Dr. Abdul Kadir, SH, M.Si - Universitas Medan Area

(1)

UNIVERSITAS MEDAN AREA

FAKULTAS PERTANIAN

PROGRAM STUDI AGROTEKNOLOGI

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

MATA KULIAH (MK)

KODE BOBOT (sks) SEMESTER Tgl. Penyusunan

Genetika Molekuler AET21009 2 III September 2021

Pengembang RPS Koordinator Dekan Ketua PRODI

Otorisasi / Pengesahan

(Ifan Aulia Candra, S.P, M.Biotek) (Dr. Ir. Zulheri Noer, MP) (Angga Ade Sahfitra, S.P, M.Sc)

CaCa

Capaian

Pembelajaran (CP)

CPL-PRODI yang dibebankan pada MK CPL2 (S-10)

CPL4 (KU-1)

CPL5 (KK-5) CPL6 (KK-3) CPL7 (KK-4) CPL7 (P-1)

1. Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri. (S-9)

2. Mahasiswa mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dan konteks pengembangan atau

Implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatika dan menerpkan nilai humaniora yang dengan bidang pertanian (KU-1)

3. Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah dibidang pertanian, berdasarkan hasil analisis informasi dan data (KU-5)

4. Mampu merumuskan solusi untuk menyelesaikan masalah pertanian dnegan memperhatikan faktor-faktor lingkungan dan ekonomi, guna meningkatkan produktifitas pertanian secara berkelanjutan (KK-3)

5. Mahasiswa mampu meningkatkan kualitas produk-produk pertanian dengan menerapkan prinsip-prinsip pengolahan hasil pertanian yang berkelanjutan untuk meningkatkan pendapatan (KK-4)

6. Menguasai konsep teoritis dasar sistem biologis tanaman yang relevan dengan sektor pertanian (Sel, molekul biologi, Jaringan, Organ, oganisme, agroekosistem) (P-1)

Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK) CPMK-1

CPMK-2 CPMK-3

1. Mahasiwa menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri

2. Mahasiswa mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, dan sistematis, dalam pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai bidang keahliannya 3. Mahasiswa mampu meningkatkan kualitas produk-produk pertanian dengan menerapkan prinsip-prinsip pengolahan

hasil pertanian yang bertujuan untuk meningkatkan pendapatan

(2)

4. Mahasiswa menguasai pengetahuan umum tentang prinsip-prinsip manajemen sumberdaya lahan dan manusia serta lingkungan sehingga Mahasiswa mampu mengimplementasikannya dalam dunia kerja antara lain sebagai manajer lapangan, perencana dan konsultan pertanian agroentrepreneur, komunikator, Birokrat/pengembang pertanian, peneliti pada bidang pertanian secara Komprehensif

Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (Sub-CPMK) Sub-CPMK1

Sub-CPMK2

Sub-CPMK3 Sub-CPMK4 Sub-CPMK5 Sub-CPMK6 Sub-CPMK7 Sub-CPMK8

1. Mahasiswa mampu mendefinisikan ruang lingkup genetika, pewarisan sifat, dan perkembangan genetika molekuler [C1,A2,P3]

2. Mahasiswa mampu menerangkan material genetik secara komprehensif dari sejarah penemuan, pengemasan, replikasi dan mekanisme ekspresi genetic pada organisme eukariotik dan prokariotik [C2,A2,P3]

3. Mahasiswa mampu menguraikan teori terkait organisasi genom baik konsep ukuran, organisasi genom inti, dan genom sitoplasma [C3,A4,P3]

4. Mahasiswa memahami proses ekspresi genetik yang meliputi proses transpirasi dan translasi [C6,A4,P4]

5. Mahasiswa memahami proses pembelahan sel (mitosis dan meiosis) [C6,A4,P4]

6. Mahasiswa mampu menguraikan teori genetik mendel yang meliputi persilangan monohibrid, dihibrid, uji statitik dan prinsip [C3,A4,P3]

7. Mahasiswa Mampu membahas interaksi gen dan keterpautan serta pemetaan gen [C5,A4,P5]

8. Mahasiswa mampu menguraikan teori mutasi genetik serta pewarisan ektrakromosomal dan posttranslational [C3,A4,P3]

Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK)

Sub-CPMK1 Sub-CPMK2 Sub-CPMK3 Sub-CPMK4 Sub-CPMK5 Sub-CPMK6 Sub-CPMK7 Sub-CPMK8 CPMK-1

CPMK-2 CPMK-3 CPMK-4 Diskripsi

Singkat MK

Mata kuliah Genetika mempelajari ruang lingkup ilmu genetik, aplikasi genetika pada sektor pertanian. Selain itu akan dipelajari materi genetika berupa DNA dan RNA, definisi genom, siklus dan mekanisme pembelahan sel (Meiosis dan Mitosis). Teori dasar pewarisan sifat akan dipelajari melalui mendelian genetik (Hukum mendel I dan II). Interaksi genetik, ekspresi genetik dan pautan genetik juga akan dipelajari yang diikuti dengan analisis genetika kuantitatif, genetika populasi serta pewarisan ekstrakromosomal (maternal efek dan pewarisan sitoplasmik). Perkuliahan yang dilakukan berbasis SCL (Case Study) yang berkaitan dengan Sektor pertanian.

Bahan Kajian /Materi

Pembelajaran

1. Mendefinisikan ruang lingkup genetika, pewarisan sifat, dan perkembangan genetika molekuler

2. Menerangkan material genetik secara komprehensif dari sejarah penemuan, pengemasan, replikasi dan mekanisme ekspresi genetic pada organisme eukariotik dan prokariotik

3. Menguraikan teori terkait organisasi genom baik konsep ukuran, organisasi genom inti, dan genom sitoplasma 4. Proses ekspresi genetik yang meliputi proses transpirasi dan translasi

5. Proses pembelahan sel (mitosis dan meiosis)

6. Teori genetik mendel yang meliputi persilangan monohibrid, dihibrid, uji statitik dan prinsip 7. Interaksi gen dan keterpautan serta pemetaan gen

8. Menguraikan teori mutasi genetik serta pewarisan ektrakromosomal dan posttranslational

(3)

Daftar

Referensi/Pustaka

Utama:

1. Crowder,L. V, 1998. Genetika Tumbuhan. Gadjah Mada University Press, Yogyakarta.

2. Varshney, R. K., Pandey, M. K., & Chitikineni, A. (2018). Plant genetics and molecular biology: an introduction. In Plant Genetics and Molecular Biology (pp. 1-9). Springer, Cham.

3. Tornqvist, C. E. (2006). Plant Genetics. Infobase Publishing.

4. Grotewold, E., Chappell, J., & Kellogg, E. A. (2015). Plant genes, genomes and genetics. John Wiley & Sons.

5. Stewart Jr, C. N. (Ed.). (2016). Plant biotechnology and genetics: principles, techniques, and applications. John Wiley & Sons.

6. Gardner,Ej, Simmons, M.J. and Snustad, DP, 2006. Principles of Genetics 8th . Ed. Willey India PV+. L+d, New Delhi.

Pendukung

1. Irawan, B. (2019). Genetika Molekuler. Airlangga University Press.

2. Tomy, Z. (2016). Buku Ajar Dasar-Dasar Sains Genetika. Syiah Kuala University Press.

3. M. Sofra, A.S, 1994. Keanekaragaman Genetik. Penerbit Andi Offset, Yogyakarta.

4. Pierce, B.A.2009. Transmision and Population Genetics 2nd.Ed W.H. Freeman and Co, New York.

5. Russel, P.J. 2009. Genetics s molecular Approach 3rd . Ed. Pearson Education, London.

6. Susanto, A.H, 2011. Genetika. Penerbit Graha Ilmu, Yogyakarta.

7. Suryo, 1984, Genetika Untuk Strata 1. Gadjah Mada University Press, Yogyakarta.

8. Yatim, W. 1991. Genetika. Penerbit Tarsito. Bandung.

Dosen pengampu Ifan Aulia Candra, S.P, M.Biotek Mata kuliah Syarat Biologi Pertanian

(4)

11. Mahasiswa mengetahui dan mampu menjelaskan genetika populasi (Minggu ke 14 - 15)

UJIAN TENGAH SEMESTER (MINGGU KE 8)

Mahasiswa mampu mendefinisikan ruang lingkup genetika, pewarisan sifat, dan perkembangan genetika molekuler (Minggu ke 1)

Mahasiswa memahami tentang siklus sel yang meliputi pembelahan miosis, mitosis dan amitosis/

biner (Minggu ke 5)

Gambar : Analisis Instruksional mata kuliah Genetika

(Sub-CPMK yang terdapat pada setiap kotak di atas tertulis pada kolom Mahasiswa mampu menerangkan material genetik secara komprehensif

dari sejarah penemuan, pengemasan, replikasi (Minggu ke 2 - 3)

Mahasiswa mampu memahami organisasi genom dan mekanisme ekspresi genetic pada organisme eukariotik dan prokariotik (Minggu ke 4)

UJIAN AKHIR SEMESTER (MINGGU KE 16)

Mahasiswa mengetahui dan mampu menjelaskan tentang Interaksi Gen (Minggu ke 7) Mahasiswa mampu menguraikan teori prinsip dasar pewarisan sifat (Hukum Mendel I dan II) (Minggu ke 6)

7. Mahasiswa mampu menerangkan prinisi dasar keterpautan genetik/kinkage Dan Peta Genetik (Minggu ke 9)

8. Mahasiswa mengetahui dan mampu menjelaskan terjadinya mutasi molekuler (Minggu ke 10)

Mahasiswa mengetahui dan mampu menguraikan prinsip dasar modifikasi/ rekayasa genetik dan genom editing (Minggu ke 11 - 12) 10. Mahasiswa mampu menganalisis kasus genetika

kuantitative (Minggu ke 13)

1. Mahasiswa mampu menjelaskan sejarah dan ruang lingkup Ilmu Genetika.

2. Mahasiswa mampu menjelaskan peranan genetika sebagai ilmu keturunan.

3. Mahasiswa mampu menjelaskan struktur kromosom dan interaksi gen pada makhluk hidup.

4. Mahasiswa mampu menjelaskan proses breeding pada makhluk hidup.

5. Mahasiswa mampu menjelaskan tentang seleksi dan rekayasa genetika.

(5)

kemampuan akhir yang diharapkan pada format RPS)

Minggu Ke

Sub CPMK (Kemampuan Akhir

yang diharapkan)

Penilaian

Bentuk Pembelajaran; Metode Pembelajaran; Penugasan

[Estimasi Waktu]

Materi Pembelajaran

Pustaka Bobot Nilai (%)

(1) (2) Indikator Kriteria Teknik Luring Daring

1 Mahasiswa mampu mendefinisikan ruang lingkup genetika, pewarisan sifat, dan perkembangan genetika molekuler

• Ketepatan menjelaskan sejarah prinsip genetika

• Ketepatan memahami genetika sebelum mendel

• Ketepatan menejelaskan aplikasi genetika pada sektor

pertanian

Kriteria dan Teknik diantranya:

Kriteria Pedoman penskoran

• (Marking scheme) Teknik Non- Test

• Meringkas materi

Kuliah

• Pre-test (1 x 15”)

• Pemaparan kontrak kuliah (1 x 15”)

• SCL – mahasiswa mencari informasi definisidari terminologi genetika (1 x 15”)

• Pemaparan presentasi kuliah (1 x 30”)

• Diskusi (1 x 20”)

Tugas 1.

Mahasiswa membuat

ringkasan terkait sejarah genetika

Crowder,L. V, 1998.

Genetika Tumbuhan.

Gadjah Mada University Press, Yogyakarta.

5 %

(6)

2 - 3 Mahasiswa mampu menerangkan material genetik secara

komprehensif dari sejarah penemuan, pengemasan, replikasi

Ketepatan menjelaskan

• Sejarah penemuan materi genetika

• Struktur Kimia DNA dan RNA

• Mekanisme replikasi materi genetika

• Pengemasan materi genetik

Teknik diantranya:

Kriteria Pedoman penskoran (Marking scheme) Teknik Non- Test

Meringkas materi

Kuliah

• Pretest (1 x 15”)

• Diskusi Pretest (1 x 15”)

• Pemaparan materi tentang materi genetika (1 x 30”)

• Diskusi materi kuliah (1 x 30”)

Tugas 2:

Membuat presentasi materi genetika (Mahasiswa dibagi kedalam 5 kelompok dan membuat slide presentasi untuk minggu depan)

Irawan, B. (2019).

Genetika Molekuler.

Airlangga University Press.

5 %

4 Mahasiswa mampu memahami organisasi genom dan mekanisme ekspresi genetic pada organisme eukariotik dan prokariotik

• Genom

• Struktur Kromosom

• Organisasi Genom

Prokaryotik dan eukaryotik

• Ekspresi genetika

Kuliah dan diskusi dalam kelompok kecil Presentasi rumusan hasil diskusi

Kuliah

• Penarikan materi dari kasus (case Study) (1 x 30”)

• Pemaparan slide presentasi (1 x 30”)

• Quiz (1 x 30”)

Tugas 3.tugas individu terkait organisasi Genom Quiz di akhir kuliah

Varshney, R. K., Pandey, M. K., &

Chitikineni, A. (2018).

Plant genetics and molecular biology: an introduction. In Plant Genetics and Molecular Biology (pp. 1-9).

Springer, Cham.

Tornqvist, C. E. (2006).

Plant Genetics. Infobase Publishing.

5 %

(7)

5 Mahasiswa

memahami tentang siklus sel yang meliputi pembelahan miosis, mitosis dan amitosis/ biner

• Pembelaha n Meiosis

• Pembelaha n Mitosis

• Perbedaan mitosis dan meosis

• Reproduksi bakteri dan virus

Teknik diantranya:

1. Meringka s materi

Kuliah

• Metode jigshaw case study (1 x 45”)

• Pemaparan materi tentang identifikasi jenis pembelaha n

(1 x 30”) Diskusi materi kuliah (1 x 15”)

Tugas 4. Tugas kelompok menentukan

karakteristik masing- masing pembelahan

Grotewold, E., Chappell, J., & Kellogg, E. A.

(2015). Plant genes, genomes and genetics.

John Wiley & Sons.

5 %

6 Mahasiswa mampu menguraikan teori prinsip dasar pewarisan sifat (Hukum Mendel I dan II)

• Mendelian Genetik

• Persilangan monohibrid dan dihibrid

• Analisis quantitatif

Kuliah dan diskusi kelompok

Kuliah

• Pembentuk an

kelompok untuk on- spot discussion (1 x 30”)

• Pemaparan materi pewarisan sifat (1 x 30”) Diskusi materi kuliah (1 x 15”)

- Gardner,Ej, Simmons,

M.J. and Snustad, DP, 2006. Principles of Genetics 8th . Ed. Willey India PV+. L+d, New Delhi.

5 %

(8)

7 Mahasiswa mengetahui dan mampu menjelaskan tentang Interaksi Gen (Minggu ke 7)

 Mendelian Genetik

 Persilangan monohibrid dan dihibrid

 Analisis quantitatif

Teknik diantranya:

1. Meringkas materi

• Pretest (1 x 15”)

• Diskusi Pretest (1 x 15”) Pemaparan materi tentang Interaksi Gen (1 x 30”) Diskusi materi kuliah (1 x 30”)

Tugas 5. Tugas kelompok membuat rangkuman tentang interaksi gen

Suryo, 1984, Genetika Untuk Strata 1. Gadjah Mada University Press, Yogyakarta.

20 %

8 Evaluasi Tengah Semester : Melakukan validasi hasil penilaian, evaluasi dan perbaikan proses pembelajaran berikutnya 0 %

9 Mahasiswa mampu menerangkan prinisi dasar keterpautan

genetik/kinkage Dan Peta Genetik (Minggu ke 9)

• Linkage

• Mekanisme Pindah Silang

• Konstruksi Peta Genetika

• Kuantifikasi

Kuliah dan diskusi kelompok

Kuliah

• Penarikan materi dari kasus (case Study) (1 x 30”)

• Pemaparan slide

presentasi (1 x 30”) Quiz (1 x 30”)

Tugas 6. Tugas Mandiri

Grotewold, E., Chappell, J., & Kellogg, E. A.

(2015). Plant genes, genomes and genetics.

John Wiley & Sons.

5 %

(9)

10 Mahasiswa mengetahui dan mampu menjelaskan terjadinya mutasi molekuler (Minggu ke 10)

• Klasifikasi mutasi

• Peran mutasi dalam pemuliaan

• Artificial mutation

Teknik diantranya:

Meringkas materi

Kuliah

• Pembentuk an

• Pemaparan materi mutasi molekuler (1 x 30”) Diskusi materi kuliah (1 x 15”)

Tugas 7. Tugas kelompok mengenai mutasi

Springer, Cham.

5 %

11-12 Mahasiswa mengetahui dan mampu menguraikan prinsip dasar

modifikasi/ rekayasa genetik dan genom editing

• Pengemban gan

penerapan mutasi pada sektor pertanian

• Crispr/Cas 9 dan aplikasinya

Teknik diantranya:

Meringkas materi

Kuliah dan Diskusi

Tugas 8. Presentasi Kelompok

• Suryo, 1984, Genetika Untuk Strata 1. Gadjah Mada University Press, Yogyakarta.

• Yatim, W. 1991.

Genetika. Penerbit Tarsito. Bandung.

5 %

(10)

13 Mahasiswa mampu menganalisis kasus genetika kuantitative (Minggu ke 13)

• Perbedaan

Karakter Kualitatif danKuantitatif

• Ragam aditif dan Lingkungan

Teknik diantranya:

Meringkas materi

Kuliah

• Pembentuk an

• Pemaparan materi genetika kuantitative (1 x 30”) Diskusi materi kuliah (1 x 15”)

-

Springer, Cham.

5 %

14-15 Mahasiswa mengetahui dan mampu menjelaskan genetika populasi.

Populasi Mendelian

 Frekuensi genotipe dan frekuensi alel

 Polimorfisme locus

 Hukum keseimbanga n Hardy- Weinberg

 Perubahan frekuensi alel

Teknik diantranya:

Meringkas materi

Kuliah

• Pre-test (1 x 15”)

• Pemaparan kontrak kuliah (1 x 15”)

• SCL – mahasiswa mencari informasi definisidari terminologi genetika (1 x 15”)

• Pemaparan presentasi kuliah (1 x 30”) Diskusi (1 x 20”)

Tugas 9.

Menyusun ringkasan populasi pada hukum keseimbangan Hardy- Weinberg

Springer, Cham.

20 %

(11)

16 Evaluasi Akhir Semester : Melakukan validasi penilaian akhir dan menentukan kelulusan mahasiswa 0 %

Catatan :

1. Capaian Pembelajaran Lulusan PRODI (CPL-PRODI) adalah kemampuan yang dimiliki oleh setiap lulusan PRODI yang merupakan internalisasi dari sikap (S), penguasaan pengetahuan (PP), ketrampilan umum (KU) dan ketrampilan khusus (KK) sesuai dengan jenjang prodinya yang diperoleh melalui proses pembelajaran.

2. CP Mata kuliah (CPMK) adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari CPL yang dibebankan pada mata kuliah, dan bersifat spesifik terhadap bahan kajian atau materi pembelajaran mata kuliah tersebut.

3. Kemampuan akhir yang diharapkan (Sub-CPMK) adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari CPMK yang dapat diukur atau diamati dan merupakan kemampuan akhir yang direncanakan pada tiap tahap pembelajaran, dan bersifat spesifik terhadap materi pembelajaran mata kuliah tersebut (diambil dari setiap pertemuan pada bagan analisis instruksional).

(12)

RANCANGAN TUGAS 1

1. Tugas Ke-1 (Tugas Mandiri)

Topik : Sejarah Genetika

Minggu Ke : 1 (Satu)

Tujuan : Mahasiswa mampu mendefinisikan ruang lingkup genetika, pewarisan sifat, dan perkembangan genetika molekuler [C1,A2,P3]

Ketentuan : Mahasiswa membuat essay tentang Sejarah dan ruang lingkup genetika yang diambil dari sumber yang ditentukan oleh dosen pengampu mata kuliah dengan ketentuan:

1. Mahasiswa membuat essay 500 – 700 kata dari sumber yang ditentukan

2. Tugas disubmit melalui email : ifan.auliacandra@yahoo.com 3. Tugas disumbit satu minggu sejak diumumkan

4. Review tugas akan diberikan kepada masing-masing mahasiswa satu minggu setelah dikumpulkan

Kriteria Penilian : beberapa komponen penilain untuk tugas essay diantaranya:

1. Ketepatan waktu dengan yang ditentukan (S9) 2. Kesesuain dengan format yang ditentukan yaitu

o Cover

o Latar Belakang o Isi

o Kesimpulan

o Max 500 – 700 kata

3. Kualitas tulisan yang diberikan (Sub-CPMK2)

(13)

RANCANGAN TUGAS 2

Topik : Materi Genetika

Minggu Ke : 2 (Dua)

Tujua : Mahasiswa mampu menerangkan material genetik secara komprehensif dari sejarah penemuan, pengemasan, replikasi dan mekanisme ekspresi genetic pada organisme eukariotik dan prokariotik [C2,A2,P3]

Ketentuan : Mahasiswa akan dibagi dalam tiga kelompok yaitu DNA, RNA dan Protein

- Mahasiswa didalam kelompok diminta untuk mencari sebanyak- banyaknya informasi mengenai substansi genetika yang ditunjuk selama 30 menit di dalam kelompok.

- Mahasiswa diminita untuk menjelaskan seberapa pentingnya substansi (DNA, RNA dan Protein) di dalam suatu regulasi sel tanaman

- Mahasiswa diinstruksikan menjadi substansi tersebut (ROLEPLAY) sehingga lebih mudah menyampaikan

4. Ketepatan waktu dengan yang ditentukan (S9) 5. Kualitas presentasi yang disampaikan (Sub-CPMK2)

Metode SCL : Roleplay

(14)

RANCANGAN TUGAS 3

Topik : Organisasi Genom

Minggu Ke : 3 (Tiga)

Tujuan : Mahasiswa mampu menguraikan teori terkait organisasi genom baik konsep ukuran, organisasi genom inti, dan genom sitoplasma [C3,A4,P3]

Ketentuan : Mahasiswa membuat essay tentang organisasi genom yang diambil dari sumber yang ditentukan oleh dosen pengampu mata kuliah dengan ketentuan:

o Cover

o Kesimpulan

(15)

RANCANGAN TUGAS 4

Topik : Organisasi Genom Minggu Ke : 4 (Empat)

Tujuan : Mahasiswa memahami proses pembelahan sel (mitosis dan meiosis) [C6,A4,P4]

Ketentuan : Mahasiswa membuat tugas kelompok slide presentasi terkait prinsip pembelahan sel:

1. Mahasiswa akan dibagi 5 kelompok utama yang akan ditugaskan untuk membuat slide presentasi dengan topik:

o Pembelahan meiosis I o Pembelahan meiosis II

o Mekanisme pembelahan mitosis

o Mekanisme pindah silang/ crossing over

o Pembelahan meiosis/ pematangan sel kelamin pada tanaman o Produksi tanaman transgenic floriculture

2. Mahasiswa mencari artikel ilmiah terkait tugas yang diperoleh dan menyajikannya dalam slide presentasi

5. Mahasiswa akan diminta untuk mempresentasikan tugas kelompoknya pada minggu berikutnya dimana terlebih dahulu mereka telah menunjuk masing – masing sebagai moderator, pemateri, notulen dll

6. Slide yang dibuat maksimal 15 slide dengan cover dan ucapan 5. terimakasih

o Cover

o Kesimpulan

(16)

RANCANGAN TUGAS 5

Topik : Sejarah Genetika Minggu Ke : 7 (Tujuh)

Tujuan : Mahasiswa Mampu membahas interaksi gen dan keterpautan serta pemetaan gen

Ketentuan : Mahasiswa membuat essay tentang interaksi genetic/ gen dan kromosom yang diambil dari sumber yang ditentukan oleh dosen pengampu mata kuliah dengan ketentuan:

o Cover

o Kesimpulan

(17)

Hal. 17

RANCANGAN PENILAIAN

CPMK Kuis Tugas Ujian Tertulis Makalah Presentasi Oral

Partisipasi Kelas UTS UAS Grup Individu Grup Individu

[Sub-CPMK 1] Mahasiswa mampu mendefinisikan ruang lingkup bioteknologi serta dan

pengembangannya pada sektor pertanian [C1,A2,P3]

10% 25% 50%

[Sub-CPMK 2] Mahasiswa mampu menerangkan material genetik secara komprehensif dari sejarah penemuan, pengemasan, replikasi dan mekanisme ekspresi genetic pada organisme eukariotik dan prokariotik [C2,A2,P3]

40% 30% 25% 50%

[Sub-CPMK 3] Mahasiswa mampu menguraikan prinsip dan teknis prosedur dasar analisis bioteknologi molekuler yang meliputi ekstrasi, amplifikasi, restriksi, dan visualisasi DNA [C2,A3,P3]

50%

[Sub-CPMK 4] Mahasiswa mampu menguraikan teori rekayasa genetik termasuk lokalisasi, konstruksi, tranformasi DNA Rekombinan dan

20%

(18)

Hal. 18

Verifikasi bakteri transforman [C3,A4,P3]

[Sub-CPMK 5] Mahasiswa mampu mendesain penelitian berbasis kultur jaringan tanaman dalam perspektif bioteknologi [C5,A4,P4]

30% 20% 50%

[Sub-CPMK 6] Mahasiswa

memahami proses perakitan tanaman transgenic [C6,A4,P4]

30% 30%

[Sub-CPMK 7] Mahasiswa Mampu membahas regulasi dan kodeetik bioteknologi tanaman [C5,A4,P5]

30% 30% 30% 50%

CATATAN : isikan sesuai dengan yg akan digunakan, jika tdk di hapus dari tabel

(19)

Hal. 19

Penetapan angka akhir menjadi huruf mutu

1. Berdasarkan standar nilai yang telah ditetapkan oleh universitas, maka Evaluasi dilakukan dengan menggabungkan nilai capaian mahasiswa pada seluruh item kendali mutu dengan menggunakan rumus sebagai berikut:

- Partisipasi (Ps) = 10 % - PR (tugas) = 50 %

- UTS = 25 %

- UAS = 15 %

*Note: Komponen tugas e.i. Kuis, makalah (Individu atau grup), presentasi oral (individu atau grup) dengan pembagian yang proporsional

2. Berdasarkan rentang nilai yang ditetapkan universitas:

A = ≥ 85

B+ = 77.5 - 84.9

B = 70 - 77.9

C+ = 62.5 - 69.9

C = 55 - 62.9

D = 45 - 54.9

E = ≤ 44.9

(20)

Hal. 20

RUBRIK PENILAIAN

Rubrik Penilaian Prartisipasi

Kriteria Excellent (80-100) Limited (60-70) Proporsi (%)

Menjunjung tinggi nilai kejujuran, kemanusiaan di dalam kelas serta diterapkan di luar PBM

Hadir 75% dari 16 pertemuan Hadir >50% dari 16 pertemuan

20

Relevansi penyampaian pemikiran secara kritis dan komprehensif Komprehensif dan realisitif cukup kritis 20 Aktif dan fleksibilitas dalam bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial baik

pada tim serta dosen

Menghargai dan

berkontribusi Tidak peduli 20

Keluasan wawasan baik secara global, profesional, inovatif, kreatif yang ter- update

Cakupan luas

Batas luas 20

Ketepatan penginternalisasian nilai, norma, dan etika akademik Sesuai Tidak sesuai 20

Rubrik Tugas dan Aktivitas di dalam kelas

Kriteria Excellent (80-100) Limited (60-70) Proporsi (%)

Relevansi topik dengan substansi tugas/tema tugas kontribusi Kurang kontribusi 20

Susunan dan pengungkapan ide berdasarkan kreatif, inovatif serta berkelanjutan

Ide terbukti berdasarkan cek similarity turnitin

Ide terbukti >50%

similarity turnitin

20

Kompleksitas, efektifitas kalimat, akurasi penggunaan Bahasa Akurat Tidak akurat 20

Keluasan kosakata, ketepatan penggunaan kata, dan bentuk kata Sesuai, akurat Tidak sesuai, tidak akurat

20

Ketepatan penggunaan kata kunci pada setiap sub tugas yang telah sesuai ejaan/tanda baca

Akurat Tidak akurat 20

(21)

Hal. 21

Rubrik UTS

Kriteria Excellent (90-100) Average (70-80) Limited (60-70) Proporsi (%)

Menjunjung tinggi nilai kejujuran, sportifitas, kritis dan realistis

Hadir tepat waktu, mengumpulkan hasil

UTS tepat waktu

Hadir lebih lama 10”,

mengumpulkan hasil UTS lebih lama 10”,

Hadir lebih lama 30”, mengumpulkan hasil UTS lebih lama 30”,

50

Ketepatan jawaban dengan menggunakan kata kunci atau sinonim kata kunci pada setiap sub soal yang telah sesuai ejaan/tanda baca

Akurat, lengkap, dan logis

Akurat tetapi tidak lengkap

Kurang akurat 50

Rubrik UAS

Kriteria Excellent (90-100) Average (70-80) Limited (60-70) Proporsi (%)

Menjunjung tinggi nilai kejujuran, sportifitas, kritis dan realistis

Hadir tepat waktu, mengumpulkan hasil

UAS tepat waktu

Hadir lebih lama 10”,

mengumpulkan hasil UAS lebih lama 10”,

Hadir lebih lama 30”, mengumpulkan hasil UAS lebih lama 30”,

50

Ketepatan jawaban dengan menggunakan kata kunci atau sinonim kata kunci pada setiap sub soal yang telah sesuai ejaan/tanda baca

Akurat, lengkap, dan logis

Akurat tetapi tidak lengkap

Kurang akurat 50