K E LO M P O K 2
A L Y A N U R I N T A N ( 0 3 0 5 2 0 1 1 0 4 8 )
G E R R Y H E R V A N Y D E L A K H I R A B D H I N A ( 0 3 0 5 2 0 1 1 0 4 5 ) R I S K A H I K M A H A L W I Y A H ( 0 3 0 5 2 0 1 1 0 3 6 )
I N D I V I D U A L P S YC H O LO GY
I N D I V I D U A L P S Y C H O L O G Y A L F R E D A D L E R
Manusia lahir dengan tubuh yang lemah dan inferior,
suatu kondisi yang
mengarah pada perasaan inferior sehingga
mengakibatkan
ketergantungan kepada orang lain.
Manusia memulai hidupnya dengan daya juang bawaan dan keterbatasan fisik, yang
keduanya menghasilkan perasaan tak berdaya atau
inferior.
Mendorong manusia untuk menetapkan tujuan untuk
mengatasi
ketidakberdayaannya.
Prinsip Teori Alfred Adler
I N D I V I D U A L P S YC H O LO GY
1 . B E R J U A N G U N T U K M E RA I H K E B E R H A S I L A N ATA U
S U P E R I O R I TA S
2 . P E R S E P S I S U B J E KT I F
3 . K E S AT U A N & S E L F C O N S I S T E N C Y D A R I
K E P R I B A D I A N
4 . M I N A T S O S I A L
5 . G A Y A H I D U P
6 . D A Y A K R E A T I F
1 . B E R J U A N G U N T U K M E R A I H K E B E R H A S I L A N A T A U S U P E R I O R I T A S P e r a s a a n i n f e r i o r m e m o t i v a s i s e s e o r a n g u n t u k b e r j u a n g m e r a i h s u p e r i o r i t a s / k e b e r h a s i l a n . I n d i v i d u y a n g t i d a k s e h a t s e c a r a p s i k o l o g i s b e r j u a n g u n t u k s u p e r i o r i t a s p r i b a d i . I n d i v i d u y a n g s e h a t s e c a r a p s i k o l o g i s b e r j u a n g u n t u k k e b e r h a s i l a n s e m u a m a n u s i a . K a r e n a m e m i l i k i m i n a t s o s i a l . S e t i a p I n d i v i d u d i k e n d a l i k a n o l e h Tu j u a n A k h i r .
• D a y a j u a n g s e b a g a i K o m p e n s a s i = M a n u s i a t e r u s m e n e r u s d i d o r o n g o l e h k e b u t u h a n u n t u k m e n g a t a s i p e r a s a a n i n f e r i o r d a n d i d o r o n g o l e h k e i n g i n a n u n t u k m e n j a d i u t u h .
• B e r j u a n g M e r a i h S u p e r i o r i t a s P r i b a d i = Tu j u a n b e r s i f a t p e r s o n a l d a n u s a h a d i m o t i v a s i s e b a g i a n b e s a r p e r a s a a n i n f e r i o r y a n g b e r l e b i h a n a t a u m u n c u l n y a I n f e r i o r i t y C o m p l e x . C o n t o h : P e n c u r i d a n p e n i p u m e r u p a k a n c o n t o h o r a n g y a n g b e r j u a n g u n t u k k e u n t u n g a n p r i b a d i .
• B e r j u a n g M e r a i h K e b e r h a s i l a n = I n d i v i d u y a n g s e h a t s e c a r a
p s i k o l o g i s a d a l a h m e r e k a y a n g d i m o t i v a s i o l e h M i n a t S o s i a l .
S e p e r t i : P e d u l i d e n g a n t u j u a n - t u j u a n y a n g m e l e b i h i d i r i
m e r e k a s e n d i r i , m a m p u m e n o l o n g o r a n g l a i n t a n p a m e m i n t a
i m b a l a n , m a m p u m e l i h a t o r a n g l a i n b u k a n s e b a g a i l a w a n ,
t e t a p i s e b a g a i m a n u s i a y a n g b i s a d i a j a k b e k e r j a s a m a
u n t u k k e p e n t i n g a n s o s i a l .
2. Prespsi Subjektif
Persepsi Subjektif membentuk kepribadian dan perilaku. Sikap juang seseorang untuk mencapai superioritas ditentukan oleh persepsi subjektif mereka akan kenyataan, yaitu oleh Fiksi / harapan masa depan.
Fiksi (gagasan yang tidak memiliki bentuk nyata) individu
yang paling penting adalah tujuan meraih superioritas /
keberhasilan, tujuan yang kita ciptakan diawal kehidupan
dan mungkin tidak dipahami dengan jelas. Tujuan akhir
yang Fiksional dan Subjektif ini menuntun gaya hidup kita
dan menyatukan kepribadian kita.
3. Persepsi Subjektif
Persepsi Subjektif membentuk kepribadian dan perilaku. Sikap juang seseorang untuk mencapai superioritas ditentukan oleh persepsi subjektif mereka akan kenyataan, yaitu oleh Fiksi / harapan masa depan.
Fiksi (gagasan yang tidak memiliki bentuk nyata) individu
yang paling penting adalah tujuan meraih superioritas /
keberhasilan, tujuan yang kita ciptakan diawal kehidupan
dan mungkin tidak dipahami dengan jelas. Tujuan akhir
yang Fiksional dan Subjektif ini menuntun gaya hidup kita
dan menyatukan kepribadian kita.
4. Minat sosial
N i l a i d a r i s e m u a a k t i v i t a s m a n u s i a h a r u s d i l i h a t d a r i s u d u t p a n d a n g m i n a t s o s i a l . M i n a t s o s i a l t e r m a n i f e s t a s i d a l a m b e n t u k ke r j a s a m a d e n g a n o r a n g l a i n u n t u k ke m a j u a n s o s i a l d a r i p a d a k e u n t u n g a n p r i b a d i . M i n a t S o s i a l h a r u s d i ke m b a n g k a n t e r u t a m a p a d a m a s a 5 t a h u n p e r t a m a h i d u p s e s e o r a n g .
S u m b e r d a r i M i n a t S o s i a l a d a d u a :
• H u b u n g a n I b u d a n A n a k = Tu g a s I b u a d a l a h m e n g e m b a n g k a n s e b u a h i k a t a n y a n g m e n d o r o n g ke d e w a s a a n m i n a t s o s i a l s e o r a n g a n a k d a n m e m b a n t u b e r ke m b a n g n y a m i n a t b e ke r j a s a m a .
• H u b u n g a n Ay a h d a n A n a k = Ay a h y a n g b e r h a s i l , b i l a
b i s a m e n g h i n d a r i 2 ke s a l a h a n : Ke t e r l e p a s a n
e m o s i o n a l d a n a u t o r i t a r i a n i s m e .
5. Gaya Hidup
• Gaya Hidup adalah istilah yang digunakan Adler untuk menunjukan selera hidup seseorang, yang mencakup : Tujuan seseorang, konsep diri, perasaan terhadap orang lain dan sikap terhadap dunia.
• Hasil interaksi antara Keturuan / bawaan lahir, lingkungan dan daya Kreatif.
• Individu tidak sehat secara Psikologis : Kaku dan tidak dapat memilih cara baru dalam bereaksi terhadap lingkungannya.
• Individu sehat secara psikologis : Fleksibel dan
senantiasa mencari cara baru dalam bereaksi
terhadap lingkungannya.
6 . D A Y A K R E A T I F
G a y a h i d u p d i b e n t u k o l e h d a y a
k r e a t i f y a n g a d a d i d a l a m d i r i m a n u s i a .
d a y a k r e a t i f m e m b u a t m a n u s i a m e n j a d i
i n d i v i d u b e b a s d a l a m m e n e n t u k a n c a r a
y a n g m e r e k a p a k a i u n t u k m e n c a p a i
t u j u a n a k h i r m e r e k a .
Pandangan Adler tentang Beberapa Kemungkinan Sifat Berdasarkan Urutan Kelahiran
Sifat Positif Sifat Negatif
Anak Sulung
• Menyayangi dan melindungi orang lain
• Pengatur yang baik
• Cemas berlebihan
• Mengesankan perasaan kuasa yang berlebihan
• Sifat tidak ramah tanpa disadari
• Berjuang untuk diterima
• Selalu ingin menjadi "benar," sementara yang lain selalu dianggap "salah"
• Sangat kritis terhadap orang lain
• Sulit bekerja sama Anak Kedua
• Penuh semangat
• Mau bekerja sama
• Berkompetisi dengan sehat
• Sangat kompetitif
• Mudah merasa putus asa
Anak Bungsu
• Ambisius secara realistis • Gaya hidup yang dimanja
• Tergantung pada orang lain
• Ingin unggul dalam segala hal
• Ambisius secara tidak realistis Anak Tunggal
• Matang secara sosial • Perasaan superioritas yang dibesar-besarkan
• Sikap kerja sama yang rendah
• Pandangan diri yang terlalu tinggi
• Gaya hidup yang dimanja
Final goal dimiy perceived Final goal clearly perceived Personal superiority
Personal gain
Exaggerated feelings
Success
Social interest
Normal feelings of incompletion
Feelings of inferiority
Physical deficiencies
Innate striving force Safeguarding
Tendencies
• Excuses
• Aggression
• Withdrawal
Internal Eksternal
Two Basic Methods of Striving toward the Final Goal
Contoh Perasaan inferioritas yang berlebihan
Ami memiliki tekad dan semangat yang kuat, untuk mencapai keberhasilan akademik, namun adanya keterbatasan fisik, yaitu Ami memiliki kaki yang Panjang sebelah, sehingga Ami memiliki kesulitan dalam kegiatan fisik dan merasa pergerakannya tidak leluasa.
Dari keterbatasan fisik itu menimbulkan perasaan inferioritas, Ami merasa dirinya tidak berharga dan tidak mampu menyaingi teman-temannya. Tapi sikap inferior yang dimiliki Ami berlebihan yang membuat Ami mengatasi rasa inferior itu dengan cara perfectionis dengan cara Ami menonjol dalam bidang akademik dan mencapai kesempurnaan dengan tugas-tugasnya untuk membuktikan keberhasilan kepada teman-temannya.
Untuk mencapai prestasi akademiknya ini Ami mencari keuntungan pribadi dengan cara yang tidak benar, yaitu dia mencontek pada saat ujian untuk mendapatkan nilai yang lebih tinggi daripada teman- temannya.
Tindakan ini membuat Ami memiliki perasaan superioritas pribadi karena Ami merasa lebih unggul daripada teman-temannya yang tidak memiliki nilai setinggi Ami, dibalik perilaku keberhasilan akademik Ami yang dilakukan tidak benar ada tujuan yang disamarkan, yaitu keinginann alam bawah sadarnya yang ingin diakui oleh teman-temannya meskipun pencapaian tersebut dilakukan dengan cara tidak benar tujuannya mendapatkan validasiatas kepintara Ami.
Contoh Perasaan inferioritastidak lengkap yang wajar
Ami memiliki tekad dan semangat yang kuat, untuk mencapai keberhasilan akademik, namun adanya keterbatasan fisik, yaitu Ami memiliki kaki yang panjang sebelah, sehingga Ami memiliki kesulitan dalam kegiatan fisik dan merasa pergerakannya tidak leluasa.
Dari keterbatasan fisik itu menimbulkan perasaan inferioritas tidak lengkap yang wajar, Ami dapat menerima keterbatasannya dan merasa dirinya tetap berharga meskipun memiliki keterbatasan fisik.
Dengan begitu Ami mencoba mengembangkan minat sosialnya terkait gaya hidp dan daya kreatif, seperti membantu teman-temannya, mau belajar bersama, bertanya Ketika tidak mengerti pelajaran, dan membantu teman yang sedang dalam kesulitan belajar. Minat social ini menimbulkan keberhasilan dalammencapai kesuksesan akademik meskipun Ami memiliki keterbatasan.
sampai akhirnya Ami mencapai tujuan akhir, namun tujuan akhir ini tampak jelas untuk Ami karena Ami merasa diakui dan di hargai oleh teman-temannya dengan cara yang benar meskipun Ami memiliki keterbatasan Ami dapat mencapai rasa validitas melalui minat social karena dapat membantu teman-temannya.
