67
DAFTAR PUSTAKA
Al-Qur’anul Karim dan Al-Hadis
Adjiwicaksana. 2004. Sistem Kaderisasi Organisasi. Jakarta, Penerbit UI Press.
Ariani,Wahyuni. 2004. Manajemen Kualitas.Jakarta:Gramedia Pustaka Utama.
Arikunto,Suharmini. 2002. Prosedur PenelitianCet. II.Jakarta: PT Rineka Cipta.
Bahreisy,Salim. 1994. Tafsir Ibnu Katsir Jilid 8.Kuala Lumpur, Victory Agencie.
Faisal, Andi Bakri. 2006. Daarut Tauhid New Approach to Dakwah for Peace in Indonesia, Jurnal Kajian Dakwah dan Komunikasi, vol 8, no. 1, juni 2006.
Gay. 1991. Educational Research: Competencies for Analysis dan Application.Columbus: Larry Hamill.
Istiqomah, Vita.Manajemen Kaderisasi Kepemimpinan Badan Pengurus Harian (BPH) Organisasi Bidang Kerohanian Islam (ROHIS) di Madrasa Aliyah Negeri Yogyakarta I.skripsi sarjana; Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga Yogyakarta.
Jawwad, Muhammad Abdul. 2004. Menjadi Manajer Sukses, Terj. Abdul Hayyie al Kattani dkk.Cet I; Jakarta: Gema Insani.
Kaswan. 2016. Pelatihan dan Pengembangan, Bandung, Penerbit Alfabeta.
Katihokang,Reigen. 2014. Pentingnya Kemampuan Manajerial Aparat Pemerintah Desa Dalam Pembangunan Desa di Kecamatan Amurang Barat, Jurnal Pelatihan LMMT oleh BEM STKIP PGRI Tulungagung.
Muniri, 2014. Kaderisasi Organisasi, ( Jurnal Pelatihan LMMT oleh BEM STKIP PGRI Tulungagung.
Malik, Abdul. 1985. Tafsir Al-Ahzar Juz 28.Jakarta, Pustaka Panjimas.
Meldona. 2009. Manajemen Sumber Daya Manusia Perspektif Integratif, Malang: UIN Malang Press.
Nawawi, Hadari. 1993. Kepemimpinan Menurut Islam. Yogyakarta, Gajah Mada Universitiy Press.
68
Noviard,Farid.2013.Kaderisasi kepemimpinan pambakal (kepala desa) di desa hamalau kabupaten hulu sungai selatan, Jurnal Politik dan Pemerintahan Lokal Volume II Edisi 2.
Partanto, Puis A dan M. Dahlan Al Barry.1994. Kamus Ilmiah Populer, Surabaya, Arkola.
Ridwan, Hernowo. 2002. Aa Gym dan Fenomena Daarutauhid.Bandung:
Mizan.
Syarifuddin, 2002. Manajemen Mutu.Yogyakarta: Gadjah Mada University Press.
Setiawan,budi. 1997. Kamus Inggris-Indonesia, Jakarta: PT. Gramedia Pustaka Utama.
Tisnawati, Erni. 2013.Pengantar Manajemen, Jakarta: Kencana Prenadamedia Grup.
Siti Raihanah binti Rauzan. Sistem Kaderisasi Dakwah Kalangan Mahasiswa (Studi Pada Pembinaan Organisasi Ikatan Pahang Malaysia.skripsi sarjana; Universitas Islam Negeri Ar-Raniry Darussalam Banda Aceh.
Suryana. 2010. Model Praktis Metodelogi Penelitian Universitas Pendidikan Indonesia.
Sugiono. 2015. Metode Penelitian Kombinasi.Cet. VII; Bandung: Alfabeta.
Sugiono. 2002. Statistika Untuk Penelitian. Cet. IV; Bandung: CV Alfabeta.
Supranto. 2009. Statistik Teori Dan Aplikasi.Cet. VII; Jakarta: Erlangga.
Tim Penyusun. 2013. Pedoman Penelitian Karya Ilmiah (Makalah dan Skripsi), Edisi Revisi (Parepare: STAIN Parepare,2013).
Wahidmurni. 2010. Pemaparan Metode Penelitian Kuantitatif.Jurnal, UIN Malang.
Yuswardi. 2016. Manajemen Waktu Mahasiswa Kurikulum Berbasi Kompetensi Fakultas Keperawatan Universitas As Syiah Kuala, Jurnal Mahasiswa Fakultas Keperawatan Universitas Syiah Kuala Vol. VII No. 3.
LAMPIRAN
Data Keseluruhan Siswa Organisasi KPM
No Pernyataan
Jumlah Skor
𝑋̅
1 Saya membuat jadwal kegiatan setiap hari
92 57,5
2
Saya mempersiapkan buku pelajaran sebelum
berangkat ke sekolah 140 87,5
3
Saya menetapkan target nilai terhadap mata
peajaran tertentu 101 63,12
4
Saya membagi waktu antara kegiatan belajar
dan kegiatan lainnya 120 75
5
Saya membuat metode pelajaran berdasarkan
kemampuan yang saya miliki 112 70
6
Saya belajar terlebih dahulu sebelum
kegiatan pembelajaran berlangsung 80 50 7 Saya mengerjakan tugas sedikit demi sedikit
120 75
8
Saya membuat kelompok belajar dalam
menyelesaikan tugas 92 57,5
9
Saya berani tampil dan melakukan hal di
depan umum 96 60
10 Saya datang ke sekolah tepat waktu
137 85,62 11 Saya menyelesaikan tugas tepat waktu
117 73,12 12 Saya aktif dalam proses belajar mengajar
130 81,25 13 Saya mematuhi tata tertib di sekolah
136 85
14 Saya aktif dalam kegiatan diskusi
123 76,87 15 Saya melaksanakan sholat tepat waktu
132 82,5 16 Saya membaca Al-Qur’an setiap hari
106 66,25 17
Saya aktif mencari informasi terkait dengan
pelajaran disekolah 97 60,62
18 Saya mengulang pelajar sekolah di rumah
84 52,5
19
Saya melakukan evaluasi terhadap nilai yang
kurang memuaskan 85 53,12
20 Saya meningkatkan kualitas belajar
116 72,5
Jumlah 2216 69,25
Data Keseluruhan Siswa non Organisasi
No Pernyataan Jumlah Skor 𝑋̅
1
Saya membuat jadwal kegiatan setiap
hari 90 56,25
2
Saya mempersiapkan buku pelajaran
sebelum berangkat ke sekolah 126 78,75 3
Saya menetapkan target nilai terhadap
mata peajaran tertentu 99 61,87
4
Saya membagi waktu antara kegiatan
belajar dan kegiatan lainnya 108 67,5 5
Saya membuat metode pelajaran berdasarkan kemampuan yang saya miliki
103 64,37
6
Saya belajar terlebih dahulu sebelum
kegiatan pembelajaran berlangsung 94 58,75 7
Saya mengerjakan tugas sedikit demi
sedikit 118 73,72
8
Saya membuat kelompok belajar
dalam menyelesaikan tugas 100 62,5
9
Saya berani tampil dan melakukan hal
di depan umum 101 63,12
10 Saya datang ke sekolah tepat waktu
113 70,62
11 Saya menyelesaikan tugas tepat waktu
112 70
12
Saya aktif dalam proses belajar
mengajar 118 73,75
13 Saya mematuhi tata tertib di sekolah
121 75,62
14 Saya aktif dalam kegiatan diskusi
113 70,62
15 Saya melaksanakan sholat tepat waktu
125 78,12
16 Saya membaca Al-Qur’an setiap hari
91 56,87
17
Saya aktif mencari informasi terkait
dengan pelajaran disekolah 99 61,87
18 Saya mengulang pelajar sekolah di
84 52,5
rumah 19
Saya melakukan evaluasi terhadap
nilai yang kurang memuaskan 99 61,87 20 Saya meningkatkan kualitas belajar
111 69,37
Jumlah 2125 66,40
Pernyataan Siswa Organisasi KPM
NO NO BUTIR PERNYATAAN
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 JUMLAH
1 4 4 2 1 4 2 3 3 4 4 3 3 4 3 4 3 2 1 1 3 58
2 4 2 4 4 4 2 2 4 2 2 2 3 2 4 4 2 4 2 2 2 57
3 4 2 3 4 2 2 2 2 3 3 3 3 2 3 3 2 2 3 2 3 53
4 2 4 3 3 2 2 3 2 4 4 4 3 3 4 3 3 3 2 2 3 59
5 2 4 2 3 2 2 2 2 2 4 3 2 2 2 2 3 2 2 1 2 46
6 2 4 3 3 4 2 2 1 2 3 2 3 3 3 3 3 3 2 2 3 53
7 2 2 4 2 4 2 4 4 2 4 4 4 4 4 2 2 2 2 4 4 62
8 2 4 4 2 3 2 2 1 2 2 4 3 2 3 2 4 3 2 2 2 51
9 2 4 2 2 3 2 4 2 3 4 2 3 3 3 3 2 2 2 2 2 52
10 2 2 2 1 3 1 2 2 2 2 2 2 3 3 4 3 2 1 1 2 42
11 2 3 2 4 2 2 3 3 3 3 3 3 3 3 4 2 2 2 2 2 53
12 2 4 2 3 3 2 3 3 2 4 3 3 3 3 3 3 2 2 2 2 54
13 3 4 3 3 3 2 3 2 3 4 3 3 3 3 3 3 3 2 2 3 58
14 3 4 3 2 2 2 4 2 1 3 3 3 3 2 2 2 2 3 3 3 52
15 2 4 2 3 1 2 3 1 2 4 3 3 3 2 4 4 2 2 2 2 51
16 2 4 3 4 2 2 4 2 4 4 3 3 4 4 4 4 3 3 3 3 65
17 2 2 2 4 4 1 3 3 1 3 2 3 4 4 4 3 2 3 2 4 56
18 2 3 2 3 2 2 2 2 2 4 2 3 3 3 3 3 4 2 2 3 52
19 3 4 2 3 4 3 4 4 2 3 4 3 4 3 2 3 3 2 3 4 63
20 4 2 3 4 3 2 3 3 2 4 3 3 4 4 4 4 3 3 3 3 64
21 1 4 2 3 2 2 3 1 2 2 2 2 4 3 3 2 1 2 2 3 46
22 1 4 1 4 4 1 2 1 3 4 4 4 3 4 4 4 1 1 1 2 53
23 2 4 2 3 2 2 4 2 2 4 2 3 4 2 4 2 2 1 2 3 52
24 2 4 2 2 3 2 4 3 3 4 2 3 4 2 4 2 3 2 3 4 58
25 2 3 4 2 3 2 4 2 3 4 2 3 3 3 3 2 2 2 2 2 53
26 2 4 4 2 2 2 3 2 1 4 3 2 4 3 4 3 2 3 2 3 55
27 2 3 3 4 3 2 4 3 2 3 3 3 3 3 3 2 3 2 1 3 55
28 2 4 4 3 2 2 3 3 2 4 4 3 4 3 4 3 2 2 2 4 60
29 2 4 2 3 3 2 2 3 2 4 3 2 4 3 3 3 2 2 2 2 53
30 2 3 3 3 3 2 3 2 2 3 2 3 3 3 3 2 3 2 2 3 52
31 3 4 2 3 2 2 2 1 3 3 2 2 4 3 4 3 3 2 2 3 53
32 3 2 3 4 4 3 3 2 2 3 3 3 4 4 3 2 2 2 3 4 59
33 2 4 2 4 3 3 3 2 3 3 2 2 4 3 4 3 3 2 2 3 57
34 3 4 2 3 2 2 2 1 3 4 4 4 4 4 4 2 2 2 3 3 58
35 2 4 2 3 4 2 3 3 2 2 3 3 3 2 3 3 3 2 2 4 55
36 1 4 1 4 1 2 4 2 4 4 4 2 4 2 2 2 2 2 3 2 52
37 1 4 1 2 3 2 4 2 1 2 3 1 3 2 3 2 2 2 1 2 43
38 2 4 2 3 2 2 3 3 2 4 4 3 4 4 3 2 4 2 2 4 59
39 3 3 2 4 4 2 3 3 4 4 4 4 4 4 4 2 2 2 3 4 65
40 3 4 4 3 3 2 3 3 2 4 3 3 4 3 4 2 2 4 2 3 61
Jumlah 2200
55
Pernyataan Siswa Non Organisasi NO
NO BUTIR PERNYATAAN
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 JUMLAH
1 1 2 1 4 1 1 2 2 1 1 2 3 2 2 2 2 1 1 1 1 33
2 2 4 4 4 2 2 4 2 2 3 4 3 4 3 3 1 3 1 1 3 55
3 4 3 4 3 3 4 3 2 4 3 2 4 3 2 4 3 2 2 2 3 60
4 4 3 3 2 3 4 3 3 3 4 2 3 2 3 3 4 2 4 1 3 59
5 4 3 2 3 2 3 2 4 3 2 3 1 3 3 3 2 3 2 3 4 55
6 3 3 2 3 3 2 3 3 4 3 3 2 4 3 4 2 2 3 3 3 58
7 1 1 1 1 2 2 2 2 4 1 2 2 3 3 4 2 2 1 2 2 40
8 3 3 4 4 3 2 3 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 3 4 4 72
9 3 4 3 2 2 2 3 2 2 3 2 2 4 2 3 2 2 2 2 2 49
10 2 4 2 3 2 2 3 2 3 4 3 3 4 3 3 2 2 2 2 2 53
11 1 4 1 2 2 1 3 2 1 4 2 2 3 2 2 2 2 2 2 3 43
12 2 2 2 4 3 2 4 2 4 4 4 4 4 4 4 2 3 2 3 3 62
13 3 4 2 4 3 3 4 2 2 4 3 4 3 3 2 2 3 3 4 4 62
14 2 4 1 4 2 2 3 3 2 4 2 3 3 2 3 2 3 2 3 3 53
15 2 4 3 2 2 2 3 2 2 3 2 3 2 2 3 2 2 2 3 3 49
16 2 3 3 3 2 2 4 3 2 4 2 3 3 2 4 2 2 1 4 3 54
17 2 4 1 4 4 2 4 2 2 2 2 4 4 4 4 2 2 3 3 2 57
18 2 4 2 2 3 2 2 1 3 3 4 3 3 3 3 2 2 2 2 2 50
19 2 4 4 2 2 2 4 3 2 2 2 2 2 2 4 2 4 2 2 4 53
20 2 3 2 3 3 2 3 2 2 3 3 3 2 3 3 2 2 2 2 3 50
21 2 4 4 4 2 2 4 3 1 4 4 3 3 2 4 3 4 3 2 1 59
22 1 2 2 1 2 3 2 2 1 2 2 3 2 2 2 2 2 2 2 2 39
23 3 4 4 4 3 2 2 4 2 4 4 3 3 4 3 2 3 2 4 4 64
24 2 2 4 3 4 3 4 3 2 3 4 4 4 4 4 3 4 2 3 3 65
25 1 4 2 2 3 2 3 2 2 3 2 2 2 2 4 3 2 2 3 2 48
26 2 1 1 1 1 1 2 1 4 2 2 4 2 4 4 2 1 1 1 2 39
27 2 4 2 2 2 2 3 1 2 2 2 2 2 2 3 2 2 2 2 2 43
28 2 4 2 2 2 2 3 2 2 3 3 2 3 2 3 2 2 2 2 2 47
29 2 4 3 1 4 4 4 4 3 2 2 3 4 3 3 3 3 3 4 4 63
30 4 4 4 4 3 3 3 2 2 2 4 4 4 1 1 1 1 1 2 3 53
31 4 3 3 2 3 3 4 4 3 2 4 3 2 4 4 4 3 3 3 3 64
32 2 2 3 4 3 2 4 4 4 2 4 3 3 3 4 4 4 3 2 3 63
33 3 2 1 4 4 4 3 3 2 1 3 3 3 3 2 2 3 2 3 2 53
34 4 4 4 4 3 4 3 4 3 3 3 3 4 4 4 4 3 3 3 3 70
35 2 3 2 2 1 2 2 2 2 3 2 3 3 3 2 2 2 2 2 2 44
36 2 4 4 4 4 2 1 4 4 4 4 4 4 4 4 2 4 2 2 4 67
37 2 4 3 2 2 2 3 2 2 4 4 3 4 2 2 2 2 2 3 4 54
38 1 2 1 1 4 2 2 1 3 3 2 3 2 4 1 1 2 2 3 4 44
39 1 2 2 1 2 3 2 2 1 2 2 3 2 2 2 2 2 2 2 2 39
40 1 1 1 1 2 2 2 2 4 1 2 2 3 3 4 2 2 1 2 2 40
Jumlah 2125
53.125
DOKUMENTASI
BIOGRAFI PENULIS
Penulis bernama lengkap Ishak Risaldi, lahir di Parepare pada tanggal 27 Oktober 1996. Penulis merupakan anak ke dua dari lima bersaudara dari pasangan Syamsul Bahri dan Hj.Muliana. penulis memulai jenjang pendidikan sekolah dasar di SD Negeri 42 Parepare. Kemudian melanjutkan jenjang pendidikan sekolah menengah pertama di SMP Negeri 2 Parepare dan melanjutkan jenjang pendidikan sekolah menengah atas di SMA Negeri 1 Parepare. Penulis kemudian melanjutkan jenjang pendidikan tingkat kuliah di Insitut Agama Islam Negeri IAIN Parepare pada tahun 2015 sampai dengan penulisan skripsi ini. Penulis masih terdaftar sebagai mahasiswa program sarjana (S1) pada program studi Manajemen Dakwah fakultas Ushuluddin Adab dan Dakwah di IAIN Parepare.
Penulis melaksanakan KPM (Kuliah Pengabdian Masyarakat) di Desa Dengeng-Dengeng, Kecamatan Pitu Riase, Kabupaten Sidrap selama 45 hari. Penulis melaksanakan kegiatan PPL (Praktek Pengalaman Lapangan) di Masjid Al-Markaz Al-Islami selama 40 hari.
Penulis kemudian mengajukan judul skripsi sebagai tugas akhir kuliah yakni “Pengaruh Kaderisasi KPM (Komunitas Pelajar Muslim) SMA Negeri 1 Parepare terhadap Kualitas Manajerial Siswa.
