DAFTAR PUSTAKA
Admin. 2017. “Gerakan Literasi Nasional”. https://gln.kemdikbud.go.id/glnsite/.
(Pada tanggal 05 Januari 2022).
Admin. 2021. “Kiat Mengatasi Kejenuhan Ajar Selama Pandemi Covid-19”.
http://ditpsd.kemdikbud.go.id/artikel/detail/kiat-mengatasi-kejenuhan-ajar- selama-pandemi-covid-19. (Pada tanggal 05 Januari 2022).
Admin. 2022. “Data Sebaran Covid-19 di Indonesia”. https://covid19.go.id/. (Pada 17 Maret 2022).
Admin. 2022. “KBBI Daring”. https://kbbi.kemdikbud.go.id/entri/daring. (Pada 05 Januari 2022).
Afifah, S. (2019). Pengaruh Kejenuhan Belajar dan Interaksi Sosial Terhadap Konsentrasi Belajar Siswa Dengan Sistem Pesantren Modern. Psikoborneo:
Jurnal Ilmiah Psikologi, 7(4).
Agustin, M., Setiyadi, R., & Puspita, R. D. (2020). Burnout Profile of Elementary School Teacher Education Students (ESTES): Factors and Implication of Guidance And Counseling Services. PrimaryEdu-Journal of Primary Education, 4(1), 38-47.
Agustina, P., Bahr, S., & Bakar, A. (2019). Analisis Faktor Penyebab Terjadinya Kejenuhan Belajar Pada Siswa Dan Usaha Guru BK Untuk Mengatasinya.
Jurnal Ilmiah Mahasiswa Bimbingan Dan Konseling, 4(1), 96–102.
Agustyaningrum, N., & Suryantini, S. (2017). Hubungan Kebiasaan Belajar Dan Kepercayaan Diri Dengan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas VIII SMP N 27 Batam. Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika (Jipmat), 1(2), 158–164.
https://doi.org/10.26877/jipmat.v1i2.1242
Agusriani, A., & Fauziddin, M. (2021). Strategi Orangtua Mengatasi Kejenuhan Anak Belajar Dari Rumah Selama Pandemi COVID-19. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(2), 1729-1740.
Arikunto, S. (2016). Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta:
Rineka Cipta.
Aji, R. H. S. (2020). Dampak COVID-19 Pada Pendidikan di Indonesia: Sekolah, Keterampilan, dan Proses Pembelajaran. Jurnal Sosial & Budaya Syar-i, 7(5), 395-402.
Arifin, H. N. (2020). Respon Siswa Terhadap Pembelajaran dalam Jaringan Masa Pandemi COVID-19 di Madrasah Aliyah Al-Amin Tabanan. Widya Balina, 5(9), 1-12.
Arirahmanto, Sutam Bayu. (2018). Pengembangan Aplikasi Penurunan Kejenuhan Belajar Berbasis Android untuk Siswa SMPN 3 Babat. UNESA Surabaya.
Astaman, A., Kadir, S., & Masdul, M. R. (2018). Upaya mengatasi kejenuhan belajar (tinjauan pendidikan islam pada SDN 10 Banawa Kabupaten Donggala). Jurnal Kolaboratif Sains, 1(1).
Bahri, S., & Zamzam, F. (2021). Model Penelitian Kuantitatif Berbasis SEM- AMOS Pengujian Dan Pengukuran Instrumen. Yogyakarta: Deepublish.
Darma, B. (2021). Statistika Penelitian Menggunakan SPSS (Uji Validitas, Uji Reliabilitas, Regresi Linier Sederhana, Regresi Linier Berganda, Uji t, Uji F, R2). Jakarta: Guepedia.
Dayal, H. C., & Tiko, L. (2020). When Are We Going to Have The Real School?
A Case Study of Early Childhood Education and Care Teachers’ Experiences Surrounding Education During The COVID-19 Pandemic. Australasian Journal of Early Childhood, 45(4), 336-347.
Dong, C., Cao, S., & Li, H. (2020). Young Children’s Online Learning During COVID-19 Pandemic: Chinese Parents’ Beliefs and Attitudes. Children and youth services review, 118, 105440.
Fatimah, C., & Puspaningtyas, N. D. (2020). Dampak Pandemi Covid-19 terhadap Pembelajaran Online Mata Pelajaran Matematika di MAN 1 Lampung Selatan. Jurnal Pendidikan Matematika Universitas Lampung, 8(4), 250-260.
Fatimah, C., Asmara, P. M., Mauliya, I., & Puspaningtyas, N. D. (2021).
Peningkatan Minat Belajar Siswa Melalui Pendekatan Matematika Realistik Pada Pembelajaran Berbasis Daring. Mathema: Jurnal Pendidikan Matematika, 3(2), 117-126.
Fauziah, N. (2013). Faktor Penyebab Kejenuhan Belajar Sejarah Kebudayaan Islam (SKI) pada Siswa Kelas XI Jurusan Keagamaan di MAN Tempel Sleman.
Jurnal Pendidikan Agama Islam, 10(1), 99-108.
Handarini, O. I., & Wulandari, S. S. (2020). Pembelajaran Daring Sebagai Upaya Study From Home (SFH) Selama Pandemi Covid 19. Jurnal Pendidikan Administrasi Perkantoran (JPAP), 8(3), 496-503.
Hanina, P., Faiz, A., & Yuningsih, D. (2021). Upaya Guru Dalam Mengatasi Kejenuhan Belajar Peserta Didik di Masa Pandemi. Jurnal Basicedu, 5(5), 3791-3798.
Hasanah, A., Lestari, A. S., Rahman, A. Y., & Daniel, Y. I. (2020). Analisis Aktivitas Belajar Daring Mahasiswa Pada Pandemi Covid-19.
Harefa, H. S. A., Sari, S. N., & Hia, N. (2021). Pengaruh Literasi Digital Terhadap Tingkat Pengetahuan Tentang Hoax Pada Mahasiswa Fakultas Ekonomi dan Ilmu Sosial Universitas Sari Mutiara Indonesia. Jurnal Teknologi Kesehatan Dan Ilmu Sosial (TEKESNOS), 3(2), 123-138.
Hermawan, I. (2019). Metodologi Penelitian Pendidikan (Kualitatif, Kuantitatif dan Mixed Method). Kuningan: Hidayatul Quran.
Iskandar, A. H. (2017). Penggunaan Konseling Kreatif dalam Bingkai Kognitif Perilaku untuk Mengatasi Kejenuhan Belajar Siswa. International Counseling and Educator Seminar, 207-212.
Kim, J. (2020). Learning and Teaching Online During Covid-19: Experiences of Student Teachers In An Early Childhood Education Practicum. International Journal of Early Childhood, 52(2), 145-158.
Kurnia, D. (2021). Dinamika Gejala Kejenuhan Belajar Siswa Pada Proses Belajar Online Faktor Faktor Yang Melatarbelakangi Dan Implikasinya Pada Layanan Bimbingan Keluarga. Teaching: Jurnal Inovasi Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, 1(1), 1-10.
Kurniasari, A., Pribowo, F. S. P., & Putra, D. A. (2020). Analisis Efektivitas Pelaksanaan Belajar Dari Rumah (BDR) Selama Pandemi Covid-19. Jurnal Review Pendidikan Dasar: Jurnal Kajian Pendidikan Dan Hasil Penelitian, 6(3), 1–8.
Kusuma, W. S., & Sutapa, P. (2020). Dampak Pembelajaran Daring Terhadap Perilaku Sosial Emosional Anak. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(2), 1635-1643.
Lestari, A. D., Junaid, M., & Wirman, R. P. (2021). Hubungan Kejenuhan Belajar Secara Daring Terhadap Hasil Belajar Fisika Siswa Sekolah Menengah Atas Islam Al-Falah Kota Jambi (Doctoral dissertation, UIN Sultan Thaha Saifuddin Jambi).
Lisman, M., & Wicaksono, H. (2020). Strategi Guru dalam Mengatasi Kejenuhan Belajar Siswa di MTs Al-Maarif Banyorang. Jurnal Al-Qiyam, 1(1), 54-69.
Mansyur, A. R. (2020). Dampak Covid-19 Terhadap Dinamika Pembelajaran di Indonesia. Education and Learning Journal, 1(2): 113–123.
http://dx.doi.org/10.33096/eljour.v1i2.55
Masitoh, A. (2020). Strategi Koping Siswa Dalam Menghadapi Stres Akademik di Era Pandemi Covid-19. Academica: Journal of Multidisciplinary Studies, 4(2), 185-198.
Muna, N. R. (2016). Efektifitas Teknik Self Regulation Learning Dalam Mereduksi Tingkat Kejenuhan Belajar Siswa di SMA Insan Cendekia Sekarkemuning Cirebon. Holistik, 14(2).
Murti, S., & Yusri, Y. (2019). Profile Saturation Learning of Student in Senior High Scholl 8 Padang. Jurnal Neo Konseling, 1(2).
Naldi, E. M., & Daharnis & Ilyas, A. (2018). Hubungan Persepsi Siswa tentang Lingkungan Sekolah dengan Kejenuhan (Burnout) Belajar di SMA Negeri 4 Padang. Jurnal Neo Konseling, 1(1), 1-7.
Nasrum, A. (2018). Uji normalitas data untuk penelitian. Bali: Jayapangus Press Book.
Ningsih, L. K., & Djumali, M. P. (2020). Kejenuhan Belajar Masa Pandemi Covid- 19 Siswa SMTA di Kedungwungu Indramayu (Doctoral dissertation, Universitas Muhammadiyah Surakarta).
Nugroho, E. (2018). Prinsip-prinsip Menyusun Kuesioner. Malang: Universitas Brawijaya Press.
Numayani, N. (2018). Penggunaan Model Pembelajaran Word Square Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan di Kelas V SD Negeri 054938 Kab. Langkat. School Education Journal PGSD FIP Unimed, 8(1), 35-47.
Nurul, M. U. W. (2013). Faktor-Faktor Penyebab Tingkat Kejenuhan Belajar Pendidikan Agama Islam (PAI) Pada Jurusan PGSD Di Universitas Islam Balitar. Persepsi Masyarakat Terhadap Perawatan Ortodontik Yang Dilakukan Oleh Pihak Non Profesional, 53(9), 1689-1699.
Pawicara, R., & Conilie, M. (2020). Analisis Pembelajaran Daring Terhadap Kejenuhan Belajar Mahasiswa Tadris Biologi IAIN Jember di Tengah Pandemi Covid-19. ALVEOLI: Jurnal Pendidikan Biologi, 1(1), 29-38.
Pawlak, M., Kruk, M., Zawodniak, J., & Pasikowski, S. (2022). Examining The Underlying Structure of After-Class Boredom Experienced by English Majors. System, 106, 102769.
Pikulski, P., Pella, J., Casline, E., Hale, A., Drake, K., & Ginsburg, G. (2020).
School Connectedness and Child Anxiety. Journal of Psychologists and Counsellors in Schools, 30(1), 13-24. doi:10.1017/jgc.2020.3
Puspaningtyas, N. D. (2019). Berpikir Lateral Siswa SD dalam Pembelajaran Matematika. Mathema: Jurnal Pendidikan Matematika, 1(1), 24-30.
Pranatawijaya, V. H., Widiatry, W., Priskila, R., & Putra, P. B. A. A. (2019).
Penerapan Skala Likert dan Skala Dikotomi Pada Kuesioner Online. Jurnal Sains dan Informatika, 5(2), 128-137.
Primadya, N., & Sutarjo, A. (2019). Pengaruh Perilaku Konsumen Dalam Pengambilan Keputusan Pembelian Mobil Toyota Di Padang (Studi Kasus Pada PT. Intercom Mobilindo Purus). Matua Jurnal, 1(2), 31-50.
Rahayu, T., Syafril, S., Wekke, I. S., & Erlinda, R. (2019). Teknik Menulis Review Literatur dalam Sebuah Artikel Ilmiah.
Ramadhani, R., & Bina, N. S. (2021). Statistika Penelitian Pendidikan: Analisis Perhitungan Matematis dan Aplikasi SPSS. Jakarta: Prenada Media.
Rismawati, M., Khairiati, E., & Khatulistiwa, S. P. (2020). Analisis Faktor yang Mempengaruhi Rendahnya Motivasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Matematika. J-PiMat: Jurnal Pendidikan Matematika, 2(2), 203-212.
Rohimah, S. (2020). Kejenuhan Belajar dalam Perspektif Teori Konseling Rational Emotive Behaviour Therapy (Doctoral dissertation, Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau).
Rosyid, M. Z. (2018). Reward & Punishment Dalam Pendidikan. Malang: Literasi Nusantara.
Ruotolo, I., Berardi, A., Sellitto, G., Panuccio, F., Polimeni, A., Valente, D., &
Galeoto, G. (2021). Criterion validity and reliability of SF-12 health survey version 2 (SF-12v2) in a student population during COVID-19 pandemic: a cross-sectional study. Depression Research and Treatment, 2021.
Santos, D. O., & de Lacerda, C. M. (2020). The Impact of COVID-19 Pandemic on Early Childhood Education and Comorbidities in Brazil: Challenges and Perspectives. Creative Education, 11(10), 1947.
Saputra, V. H., & Febriyanto, E. (2019). Media Pembelajaran Berbasis Multimedia Untuk Anak Tuna Grahita. Mathema: Jurnal Pendidikan Matematika, 1(1):
15–23.
Shen, L., Wu, X., Zhen, R., & Zhou, X. (2021). Post-Traumatic Stress Disorder, Mobile Phone Dependence, and Academic Boredom in Adolescents During the COVID-19 Pandemic. Frontiers in Psychology, 5090.
Sofyana, L., & Rozaq, A. (2019). Pembelajaran Daring Kombinasi Berbasis Whatsapp Pada Kelas Karyawan Prodi Teknik Informatika Universitas PGRI Madiun. Jurnal Nasional Pendidikan Teknik Informatika: JANAPATI, 8(1), 81-86.
Su, A., Wan, S., He, W., & Dong, L. (2021). Effect of Intelligence Mindsets On Math Achievement for Chinese Primary School Students: Math Self-Efficacy and Failure Beliefs As Mediators. Frontiers in Psychology, 12, 855.
Sunawan, S., Amin, Z. N., Hafina, A., & Kholili, M. I. (2021). The Differences of Students’ Burnout from Level of Education and Duration Daily Online Learning During COVID-19 Pandemics. In 11th Annual International Conference on Industrial Engineering and Operations Management, IEOM 2021 (pp. 3723-3729).
Sugiyono. (2015). Statistika untuk Penelitian. Bandung: CV Alfabeta.
Sugiyono. (2016). Metode Penelitian Kombinasi. Edisi Ke-3. Bandung: CV Alfabeta.
Sugiyono. (2017). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung:
CV Alfabeta.
Sugiyono. (2018). Metode Penelitian Bisnis: Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: CV Alfabeta
Sulistyawati, T. E. (2020). Perspektif Aksiologi Terhadap Penurunan Minat Belajar Anak di Masa Pandemi. Aksiologi: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial, 1(1), 33-43.
Sutarjo, I. P. E., Putri, D. A. W. M., & Suarni, N. K. (2014). Efektivitas Teori Behavioral Teknik Relaksasi Dan Brain Gym Untuk Menurunkan Burnout Belajar Pada Siswa Kelas VIII SMP Laboratorium Undiksha Singaraja Tahun Pelajaran 2013/2014. Jurnal Ilmiah Bimbingan Konseling Undiksha, 2(1).
Tempelaar, D., & Niculescu, A. C. (2022). Types of Boredom and Other Learning Activity Emotions: A Person-Centred Investigation of Inter-Individual Data. Motivation and Emotion, 46(1), 84-99.
Tomaszek, K., & Muchacka-Cymerman, A. (2022). Student Burnout and PTSD Symptoms: The Role of Existential Anxiety and Academic Fears on Students during the COVID 19 Pandemic. Depression research and treatment, 2022.
Tutuala, D. Y., Widyaningsih, S. W., Yenusi, K. A., & Yusuf, I. (2021). Analisis Tingkat Kejenuhan Belajar Fisika pada Pembelajaran Daring di SMA YPK Oikoumene Masa Pandemi Covid-19. SILAMPARI JURNAL PENDIDIKAN ILMU FISIKA, 3(2), 125-143.
Wahyuni, E. D. (2018). Faktor-Faktor Penyebab Tingkat Kejenuhan Belajar Pendidikan Agama Islam (PAI) pada Jurusan PGSD di Universitas Islam Balitar. Konstruktivisme: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 10(2), 154- 162.
Zhou, X., Zhen, R., & Wu, X. (2019). Trajectories of Academic Burnout in Adolescents After The Wenchuan Earthquake: A Latent Growth Mixture Model Analysis. School Psychology International, 40(2), 183-199.
