguasaan materi sangat baik.

3. Pemilihan metode sesuai dengan karakteristik materi

4. Penggunaan IT yang maksimal.

dilibatkan.

senior, rekan sejawat, atau pengawas.

2. Konsultasi dengan kepala sekolah, waka kurikulum, atau pengawas terkait

penyusunan prota dan promes, serta terkait kendala pembelajaran

3. Pelatihan penyusunan perangkat pembelajaran 14.

Epon

Sopiah, S.Ag.

Bahas a Inggri s

Baik 1 . Kegiatan refleksi pembelajaran belum

optimal

2. Peserta didik kurang dilibatkan dalam merefleksi materi pembelajaran

3. Penguasaan materi sangat baik

4. Metode pembelajaran mendorong siswa untuk aktif 5. Administrasi pembelajaran telah sesuai

(6)

1. D i s k u s i

d e n g a n

g u r u

m a p e l

y a n g

s e r u m p u n 2. K o n s u l t a s i

d e n g a n

k e p a l a

s e k o l a h ,

g u r u

s e n i o r ,

a t

au pengawas.

(7)

supervisi

Pengamat dengan standar kurikulum

6. Agenda harian belum terorgasnisir dengan baik

15.

16.

17.

Dadang Darmawa

n, S.Pd.I

Aat Subroto,

S.Fil.I

PPKn

_Sangat

Baik

Sosiologi

_Baik

1. Administrasi

pembelajaran sesuai dengn standar kurikulum.

standar kurikulum

34. pBeenlugmelomlaeanngokpetliams aklukraannpgeonpgtgimuaanlaan IT

2. Pemilihan metode memotivasi siswa untuk

2. Workshop tentang media pembelajaran dan penggunaan IT

yang serumpun.

18.

Risdanto, S.Ag Sosiologi

_Baik

Arum, S.Pd.I Sejarah

_Baik

aktif

penguasaan kosa kata

1. Administrasi sesuai dengan standar kurikulum

2. Alokasi waktu pelaksanaan pembelajaran

tepat sesuai dengan RPP 3. Penguasaan materi sangat baik 4. Pengelolaan kelas kurang optimal.

5. Kegiatan pembuka kurang optimal

19.

Saeful Hakim, S.S., S.Pd. Biologi

Sangat Baik 1.Administrasi pembelajaran sesuai dengn

standar kurikulum.

(8)

2. Pese rta didi k terli bat aktif dala m pem bela jara n 3. Pen

guas aan mat eri sang at baik 4. Kegi atan pen utup kura ng mak sima l.

(9)

supervisi

Pengamat 5. Pemanfaatan media kurang optimal

20.

21.

Eva Hasanah, S.S

Rahman Hilmi,

Bahasa

Inggris

^Sangat Baik

1. Prota dan promes dilengkapi 2. Penguasaan materi sangat baik.

dilibatkan.

1.Kegiatan refleksi pembelajaran belum optimal

3. Penguasaan materi sangat baik

2. Konsultasi dengan kepala sekolah, waka kurikulum, atau pengawas terkait penyusunan prota dan promes, serta terkait kendala pembelajaran

3. Pelatihan penyusunan perangkat pembelajaran 1. Diskusi dengan guru mapel

yang serumpun

2. Konsultasi dengan kepala sekolah, guru senior, atau pengawas.

22.

S.Ag. SKI

_Baik

4. Metode pembelajaran mendorong siswa

untuk aktif

5. Administrasi pembelajaran telah sesuai

dengan standar kurikulum 6. Agenda harian belum terorgasnisir

dengan baik

1.Administrasi pembelajaran sesuai dengn standar kurikulum.

23.

Enung Nurjanah, S.Pd

Wulan Rakhmadin

i, S.Pd.

Matematika

(IPA)

^Sangat Baik

Kimia

_Baik

5. Pemanfaatan media kurang optimal 1.Administrasi sesuai dengan

standar kurikulum

3. pengelolaan kelas kurang optimal 4. Belum mengoptimalkan

pengguanaan IT

24.

Yovi Sri

Sopi'ah, S.Pd. Matematika

^Baik 1. Terda pat bebera pa komp onen

pada

(10)

perangkat yang sesuai dengan standar kurikulum.

2.

3.

yang serumpun.

(11)

supervisi

Pengamat 4. Pengelolaan kelas baik

5. Kendala di siswa adalah penguasaan kosa kata 25.

26.

Eka Purwanto,

S.Th.I Matematika

_Baik

Ali Mumin, S.E. PPKn

1.Administrasi sesuai dengan standar kurikulum

2. Alokasi waktu pelaksanaan pembelajaran tepat sesuai dengan RPP

3. Penguasaan materi sangat baik 4. Pengelolaan kelas kurang optimal.

1. Terdapat beberapa

komponen pada perangkat yang belum sesuai dengan standar kurikulum.

2. Pemilihan metode memotivasi siswa untuk

yang serumpun.

27.

H. Jiana

Ikmal Sejara

h

Baik aktif

pembelajaran

2. Konsultasi dengan guru senior mengenai

28.

Ma'asy, Lc.

Faisal Antoni,

S.Pd.

Indonesia

^Baik

Prakarya

_Baik

tepat sesuai dengan RPP 3. Penguasaan materi sangat baik 4. Pengelolaan kelas kurang optimal.

5. Kegiatan pembuka kurang optimal 1. Beberapa komponen RPP harus

dilengkapi

pembelajaran.

6. Penggunaan IT dan media pembelajaran kurang optimal

pelaksanaan pembelajaran 3. Pelatihan metode pembelajaran

(12)

29.

M. Muadz Abdullo h Alpaqih

Biologi

Baik 1 . Administrasi lengkap nam un perlu perbaikan dalam beberapa hal 2. Metode yang digunakan melibatkan

siswa berperan aktif

2. Konsultasi dengan kepala sekolah, guru senior, rekan sejawat, atau pengawas.

(13)

supervisi

Pengamat 3. Penggunaan IT baik

30.

31.

Ahmad Rifai Subagja

Bahasa

Indonesia

^Sangat Baik

1. Administrasi pembelajaran sesuai dengn standar kurikulum.

5. Pemanfaatan media kurang optimal 1. Beberapa komponen RPP harus

dilengkapi

32.

33.

Laila Fauziyah Biologi

_Baik

Nurul Aulia Dewi Bahasa Sunda

Sangat Baik

Bahasa

kata

pembelajaran.

6. Penggunaan IT dan media pembelajaran kurang optimal 1. Administrasi pembelajaran sesuai

dengn standar kurikulum.

5. Pemanfaatan media kurang optimal 1. Administrasi sesuai dengan standar

kurikulum

3. Workshop tentang media pembelajaran.

1. Diskusi dengan

guru mapel yang serumpun

Siti

Latifah Indonesia

Baik

2. Penguasaan materi baik namun belum

optimal

3. pengelolaan kelas kurang optimal 4. Belum mengoptimalkan

pengguanaan IT

34.

Riki Irawan Seni Budaya

Baik 1 . Terdapat beberapa komponen pada per

ang

(14)

kat yang belum sesuai dengan standar kurikulum.

4. Pengelolaan kelas baik

1. Pemberian contoh perangkat yang sesuai dengan standar kurikulum

(15)

supervisi

Pengamat 5. Kendala di siswa adalah penguasaan

kosa kata 35.

36.

37.

Rio Febryan Geograf

_Baik

Anisa siti

mulyani Matematika

_Baik

Matematika

1. Administrasi sesuai dengan standar kurikulum 2. Alokasi waktu pelaksanaan

5. Kegiatan pembuka kurang optimal 1. Terdapat beberapa komponen

pada perangkat yang belum sesuai dengan standar kurikulum.

pembelajaran

38.

Lina

Nurazizah (IPA)

^Baik tepat sesuai dengan RPP 3. Penguasaan materi sangat baik 4. Pengelolaan kelas kurang optimal.

5. Kegiatan pembuka kurang optimal 1. Beberapa komponen RPP harus

dilengkapi

Pipih Nurseha Geograf

Baik kata

pembelajaran.

6. Penggunaan IT dan media pembelajaran kurang optimal

(16)

39.

Kadila Noperi, S.

Pd. I

B. Indonesia

Baik 1 . Administrasi lengkap nam un perlu perbaikan dalam beberapa hal 2. Metode yang digunakan melibatkan

siswa berperan aktif

2. Konsultasi dengan kepala sekolah, guru

(17)

supervisi

40.

41.

Didin Nuriana, S.

Pd. I, M. Pd

PJOK

_Sangat

Baik

Hasan, S. Kom Prakarya

1. Administrasi

pembelajaran sesuai dengn standar kurikulum.

5. Pemanfaatan media kurang optimal 1. Beberapa komponen RPP

harus dilengkapi

senior, rekan sejawat, atau pengawas.

42.

43.

Agus Saripudin,

S. Pd. I

Miftahul Hadi, S.

B. Sunda

Baik

4. Pengelolaan kelas sangat baikkata 5. Siswa terlibat aktif dalam

pembelajaran.

6. Penggunaan IT dan media pembelajaran kurang optimal 1. Beberapa komponen RPP harus

dilengkapi

pembelajaran.

6. Penggunaan IT dan media pembelajaran

kurang optimal

1. Administrasi lengkap namun perlu perbaikan dalam beberapa hal

Pd. I Prakarya

Baik berperan aktif

(18)

2. Konsultas i dengan

k e

pala sekolah, guru senior, rekan sejawat, atau pengawas.

44.

Lia Elianingsih,

S. Pd. I

Biologi

Sangat Baik 1. Administrasi pembelajaran sesuai dengn

standar kurikulum.

(19)

supervisi

Pengamat 3. Penguasaan materi sangat baik

4. Kegiatan penutup kurang maksimal.

5. Pemanfaatan media kurang optimal 45.

46.

Jayanta Narendradhipa,

B. Sc (Hons)

Fauzan Gofurur

PJOK

Sejara h

Baik

pembelajaran.

1. Pem berian contoh

RPP yang telah sesuai dengan standar kurikulum.

47.

Rohim, S. Pd.

I

Lili Hendrik, S.

Indonesia

Baik berperan aktif 3. Penggunaan IT baik

2. Peserta didik terlibat aktif dalam

2. Konsultasi dengan kepala sekolah, guru senior, rekan sejawat, atau pengawas.

48.

Pd. I Sejarah

_Sangat Baik

pembelajaran

3. Penguasaan materi sangat baik 4. Kegiatan penutup kurang

maksimal.

5. Pemanfaatan media kurang optimal

1. Prota dan promes dilengkapi

2. Penguasaan materi sangat baik.

2. Konsultasi dengan kepala sekolah, waka

Agung Suparno,

S. Pd. I

Seni Budaya

Sangat Baik

5. Pelaksanaan sesuai dengan RPP

6. Peserta didik harus lebih banyak dilibatkan.

(20)

k u r i

k u l u

m , a

tau pengawa s terkait penyusu

nan prota dan promes, serta terkait kendala pembelajaran

3. Pelatihan penyusunan perangkat pembelajaran 49.

Samsudin

^Sosiologi

(Lintas

Minat)

Baik 1. Kegiatan refleksi pembelajaran belum optimal

3. Penguasaan materi sangat baik 4. Metode pembelajaran mendorong

siswa

1. Diskusi dengan guru mapel yang serumpun 2. Konsultasi dengan kepala

sekolah, guru senior, atau pengawas.

(21)

supervisi

Pengamat untuk aktif

5. Administrasi pembelajaran telah sesuai dengan standar kurikulum 6. Agenda harian belum terorgasnisir

dengan baik 50.

51.

Ujang Nuryamin,

S. Pd. I

Zahra Faula

Sejarah

Indonesia

^Sangat Baik

standar kurikulum

52.

53.

Sinan, M. Pd. B. Indonesia

Baik

Nurmala Dewi,

M. Ag Kimia

_Baik

Fatma Aisyah PJOK

_Baik

2. Penguasaan materi baik namun belum optimal 3. pengelolaan kelas kurang optimal 4. Belum mengoptimalkan pengguanaan

IT

4. Pengelolaan kelas baik

kata

1. Administrasi sesuai dengan standar kurikulum 2. Alokasi waktu pelaksanaan

(22)

DOKU MEN AHNA ASILLI

SIS TDIN ADNA

K LANJ

U T

SUPER VISI PEMBE

TAHUN PELAJARAN 2019 / 2020

(23)

K a

2019 Kepala MA PP Darussalam

Anwar Magrib, S. Ag, M.

Pd NIP. 19750331 200912 1

00

(24)